FACULTAD DE EDUCACIN DEPARTAMENTO ACADMICO DE EDUCACION Docente: Janet Miriam Snchez Quispe 1
Estimados estudiantes, reciban mi saludo cordial: Observa cada uno de los formatos que te servirn de ejemplo para hacer tus tareas. 1. Recuerda que te entrego un formato del cual t debes adaptarlo, crear ms rutas. 2. Eres libre para adaptar el formato segn tus necesidades acadmicas. 3. Pero siempre debes respetar las caractersticas de los esquemas. MAPA SEMNTICO El Mapa semntico tiene componentes verbales y no verbales. Los conceptos se presentan en figuras geomtricas y las relaciones entre figuras geomtricas representan asociaciones entre conceptos mayores y menores. Estas relaciones explican situaciones de clase, propiedad y ejemplos. Recuerda que te entrego un formato del cual t debes agregar ms figuras geomtricas cambiar de forma, crear ms rutas. Eres libre para adaptar el formato segn tus necesidades acadmicas. ELEMENTOS Y COMPONENTES Los elementos fundamentales son conceptos, palabras, ideas, trminos que se desprenden del proceso de desagregacin del trmino o enunciado general. Dos son los componentes principales para la elaboracin de un Mapa Semntico. Figuras geomtricas y Lneas de interrelacin. ELABORACIN DEL MAPA SEMNTICO 1. Figuras geomtricas: Las figuras pueden ser crculos, rectngulos, cuadrados, rombos, etc. que contienen palabras, ideas, conceptos importantes. 2. Utilice palabras claves. No escriba oraciones ni prrafos 3. El ttulo puede ir al centro o en la figura geomtrica ms grande. 4. Se completa en sentido horario a partir de las 12 horas, como las agujas del reloj.
5. Las Ideas ms importantes se presentan en crculos y su derivacin en cuadrados o rectngulos. 6. Lneas de interrelacin: Sirven para unir o relacionar las figuras geomtricas. Pueden ser lneas slidas o flechas.
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A continuacin observa el esquema y modifcalo.
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MAPA CONCEPTUAL: CARACTERSTICAS FUNDAMENTALES. Los elementos fundamentales del mapa conceptual son: Concepto: Los conceptos son las imgenes mentales que provocan en nosotros las palabras o signos con los que expresamos regularidades. Esas imgenes mentales tienen elementos comunes en todos los individuos y matices personales, es decir, nuestros conceptos no son exactamente iguales, aunque usemos las mismas palabras. "Los significados son idiosincrsicos por la naturaleza". Los conceptos se deben escribir con letra mayscula entre uno a cuatro palabras como mximo. Proposicin: Consta de dos a ms trminos conceptuales (conceptos) unidos por (palabras - enlace) para formar una unidad semntica. Es la unidad semntica ms pequea que tiene valor de verdad, puesto que se afirma o niega algo de un concepto; va ms all de su denominacin. Palabras enlace: Son las palabras que sirven para unir los conceptos y sealar el tipo de relacin existente entre ambos. Jerarquizacin: A travs de la jerarquizacin los conceptos estn dispuestos por orden de importancia o de "inclusividad". Los conceptos ms inclusivos ocupan los lugares superiores de la estructura grfica. Seleccin: sntesis o resumen que contiene lo ms importante o significativo de un mensaje, tema o texto. Impacto visual: De acuerdo a Novak (1988) "un mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso, aprovechando la notable capacidad humana para la representacin visual". Se sugiere que para mejorar el impacto visual, se deben escribir los trminos UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Per, DECANA DE AMRICA) FACULTAD DE EDUCACIN DEPARTAMENTO ACADMICO DE EDUCACION Docente: Janet Miriam Snchez Quispe 4
conceptuales con letras maysculas y los enmarcamos con elipsis o valo ya que 'tienen mayor impacto visual que el cuadrado o el rectngulo, ya que el concepto est ms centrado" (Novak, ibd; Ontoria, 1995). Ejemplo de Mapa Conceptual elaborador por: Psic. J anet Snchez Quispe
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Cuadro sinptico
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Esquema de llaves
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Mapa mental El ttulo se escribe en el centro, dentro de un dibujo representativo de la materia. Se usan palabras claves. Se acompaan de figuras, dibujos que lo ilustren. Se completa en sentido horario a partir de las 12 horas, como las agujas del reloj.
Tiene ramificaciones. Cada derivado de la principal ramificacin se hace cada vez ms delgado y con letras ms pequeas. Se usan colores para diferenciar los conceptos Ejemplos:
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Elaboracin de un esquema de flechas: Usa palabras claves