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INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS PERSONALES:

NOMBRES Y APELLIDOS: Jhon AndersonRamos Amaya
EDAD: 15 aos y 0 meses
SEXO: Masculino
FECHA DE NACIMIENTO: 02 de Noviembre de 1997
LUGAR DE NACIMIENTO: Trujillo
PROCEDENCIA: Trujillo
NUMERO DE HERMANOS: 6
NUMERO ENTRE HERMANOS: 6/6
CENTRO EDUCATIVO: Vctor Andrs Belande
GRADO DE INSTRUCCIN: Secundaria en Curso
PADRES:
Nerida Magdalena Amaya Len
Carlos Miguel Ramos Ysla
FECHA DE EVALUACION: 05/ 07/13
NOMBRE DEL INFORMANTE: El Evaluado
NOMBRE DEL ENTREVISTADOR:

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Prcticas para el Curso de Pruebas Psicomtricas en la carrera de
Psicologa de la Universidad Privada Antenor Orrego.



III. PRUEBAS APLICADAS:

El Test aplicado es: La Escala de Inteligencia de Wechsler para Nios
- WISC IV.

IV. CONDUCTAS OBSERVADAS:

Durante la entrevista, se observa que el evaluado toma inters por la
prueba aplicada, demostrando as atencin, concentracin y/o
colaboracin para con la entrevistadora. As mismo, se muestra
tranquilo y mantiene un contacto ocular directo.

V. INTERPRETACION DE RESULTADOS:

Segn la Historia Clnica, la aplicacin y evaluacin de la prueba La
Escala de Inteligencia de Wechsler para Nios - WISC IV, son
contrastables con la historia clnica del evaluado. Jhon Anderson es
un adolescente de 15 aos y 0 meses de edad, el cual proviene de una
familia nuclear, afectiva, y sobretodo saludable. Actualmente se
encuentra culminando el 4to grado de Secundaria, en la Institucin
Educativa Vctor Andrs Belande, la cual se encuentra ubicada en
Trujillo; as mismo, comenta vivir con su mam y sus hermanos, con
los cuales mantiene una buena relacin, indicando as sentirse bien
con ellos. Adems, refiere tener ms confianza con su mam, ya que a
ella le cuenta todo lo que le pasa. As mismo, refiere que cuando tena
6 meses de nacido, sufri de Gastritis, debido a que no asimilaba bien
la leche que se le brindaba. El evaluado durante la entrevista,
demuestra tener inters por la prueba; as mismo, es sociable, alegre,
comunicativo y colaborador, respondiendo as las preguntas que se le
iba formulando.
Segn los resultados obtenidos de la prueba La Escala de Inteligencia
de Wechsler para Nios - WISC IV, el evaluado alcanza una categora
mental de Muy Superior, con un coeficiente intelectual de 138; por lo
que determina que Jhon Anderson puede desempearse
adecuadamente. En lo que respecta a su edad mental es de 20.1 aos,
lo que indica que el evaluado mantiene un buen desarrollo en cuanto
a lo que es su aprendizaje e inteligencia. Siendo as, se puede decir
que en l prevalece las capacidades tales como:
Capacidad Verbal, en la cual el evaluado presenta una categora
mental Superior, desarrollando as habilidades como, el anlisis
inferencial, lo que indica que el evaluado presenta habilidades para
emitir juicios y conceptos adecuados , as como tambin para la
formacin de conceptos verbales y no verbales, razonamiento verbal,
conocimientos adquiridos de su entorno en el que se encuentra. Por
otro lado, el evaluado tambin presenta habilidades para la reserva
de conocimientos por lo que se observa en el evaluado el buen uso
del pensamiento abstracto, as mismo se recalca las habilidades para
integrar y sintetizar diferentes tipos de informacin y generar
conceptos alternativos.En lo que concierne al anlisis perceptual
obtuvo una categora mental Superior, desarrollando as habilidades
de abstraccin y coordinacin; as mismo, se destaca en el evaluado
habilidades para lo que es el procesamiento espacial. Por otro lado, el
evaluado presenta una categora Muy Superior, en lo que respecta
alrea de memoria operante, la cual indica que el evaluado posee
capacidadesde ejecucin de alguna operacin o manipulacin de la
misma, generando un resultado.
Con respecto al rea de velocidad de procesamiento, el evaluado
presenta una categora mental de Muy Superior, la cual el evaluado
posee habilidades de rastreo y secuencia visual para discriminar de
forma correcta la informacin, as como tambin para seleccionar y
agrupar informacin de acuerdo a una pauta o modelo establecido;
de la misma manera posee capacidad de abstraccin y habilidades de
razonamiento numrico indicando que emplea de modo adecuado su
inteligencia prctica, mediante un buen nivel de atencin y
concentracin que facilita poner en prctica su memoria a corto
plazo, para realizar tareas que impliquen coordinacin visomotriz
dentro de un tiempo asignado; as mismo, se deduce muy buena
flexibilidad cognitiva, lo cual le permite interiorizar fcilmente
nuevos conocimientos permitindole un buen manejo de la memoria
de trabajo en situaciones cotidianas. Finalmente presenta una
adecuada motivacin para las tareas asignadas. De acuerdo a todas
las habilidades y capacidades anteriormente descritas en cada rea
desarrollada en el evaluado se determina que el contexto social
influye mucho en lo que es el aprendizaje ms que las actitudes y las
creencias, ya que tiene una profunda influencia en cmo se piensa, es
decir el contexto forma parte del proceso de desarrollo y como tal
moldea los procesos cognitivos. As mismo se puede determinar que
el evaluado se encuentra en la cuarta etapa de las operaciones
formales, la cual nos dice; que en esta etapa se logra la abstraccin
sobre conocimientos concretos, observados, la cual va a permitir
emplear el razonamiento.



VI. DIAGNOSTICO:

EDAD CRONOLOGICA: 15.0
EDAD MENTAL: 20.1
COEFICIENTE INTELECTUAL: 138
CATEGORIA MENTAL: Muy Superior

VII. RECOMENDACIONES:

Se le recomienda al evaluado que siga manteniendo su
estabilidad en lo que concierne a su inteligencia; as como tambin
en su alimentacin, para que su desarrollo sea mucho ms eficaz y
adecuado.























ANEXOS