PARTE 7.

FUNCIONALIDAD
DEL DIAGRAMA DE
FLECHAS, PERT Y CPM
Trabajo sobre la
ges!"# $e
!#s!%&!o#es
e$%&a!'as
!#el!ge#es
D!ag#"s!&o ( e'al%a&!"# $e las
orga#!)a&!o#es $e *or+a&!"#
E,UIPO -.
PARTE 7. Trabajo sobre la gestin de instituciones educativas
inteligentes
Diagnstico y evaluacin de las organizaciones de formacin
EQUIPO 3: Isis, Fani, erea, !aura y "anessa
La%ra Pes&%e)o G"+e)
Is!s Torres Ro+a(
Nerea Me#$o)a H!#ojosa
Ese*a#.a laso /ra'o
0a#essa More#o1 Ma#)a#aro
Pa#oja
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inteligentes
Diagnstico y evaluacin de las organizaciones de formacin
EQUIPO 3: Isis, Fani, erea, !aura y "anessa
FUNCIONALIDAD DEL DIAGRAMA
DE FLECHAS, PERT Y CPM
INTRODUCCI2N
!as tres #erramientas con las $ue tra%a&aremos a continuacin tienen en
com'n la misin de facilitar el desglose claro de la secuencia de tareas y la evaluacin
del tiem(o $ue se em(lear) en cada secuencia as* como la relacin tiem(o+costes,
-e caracterizan (or el enfo$ue lgico, o%ligando a milimetrar todo el (roceso, el
im(acto visual del con&unto de secuencias en un solo vistazo y la ordenacin de
actividades (or (rioridades, .s*, $ueda (or escrito a$uello $ue (retendemos conseguir
con la realizacin del (royecto,
Procedamos (ues a tra%a&ar cada una de las #erramientas en cuestin,
DIAGRAMA DE FLECHAS
-e trata de una /re(resentacin gr)fica en forma de red de las secuencias
lgicas de actividades necesarias (ara la realizar un (royecto0 12uran, En 3artin,
45567
En definitiva, es un ma(a visual de las secuencias ordenadas de un (royecto,
En este caso, es muy im(ortante tener en cuenta el conce(to del tra%a&o en
cadena de manera $ue si una tarea o evento no est) finalizada no (odr) realizarse la
tarea sucesiva,
.(licada esta #erramienta a nuestra organizacin, de%emos inicialmente definir
(ara $u8 utilizaremos este diagrama de flec#as, En nuestro caso, em(learemos el
diagrama de flec#as (ara tener un es$uema claro de la secuencia $ue se de%er)
seguir (ara solventar los (ro%lemas comunicativos dentro del de(artamento con el $ue
tra%a&amos,
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EQUIPO 3: Isis, Fani, erea, !aura y "anessa
DIAGRAMA DE FLECHAS DEL DEPARTAMENTE DE SISTEMAS DE AUTOPROTECCI2N DE AERONACES LIGERAS Y
MEDIAS 3AIR/US4
.veriguar $u8 ti(o de
solucin e9isten (ara
solventar el (ro%lema
:onocer los
recursos (ro(ios
con los $ue
contamos (ara
invertir en
formacin so%re
#a%ilidades
INICIO
Informarse so%re otros
recursos de me&ora de
#a%ilidades sociales
1%i%liograf*a, videos,
consultor;7
Informarse so%re
cursos de #a%ilidades
sociales y
comunicativas
.cordar so%re $u8
soluciones
em(learemos dentro de
las (osi%ilidades
.cordar el (lazo $ue
nos damos (ara la
solucin del (ro%lema
<ealizar un
calendario de
fec#as de
actividades
.cordar el ti(o de
evaluacin $ue
realizaremos (ara
com(ro%ar los
resultados
<ealizacin
del (lan
esta%lecido
Evaluacin de
los resultados
<esultados (ositivos:
fin del (lan
<esultados me&ora%les:
reformulacin del (lan
ueva
evaluacin de
los resultados
:onclusione
s
FINAL
6
4 3 =
>
? @
A
B
6
5
6
6
6
4
6
3
AN5LISIS PERT
Es un /m8todo de (lanificacin de (royectos, %asado en el Diagrama de
Flec#as y enfocado a la evaluacin de los tiem(os y de la (ro%a%ilidad de com(letar el
(royecto, dentro de los (ar)metros de tiem(o definidos0 13artin, 45567
Es decir, una vez dis(onemos del ma(a de secuencias del (royecto, el an)lisis
Pert realiza una (lanificacin del tiem(o,
uevamente a(licaremos este an)lisis PE<C a nuestro de(artamento
em(leando como %ase el diagrama de flec#as $ue ela%oramos anteriormente, De este
modo, las actividades $ue vamos a realizar ser)n:
.: <eco(ilacin de informacin so%re cursos y otros recursos (ara la solucin
de los (ro%lemas de comunicacin,
D: <eco(ilar los recursos (ro(ios con los $ue contamos (ara este fin,
:: egociaciones: (lazo de tiem(o, calendario y modo de evaluacin
D: <ealizacin del (lan
E: Evaluacin del (lan
.s*, la (lanificacin va acom(aEada de un es$uema tem(oral $ue nos #ace
tener una idea (revia de cu)nto tiem(o necesitaremos (ara cada actividad y cu)nto
tiem(o tardaremos en o%tener resultados,
INICIO FINAL
5
5
3
3
>
>
A
A
. D :
D
E
6=
5F3G3
3 4 3
?
3F4G> >F3GA
AF?G6=
6=
6=+?GA A+3G> >+4G3 3+3G5
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EQUIPO 3: Isis, Fani, erea, !aura y "anessa
Ha $ue la unidad de tiem(o utilizada es la semana, com(ro%amos $ue ser)n 6=
semanas, o lo $ue es lo mismo, 3 meses y medio lo $ue tardaremos en llevar a ca%o el
(lan $ue esta%lecimos y (lasmamos en el diagrama de flec#as,
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AN5LISIS CPM
En este caso #a%lamos de un /m8todo de (lanificacin de (royectos, %asado
en el Diagrama de Flec#as y enfocado a la o(timizacin simult)nea de los tiem(os y
de la distri%ucin de recursos entre las actividades $ue constituyen el (royecto0
13artin, 45567
Definitivamente, se trata de la (lanificacin a&ustada entre tiem(o y recursos
dis(oni%les (artiendo del ma(a de secuencias $ue (reviamente #emos realizado,
os dar) cuenta del tiem(o (revisto 1Ce7 $ue tardaremos en llevara a ca%o el (lan, del
tiem(o m)9imo 1C!7 $ue (odemos (ermitirnos y, (or tanto, del tiem(o de #olgura con el
$ue contamos,
"eamos en las siguientes ()ginas los diagramas de este an)lisis,
AN5LISIS CPM DEL DEPARTAMENTE DE SISTEMAS DE AUTOPROTECCI2N DE AERONACES LIGERAS Y MEDIAS
3AIR/US4
:om(ro%amos $ue se mantiene el tiem(o marcado en el .n)lisis PE<C, llegando a ser el tiem(o estimado 6= semanas:
.: <eco(ilacin de informacin so%re cursos y otros recursos (ara la solucin de los (ro%lemas de comunicacin, Paso4 167F Paso 3
147G3 semanas
D: <eco(ilar los recursos (ro(ios con los $ue contamos (ara este fin, Paso =G 4 semanas
:: egociaciones: (lazo de tiem(o, calendario y modo de evaluacin Paso > 167F Paso ? 15,>7F Paso @ 15,>7F Paso A167G 3 semanas
D: <ealizacin del (lan Paso BG > semanas
E: Evaluacin del (lan Paso 65G 6 semana
.veriguar $u8 ti(o de
solucin e9isten (ara
solventar el (ro%lema
:onocer los
recursos (ro(ios
con los $ue
contamos (ara
invertir en
formacin so%re
#a%ilidades
INICIO
Informarse so%re otros
recursos de me&ora de
#a%ilidades sociales
1%i%liograf*a, videos,
consultor;7
Informarse so%re
cursos de #a%ilidades
sociales y
comunicativas
.cordar so%re $u8
soluciones
em(learemos dentro de
las (osi%ilidades
.cordar el (lazo $ue
nos damos (ara la
solucin del (ro%lema
<ealizar un
calendario de
fec#as de
actividades
.cordar el ti(o de
evaluacin $ue
realizaremos (ara
com(ro%ar los
resultados
<ealizacin
del (lan
esta%lecido
Evaluacin de
los resultados
<esultados (ositivos:
fin del (lan
<esultados me&ora%les:
reformulacin del (lan
ueva
evaluacin de
los resultados
:onclusione
s
FINAL
6
4
3
=
>
? @ A
B
6
5
6
6
6
4
6
3

!

"#$ "#$
$

De&amos (revisto el (lanning en caso de $ue los

resultados no sean favora%les lo $ue re$uerir*a 4
semanas m)s
T
e
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.#ora calculamos el tiem(o m)9imo $ue (odemos (ermitirnos con el siguiente diagrama, com(ro%ando $ue nos (odemos e9tender un
m)9imo de @ semanas m)s, es decir, realizar el (lan en 46 semanas, Es decir, la #olgura con la $ue contamos es de @ semanas
Iolgura G Ciem(o m)9imo 1C!7 JCiem(o m*nimo 1Ce7G 46+6=G @ semanas

.veriguar $u8 ti(o de

solucin e9isten (ara
solventar el (ro%lema
:onocer los
recursos (ro(ios
con los $ue
contamos (ara
invertir en
formacin so%re
#a%ilidades
INICIO
Informarse so%re otros
recursos de me&ora de
#a%ilidades sociales
1%i%liograf*a, videos,
consultor;7
Informarse so%re
cursos de #a%ilidades
sociales y
comunicativas
.cordar so%re $u8
soluciones
em(learemos dentro de
las (osi%ilidades
.cordar el (lazo $ue
nos damos (ara la
solucin del (ro%lema
<ealizar un
calendario de
fec#as de
actividades
.cordar el ti(o de
evaluacin $ue
realizaremos (ara
com(ro%ar los
resultados
<ealizacin
del (lan
esta%lecido
Evaluacin de
los resultados
<esultados (ositivos:
fin del (lan
<esultados me&ora%les:
reformulacin del (lan
ueva
evaluacin de
los resultados
:onclusione
s
FINAL
6
4
3
=
>
? @ A
B
6
5
6
6
6
4
6
3
! !
!
!

7
!

De&amos (revisto el (lanning en caso de $ue los
resultados no sean favora%les lo $ue re$uerir*a 4
semanas m)s
T
L
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Diagnstico y evaluacin de las organizaciones de formacin
EQUIPO 3: Isis, Fani, erea, !aura y "anessa
Finalmente, vemos el camino cr*tico $ue #emos de seguir (ara realizar nuestro (royecto,
.veriguar $u8 ti(o de
solucin e9isten (ara
solventar el (ro%lema
:onocer los
recursos (ro(ios
con los $ue
contamos (ara
invertir en
formacin so%re
#a%ilidades
INICIO
Informarse so%re otros
recursos de me&ora de
#a%ilidades sociales
1%i%liograf*a, videos,
consultor;7
Informarse so%re
cursos de #a%ilidades
sociales y
comunicativas
.cordar so%re $u8
soluciones
em(learemos dentro de
las (osi%ilidades
.cordar el (lazo $ue
nos damos (ara la
solucin del (ro%lema
<ealizar un
calendario de
fec#as de
actividades
.cordar el ti(o de
evaluacin $ue
realizaremos (ara
com(ro%ar los
resultados
<ealizacin
del (lan
esta%lecido
Evaluacin de
los resultados
<esultados (ositivos:
fin del (lan
<esultados me&ora%les:
reformulacin del (lan
ueva
evaluacin de
los resultados
:onclusione
s
FINAL
6
4
3
=
>
? @ A
B
6
5
6
6
6
4
6
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