INFORME

ANTECEDENTES PERSONALES
Nombre: Vicente
Fecha de nacimiento: 08 de julio 2010
Edad: 3 aos 11 meses
Curso: NT2
Fecha de evaluacin: Junio del 2014
Aspectos del Lenguaje

Componente fontico fonolgico
Vicente presenta mltiples PFS relacionados con la estructura de la palabra, sustituye
u omita fonemas en posicin trabante, desarrollo no esperado a su edad cronolgica.
El menor posee un repertorio fontico adecuado a su edad.

Componente semntico

A nivel receptivo presenta comprensin y vocabulario acorde a su edad; identifica
imgenes por uso y atributos; establece relaciones semnticas analgicas bsicas.
Reconoce elementos por categoras semnticas: Animales, partes del cuerpo, frutas y
verduras, oficios. A nivel expresivo, presenta un lxico pasivo y activo deficiente. No
logra verbalizar categoras bsicas.
Componente morfosintctico

Morfosintctico: A nivel receptivo comprende oraciones simples y subordinadas.
Identifica marcadores de gnero y nmero y comprende los tiempos verbales de
pasado y presente. A nivel expresivo, el menor solo utilizasloo oraciones simples,
con inconcordancias de nmero. Presenta inconsistencias en la expresin de las
inflexiones verbales de pasado y presente.

Componente pragmtico

Dentro de los aspectos verbales, la introduccin presenta baja iniciacin a la
interaccin y no mantiene el tema de conversacin. En cuanto a la toma de turnos
asume el rol responsivo mayoritariamente, baja produccin de ideas dentro de un
contexto. En el aspecto no verbal presenta aumento en la actividad kinsica lo
que hace que cambie de actividades constantemente, mantiene una proximidad
adecuada y sus expresiones faciales son acordes al mensaje verbal. Contacto
ocular adecuado a la situacin comunicativa.
Diagnstico: TEL expresivo.


Adaptaciones Curriculares de los Elementos Bsicos del Curriculum
(Objetivos, Contenidos, Metodologa, Procedimientos Evaluativos, Material Didctico,
etc.)

Subsector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin
Objetivo
Fundamental
a lograr por
el alumno
con NEE
Nivel de
competencia
curricular del
alumno con
NEE
Metodologa
y
Actividades
Procedimientos
e Instrumentos
de evaluacin
Material
didctico
adaptado
que se
requiere.
- Emplear en
distintas
situaciones
comunicativas,
estructuras
oracionales
completas y
conjugaciones
verbales
adecuadas y
precisas con los
tiempos y
personas.







- El nio presenta
dificultades en la
estructuracin de
estructuras
morfosintcticas
adecuadas a su
edad.

-El menor a nivel
expresivo, presenta
un lxico pasivo y
activo deficiente.
No logra verbalizar
categoras bsicas.



- Dificultad para
secuenciar eventos
en el tiempo y
tambin para
establecer
relaciones de
causalidad entre
los eventos de un
relato (ya sea el
propio o uno
escuchado).
- Juegan en
rincn de
construccin y
arman o
desarman
objetos,
describiendo
sus
caractersticas y
los pasos
llevados a cabo.



- Observan
diferentes lminas
de situaciones
cotidianas y
domsticas. Y
dan a conocer
sus impresiones.


- Participan en
crculos de
conversacin:
comentan,
interrogan
y responden
sobre pelculas,
lminas o
fotografas de su
preferencia.





-Expresa sus
impresiones y
opiniones en forma
clara y comprensible,
utilizando estructuras
morfosintcticas
subordinadas.

-Describe un objeto,
animal, persona o
situacin, utilizando
algunos conceptos
tales como: tamao,
forma,
color, cantidad,
comportamiento, y
otros.

- Utiliza en su
expresin oral los
tiempos verbales,
presente y pasado.
- Utiliza relaciones de
causalidad en la
descripcin.





- Cubos de
madera para
armar
- Lminas de
situaciones
cotidianas.
- Imgenes
de pelculas,
dibujos
animados, y
situaciones
del pasado.