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INTRODUCCIN
Las relaciones y las experiencias con los iguales son imprescindibles para el buen
desarrollo de nios y adolescentes. Este tipo de relaciones, junto a las familiares,
las escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la seguridad y ajuste social,
emocional y cognitivo. Como en toda relacin humana, la relacin con los iguales
implica conflictos que pueden tener un efecto positivo o negativo. El acoso escolar
es un fenmeno que siempre ha existido pero actualmente ha adquirido gran
importancia.















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BULLYING
Es una palabra que proviene del vocablo holands que significa acoso. El primero
que emple el trmino "bullying" en el sentido de acoso escolar en sus
investigaciones fue Dan Olweus, quien implant en la dcada de los '70 en Suecia
un estudio a largo plazo que culminara con un completo programa anti acoso para
las escuelas de Noruega.
Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero debido al incremento
alarmante en casos de persecucin y agresiones que se estn detectando en las
escuelas, lo que lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente
aterradoras.
El bullying est presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algn sector
de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor s se aprecia
predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias en lo que respecta a
las vctimas. El agresor acosa a la vctima cuando est solo, en los baos, en los
pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razn los maestros muchas veces ni
por enterados estn. Sin embargo no se trata de un simple empujn o comentario,
se trata de una situacin que si no se detiene a tiempo puede provocar severos
daos emocionales a la vctima.
Esta prctica que se vuelve frecuente en los niveles de secundarias y
preparatorias pblicas o privadas de Per, en otras partes del mundo se est
adaptando a la tecnologa dando como resultado el cyber bullying, es decir, el
acoso a travs de Internet especficamente en pginas web, blogs o correos
electrnicos.




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FACTORES QUE CONTRIBUYEN A QUE SE PRESENTE EL BULLYING
a) poca Violenta. La poca que vivimos es de mucha competencia. Apenas en el
siglo pasado han ocurrido las peores masacres entre seres humanos, las peores
guerras con alta tecnologa y tambin violencia.
b) Ahora los individuos estamos sometidos a ms estrs, en competitividad
continua, siempre de prisa, no atendemos a nuestro ser interior y de aqu a la
intimidacin, para con ello pasar a agredir a otros, a ejercer una "autoridad" sin
medida ni juicio, ni mucho menos pensando en el bien comn.
c) Prdida en sta poca de una paternidad.
d) Crisis de valores.
e) Falta de sensibilidad a la singularidad del estudiante, su individualidad, su
historia familiar, la historia de relacin con sus padres, la forma en como el chico
afronta sus sentimientos (odio, gozo, etc.) y su responsabilidad.
f) El chico agresor o perpetrador, generalmente tiene un padre o ambos que
fueron tambin agresores.
TIPOS
Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual.
Exclusin social: Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro.
Verbal: Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al dbil.
Psicolgico: En este caso existe una persecucin, intimidacin, tirana, chantaje,
manipulacin y amenazas al otro.
Fsico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.


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CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Personales: Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones o algn
tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es
frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque
cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy
poca capacidad de responder a las agresiones.
Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar
su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de
ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los
padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo
constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un
nio sumamente mimado.Todas estas situaciones pueden generar un
comportamiento agresivo en los nios y llevarles a la violencia cuando sean
adolescentes.
En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya
acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico,
vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente
y alumnos.
Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los nios como
la ligereza con que se tratan y ponen en prctica los valores, la ausencia de lmites
y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se
presentan con mayor frecuencia.
CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA O LOS AGRESORES
Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada
porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn
esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus
compaeros.

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CONSECUENCIAS PARA LA VCTIMA
Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios lo
que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales,
problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas,
lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se
quitan la vida.
EL COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR Y DE LA VICTIMA
Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando
con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos. El
nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen actitudes
agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios. Eso son
provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas. Su forma de resolver
conflictos es por medio de la agresin. No es nada emptico, es decir no se pone
en el lugar del otro.
COMPORTAMIENTO DE LAS VCTIMAS DEL BULLYING
Son comnmente nios tmidos y poco sociables. Ante un acoso constante,
lgicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en
algunos casos puede llevarlo a consecuencias devastadoras. El nio o
adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros.
Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni
participar en actividades de la escuela. Se presenta un bajo rendimiento escolar.
La vctima comienza a perder bienes materiales sin justificacin alguna, o piden
ms dinero para cubrir chantajes del agresor. En los casos ms severos presentan
moretones o agresiones evidentes en la cara y el cuerpo.



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COMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES ANTE UN HIJO ACOSADOR
Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con l. Relacinate ms con los amigos
de tu hijo y observa qu actividades realizan. Una vez que hayas creado un clima
de comunicacin y confianza con tu hijo, pregntale el porqu de su conducta. Si
comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situacin porque
seguramente se agravar, calmadamente busca la forma de ayudarlo.
Jams debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera
violencia, dnde est la solucin? Tampoco culpes a los dems por la mala
conducta de tu hijo. Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero tambin
debes hacerle saber que no permitirs esas conductas agresivas e intimidatorios,
deja muy claro adems las medidas que se tomarn a causa de su
comportamiento y en caso de que contine de esa manera.
Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del nio deben trabajar
conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata.
Habla con los profesores, pdeles ayuda y escucha todas las crticas que te den
sobre tu hijo. Mantente informado de como la escuela est tratando dicho caso y
los resultados que se estn obteniendo.
A travs de la comunicacin con tu hijo podrs darte cuenta de sus gustos y
aficiones, canaliza su conducta agresiva por ese lado; si por ejemplo le gusta el
ftbol inscrbelo en un club deportivo, si le gusta tocar algn instrumento llvalo
para que tome clases.
Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza de
manifestar sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir. Ensale buenos
modales. Debes ensearle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a
quienes les haya hecho dao, elogia esas buenas acciones.


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QU HACER SI MI HIJO ES LA VICTIMA
Investiga minuciosamente lo que est ocurriendo, platica con sus compaeros
ms cercanos, maestros, amigos y familiares. Platica con tu hijo y hazle sentir que
puede confiar en ti, as l se sentir cmodo al hablar contigo acerca de todo lo
bueno y lo malo que est viviendo.
Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue. Si efectivamente
comprobaste que lo estn acosando, mantn la calma y no demuestres
preocupacin, el nio tiene que ven en tu rostro determinacin y positivismo.
Compromtete a ayudar a tu hijo, y muy importante, hazle saber que l no es el
culpable de esta situacin. No trates de resolver el problema dicindole a tu hijo
que se defienda y tome venganza, esto empeorara ms la situacin, es mejor que
discutan como pueden responder asertivamente a los acosadores y practica
respuestas con tu hijo.
Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con la direccin de la
escuela para ponerlos al tanto de lo que est ocurriendo, pdeles su cooperacin
en la resolucin de los hechos. En caso de que el acoso contine, tendrs que
consultar a un abogado. Si tu hijo se encuentra muy daado emocionalmente por
toda esta situacin, busca la asesora de un psiclogo para ayudarle a que supere
este trauma. Pero jams te olvides que la mejor ayuda, en esos casos, es la de su
familia.
QU DEBEN HACER LOS MAESTROS
Identificar a la vctima y el agresor.
Si ha detectado a la vctima verifique preguntando a sus padres si el nio presenta
dificultad para conciliar el sueo, dolores en el estmago, el pecho, de cabeza,
nuseas y vmitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe ms
al nio.
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Siga al nio a una distancia prudente a los lugares donde comnmente esta sin
vigilancia, seguramente se encontrar con el chico que lo est acosando.
En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen escribir
burlas y agresiones, revselas.
Platique con los compaeros ms cercanos de los nios (acosador y vctima),
pueden darle informacin valiosa.
Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto
necesitan ser atendidos y tratados.
Cmo prevenir el bullying
En la familia
La familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios; a partir de ella
el nio aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos
enseados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario
hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre
llevar a que los nios adquieran conductas agresivas.
Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde
se orienta a los padres sobre cmo mantener alejados a sus hijos del bullying;
stos se basan normalmente en el amor y la comunicacin entre padres e hijos, la
observacin para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el
chico, estar al pendiente de las actividades de su hijo, la existencia de lmites y
normas, as como el vigilar que se cumplan.
Estos cursos le dan atencin especial a la inteligencia emocional, es decir
ensean a los padres como ayudarles a sus hijos a controlar sus emociones y
comportamientos hacia los dems de tal manera que puedan convivir sanamente.


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En la escuela
La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es fundamental
para la construccin de una buena conducta. Es importante la supervisin de los
alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios, baos, comedores, etc.
Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarn en
conductas como el bullying.
Actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna
sospecha de acoso escolar. La escuela debe estar abierta a las quejas y
sugerencias del alumnado y padres de familia, se sugiere la colocacin de un
buzn. Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas
tratar temas como el bullying.
Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el curso de los
estudiantes. Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos
de acoso, deben ser muy inteligentes y saber quin puede darles informacin
valiosa.
Instituciones gubernamentales
As como existen lneas gratuitas para hablar o preguntar sobre mtodos
anticonceptivos, depresin, el sida, alcoholismo, etc., debe haber lneas abiertas
para que los nios puedan hablar y denunciar conflictos que viven dentro y fuera
del hogar. Debe haber mayores campaas para informar a los padres sobre esta
situacin, la forma en que puede detectarse, tratarse y prevenirse. Medios de
comunicacin y sociedad en general
Los nios son muy dados a ver programas de accin y violencia y aunque no lo
creamos stos influyen demasiado en su comportamiento. Los medios masivos de
comunicacin deben ser ms conscientes de ello y controlar ms los contenidos
que emiten o publican.
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La sociedad en general tambin puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre
los nios, vigilando y no dejando pasar este tipo de situaciones porque pensamos
se trata de una simple broma.
Cuando un nio se burla, amenaza o pega a otro nio, se debe intervenir para que
eso no se repita.
En la casa, los padres pueden ayudar a reducir el acoso siguiendo las siguientes
instrucciones:
Eduque a sus hijos con autoridad, pero no de manera autoritaria: Sea firme, pero
no castigador; establezca lmites pero ofrezca opciones; escuche a sus hijos de
manera que ellos sepan que son importantes y que se los respeta; aliente y apoye
a sus hijos diariamente, de manera que cuando se presente un reto ellos lo tomen
con confianza.
Reconozca que sus hijos reflejan sus valores: Ensele a sus hijos a tratar a todos
con respeto y amabilidad; nunca ridiculice a aquellos que son diferentes;
establezca tcnicas efectivas de comunicacin, ya que si usted habla de manera
ofensiva a las personas que le brindan algn servicio, usted les estar mostrando
a sus hijos que insultar y el acoso es aceptable.
Hable y escuche a sus hijos todos los das: Haga preguntas abiertas sobre con
quines ellos pasan el tiempo en la escuela, qu hacen ellos en el camino hacia y
desde la escuela y qu sucede en los corredores de la escuela. Si los nios y
nias se sienten valiosos y que se los escucha, probablemente ellos le permitirn
a los padres saber que existe acoso en la escuela.
Ayude a sus hijos a establecer un sistema de apoyo fuerte: Lleve a sus hijos a
visitar a la familia o amigos donde hayan otros nios; aliente a sus hijos a unirse a
clubes y programas deportivos. Buenas y slidas amistades crean una buena
auto-estima. Esto ayuda a detener a los acosadores ya que sus hijos estn con su
grupo de amigos durante la hora del almuerzo, en el bus y cuando caminan a la
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casa. Existe ms posibilidad que los nios sean atacados por los acosadores
cuando estn solos.
Aprenda a percibir los signos cuando sus hijos estn siendo acosados: Los nios
quienes estn siendo acosados con frecuencia se quejan de dolores de cabeza o
de estmago; podran querer quedarse en la casa o ir muy temprano a la escuela
o muy tarde; dejan de disfrutar de actividades que antes les gustaba y podra ser
que bajen las calificaciones. En el caso de acoso por Internet, los nios y nias
esconden la cantidad de tiempo que pasan en el Internet o lo dejan de usar del
todo.
Ensee a sus hijos a que sean buenos testigos: Aquellos que son testigos del
abuso a otros con frecuencia se sienten impotentes. Aunque ningn nio debera
exponerse a ningn peligro, ellos podran difuminar un incidente gritando, "Para,
t ests acosando!" Los testigos tambin pueden ayudar apoyando a la vctima,
reduciendo la atencin al que acosa y reportando el incidente a un adulto
responsable.










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Conclusiones
El bullying es un fenmeno general que se produce en todos los estratos sociales
y en todos los pases en los que se ha investigado. La diversidad de mtodos y
cuestionarios utilizados dificulta el estudio comparativo; se constata un rango de
victimizacin grave entre el 3% y el 10%, los que sufren conductas violentas
oscilan entre el 20% y el 30%.
Hay resultados comunes: la mayora de los implicados son varones, la forma ms
comn es la verbal y el lugar ms frecuente es el patio.
El rango de edad de las muestras de los estudios abarca desde los 6 hasta los 18
aos.
Cada ao se realizan ms estudios, muchos de ellos por encargo de las
instituciones, lo que demuestra el inters social por el acoso escolar y la
necesidad de poner en marcha estrategias de prevencin e intervencin.
Aunque todos los casos de acoso escolar tienen elementos comunes que les
caracterizan como tal, cada situacin es nica porque los implicados y su entorno
as los son. El objetivo final de todas las investigaciones es aportar conocimientos
para la mejora de la convivencia y la promocin de actitudes positivas de nios y
adolescentes.







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ANEXOS




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DIFERENCIA ENTRE UN CONFLICTO ESCOLAR Y EL BULLYING
Conflicto escolar
Bullying

-Evento aislado que ocurre
accidentalmente (conducta
accidental)
- Evento que
persiste a travs
del tiempo.
(Conducta
intencional).
-No necesariamente dirigido a
daar. Carente de objetivo.
-Deliberadamente
encauzado a
provocar dao. El
objetivo es ganar
control sobre la
otra persona a
travs de la
agresin fsica o
verbal.
-Conflicto entre iguales (personas
o chicos con fuerza o poder
similar).
-Desequilibrio de
poder.
-Se maneja
siguiendo los
pasos de
solucin de
-Requiere
estrategias
especficas

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conflictos.
-No hay un
patrn de
actores.
-Cuando se
soluciona
adecuadamente,
deja un
aprendizaje
positivo.
-Hay actores
bien
identificados en
su rol y de
manera
persistente
(perpetrador,
victima,
observador).
-Cuando no se
soluciona, tiene
efectos a corto
(rendimiento
acadmico,
interaccin
social, salud) y
a largo plazo
(autoestima,
desercin
escolar, ideas
suicidas,
conductas
delincuenciales:
abuso sexual,
dao y/o
amenaza con
armas).

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Piuel, I. y Oate, A. (2007). Mobbing escolar: Violencia y acoso psicolgico
contra los nios. Madrid: CEAC.
Sanmartn, J. (2007). "Violencia y acoso escolar". Mente y Cerebro, 26:12-19.
Piuel, I. y Oate, A. (2006) "Test AVE, Acoso y Violencia Escolar, Madrid 2006,
TEA Ediciones, ISBN: 84-7174-858-4.
Piuel, I. y Oate, A. (2007) Acoso y Violencia Escolar en Espaa: Informe
Cisneros X, Madrid, 2007, IIEDDI, ISBN: 978-84-611-4842-4.
Anlisis de situacin de Bulling mediante episodio de los simuladores en
discriminacin.org: http://www.discriminacion.org/discriminacion.php