SEMESTRE N1: OBJETIVOS DE APRENDIZAJES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN PRIMERO BASICO 2014

UNIDAD N 1:

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
O.A 1: Reconocer que los textos escritos
transmiten mensajes y que son escritos por
alguien para cumplir un propsito.

O.A 2: Reconocer que las palabras son
unidades de significado separa das por
espacios en el texto escrito.

O.A 3:Identificar los sonidos que componen
las palabras (conciencia fonolgica),
reconociendo, separan do y combinando sus
fonemas y slabas.

O.A 4: Leer palabras aisladas y en contexto,
aplicando su conocimiento de la corresponden
cia letra-sonido en diferentes combinaciones:
slaba directa, indirecta o compleja.

O.A 5: Leer textos breves en voz alta para ad-
quirir fluidez: pronunciando cada palabra con
precisin, aunque se auto-corrijan en algunas
ocasiones leyendo palabra a palabra.

O.A 13: Experimentar con la escritura para
comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre
otros

O. A18: Comprender textos orales (explicacio
nes, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.)
para obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo: estableciendo
conexiones con sus propias experiencias
visualizando lo que se describe en el texto
formulando preguntas para obtener
informacin adicional y aclarar dudas
respondiendo preguntas abiertas
formulando una opinin sobre lo escuchado























UNIDAD N 1:

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

O.A 26: Recitar con entonacin y expresin
poemas, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinan zas para fortalecer la confianza en s
mismos, aumentar el
vocabulario y desarrollar su capacidad
expresiva



UNIDAD N 2:

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
O.A 1: Reconocer que los textos escritos transmiten
mensajes y que son escritos por alguien para cumplir
un propsito.


O.A 4: Leer palabras aisladas y en contexto,
aplicando su conocimiento de la correspondencia
letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba
directa, indirecta o compleja.


O.A 5: Leer textos breves en voz alta para adquirir
fluidez: pronunciando cada palabra con precisin,
aunque se auto-corrijan en algunas ocasiones
leyendo palabra a palabra.


OA 8: Demostrar comprensin de narraciones que
aborden temas que les sean familiares: extrayendo
informacin explcita e implcita respondiendo
preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los
textos (qu, quin, dnde, cundo, por qu)
recreando personajes a travs de distintas
expresiones artsticas, como tteres, dramatizaciones,
dibujos o esculturas describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionndolas con la
historia estableciendo relaciones entre el texto y sus
propias experiencias emitiendo una opinin sobre
un aspecto de la lectura.


OA10: Leer independientemente y comprender
textos no literarios escritos con oraciones simples
(cartas, notas, instrucciones, artculos informativos)
para entretenerse y ampliar su conocimiento del
mundo:
extrayendo informacin explcita e implcita
formulando una opinin sobre algn aspecto de la
Lectura


























OA 14: Escribir oraciones completas para transmitir
Mensajes


O. A18: Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo
estableciendo conexiones con sus propias experienc
visualizando lo que se describe en el texto
formulando preguntas para obtener informacin
adicional y aclarar dudas
respondiendo preguntas abiertas
formulando una opinin sobre lo escuchado


O.A 23:Expresarse de manera coherente y articulada
sobre temas de su inters:
presentando informacin o narrando un evento
relacionado con el tema
incorporando frases descriptivas que ilustren lo
dicho
utilizando un vocabulario variado
pronunciando adecuadamente y usando un volumen
audible
manteniendo una postura adecuada


O.A 26:Recitar con entonacin y expresin poemas,
rimas, canciones, trabalenguas y adivinan zas para
fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el
vocabulario y desarrollar su capacidad
expresiva




SEMESTRE N1: OBJETIVOS DE APRENDIZAJES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN SEGUNDO BASICO 2014






















UNIDAD N 1:

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
O.A 1: Reconocer que los textos escritos
transmiten mensajes y que son escritos por
alguien para cumplir un propsito

O.A 3: Identificar los sonidos que componen
las palabras (conciencia fonolgica),
reconociendo, separan do y combinando sus
fonemas y slabas

O.A 4: Leer palabras aisladas y en contexto,
aplicando su conocimiento de la corresponden
cia letra-sonido en diferentes combinaciones:
slaba directa, indirecta o compleja, y dgrafos
rr-ll-ch-qu

O.A 5: Leer textos breves en voz alta para
adquirir fluidez:
pronunciando cada palabra con precisin,
aunque se autocorrijan en algunas ocasiones
respetando el punto seguido y el punto aparte
leyendo palabra a palabra

O.A 7: Leer independientemente y
familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginacin; por
ejemplo:
poemas historias breves
textos con una estructura predecible

O.A 11: Desarrollar el gusto por la lectura,
explorando libros y sus ilustraciones.

O.A 14: Escribir oraciones completas para
transmitir mensajes
























UNIDAD N 1:

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
O.A 21: Participar activamente en
conversaciones grupales sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su inters:
expresando sus ideas u opiniones
demostrando inters ante lo escuchado
respetando turnos


O.A 25: Desempear diferentes roles para
desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.
























UNIDAD N 2:

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
O.A 4: Leer palabras aisladas y en contexto,
aplicando su conocimiento de la corresponden
cia letra-sonido en diferentes combinaciones:
slaba directa, indirecta o compleja, y dgrafos
rr-ll-ch-qu


O A 6: Comprender textos aplicando estrate
gias de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto
con sus experiencias conocimientos
visualizar lo que describe el texto


O.A 7: Leer independientemente y
familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginacin; por
ejemplo:
poemas historias breves
textos con una estructura predecible.


O.A 10: Leer independientemente y compren
der textos no literarios escritos con oraciones
simple(cartas, notas, instrucciones y artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo
extrayendo informacin explcita e implcita
formulando una opinin sobre algn aspecto
de la lectura.


O.A 14: Escribir oraciones completas para
transmitir mensajes
























UNIDAD N 2:

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
O.A 21: Participar activamente en conversaciones
grupales sobre textos ledos o escuchados en
clases o temas de su inters: expresando sus ideas
u opiniones
demostrando inters ante lo escuchado
respetando turnos


O.A 23: Expresarse de manera coherente y
articulada sobre temas de su inters: presentando
informacin o narrando un evento relacionado con
el tema
incorporando frases descriptivas que ilustren lo
dicho
utilizando un vocabulario variado
pronunciando adecuadamente y usando un
volumen audible
manteniendo una postura adecuada.


O.A 27: Expresarse de manera coherente y
articulada sobre temas de su inters:
presentando informacin o narrando un evento
relacionado con el tema
incorporando frases descriptivas que ilustren lo
dicho
utilizando un vocabulario variado
pronunciando adecuadamente y usando un
volumen audible
manteniendo una postura adecuada.


(OA 30) Recitar con entonacin y expresin
poemas, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer la confianza en s
mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su
capacidad expresiva.

SEMESTRE N1: OBJETIVOS DE APRENDIZAJES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN TERCERO BASICO 2014






















UNIDAD N 1:

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
(OA 3) Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
leyendas cmics otros

(OA 4) Profundizar su comprensin de las
narraciones ledas: extrayendo informacin
explcita e implcita
reconstruyendo la secuencia de las acciones
en la historia
describiendo a los personajes
describiendo el ambiente en que ocurre
expresando opiniones fundamentadas sobre
hechos y situaciones del texto
emitiendo una opinin sobre los personajeS

(OA 6) Leer independientemente y compren
der textos no literarios (cartas, biografas,
relatos histricos, instrucciones, libros y
artculos informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinin
extrayendo informacin explcit implcita
utilizando los organizadores de textos
expositivos(ttulos, subttulos, ndice, glosa
rio) para encontrar informacin especfica
comprendiendo la informacin que aportan
las ilustraciones, smbolos y pictogramas a un
texto: formulando una opinin sobre algn
aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con informacin
del textos o sus conocimientos previos
























UNIDAD N 1:

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
(OA 2) Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin lectora; por
ejemplo: relacionar la informacin del texto
con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
subrayar informacin relevante en un texto

(OA 11)Determinar el significado de palabras
desconocidas, usando el orden alfabtico para
encontrarlas en un diccionario.

(OA 14) Escribir artculos informativos para
comunicar informacin sobre un tema:
organizando las ideas en prrafos
desarrollando las ideas mediante informacin
que explica el tema.

(OA 20)Comprender la funcin de los artculo
sustantivos y adjetivos en textos orales y
escritos y reemplazarlos o combinarlos de
diversas maneras para enriquecer o precisar
sus producciones.

(OA 22) Escribir correctamente para facilitar
la comprensin por parte del lector, aplicando
lo aprendido en aos anteriores y usando de
manera apropiada: maysculas al iniciar una
oracin y al escribir sustantivos propios
punto al finalizar una oracin y punto aparte
al finalizar un prrafo, coma en enumeracin.

(OA 26)Participar activamente en conversacio
nes grupales sobre textos ledos o escuchados
en clases o temas de su inters manteniendo el
foco de la conversacin: expresando sus ideas
u opiniones, formulando preguntas para
aclarar dudas, demostrando inters ante lo
escuchado, mostrando empata frente a
situaciones expresadas por otros, respetando
turnos.























UNIDAD N 2:

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
(OA 3)Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar su cono-
cimiento del mundo y desarrollar su imagina-
cion por ejemplo: poemas fbulas otros


(OA 5)Comprender poemas adecuados al
nivel e interpretar el lenguaje figurado
presente en ellos.


(OA 6) Leer independientemente y compren
der textos no literarios (cartas, biografas,
relatos histricos, instrucciones, libros y
artculos informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo formarse
una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita
utilizando los organizadores de textos
expositivos (ttulos, subttulos, ndice y
glosario)para encontrar informacin especfica
comprendiendo la informacin que aportan
las ilustraciones, smbolos y pictogramas a un
texto
formulando una opinin sobre algn aspecto
de la lectura
fundamentando su opinin con informacin
del texto o sus conocimientos previos.


(OA 9) Buscar informacin sobre un tema en
libros, internet, diarios, revistas enciclopedias,
atlas, etc. para llevar a cabo una investigacin.
























UNIDAD N 2:
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
(OA 10) Determinar el significado de palabras
desconocidas, usando claves contextuales o el
conocimiento de races (morfemas de base),
prefijos y sufijos.

(OA 14) Escribir artculos informativos para
comunicar informacin sobre un tema:
organizando las ideas en prrafos
desarrollando las ideas mediante informacin
que explica el tema

(OA 22)Escribir correctamente para facilitar la
comprensin por parte del lector, aplicando lo
aprendido en aos anteriores y usando de
manera apropiada:
plurales de palabras terminadas en z
palabras con ge-gi, je-ji palabras terminadas
en cito-cita

(OA 24) Comprender textos orales (explicacio
nes, instrucciones, noticias, documentales,
pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener
informa cin y desarrollar su curiosidad por el
mundo: estableciendo conexiones con sus
propias experiencias identificando el prop
sito formulando preguntas para obtener
informacin adicional, aclarar dudas y profun
dizar la comprensin, estableciendo relaciones
entre distintos textos, respondiendo preguntas
sobre informacin explcita e implcita,
formulando una opinin sobre lo escuchado

(OA 28) Expresarse de manera coherente y
articulada sobre temas de su inters: organizan
do las ideas en introduccin y desarrollo
incorporando descripciones y ejemplos que
ilustren las ideas, utilizando un vocabulario
variado, reemplazando los pronombres por
construcciones sintcticas que expliciten o
describan al referente, usando gestos y
posturas acordes a la situacin
usando material de apoyo (power point,
papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente.


SEMESTRE N1: OBJETIVOS DE APRENDIZAJES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN CUARTO BASICO 2014




















UNIDAD N 1:
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
(OA 3) Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo: leyendas, mitos

(OA 4)Profundizar su comprensin de las
narraciones ledas: extrayendo informacin
explcita e implcita
-determinando las consecuencias de hechos o
acciones, describiendo y comparando persona
jes, describiendo los diferentes ambientes que
aparecen en un texto reconociendo el problem
y la solucin en una narracin expresando
opiniones fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes comparando dife-
rentes textos escritos por un mismo autor

(OA 6)Leer independientemente y comprender
textos no literarios (cartas, biografas, relatos
histricos, instrucciones, libros y artculos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo formarse una opinin
extrayendo informacin explcita e implcita
utilizando los organizadores de textos exposi
tivos (ttulos, subttulos ndice, glosario) para
encontrar informacin especfica comprendien
do la informacin entregada por textos discon
tinuos como imgenes grficos, tablas, mapas
o diagramas - interpretando expresiones en
lenguaje figurado -comparando informacin
respondiendo preguntas como por qu
sucede?, cul es la consecuencia de?,
qu sucedera? formulando una opinin sobre
algn aspecto de lectura
-fundamentando su opinin con informa cin
del texto o sus conocimientos previos
























UNIDAD N 1:

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
(OA 2) Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin lectora; por
ejemplo: relacionar la informacin del texto
con sus experiencias y conocimientos -releer
lo que no fue comprendido
-visualizar lo que describe el texto recapitular.

(OA 12) Escribir creativamente narra ciones
(experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia
lgica de eventos inicio desarrollo y desenlace
-conectores adecuados -descripciones - un
lenguaje expresivo para desarrollar la accin

(OA 17) Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en prrafos separados
con punto aparte
utilizan conectores apropiados
emplean un vocabulario preciso y variado
adecuan el registro al propsito del texto y al
destinatario
mejoran la redaccin del texto a partir de
sugerencias de los pares y el docente
corrigen la ortografa y la presentacin

(OA 21) Escribir correctamente para facilitar
la comprensin por parte del lector aplicando
todas las reglas de ortografa literal y puntual
aprendidas en aos anteriores, adems de:
palabras con b-v
-palabras con h de uso frecuente
-acentuacin de palabras agudas, graves,
esdrjulas y sobreesdrjulas























UNIDAD N 1:

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
(OA 23) comprender textos orales (explica
ciones, instrucciones, noticias, documenta les,
pelculas, testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y desarrollar su curiosidad
por el mundo: estableciendo conexiones con sus
propias experiencias


OA 25 Participar activamente en
conversaciones grupales sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su inters
manteniendo el foco de la conversacin.
Expresando sus ideas u opiniones
fundamentndolas
Formulando preguntas para aclarar dudas y
verificar la comprensin.
Demostrando inters ante lo escuchado.
Mostrando empata frente a situaciones
expresadas por otros.
Respetando turnos.
























UNIDAD N 2:

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
(OA 3) Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo: leyendas, mitos

O.A 4: Leer palabras aisladas y en contexto,
aplicando su conocimiento de la corresponden
cia letra-sonido en diferentes combinaciones:
slaba directa, indirecta o compleja.

O.A 5: Leer textos breves en voz alta para ad-
quirir fluidez: pronunciando cada palabra con
precisin, aunque se auto-corrijan en algunas
ocasiones leyendo palabra a palabra.

(OA 14)Escribir cartas, instrucciones, afiches,
reportes de una experiencia o noticias, entre
otros, para lograr diferentes propsitos: -
usando un formato adecuado , transmitiendo el
mensaje con claridad

(OA16) Planificar la escritura: estableciendo
propsito y destinatario
-generando ideas a partir de conversaciones,
investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia

(OA 17) Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:
-organizan las ideas en prrafos separados con
punto aparte
-utilizan conectores apropiados emplean un
vocabulario preciso y variado
-adecuan el registro al propsito del texto y
al destinatario
- mejoran la redaccin del texto a partir de
sugerencias de los pares y el docente
-corrigen la ortografa y la presentacin inves
tigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia























UNIDAD N 2:

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
(OA 21) Escribir correctamente para facilitar
la comprensin por parte del lector aplicando
todas las reglas de ortografa literal y puntual
aprendidas en aos anteriores, adems de:
palabras con b-v
-palabras con h de uso frecuente
-acentuacin de palabras agudas, graves,
esdrjulas y sobreesdrjulas

(OA 23) comprender textos orales (explica
ciones, instrucciones, noticias, documenta les,
pelculas, testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo: estableciendo
conexiones con sus propias experiencias

(OA 27) Expresarse de manera coherente y
articulada sobre temas de su inters:
organizando las ideas en introduccin,
desarrollo y cierre
incorporando descripciones y ejemplos que
ilustren las ideas
utilizando un vocabulario variado
reemplazando los pronombres y algunos
adverbios por construcciones sintcticas que
expliciten o describan al referente
usando gestos y posturas acordes a la
situacin
usando material de apoyo (power point,
papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente

(OA 30) Recitar poemas con entonacin y
expresin para fortalecer la confianza en s
mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar
su capacidad expresiva.


SEMESTRE N1: OBJETIVOS DE APRENDIZAJES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN QUINTO BASICO 2014
UNIDAD N 1:

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
(OA 2) Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin lectora; por
ejemplo: relacionar la informacin del texto
con sus experiencias y conocimientos -releer
lo que no fue comprendido:formular preguntas
sobre lo ledo y responderlas

(OA 3)Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin y reconocer su valor social y
cultural; por ejemplo: cuentos folclricos y de
autor historietas otros


(OA 4)Analizar aspectos relevantes de
narraciones ledas para profundizar su
comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente en
el texto.
expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes y
fundamentndolas
con ejemplos del texto.
determinando las consecuencias de hechos o
acciones.
describiendo el ambiente y las costumbres
representadas en el texto.
explicando las caractersticas fsicas psicolo
gicas de los personajes que son relevantes para
el desarrollo de la historia
comparando textos de autores diferentes y
justificando su preferencia por alguno


(OA 6) Leer independientemente y
comprender textos no literarios (cartas,
biografas, relatos histricos, instrucciones,
libros y artculos informativos, noticias, etc.)
para ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinin: extrayendo informacin
explcita e implcita
haciendo inferencias a partir de la informacin
del texto de sus experiencias y conocimientos
relacionando la informacin de imgenes,
grficos, tablas, mapas o diagramas, con el
texto en el cual estn insertos en el cual estn
insertos
- interpretando expresiones en lenguaje
figurado
-comparando informacin respondiendo
preguntas como por qu sucede?, cul es
la consecuencia de?, qu sucedera?
-formulando una opinin sobre algn
aspecto de la lectura
-fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus conocimientos
previos



(OA 17)Planificar sus textos:
estableciendo propsito y destinatario.
generando ideas a partir de sus conocimiento
e investigacin.
organizando las ideas que compondrn su
escrito.

O A 8 Sintetizar y registrar las ideas
principales de textos ledos para satisfacer
propsitos como estudiar, hacer una
investigacin, recordar detalles, etc
O A 7 Evaluar la informacin presente en
textos de diversa procedencia:
determinando quin es el emisor, cul es su
propsito y a quin dirige el mensaje
evaluando si un texto entrega suficiente infor

macin para responder una determinada
pregunta o cumplir un propsito.
OA 11 Buscar y seccionar la informacin ms
relevante sobre un tema en internet, libros,
diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para
llevar a cabo una investigacin
Sintetizar y registrar las ideas
principales de textos ledos para
satisfacer propsitos como estudiar, hacer una
investigacin, recordar detalles, etc
O A 15Escribir artculos informativos
para comunicar informacin
sobre un tema:
presentando el tema en una
oracin
desarrollando una idea central
por prrafo
agregando las Fuentes utilizadas.
OA 17Planificar sus textos:
estableciendo propsito y
destinatario
generando ideas a partir de
sus conocimientos e investigacin
organizando las ideas que
compondrn su escrito.
18Escribir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propsito y transmitir sus ideas
con claridad. Durante este proceso:
desarrollan las ideas agregando informacin
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y agregan conectores.
editan, en forma independiente aspectos de
ortografa y presentacin.
utilizan las herramientas del procesador de
textos para buscar sinnimos, corregir
ortografa y gramtica, y dar formato (cuando
escriben en computador).
OA 24 comrender textos oralesesarrollar su
curiosidad
por el mundo:
relacionando las ideas




escuchadas con sus
experiencias p comparando informacin
dentro del texto o con otros
textos
formulando y fundamentando
una opinin sobre lo escuchado.