Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA

FACULTAD DE EDUCACIN


PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN PEDAGGICA PARA
EGRESADOS DE INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLGICOS.
PROTEC

PRIMER TRABAJO VIRTUAL
ASIGNATURA: DIDCTICA DE LA ESPECIALIDAD II
PROFESOR: JORGE LEONCIO RIVERA MUOZ
APELLIDOS: GARCA CASTILLO
NOMBRES: EDWIN ROMEL
ESPECIALIDAD: ENFERMERA TCNICA
CICLO: V
AO: 2014
SECCIN: PITZCA
CORREO: romel-17@hotmail.com
2.-ENSAYO: APRENDIZAJE COOPERATIVO.

Dentro de los nuevos enfoques de la actividad docente en la actualidad, es
fundamental utilizar tcnicas o estrategias metodolgicas que conlleven a un
mejoramiento del proceso de enseanza-aprendizaje, en el cul el alumno pasa a
convertirse en el principal actor, alrededor del cul va a girar el diseo de un
currculum pertinente en cada plan de estudios que se realice.
Deben dejarse de lado estrategias rutinarias de enseanza que no van a cumplir el
principal propsito de mejorar la capacidad de adquirir competencias y capacidades en
los alumnos, se debe tener claro que no es igual grupo que trabajo en equipo, pues en
un grupo pueden aportar ideas algunos alumnos, pero no todos en cambio en el
trabajo en equipo todos aportan soluciones con el fin de solucionar un problema en
comn que el docente les puede asignar, de tal manera que todos se vean
involucrados.
Nos referimos al aprendizaje cooperativo como la estrategia que hace especial
referencia al modo alternativo en que se organizan los procesos cognitivos que se
provocan en el proceso de enseanza-aprendizaje tanto dentro del aula como fuera.
Algunos de los elementos esenciales que se tratan de lograr a travs de mtodos y
tcnicas de aprendizaje cooperativo son: interdependencia positiva, interaccin cara a
cara, responsabilidad individual, habilidades sociales y un procesamiento grupal
autnomo.
Entre las ventajas del aprendizaje cooperativo contrastadas en trabajos de
investigacin tenemos algunas como: el aprendizaje directo de actitudes y valores, la
mejora de la motivacin escolar, la prctica de la conducta pro social, la prdida
progresiva de egocentrismo, el desarrollo de una mayor independencia y autonoma.
Algunas de las dificultades con las que se va a encontrar al aplicar esta metodologa
tenemos:
Aulas inadecuadas para el desarrollo del trabajo en grupo.
Dificultad para seleccionar el texto apropiado.
El tiempo para evaluar y corregir se incrementa.
Cambios en el sistema de evaluacin: continua/final.
Absentismo escolar ante los exmenes.
Falta de experiencia del profesional.
Excesivo nmero de alumnos por aula.

Cabe destacar que las relaciones interpersonales establecidas entre los estudiantes
resultan ms estables, profundas y comprometidas. Las relaciones entre el profesor y
los alumnos resultan ms cercanas, estimulantes y enriquecedoras para ambos, va a
facilitar la comprensin y fijacin de los contenidos de la asignatura; adems de
optimizar mejor el tiempo de estudio y aumentar el inters por la asignatura.






3.-
SESIN DE APRENDIZAJE N01



I.- DATOS GENERALES

1.1.- Institucin Educativa: C.S.M Simn Bolvar- Distrito Puente Piedra-
Lima
1.2.- rea/ Asignatura : Persona Familia y Relaciones Humanas
1.3.- Tema Transversal : Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
1.4.- Tema : Primeros auxilios
1.4.- Grado-Seccin : 4to A
1.5.- Duracin : 45 minutos
1.6.- Responsable : Edwin Romel Garca
1.7.- Fecha : 13 de Junio del 2014



II.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS CAPACIDADES INDICADORES
Primeros auxilios.-
Tipos de urgencias.
Conocer los diferentes
modos de actuacin
ante situaciones de
emergencia.
Identifica las situaciones
de riesgo que implican
peligro a la vida.


III.- CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

CONCEPTUALES(saber) PROCEDIMENTALES(hacer) ACTITUDINALES(ser)
Primeros auxilios.
Definicin, botiqun,
tipos de urgencias.
Realiza prcticas de
actuacin rpida frente a
casos comunes de
urgencias caseras.
Valora la importancia de
estar capacitados para
poder actuar ante
urgencias mdicas.










IV.- DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE


MOMENTOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE,
METODOLOGA/
ACTIVIDADES


INDICADORES
DE LOGRO


RECURSOS


TIEMPO



Motivacin
Recuperacin de
saberes previos.
Conflicto cognitivo.
El docente les
hace conocer a
los alumnos las
reglas durante la
clase y el tema a
desarrollar. Se
inicia la sesincon
la dinmica mi
nmero favorito
(se forman
equipos) Se
comenta el caso
sucedido en el
patio de juego, de
un alumno que ha
sufrido una
hemorragia
producida por un
vidrio.
Se presenta las
siguientes
interrogantes.
Qu haras t?,
qu son los
primeros auxilios?
Luego de
socializar las
opiniones, el
docente hace
referencia a la
capacidad que se
pretende
desarrollar con el
conocimiento del
tema.




Los alumnos
emiten
opiniones
reflexionando
sobre el tema







Dilogo







5 minutos
Construccin del
conocimiento
Primeros auxilios:
definicin, tipos
de urgencias,

Participacin
de los alumnos






botiqun.
Lluvia de ideas.-
Construccin de
un mapa
conceptual, en
base a las
opiniones de los
alumnos, se
define el
concepto de
primeros auxilios,
se muestra un
botiqun con los
implementos
bsicos que debe
contener, el
docente mostrar
lminas con los
diferentes tipos
de casos de
emergencias.
Se explica cmo
actuar en cada
tipo de
emergencia
antes, durante y
despus de la
misma.
Se realiza
simulaciones de
casos reales.
con sus ideas
en la
construccin
del organizador
grfico acerca
de los primeros
auxilios.
Emiten sus
opiniones
acerca del
tema




Lminas



Un botiqun




20
minutos
Aplicacin Los alumnos en
parejas realizan
prcticas de los
diferentes casos
de primeros
auxilios con
supervisin del
docente.

Realizan con
destreza sus
prcticas de
demostracin,
aplicando los
conocimientos
adquiridos

Gasas, suero
fisiolgico,
esparadrapo,
vendas, tijera



15
minutos
Transferencia a
situaciones
nuevas(extensin)
Los alumnos
indagarn para
resolver las
siguientes
preguntas:
Qu signos y
sntomas
producira en el



Presentacin
de los trabajos
realizados




Bibliografa de
consulta




Realizar la
indagacin
fuera del
aula
cuerpo humano la
prdida excesiva
de sangre?
Averiguar los
casos ms
comunes de
emergencias en
su localidad?


V. EVALUACIN
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS N de
reactivos
Tiempo
Conoce
conceptos de
primeros
auxilios y
realiza
demostraciones
prcticas
Identifica los
diferentes
tipos de
accidentes
comunes



Examen Prctico



4



5


VI.- BIBLIOGRAFA

Para el profesor:
http://www.saludcastillayleon.es/AulaPacientes/es/consejos/consejos-primeros-
auxilios

http://es.wikipedia.org/wiki/Primeros_auxilios

http://www.manualdeprimerosauxilios.com

ARBOLEDA CORTS, Elsa Graciela (2012) Didctica de la Especialidad I


VII.-ANEXOS
Ficha n 01

Qu son los primeros auxilios?
Los primeros auxilios son acciones dirigidas a reducir los efectos de las lesiones que
pueda presentar la vctima y deben aplicarse hasta que llegue el personal sanitario.

Botiqun de primeros auxilios?
Material de curas.
Gasas. Preferentemente de la medida 20 x 20 y en envases pequeos.
Vendas. Son adecuadas las de 5 y 10 cm.
Pinzas.
Tijeras. Es preferible que tengan la punta redondeada
Esparadrapo.
Tiritas.

Antispticos y desinfectantes
Suero fisiolgico para lavar las heridas.
Agua oxigenada o Povidona yodada para la desinfeccin de las heridas.
Jabn antisptico para el lavado de las manos.

Frmacos (Es aconsejable que consulte con su mdico si puede tomar estos
frmacos. Recuerde que no deben tomarse medicamentos si presenta alergias a los
mismos)
Analgsicos-antitrmicos. Los ms usados son paracetamol, ibuprofeno y el
cido acetilsaliclico. No administre el cido acetilsaliclico en nios menores de
12 aos.
Antiinflamatorios tpicos.
Cremas anti-quemaduras. tiles en quemaduras superficiales (primer grado)
Crema anti-picaduras.

Otros
Guantes de plstico.
Termmetro.
Jeringas y agujas.
Dispositivo barrera para el boca a boca.
PRINCIPALES URGENCIAS:

Paro cardiorespiratorio

La parada cardiorrespiratoria (PCR) supone el cese de forma brusca e inesperada de la
circulacin sangunea y de la respiracin espontnea y por tanto, el cese del aporte de
oxgeno a los rganos vitales, siendo especialmente afectado el cerebro. Cundo el
cerebro deja de recibir oxigeno durante 6-8 minutos se produce la muerte de sus
clulas, producindose una situacin irreversible.


Causas
La mayora de las PCR tiene su origen en un problema cardiaco. La causa ms comn es
la enfermedad coronaria.
Entre las causas no cardiacas de PCR hay que destacar los accidentes neurolgicos,
vasculares o pulmonares.

Sntomas
La PCR se caracteriza porque la persona de forma brusca presenta los siguientes
signos:
Una prdida de consciencia que no se recupera en breve tiempo y no responde a
estmulos.
Respiracin anormal o ausencia de respiracin.
El tercer signo que presenta la vctima es la ausencia de pulso a nivel de la arteria
cartida (cuello) o de signos circulatorios (tos, nauseas, movimientos). La presencia
o ausencia de pulso en esta arteria es un signo clnico difcil de detectar si no se est
correctamente entrenado. Por este motivo la poblacin general (no profesionales)
no debe pararse a valorar la existencia o no de pulso.
Tratamiento
El correcto tratamiento de la PCR se basa en iniciar de forma precoz
Paso 1
Asegrese de que usted y la vctima estn seguros.
Compruebe si la vctima responde a estmulos. Para ello sacuda a la vctima
suavemente de sus hombros y pregunte en voz alta: Se encuentra bien?.
Si no responde significa que la vctima est inconsciente.


Paso 2
Grite pidiendo ayuda.
Cuando llegue la ayuda pdale que llame al telfono 112. El personal sanitario que le
atender le realizar una serie de preguntas que son imprescindibles para saber lo
que est pasando y donde est pasando. Adems, le proporcionara indicaciones de
cmo ayudar a la vctima hasta que lleguen los servicios sanitarios.


Paso 3
Debe colocar a la vctima boca arriba sobre una superficie dura (si est en la cama o
un sof, tmbelo en el suelo)
Abra la va area usando la maniobra frente-mentn. Esta maniobra consiste en
colocar una mano en la frente del paciente e inclinar su cabeza hacia atrs al
tiempo que con los dedos de la otra mano colocados en la barbilla la elevan hacia
arriba.
Paso 4
Compruebe si la vctima respira con normalidad.: vea, oiga y sienta la respiracin
durante no ms de 10 segundos.
- Vea el movimiento del pecho
- Oiga en la boca de la vctima los ruidos respiratorios
- Sienta el aire en su mejilla
- Decida si la respiracin es normal, anormal o no existe.
En los primeros minutos de una parada cardiaca, una vctima puede presentar
boqueadas, lentas y ruidosas. Esta respiracin no debe ser confundida con la
respiracin normal.
Si tiene alguna duda acerca de si la respiracin es normal, acte como si no fuese
normal.
Intoxicaciones agudas
La exposicin accidental o voluntaria a una sustancia txica es una causa frecuente de
aparicin de procesos patolgicos y de muerte.

Son mltiples las sustancias que pueden provocar una intoxicacin y diversas la vas
por las que un txico puede ponerse en contacto con el organismo.

En la mayora de los casos los sntomas de intoxicacin aparecen a las 2-3 horas de
haber entrado en contacto con el txico. Sin embargo, hay txicos cuyos sntomas
pueden tardar en aparecer bastantes horas o das.

Causas de una intoxicacin aguda
Las intoxicaciones agudas de carcter voluntario superan notablemente a las de
carcter accidental.
Los frmacos continan siendo la primera causa de intoxicacin aguda, en especial, en
los adultos. Le siguen la intoxicacin etlica, los productos de uso domstico y las
drogas de abuso ilegales.
Los medicamentos implicados con ms frecuencia en los casos de intoxicacin son:
benzodiacepinas, analgsicos (paracetamol), antidepresivos, barbitricos y
medicamentos activos contra los trastornos cardacos.
Sntomas de una intoxicacin aguda
Los sntomas son variables dependiendo del txico. A continuacin se describen los
ms significativos:
Alteraciones del nivel de conciencia. Pueden variar desde la somnolencia hasta la
inconsciencia.
Convulsiones.
Dificultad para respirar.
Nuseas, vmitos o diarrea.
Sequedad de boca o exceso de salivacin.
Quemaduras alrededor de la boca, lengua o piel.
Mal aliento.
Pitidos en los odos.
Pupilas dilatadas.
Dolor abdominal.
Trastornos de la visin
Tratamiento de una intoxicacin aguda

Ante una sospecha de intoxicacin es necesario que solicite ayuda a los servicios
sanitarios. Dependiendo de la situacin del paciente puede acudir a un centro sanitario
(hospitales o centros de salud) o llamar al Servicio de Emergencias Sanitarias a travs
del telfono 111.

Apartar a la vctima de la fuente de intoxicacin.
En los casos de intoxicacin por va inhalatoria antes de ayudar a la vctima se
deben tener en cuenta las siguientes medidas preventivas:
No se debe realizar el rescate de ninguna vctima sin haberlo notificado
previamente.

Si se considera que es peligroso rescatar a la vctima es necesario esperar a que
lleguen los servicios de rescate.
Abrir las ventanas y puertas para que salgan los vapores.
No encender fsforos ni encendedores pues algunos gases pueden hacer
combustin.
Comprobar el nivel de conciencia y la respiracin de la vctima.
Si la vctima est inconsciente pero respira con normalidad se debe colocar en
posicin de recuperacin.
Si est inconsciente pero no respira, o no respira con normalidad, se debern
iniciar maniobras de reanimacin cardiopulmonar bsica (RCP-Bsica)

Si la vctima vomita, hay que evitar que el contenido del vmito entre en contacto
directo con la piel.
NO provocar el vmito en la vctima salvo que el personal sanitario lo indique.
NO administrar agua, leche, zumo de limn ni cualquier otro lquido salvo que el
personal indique lo contrario.
En el caso de que el txico haya entrado en contacto con la piel o los ojos hay que
proceder a su lavado con agua corriente de forma abundante. Se recomienda que
antes de iniciar el lavado se compruebe el etiquetado del producto para conocer su
composicin ya que existen sustancias que reaccionan violentamente con el agua
como el xido de calcio (cal viva) el potasio, el litio y el magnesio.
Quemaduras
Las quemaduras son un tipo de lesiones muy frecuentes y se producen
fundamentalmente como consecuencia de accidentes domsticos y laborales.
La mayora son de carcter leve y no necesitan asistencia sanitaria, algunas sin
embargo por su gravedad pueden comprometer la vida de la vctima
Tratamiento de las quemaduras

La asistencia inmediata del quemado es muy similar a la de cualquier accidentado
con la peculiaridad de que lo primero que se debe hacer, sin olvidar la propia
seguridad, es retirar a la vctima de la fuente que le est provocando la quemadura.


Si la ropa de la vctima est ardiendo, se le debe hacer rodar por el suelo o
sofocar las llamas cubrindole con una manta.
Si la quemadura se debe a contacto con una sustancia qumica es necesario
hacer un lavado de la zona quemada con abundante agua. Hay que procurar que
el agua que ha lavado la zona quemada no entre en contacto con la piel sana, ya
que puede haber restos de sustancia qumica que pueden provocar nuevas
quemaduras.
Si el origen de la quemadura es elctrico se debe cortar la corriente elctrica
antes de intentar auxiliar a la vctima.
En el caso de las lesiones por radiaciones es importante retirar a la vctima de la
fuente de radiacin.

Valorar a la vctima y comprobar su estado, puede ser necesario iniciar maniobras
de Reanimacin Cardiopulmonar Bsica (RCP-Bsica).

La existencia de quemaduras alrededor de la boca o de la nariz debe hacer
sospechar que la vctima puede haber respirado aire a gran temperatura y
presentar quemaduras graves en la va respiratoria.

Quitar ropas, joyas y todo aquello que mantenga el calor. Si hay ropa adherida no
se debe intentar retirarla ya que podra arrancar la piel que est por debajo.
Atragantamiento
La va area es un sistema de conductos que permiten que exista un intercambio de
gases entre el organismo y el aire ambiente.
El aire ambiente contiene el oxgeno que las clulas de los diversos rganos necesitan
para obtener la energa les permite funcionar correctamente. Por otra parte, el
organismo necesita eliminar el dixido de carbono o anhdrido carbnico (CO
2
) que
generan las clulas tras haber obtenido la energa.
La va area consta de varias partes:
Fosas nasales, y boca.
Conductos: Faringe, laringe (cuerdas vocales) y trquea.
La obstruccin de este sistema de conductos en cualquiera de sus partes puede
comprometer seriamente la vida del paciente.
Causas del atragantamiento
En el adulto la causa ms frecuente es el atragantamiento con alimentos,
especialmente trozos de carne mal masticados. Por lo que se recomienda masticar
adecuadamente la comida y no rer o hablar mientras se tengan alimentos en la boca.
Otras causas son la presencia de pequeas piezas en la boca: tornillos, puntas, etc.
Sntomas del atragantamiento
Los sntomas son diferentes dependiendo si se trata de una obstruccin parcial o total
de la va area.
Obstruccin parcial:
La persona est consciente.
Tose insistentemente y con fuerza.
Presenta una respiracin ruidosa (estridor).
Puede presentar una coloracin azulada.
Suele llevarse las manos al cuello

Obstruccin total
La persona no puede hablar, respirar o toser.
Puede perder la consciencia rpidamente
Tratamiento de un atragantamiento
Se trata de realizar unas maniobras sencillas que deben ponerse en prctica de forma
inmediata. Estas maniobras pueden evitar la muerte de la persona.

Paso 1
Determine si se trata de una obstruccin parcial o completa. La forma de proceder
ser distinta.

Paso 2
Si la vctima muestra signos de obstruccin parcial de la va area:
- Animar a la vctima a continuar tosiendo y no hacer nada ms.
- Compruebe que la tos no se vuelve inefectiva (que sea dbil y sin fuerza) en cuyo
caso se debe ir al paso siguiente.

Paso 3
Si la vctima muestra signos graves de obstruccin de la va area y est consciente:
- Solicite la ayuda de personal sanitario llamando al telfono 111
- Debe dar 5 palmadas en la espalda de la vctima, para ello:
- Colquese al lado y ligeramente detrs de la vctima.
- Site una mano en el pecho del paciente e incline un poco a la vctima hacia
delante.
- Aplique hasta 5 palmadas fuertes entre los omplatos con el taln de la otra mano
- Si con esta maniobra no se ha conseguido expulsar el cuerpo extrao, debe aplicar
5 compresiones en el abdomen:
- Colquese detrs de la vctima
- Pase sus brazos por debajo de las axilas de la vctima rodeando su cintura.
- Forme un puo con su mano y colquelo con el pulgar hacia dentro entre la punta
del esternn y el ombligo (boca del estmago).
- Realice 5 compresiones bruscas hacia atrs y hacia arriba.
- Si tras esta maniobra el cuerpo extrao no ha salido debe volver alternar los 5
golpes en la espalda con los 5 golpes en el abdomen hasta que la vctima expulse el
cuerpo extrao o pierda la conciencia.
- Durante la realizacin de estas maniobras, procurar que la persona a las que se las
realizamos est inclinada hacia delante para facilitar la salida del cuerpo extrao.

Qu es una hemorragia?
Se puede definir como la salida de sangre del interior de los vasos sanguneos por la
rotura de sus paredes. Dependiendo de hacia dnde se produzca el sangrado las
hemorragias pueden ser:
Hemorragia externa. Es la ms frecuente. Se producen por la rotura de los vasos
sanguneos que estn en la parte ms exterior del cuerpo (piel, msculos y huesos
cuando se produce una fractura abierta), por tanto la salida de sangre es visible y
pueden aplicarse de forma rpida las medidas destinadas a detener el sangrado.
Hemorragia interna. Aparece como consecuencia de la rotura de los vasos
sanguneos de las vsceras (incluido el corazn). Esta sangre puede acumularse en
alguna cavidad del cuerpo y pasar inadvertida durante cierto tiempo, pero tambin
puede salir hacia el exterior en el caso de que el sangrado proceda del aparato
respiratorio o digestivo.
Causas de una hemorragia
Las hemorragias pueden ser:
Producidas por un corte o traumatismo que provoca la ruptura de las paredes de
los vasos sanguneos. Son las ms frecuentes.
Consecuencia de enfermedades que afectan a los vasos sanguneos o a los factores
encargados de la coagulacin.
Sntomas de una hemorragia
Los sntomas son:
En la hemorragia externa se evidencia la salida de sangre. Si esta salida es de color
rojo vivo y de forma pulstil hay que pensar que est afectada una arteria. Si es de
color rojo-azulado y sale de forma continua con poca fuerza proceder de una vena.
La hemorragia interna puede pasar desapercibida durante mucho tiempo. Los
sntomas son muy variados dependiendo de la vscera afectada y del lugar dnde se
est depositando la sangre. Las hemorragias del aparato digestivo y respiratorio
pueden visualizarse ms fcilmente por la salida de sangre por boca y/o heces.
En las hemorragias importantes (una prdida superior a 1,5 litros), tanto internas
como externas, la vctima puede presentar sntomas como: estado de ansiedad y
agitacin, sed intensa, piel plida o azulada y sudoracin fra. Si no se consigue
detener el sangrado la vctima puede evolucionar a un estado de somnolencia o
inconsciencia.
Tratamiento de una hemorragia
La visin de la sangre, en ciertas personas, puede generar una importante ansiedad
y en ocasiones mareo, por lo tanto es necesario tranquilizar a la vctima y sentarla o
tumbarla si se considera necesario.
En el caso de una hemorragia externa pueden aplicarse diversos procedimientos
hasta detener la salida de sangre:
En primer lugar colocar unas gasas o un pao limpio sobre la herida y presionar
durante al menos 10 minutos. Si la gasa se empapa de sangre, sin retirarla, colocar
otra encima y continuar presionando otros 10 minutos. Se recomienda no colocar
algodn en el punto de sangrado.
Si el sangrado no cesa, y este procede de una extremidad, eleve dicha extremidad
sin retirar la compresin.
Si el sangrado es muy abundante o no cesa con las medidas anteriores o aparecen
otros sntomas solicite ayuda al Servicio de Emergencias Sanitarias a travs del
telfono 112.
Cuando la hemorragia se detenga y la herida no sea importante, cubra la zona con
un vendaje y si lo considera necesario acuda al Centro de Salud o Punto de Atencin
Continuada ms prximo.
La colocacin del torniquete est reservada para el personal entrenado en su uso ya
que una aplicacin inadecuada puede generar ms perjuicio que beneficio.



FICHA NR 02












FICHA N 03

Trabajo de extensin

1.-Qu signos y sntomas producira en el cuerpo humano la prdida de
sangre?
2.-Averiguar los casos ms comunes de emergencias producidas en su
localidad?










































FICHA N 04

EVALUACIN

1.-Realice la maniobra de resucitacin en el paro cardiorespiratorio?
2.-Cmo actuara en caso de intoxicacin?
3.- Realice la maniobra de actuacin en caso de atragantamiento?
4.- Cmo actuara en caso de una quemadura?





1.-



















ACTIVIDADES DEL PRIMER
TALLER
DIDCTICA
Didctica General
Divisin
Metodologa
Cientfica
Objetivos
Mtodos, tcnicas
y procedimientos
Bases
Sociologa
Con relacin a
la enseanza
de cada
disciplina
Con relacin al
nivel de
enseanza
General
Especial
Evaluacin
Ejecucin
Planeamiento
Psicologa
Biologa
Elementos
Dirigidos a la
enseanza
Enseanza y la
Didctica
Reflexiones
sobre
Pedagoga y
didctica
Aprehender a
aprender
Pedagogas
y Didcticas
generales y
regionales
La reflexin
pedaggica
debe darse a
nivel general y
a nivel
especfico.
A la
actividad
aprendiente
del alumno
llamamos
aprendizaje
Sector
delimitado
del saber
pedaggico
que se ocupa
de la
enseanza
Programacin
El proceso de
enseanza-
aprendizaje
desde una
perspectiva
comunicativa
Objetivo
deben
ser:
Comprensibles
Deconstruccin
de la Didctica
Racionalista en
el contexto de
la formacin
docente
Viables
Susceptibles
de ser
valorados
Motivacin
Rol del
docente
Constructivism
o y educacin
Didctica o
Psicologa
educacional.
Estrategias
metodolgica
s
El aprendizaje
cooperativo
como
propuesta de
Innovacin en
Psicopedagoga
Patrones
didcticos y
Pedaggicos
para consolidar
la Educacin
Modo alternativo
de organizar los
procesos
cognitivos
Procesamiento
grupal autnomo
Habilidades
sociales
Interdependencia
positiva
Logrando
Responsabilidad
individual
Interaccin cara a
cara
Usando contenidos
significativos
Para promover
aprendizajes
significativos
Las utiliza el docente
De inicio,
desarrollo y cierre
Didctica heredera
de la Psicologa
Ligados por una
dependencia
ontolgica
La enseanza y
aprendizaje como
2 procesos
El docente debe
despertar la
curiosidad
Puede ser tanto
efecto como causa
Del aprendizaje.
Importante
para el
aprendizaje
significativo
El rol activo del
sujeto
Destaca
Factor
condicionante
en los
procesos y
resultados
Proletarizacin de
la tarea docente
Llevar a cabo
los propsitos
Enseanza y
aprendizaje
ms eficaces
Adecuar la
enseanza
al alumno
Contexto
Objetivos
Profesor
Materia
Tcnicas de
enseanza