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SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE GOVERNADOR VALADARES

DIRETORIA EDUCACIONAL DIRE
DIVISO DE EQUIPE PEDAGGICA DIVEP
PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA PIP ENSINO FUNDAMENTAL






COLETNEA DE
ATIVIDADES DE LEITURA
5 ANO EF












SRE DE GOVERNADOR VALADARES


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COLETNEA DE ATIVIDADE DE LEITURA

Organizadora: Karla Grazielle Coelho Alcntara

PBLICO ALVO:
Alunos do 5 ano que j so alfabetizados, mas ainda no consolidaram as habilidades de leitura.

JUSTIFICATIVA:

essencial nessa etapa de escolaridade organizar atividades que levem os alunos
ampliao da proficincia na compreenso de textos mais extensos ou complexos.
No ato de ler, h objetivos diversos: estudar, se informar, revisar um texto escrito pelo prprio
aluno ou simplesmente pelo prazer. O professor necessita explicitar para a turma essas diferentes
finalidades e trabalhar as modalidades prprias de cada uma delas. Diferentemente da leitura
extensiva de um romance, por exemplo, a leitura para identificar uma informao deve ser realizada
de maneira que se possibilite encontrar coisas pontuais no texto.
As atividades propostas a seguir levam os alunos a dominar habilidades bsicas de leitura.

OBJETIVOS:
Prever fatos a partir de imagens e frases;
Identificar o narrador do texto;
Inferir informaes implcitas no texto;
Extrapolar ideias do texto;
Localizar informaes explcitas no texto;
Inferir informaes implcitas no texto;
Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato;
Identificar tema central de um texto;
Explorar ideias do texto a partir de opinies relativas ao tema;
Produzir texto a partir de possveis inferncias ao texto;
Identificar causa e consequncia de um fato;
Explorar ideias do texto a partir de opinies relativas ao tema;
Inferir o sentido de uma expresso a partir do contexto;
Identificar o sentido de palavras usadas no texto a partir do dicionrio;
Estabelecer relaes entre informaes escritas e imagens;
Estabelecer relao entre opinio a respeito do tema com fatos apresentados no texto;
Relacionar fatos do texto com conhecimentos de senso comum.


EIXO DE TRABALHO: Leitura







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ATIVIDADE 1: TEXTO ME FOGO (CRNICA)

Observe as imagens da manchete abaixo:


Me ajuda filho bombeiro com incndio













A folha de So Paulo/1995.


1. Responda as questes a seguir.

(Descritor: prever fatos a partir de imagens e frases.)

a) Como voc acha que a me ajudou o filho com o incndio?
b) Em sua opinio, o filho gostou da ajuda?
c) Por que ser que saiu no jornal uma manchete como esta?


2. Leia o texto, conhea os fatos e divirta-se com a crnica:

Me ajuda filho bombeiro com incndio
O que tenho a dizer de minha condenao? injusta, ora. A sentena mais injusta j
proferida nos Estados Unidos. O mnimo que posso dizer desse juiz que no conhece corao de
me. Ento no sabe que me tem de fazer tudo por seu filho? Ser que a me desse senhor no se
esforou para que ele fosse juiz?
Bem, o meu Jason no queria ser juiz. Nem mdico, nem engenheiro, nem professor. Queria
ser bombeiro. Quando me anunciou sua deciso, fiquei desesperada. Mas ele me falou com tanto
entusiasmo da profisso - chegou a imitar para mim o som da sirene do corpo de bombeiros - que
tive de ceder. E a lembrei que, desde criana, gostava de apagar fogo. Era um problema manter o
fogo aceso. Jason ia l e despejava um balde d'gua em cima da chama. Churrasco, ento, era
coisa que nem se podia cogitar. Era acender a churrasqueira e Jason j estava de mangueira em
punho.
Mas ento ele foi aceito no Corpo de Bombeiros da cidade. Parecia muito feliz, mas um dia
veio me procurar, em prantos. O que foi?, perguntei aflita. Jason soluava tanto que nem podia falar.
Finalmente se acalmou e disse, numa voz sumida:
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- Pouco incndio...
De imediato compreendi seu drama. Mount Shasta uma cidade pequena, no tem muito o
que incendiar. Pior: no h habitante que no tenha o seu extintor de incndio. uma coisa
patolgica, o temor deles o fogo.
Fiquei consternada. Mas de imediato resolvi: aquele era o momento em que meu filho
precisava de mim e eu no lhe falharia. Ele teria a minha ajuda pronta e incondicional. A ajuda que
s uma me pode dar ao filho.
Mas... Ajuda em qu? Eu no podia andar pelas casas convencendo as pessoas a atirar
cigarros acesos em cestas de lixo. Eu no podia roubar extintores. O que eu podia fazer - e confesso
que estremeci quando a idia me ocorreu - era arranjar uns incndios para o meu filho.
No seria fcil. Em primeiro lugar, tenho medo do fogo. Depois, tinha de avaliar
cuidadosamente os incndios que provocaria. Nem to grandes que submetessem o meu Jason ao
perigo, nem to pequenos que ele os rejeitasse com desprezo. Tarefa espinhosa, portanto, mas o
que no faz uma me quando est a ajudar o seu filho?
Devo dizer que me sa extremamente bem. Provoquei cinco incndios, todos belssimos, com muita
chama, muita fumaa, muita gente ao redor. Em todos o meu Jason brilhou, o que me deu
entusiasmo. Comecei a pensar em coisas realmente grandes - a municipalidade, quem sabe a Casa
Branca, quem sabe o Capitlio. Foi a que me prenderam.
Uma injustia, como falei. Mas a minha carreira de me incendiria no est, de forma
alguma, terminada. Os carcereiros que se cuidem. Priso alguma prova de fogo.

(Moacyr Scliar. Folha de So Paulo 15/08/1995)

(Descritor: identificar o narrador do texto.)

a) A histria est sendo narrada:
( ) pela me
( ) pelo autor do texto

b) Como voc chegou a esta concluso?

(Descritor: inferir informaes implcitas no texto; extrapolar idias do texto.)

.... no queria ser juiz. Nem mdico, nem engenheiro..... Queria ser bombeiro. Quando me
anunciou sua deciso, fiquei desesperada. Mas ele me falou com tanto entusiasmo da
profisso chegou a imitar o som da sirene do carro de bombeiros que tive de ceder.

a) Por que a me ficou desesperada quando percebeu que o menino no queria outra
profisso, s a de bombeiro?
b) Por que a me cedeu ao desejo do garoto?
c) Em sua opinio ela poderia no ceder idia do garoto? Por qu?


(Descritor: inferir informaes implcitas no texto; localizar informaes explcitas no
texto.)

a) Apesar de ser aceito no Corpo de Bombeiros como queria, ele no estava feliz. Por qu?
b) Por que a me ficou to consternada ao ver a tristeza do filho?

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(Descritor: localizar informaes explcitas no texto.)

A me resolveu que poderia ajudar ao filho a ser feliz, provocando incndios.

a) Como ela demonstrou que ainda se preocupava com ele?
b) Ela conseguiu deixar o filho mais feliz? Explique.


(Descritor: distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.)

Releia:
O que eu tenho a dizer de minha condenao? injusta, ora. A sentena mais injusta j
proferida nos Estados Unidos. O mnimo que posso dizer desse juiz que ele no conhece
corao de me.

a) A condenao da me pelo juiz foi correta? Justifique.
b) Qualquer atitude, baseada em corao de me correta?


(Descritor: inferir informaes implcitas no texto.)

Quais foram as consequncias dessa atitude para:
a) a cidade:
b) Jason:
c) a me:


(Descritor: inferir informaes implcitas no texto.)

Os carcereiros que se cuidem. Priso alguma prova de fogo.

O que a me quis dizer com essa frase?


ATIVIDADE 2:

Vamos rir um pouco?
Um advogado de Charlotte, Carolina do Norte, comprou uma caixa de charutos muito
raros e muito caros. To raros que os colocou no seguro.
Depois de um ms, tendo fumado todos eles e ainda sem ter terminado de pagar o
seguro, o advogado entrou com um registro de sinistro contra a companhia de seguros. No
registro, alegou que os charutos "haviam sido perdidos em uma srie de pequenos
incndios". A seguradora recusou-se a pagar, citando o bvio: o homem havia consumido
seus charutos da maneira usual.
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O advogado processou a seguradora. E ganhou! Ao proferir a sentena, o Juiz
afirmou que o advogado "tinha posse de uma aplice da companhia na qual ela garantia que
os charutos eram segurveis, inclusive contra fogo, sem definir o que seria fogo aceitvel ou
inaceitvel". Em vez de entrar no longo e custoso processo de apelao, a seguradora
aceitou a sentena e pagou US$ 15 mil ao advogado. Mas no ficou nisso. Depois que o
advogado embolsou o cheque, a seguradora o denunciou, e fez com que fosse preso por 24
incndios criminosos! Tendo contra ele seu prprio registro de sinistro e seu testemunho do
caso anterior, o advogado foi condenado por incendiar propositalmente uma propriedade
segurada. Foi sentenciado a 24 meses de priso, alm de receber multa de US$ 24 mil.
Moral da histria: do outro lado tambm havia advogado.
poca/20/03/2006

Esta notcia foi retirada da revista poca, que lanou uma campanha para que as pessoas
enviem suas piadas, casos interessantes, para serem divulgados.

(Descritor: inferir informaes implcitas no texto.)

a) O advogado teve uma atitude:

( ) esperta ( ) desonesta ( ) inteligente

Justifique:_________________________________________________________________

b) A seguradora agiu dessa forma porque:
( ) queria se vingar do advogado.
( ) tinha um advogado mais esperto que aquele que processou.
( ) no gostou da atitude do advogado.

Justifique: _________________________________________________________________


(Descritor: distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.)

a) O juiz, ao proferir a sentena em favor do advogado:
( ) leu a aplice de seguro sem levar em conta que os charutos deveriam mesmo queimar.
( ) quis mostrar para a seguradora que deveria ter mais cuidado ao fazer as aplices.
Justifique: _________________________________________________________________


b) A seguradora resolveu pagar, sem apelar:
( ) pois achava que o processo poderia demorar muito.
( ) tinha pressa em mandar prender o advogado.
Justifique: _________________________________________________________________
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ATIVIDADE 3

Agir de forma correta ao auxiliar pessoas com ferimentos ameniza o sofrimento e
pode at salvar a vida da vtima enquanto no h atendimento mdico.

De um lado o dito popular afirma que de mdico e de louco todos temos um pouco.
De outro, os mdicos confirmam que muitos levam o ditado ao p da letra e tm sempre
uma receita prpria para indicar a um amigo ou mesmo para socorrer algum que se
machuca, se queima, se corta, engole uma moeda... enfim, se acidenta ou passa mal e
precisa de ajuda antes do atendimento do mdico. Seja nos acidentes ocorridos no trabalho,
no trnsito ou em casa, muitos leigos se oferecem para ajudar. Os chamados primeiros
socorros so muitas vezes essenciais e podem salvar vidas. Mas preciso ficar atento a
certos cuidados na hora de executar os procedimentos.

Veja como agir em alguns casos de acidentes antes de encaminhar a vtima ao
hospital ou enquanto aguarda a chegada do atendimento mdico.
Nunca coloque nenhum tipo de produto sobre a queimadura. P de caf, clara de ovo, fub
molhado, esterco ou esfregar o cabelo, alm de no ajudar, pode contaminar a rea atingida
No aplique gelo e nem use algodo para limpar o local.
Aplique gua corrente fria ou em temperatura ambiente, entre 10 e 20 minutos sobre
a rea para diminuir a dor.
Se a roupa estiver grudada na regio queimada, no tente arranc-la. Recorte
apenas as partes do tecido que estiverem soltas.
No surgimento de bolha, no a estoure. Se houver o rompimento, coloque um
plstico filme por cima ou uma compressa mida para evitar contaminao.
Em queimaduras com produtos qumicos, como soda custica, limpe com um pano
seco o ferimento antes de aplicar gua.

Fratura
Mantenha a pessoa imvel, preferencialmente na posio em que caiu, exceto se o
local oferecer riscos de agravar o ferimento.
Em casos de pancadas nas costas e na nuca que possam acarretar fratura de coluna,
evite ao mximo mexer na vtima.
No tente colocar o membro fraturado no local.
Em casos de fratura exposta (ponta do osso perfura a pele), nunca coloque a mo e
nem toque com o osso com objetos.

Nariz
Apie o cotovelo nas prprias coxas e coloque a cabea para frente. Em seguida,
faa uma leve presso na narina, entre a cartilagem e o osso do nariz.
Boca
A presena de sangue vermelho vivo e espumante com muitas bolhas indica
hemorragia pulmonar. Mantenha a pessoa como se estivesse em uma cadeira
reclinada.
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A perda de sangue com aparncia de borra de caf e com pedao ou cogulos, indica
hemorragia estomacal. A pessoa deve ficar deitada, preferencialmente sobre o lado
direito.

Machucados simples
Lave com sabo neutro e gua e coloque uma compressa mida por cima
Em sangramentos maiores, comprima levemente com um pano limpo.
Nunca passe lcool, iodo e gua oxigenada e nem use pomadas.
Em perfuraes com objeto que continuam no corpo da pessoa, em caso de facadas,
por exemplo, no o retire, pois pode gerar uma hemorragia maior.

Ingesto de objetos
Havendo ausncia de respirao em adultos, faa compresses abdominais na altura
do diafragma. J em crianas, vire-a de cabea para baixo e d leves pancadas no
meio das costas.
Se voc conseguir visualizar o objeto ingerido, retire-o utilizando os dedos polegar e
o indicador, que devero estar limpos e com as unhas cortadas.
Se a respirao da pessoa est normal, preciso fazer uma radiografia para avaliar
se h necessidade de interveno cirrgica.

Ferimentos com animais
Lave o local com gua e sabo neutro.
Se possvel, prenda o animal que causou o ferimento por um perodo de dez dias.
Caso haja alteraes no comportamento dele, procure imediatamente um mdico.
Em casos de ferimentos causados por bichos peonhentos (aranha, cobras,
escorpies), nunca chupe ou amarre o local e nem beba nenhum produto, como
querosene. Apenas lave e coloque uma bolsa de gelo.
(Jornal Pampulha 09/09/2006)

(Descritor: identificar tema central de um texto.)

Com base na reportagem lida, qual dos ttulos abaixo pode ser o melhor?
( ) Primeiros passos que salvam vidas.
( ) Salvar vidas no primeiro atendimento.
( ) Dicas para socorrer acidentados.
Justifique sua escolha. ______________________________________________________


(Descritor: explorar ideias do texto a partir de opinies relativas ao tema.)

Das dicas dadas para atender ao acidentado:

a) Qual voc j conhecia?
b) Qual delas voc no teria coragem de fazer? Por qu?
c) Voc j viveu uma situao em que voc ou algum que estava prximo teve que tomar
alguma atitude? Explique.
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(Descritor: produzir texto a partir de possveis inferncias ao texto.)

Voc j sabe que para prestar os primeiros socorros a uma vtima, a pessoa precisa de
algumas regras:
Manter a calma;
Acionar o corpo de bombeiros (193);
Informar os dados do acidente aos bombeiros.

Escreva uma segunda parte da reportagem, alertando o leitor sobre a atitude que se deve
tomar em situao de acidente. Lembre-se de colocar os dados anteriores, procurar um
ttulo que chame a ateno e alertar em poucas palavras o que fazer em acidentes.


ATIVIDADE 4

Voc gosta de futebol?
Tadeu e Maria Anglica gostam muito, mas apesar de casados, torcem para times
diferentes. O que ser que pode ter acontecido a esse casal ao irem juntos assistir a um
jogo entre os seus times do corao?

Tadeu X Maria Anglica

primeira vista, Tadeu e Maria Anglica formavam um casal normal. Gostavam de
cinema, de msica e de viagens. Mas, acima de tudo, amavam o futebol. S que,
infelizmente, torciam por times rivais.
No comeo, isso no era um grande problema. Maria Anglica no se importava
quando Tadeu comemorava as vitrias do time dele e Tadeu at dava parabns para Maria
Anglica quando o clube dela vencia. Mas talvez isso s acontecesse porque os dois times
eram muito ruins, e as vitrias, muito raras.
Ento, no campeonato deste ano, as coisas mudaram. Novos reforos foram
apresentados, tcnicos foram contratados, as equipes melhoraram e as torcidas comearam
a ter esperanas. As coisas mudaram tanto que os dois times chegaram final do torneio.
Tadeu comprou um uniforme azul e amarelo para ir ao estdio. Maria Anglica foi com
uma enorme bandeira verde e branca. Os dois sentaram lado a lado durante a partida. Para
evitar brigas, tentavam no vibrar demais quando seus times acertavam um lance, nem
zombar do outro quando a equipe adversria cometia algum erro.
O zero a zero vinha mantendo a paz do casal, porm, no ltimo lance do jogo, quando
o time de Tadeu marcou o gol da vitria, ele no se conteve e gritou: "Gooooooooool!". E
assim mesmo, com dez letras "o".
Mas ele no parou por a. Comeou a danar em volta de Maria Anglica enquanto
cantava ", , , , o meu time um terror, , , , , o seu time perdedor".
Maria Anglica ficou verde de dio. Ento disparou:
- Tadeu, voc passou dos limites. Carto vermelho!
- Como assim, Maria Anglica, voc est me expulsando de campo?
- E do casamento. Voc pisou na bola!
- T, eu exagerei, mas tambm no precisa entrar de sola.
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- Agora tarde. Voc chutou nosso amor para escanteio!
- Calma, eu no quero tirar o time de campo.
Vamos tentar um segundo tempo...
- No, senhor. Voc j estava na marca do pnalti. Pode ir para o chuveiro!
- Quem sabe uma prorrogao?
- No. Fim de jogo.
Tadeu sentou na arquibancada, apoiou a cabea nas mos e disse:
- Tudo bem, Maria Anglica, se voc quer que eu pendure as chuteiras, assim que
vai ser. Mas isso me deixa muito triste, porque a gente fazia uma tabelinha e tanto. Eu acho
que voc bate um bolo e sempre que eu chegava em casa corria para o abrao. Sabe, eu
vestia a camisa do nosso casamento... eu jogava por amor...
Aquela declarao deixou os olhos de Maria Anglica encharcados como um
Maracan sem drenagem. Ento ela jogou longe sua bandeira e pulou sobre Tadeu como se
ele tivesse marcado um gol decisivo.
Tadeu olhou fundo nos olhos de Maria Anglica e, com voz emocionada, cantou: ",
, , , nosso amor um terror!"
- Tadeu, foi a coisa mais linda que algum j me disse. Ento os dois beijaram-se,
fizeram as pazes e viveram felizes para sempre.
Ou, pelo menos, at a prxima final de campeonato.
(Jos Roberto Torero),


(Descritor: inferir informaes implcitas no texto.)
Mas talvez isso s acontecesse porque os dois times eram muito ruins, e as vitrias, muito
raras.

a) Por que o fato de os times serem ruins e as vitrias raras proporcionavam um bom
relacionamento dos dois torcedores?

b) Qual a primeira conseqncia trazida pela revitalizao dos clubes?

(Descritor: identificar causa e conseqncia de um fato.)

O zero a zero vinha mantendo a paz do casal

Complete o quadro adequadamente.

Fato Causa Conseqncia
O casal foi junto ao estdio.
Os times mantinham o zero a zero. XXXXXXXXXXXXX
O time de Tadeu marcou um gol. XXXXXXXXXXXXX
Tadeu comeou a gritar e danar.
Tadeu declarou-se, cantando para
Maria Anglica.


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(Descritor: explorar idias do texto a partir de opinies relativas ao tema.)

a) Voc acha que o marido agiu corretamente ao gozar do time da esposa? Por qu?
b) A esposa quis terminar o casamento por causa da brincadeira do marido. Voc concorda
com a atitude dela? Explique.
c) Qual seria, em sua opinio, a melhor soluo para os dois aps assistir ao jogo juntos?


(Descritor: inferir o sentido de uma expresso a partir do contexto.)

O que voc entende pelas expresses:
a) Maria Anglica ficou verde de dio.
b) Tadeu, voc passou dos limites.
c) Ta, eu exagerei, mas no precisa entrar de sola.
d) E do casamento. Voc pisou na bola.
e) Aquele declarao deixou os olhos de Maria Anglica encharcados como um Maracan
sem drenagem.


ATIVIDADE 5

Observe algumas palavras que foram retiradas do texto abaixo e pense:

Qual ser o assunto do texto?

Onde ele se passa?










Histria de Trancoso

Era uma vez um fazendeiro podre de rico, que viajava solitrio.
- Ah, quem me dera encontrar por a um companheiro de estrada...
No que encontrou? Num rancho em que parou para beber gua, o fazendeiro
achou um padre querendo seguir viagem, mas morria de medo.
- Pode-se saber de que vossa senhoria tem medo? - perguntou o fazendeiro.
- De curupira. Me avisaram que a estrada est assim deles.
- No se avexe - falou o fazendeiro. - Comigo no tem cupira nem man-curupira.
Venha comigo.
FAZENDEIRO
PADRE ROCEIRO
BURRO VENDA SONHO
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Andaram que andaram. Quando j ia escurecendo, ouviram a mata bulir. O padre se
benzeu, o fazendeiro preparou a espingarda.
- Se for encantado vai virar peneira - avisou.
- Calma - gritou uma voz de taquara rachada. - gente que aqui vai.
- Se cristo se aproxime - gritou o padre, medroso.
Era um roceiro montado num burro velho.
- Posso entrar nesse cortejo? - perguntou com respeito.
O roceiro tinha um s dente na frente. E cara de bobo.
O fazendeiro e o padre torceram o nariz. Mas l seguiram viagem.
Anda que anda, s os dois proseando.
O roceiro tinha l papo para aquela conversa de doutor?
De quando em vez destampava uma moringa e bebia um gole d'gua.
O padre e o fazendeiro morrendo de sede.
O padre no agentou mais:
- Sou servido um gole desta gua. Pra matar minha sede.
O roceiro emprestou a moringa ao padre.
O fazendeiro, porm, agentou firme. O roceiro de quando em quando ofertava:
- Um golinho d'gua, nhonh? T fresca, fresca...
At que o fazendeiro se entregou:
- J que vosmic tanto insiste, me d c a saborosa.
O fazendeiro no tinha era coragem de botar a boca onde o roceiro botava a sua.
Procurou um lugarzinho lascado, pensamentando: "Nesse lascado ele no deve
usar".
- Gozado, nhonh - disse o roceiro. - mesmo a, nesse quebradinho, que acostumo
de beber.
Os trs viajantes pararam numa venda. Comeram jab, com feijo e mandioca,
depois um copo de jurubeba.
Antes de dormir, no que o dono da venda pegou um queijo de cabra e deu de
presente pra eles?
To pequetitinho que nem dava para dividir.
O padre, que era muito sabido, deu uma idia:
- Vamos dormir. Quem tiver o sonho mais bonito fica com o queijo.
Dormiram que Deus deu. No canto do primeiro galo pularam da cama, selaram os
cavalos enquanto o roceiro ajeitava seu burro velho.
Engoliram um caf com vento... E p na estrada.
A fome apertou, o padre foi contando o seu sonho:
- Sonhei com uma grande escada de ouro, cravejada de marfim. Comeava juntinho
do meu travesseiro... Furava as nuvens l em riba... Ia subindo, subindo... E sabem onde
terminava?
- No - respondeu o fazendeiro.
- No cu. Ningum pode sonhar coisa mais bonita. Conforme o combinado, o queijo
meu.
- Pois eu - disse o fazendeiro, picando o rolo de fumo - sonhei com um lugar
iluminado. S que no tinha lmpadas.
- Como no tinha lmpadas? - perguntou o padre.
- A luz nascia das coisas - explicou o fazendeiro.
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- Vocs j viram um cacho de banana servindo de lustre? Pois nesse lugar tinha. J viram
areia de praia de puro diamante? Pois era assim nesse lugar que sonhei.
- E pode-se saber que lugar era este? - perguntou o padre, sem jeito.
- O cu. Voc sonhou com a escada pro cu. Eu sonhei que j estava l. Conforme o
combinado, o queijo meu.
O fazendeiro foi abrindo o surro para pegar o queijo. Jacar achou? Nem ele.
- U! Onde se meteu o danado?
- Agora que vocs contaram o sonho- falou o roceiro -, tenho uma coisa pra contar.
O padre e o fazendeiro olharam o roceiro de banda.
- Cs no ouviram um barulho de noite? Pois era eu que me levantei pra comer o
queijo. Como vocs estavam no cu, achei que no precisavam mais do queijo.
Sabem quem era esse roceiro?
Trancoso.

(Descritor: inferir o sentido de uma palavra de acordo com o contexto.)

Escreva o significado de cada expresso, de acordo com o contexto.

a) No se avexe
b) ...torceram o nariz
c) s os dois proseando
d) Engoliram o caf com vento


(Descritor: inferir o sentido de uma palavra de acordo com o contexto.)

Leia o trecho a seguir:

Era uma vez um fazendeiro podre de rico, que viajava solitrio.

a) O que quer dizer a frase anterior?

Veja como est a palavra podre no dicionrio:

Em decomposio; corrupto; deteriorado; ftido; (fig.) pervertido; a parte putrefata de
alguma coisa; (fig.) o lado fraco ou condenvel.

b) Podemos dizer que encontramos no dicionrio o significado que est no texto? Por qu?

Observe este outro trecho no texto:

__ Calma __ gritou uma voz de taquara rachada. __ gente que aqui vai.

c) Como voc explica a expresso taquara rachada no texto?
d) Procure o significado de taquara no dicionrio e veja se est de acordo com o
significado do texto.
e) Escreva uma frase com o significado que voc encontrou no dicionrio.
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(Descritor: localizar informaes explcitas no texto.)

Escreva os motivos que levaram cada um a viajar juntos.

a) Fazendeiro:
b) Padre:
c) Roceiro:


(Descritor: localizar informaes explcitas no texto.)

Procure no texto o que se pede a seguir e transcreva:

a) Argumento do fazendeiro para convencer o padre a viajar com ele.
b) A maneira que o padre e o fazendeiro demonstraram que no queriam o roceiro com
eles.
c) A atitude do fazendeiro que demonstrava ter nojo do roceiro.


(Descritor: localizar informaes explcitas no texto.)

Identifique no texto, o que demonstra:
a) que o roceiro era pobre;
b) que o roceiro era esperto;
c) que o padre queria levar vantagem;
d) que o fazendeiro era preconceituoso;


(Descritor: distinguir um fato da opinio relativa a este fato.)

Qual a sua opinio sobre a atitude:
a) do fazendeiro ao no querer beber a gua do roceiro? Explique.
b) do padre, ao querer enganar os dois e ficar com o queijo? Explique


(Descritor: distinguir um fato da opinio relativa a este fato.)

O roceiro demonstrou, no final do texto, que era:
( ) inteligente
( ) malandro

Justifique sua resposta: _____________________________________________________






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ATIVIDADE 6

(Descritor: extrapolar idias do texto a partir de opinies relativas ao tema.)

Voc concorda com o morador quando ele diz que no havia necessidade de cadeado no
porto? Por qu?

Leia a resposta que o servio de advocacia especializada em condminos deu a pergunta
feita pelo morador.

A questo deve ser vista com cautela. Veja bem: tendo havido uma Assemblia de
Condminos e tendo esta decidido, por unanimidade, que seria adotada esta medida de
segurana e que todas as *unidades autnomas teriam uma chave do cadeado e que os
visitantes, depois de um determinado horrio, deveriam ser recebidos no porto de acesso
ao prdio, no h qualquer irregularidade. Mas, frisamos: tal medida, se tiver sido adotada,
deve ter sido aprovada por unanimidade de condminos (proprietrios) e no por
unanimidade ou maioria dos presentes reunio ou moradores (locatrios).
Ausente esta situao, a medida adotada pela moradora em questo absolutamente
contrria legislao, ainda que tenha havido o consentimento dos demais, no sendo estes
proprietrios e no tendo havido unanimidade. Podemos considerar que a medida
acorrentar o porto fere a lei do Cdigo Civil, que disciplina o direito de cada unidade de
ter acesso ao *logradouro pblico.

unidades autnomas: cada apartamento
logradouro : prdio


(Descritor: localizar informaes explcitas no texto; inferir informaes implcitas no
texto.)

Assinale as alternativas corretas, de acordo com o texto.

( ) A situao da qual o morador reclama, deve ser vista com cuidado, pois existem fatos que
devem ser analisados.
( ) A situao da qual morador reclama, deve ser analisada com cuidado, pois pode causar
discusses entre vizinhos.
( ) Se todos os presentes na reunio, sendo proprietrios, aceitaram a medida, ela regular.
( ) Se todos os presentes na reunio, proprietrios ou no, aceitaram a medida, ela vlida.
( ) O uso do cadeado no porto que d acesso ao prdio, uma medida aceita pela lei.
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(Descritor: produzir texto a partir de possveis inferncias ao tema.)

A pergunta que o morador faz : legal tal atitude da moradora com a concordncia da
sndica? Imagine que o texto termina com outra pergunta: O que voc pensa sobre a
atitude da sndica em acatar o pedido da moradora?

Baseando-se nesta pergunta, responda ao morador, colocando a sua opinio sobre o
assunto.


ATIVIDADE 7

Brincadeira jorra da fonte
PATRCIA TRUDESDA VEIGA
ENVlADA ESPECIAL A GUAS DE LNDIA

guas de Lindia, a 170 km de So Paulo, tem aquele clima tranqilo de cidade do
interior, mas, ao explor-Ia por completo, descobre-se seu lado sapeca, que pode encher
sua agenda de programas - alguns at bem radicais.
L at parece que as brincadeiras jorram da fonte. Suas guas, das mais radioativas
do mundo, foram visitadas, nos anos 20, pela cientista Marie Curie, Prmio Nobel de
Qumica, e podem ser bebidas de graa no balnerio.
Depois desse banho de sade, o melhor gastar energia no stio da Lindia Aventura
(fazendo arvorismo, tirolesa, "rafting" e rapeI).
Se chover, o Tecnorama diverso garantida, com 200 brinquedos de cincias! Mas,
se o sol brilhar, a dica so os programas -baratos- na praa da cidade: carrinho, charrete,
pedalinho e trem.
( Folhinha, 15/07/2006)

(Patrcia Trudes de Veiga, foi enviada guas de Lindia com o objetivo de falar para os
leitores da Folhinha sobre a cidade.)

(Descritor: localizar informaes explcitas no texto.)

Localize no texto fatos que comprovam que:
a) a cidade tranqila, mas tambm tem o seu lado agitado.
b) o balnerio oferece, alm da gua, muita diverso.
c) a cidade oferece diverso para o corpo e para a mente.


(Descritor: identificar tema de um texto a partir do ttulo; dar ttulo a partir de um
texto.)

O ttulo do texto Brincadeira jorra da fonte.
a) O que a autora falou sobre a cidade que justifica esse ttulo?
b) Voc daria outro ttulo para esse texto, com base no que ela escreveu? Justifique.
16

(Descritor: distinguir um fato da opinio relativa a este fato.)

a) A autora gostou da cidade? Explique.
b) Voc gostaria de passear em uma cidade como esta? Por qu?


(Descritor: produzir texto a partir de possveis inferncias ao tema.)

Imagine agora que voc um enviado especial e deve deixar os leitores de um jornal com
muita vontade de conhecer sua cidade. Antes de comear, pense em que chamaria a
ateno das pessoas ao visitar sua cidade, naquilo que voc acha importante e gostoso, etc.
No esquea: Voc vai falar s aspectos positivos, a sua tarefa encantar os leitores.

ATIVIDADE 8

Leia o texto e confirme suas hipteses.

Fiz o que pude
Nunca mais haver uma floresta como aquela! No que fosse muito grande, tivesse rvores
altssimas, ou a sombra mais refrescante. No. que tudo era muito bonito. As rvores davam flores
em diferentes meses e, assim, o ano inteiro havia, aqui e ali, rvores coloridas.
(...)
Cada um dava seu palpite, pensando sempre no bem-estar da floresta, que, afinal, era a casa
de todos.
No entanto, havia um passarinho, pequenino, de uma cor que ningum saberia dizer qual era:
sem ser marrom, no era cinza, nem bege; um passarinho muito sem graa.
_ Voc nunca d palpite? Sempre to fechado feito um caramujo..._ perguntou o avestruz,
esticando o pescoo para ele.
O passarinho continuou srio e respondeu;
_ Saber escutar os conselhos e as idias dos outros tambm tem seu valor.
Todos viviam felizes dentro da floresta, debaixo dos galhos, folhas e flores.
(...)
At que um dia, sem ningum saber de onde nem por qu, veio o fogo. As labaredas, como
lnguas de gigante, se alastravam pela floresta, fazendo estalar os galhos e as folhas secas. Foi tudo
to rpido e assustador que os animais s pensavam em fugir, apavorados.
(...)
S ficou o passarinho calado. Resolver no fugir, pensando: U! No agora a hora de fazer
alguma coisa pela floresta? Ela, que at hoje s nos protegeu?
E, voando at a nascente do riacho, encheu o bico de gua, que veio derrubar sobre o fogo
da floresta. A minscula quantidade de gua sobre o fogaru imenso.
E voava da mata para o riacho, voltando sempre com o bico cheio de gua, que derramava
sobre a floresta em chamas.
(...)
Depois de muito tempo, o fogo foi baixando e os outros bichos admirados com a valentia do
passarinho, voltaram para lhe perguntar:
_ Mas... de que adianta todo seu esforo?
_ Voc no conseguir apagar o fogo da floresta...
Ento o passarinho, que nunca falava, mas muito pensava, respondeu:
_ Sei disso, mas, quando o fogo se apagar e o cho estiver coberto de cinzas, se me
perguntarem o que fiz para evitar a destruio, posso responder: Fiz o que pude!

(PRADO, Lcia Junqueira de Almeida. Fiz o que pude. So Paulo: Moderna, 1992)

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(Descritor : localizar informaes explcitas no texto.)

a) Como eles demonstravam que eram moradores da floresta?
b) Quais eram as belezas que os moradores desfrutavam na floresta?
c) O que veio atrapalhar esse sossego?


(Descritor: inferir informaes implcitas no texto.)

Saber escutar e ouvir os conselhos dos outros tambm tem seu valor.

O fato do passarinho estar calado significa que ele no estava preocupado com a floresta?
Explique sua resposta.


(Descritor: opinar sobre fatos do texto.)

a) Em sua opinio, os animais agiram inadequadamente ao fugir no incio do incndio? Por
qu?
b) A atitude do passarinho durante o incndio pode ser considerada intil? Explique.


(Descritor: inferir informaes implcitas no texto.)

Releia o trecho a seguir:

__ Voc no conseguir apagar o fogo da floresta...
Ento o passarinho que nunca falava, mas muito pensava, respondeu:
__ Sei disso, mas, quando o fogo se apagar e o cho estiver coberto de cinzas, se me
perguntarem o que fiz para evitar a destruio, posso responder: Fiz o que pude!

O que o passarinho quis dizer com Fiz o que pude?



ATIVIDADE 9


MUDANA DE ATITUDE
Principalmente aps a ECO-92, conveno realizada no Rio de Janeiro na dcada de 1990,
o empresariado comeou a perceber que os riscos para quem no adotasse a
responsabilidade ambiental eram inmeros, desde danos imagem e reputao at
restries legais e regulatrias. Com a divulgao do relatrio do Painel Intergovernamental
de Mudana Climtica (lPCC) e os problemas do aquecimento global, o tema est na crista
da onda e tem sensibilizado os empresrios de uma maneira geral, como constata o gerente
de meio ambiente da Federao das Indstrias do Estado de Minas Gerais (Fiemg), Wagner
Costa. "A nossa gerncia existe h dez anos e a diferena de comportamento e de
18

percepo das indstrias muito grande. Alm de estarem fazendo o obrigatrio que exige a
legislao, algumas fazem alm disso, porque s tm a ganhar", diz.
Quem tambm percebeu uma mudana de atitude Maria Dalce Ricas,
superintendente da Associao Mineira de Defesa do Ambiente (Amda), responsvel pela
divulgao anual da lista Suja das empresas que mais contribuem para a degradao do
meio ambiente, desde 1982. Ela acredita que a tendncia essa sensibilizao s
aumentar, especialmente com os dados sobre o aquecimento global. "Os empresrios esto
mais conscientes. Eles adotam medidas socioambientais pelas exigncias legais, pela
comoo negativa que um acidente ambiental pode tomar, pela imagem e tambm pelo
aspecto do lucro. Mas no vamos ser radicais pois h aqueles que trabalham, sim, visando o
bem estar geral. O momento esse", ressalta.
O empresrio Jos Andrade de Barros Filho, diretor de gesto comercial do Grupo
Engenho 9, que atua na rea de engenharia ambiental, tambm comprovou a mudana de
comportamento das empresas. Barros Filho, cuja empresa presta servios, executa obras e
desenvolveu um biocombustvel a base de resduos de madeira que ecologicamente
correto e mais barato, conta que h 15 anos as reunies com demandas ambientais eram
extremamente traumticas, mas isso vem melhorando. "Naquela poca, o empresrio
entendia que era um absurdo tirar dinheiro da produo para investir em projetos
ambientais, mas hoje isso mudou e o contrrio. Uma das prioridades do setor produtivo
justamente a rea ambiental", assegura o empresrio. (ACB)

Jornal Pampulha 08/06/2007


(Descritor: estabelecer relaes entre informaes de diferentes textos.)

Que relao existe entre o texto que voc acabou de ler e a imagem a seguir?












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(Descritor: localizar informaes explcitas no texto.)

Alm da lei, o que obriga o empresrio a adotar responsabilidades ambientais?


(Descritor: inferir informaes implcitas no texto.)

"Mas no vamos ser radicais, pois h aqueles (empresrios) que trabalham sim, visando ao
bem estar geral. O momento esse (...)

Explique a afirmativa acima.


(Descritor: relacionar o ttulo com informaes do texto.)
Aps a leitura do texto, como se explica o ttulo Mudana de atitude?

O texto a seguir, foi retirado do mesmo jornal, e escrito por Rogrio Ruschel, especialista em
marketing ecolgico.

Quanto mais bandida e selvagem (a empresa), pior para ela. Um exemplo foi a Nike, que
teve uma denncia de trabalho escravo na sia e suas aes quase viraram p. O aspecto
socioambiental muito avaliado pelos acionistas hoje.


(Descritor: inferir informaes implcitas no texto; distinguir um fato da opinio
relativa a esse fato.)

a) Que sugesto o empresrio tem quando l esse trecho escrito por Rogrio Ruschel?
b) O que o especialista falou tem a ver com o texto Mudana de Atitude? Explique sua
resposta.













20

ATIVIDADE 10

CIDADE LIMPA BURLADA NO FIM DE SEMANA
Com equipes de fiscalizao"desmobilizadas, propaganda irregular de imveis "invade"
bairros da capital paulista.

As peas mais comuns nos finais de semana so os banners, pregados nos postes aos
sbados e retirados aos domingos.

Evandro Spinelli da Reportagem Local

Bairros "nobres" e "emergentes" de So Paulo esto sendo invadidos aos fins de semana por uma
enxurrada de publicidade irregular de lanamentos imobilirios.
A situao mais visvel em bairros como Perdizes, Pompia, Barra Funda (zona oeste), Aclimao,
Vila Mariana, Moema (zona sul), Mooca, Belm e Tatuap (zona leste).
A Lei Cidade Limpa, em vigor desde janeiro, probe todo tipo de propaganda exterior e limita at os
tamanhos dos chamados anncios indicativos nas fachadas dos estabelecimentos.
A publicidade de fim de semana dos lanamentos imobilirios nos bairros ignora a lei, contando que
as equipes de fiscalizao das subprefeituras estejam desmobilizadas aos sbados e domingos.
As peas mais comuns de propaganda so os banners, que costumam ser pregados nos postes dos
bairros aos sbados pela manh e retirados na noite de domingo.
Junto, surgem os distribuidores de panfletos -muitas vezes modelos contratadas em agncias- e uma
nova categoria de "profissionais": os guardas de propaganda.
Esses "guardas" geralmente so jovens de 16 a 24 anos que; por R$15 a R$ 25 por dia, ficam
paradas ao lado dos banners com orientao de recolher tudo se a fiscalizao chegar. ''Eu fico aqui
toa. Nunca apareceu nenhum fiscal", disse Maria (nome fictcio), que trabalha no Tatuap, fim de
semana sim, fim de semana no.
A prefeitura diz que esse tipo de publicidade irregular e admite o problema. De acordo com a
Secretaria das Subprefeituras, nos finais de semana so feitos mutires de recolhimento de
publicidade irregular.
A pasta informou que j foram feitos, desde o incio do ano, oito mutires que envolveram oito
subprefeituras em cada um.
Aparentemente, os mutires de fiscalizao surtem pouco efeito, porque a cada fim de semana a
poluio visual aumenta com a chegada dos lanamentos imobilirios.
Nem mesmo os empreendedores negam o problema. Elbio Fernandez Mera, vice-presidente de
comercializao e marketing do Secovi (o sindicato da habitao), admite que exista essa
publicidade irregular, embora afirme que as empresas ligadas entidade estejam respeitando a lei.
"Nos fins de semana, no so empresas muito conhecidas que desrespeitam a lei."
O secretrio das Subprefeituras, Andrea Matarazzo, disse que o prximo passo agora , identificado
o anncio irregular, ir at o estande de vendas e verificar se tem autorizao.
"Se o cara descumpre a lei de cara para vender, ser que ele no vai descumprir as normas tambm
para construir? So malandros", afirmou.
Folha de So Paulo 23/09/2007

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(Descritor: inferir informaes implcitas no texto.)

Releia o ttulo e as manchetes:

CIDADE LIMPA BURLADA NO FIM DE SEMANA

Com equipes de fiscalizao desmobilizadas, propaganda irregular de imveis "invade"
bairros da capital paulista.

As peas mais comuns nos finais de semana so os banners, pregados nos postes aos
sbados e retirados aos domingos.

O que podemos pensar dos empresrios de imveis ao ler o ttulo e as manchetes?


(Descritor: inferir informaes implcitas no texto; extrapolar fatos do texto a partir de
opinies relativas ao tema.)

Junto, surgem os distribuidores de panfletos -muitas vezes modelos contratadas em
agncias- e uma nova categoria de "profissionais": os guardas de propaganda.
Esses "guardas" geralmente so jovens de 16 a 24 anos que; por R$15 a R$ 25 por dia,
ficam parados ao lado dos banners com orientao de recolher tudo se a fiscalizao
chegar.

a) Qual a inteno dos empresrios ao contratar esses guardas?
b) O que voc pensa a respeito disso?


(Descritor: emitir uma opinio relativa a um fato.)

As Secretarias das Subprefeituras admitem que so feitos mutires de recolhimento de
publicidade irregular nos finais de semana.

Em sua opinio, esses mutires deveriam continuar a ser feitos? Por qu?


(Descritor: inferir informaes implcitas no texto.)

Veja o que falou o secretrio das Subprefeituras:

"Se o cara descumpre a lei de cara para vender, ser que ele no vai descumprir as normas
tambm para construir? So malandros".

Por que o secretrio afirmou que esses construtores podem ser malandros?


22

ATIVIDADE 11
QUEM TEM MEDO DE DIZER NO?

Ruth Rocha

A gente vive aprendendo
a ser bonzinho, legal,
a dizer sim para tudo,
a ser sempre cordial....

A concordar, a ceder
a no causar confuso,
a ser vaca de prespio,
que no sabe dizer no!

Acontece todo dia,
pois eu mesma no escapo,
de tanto ser boazinha,
t sempre engolindo sapo...

Como coisas que no gosto,
fao coisas que no quero...
desse jeito, minha gente,
qualquer dia eu desespero...

Eu no sei recusar,
quando me pedem um favor.
Eu sei que no vou dar conta,
mas dizer no um horror!

A gente sempre demora
a entender esta questo.
s vezes custa um bocado
dizer simplesmente no!

Mas depois que voc disse
voc fica aliviado.
E o outro que lhe pediu
que fica atrapalhado...

Quero dizer no,
acho que bom pra mim.
Mas no quero ser do contra...
Tambm quero dizer sim!
ROCHA, Ruth. Quem tem medo de dizer no?
So Paulo: Global,2003.s.p.


(Descritor: identificar o sentido de expresses de acordo com o contexto.)

No texto, aparecem trs expresses em negrito. Releia-as no contexto e explique o significado de
cada uma delas.



(Descritor: identificar o sentido de palavras usadas no texto a partir do dicionrio.)

Veja como eu encontrei no dicionrio o significado de algumas palavras do texto:

Cordial adj. relativo ao corao; afetuoso; sincero; franco; afvel; delicado; gentil.
s.m. bebida ou medicamento que fortalece ou conforta.

Ceder v. transferir (a outrem) direitos, posse ou propriedade de alguma coisa; pr (alguma
coisa) a disposio de algum; emprestar; dar de si; abalar-se; mover-se; diminuir; dobrar-se;
permitir.
1

Veja como essas palavras aparecem no texto.

A gente vive aprendendo
a ser bonzinho, legal,
a dizer sim para tudo,
a ser sempre cordial...

A concordar, a ceder
A no causar confuso,
a ser vaca de prespio,
que no sabe dizer no!

Reescreva os versos usando o significado mais adequado.


(Descritor: inferir informaes implcitas no texto.)

Releia:

Eu no sei recusar,
quando me pedem um favor.
Eu sei que no vou dar conta,
mas dizer no um horror!

a) A autora prefere dizer sim a recusar um favor. Qual a conseqncia disso para ela?
b) Que o motivo ela tem para no recusar nunca um favor?


(Descritor: extrapolar idias do texto a partir de opinies relativas ao tema.)

D sua opinio! O que mais difcil: dizer sim ou no? Por qu?
Voc acha que importante dizer no de vez em quando? Justifique sua resposta.


(Descritor: extrapolar idias do texto a partir de opinies relativas ao tema.)

Preencha o quadro de acordo com sua opinio e justifique a seguir. Use as frases abaixo:


comer jil tocar a campainha de uma casa e sair correndo copiar a lio do colega jogar
bola durante o recreio comer bolo de chocolate almoar na frente da TV dividir o lanche com
colegas cantar em pblico escovar os dentes depois do almoo
SIM NO JUSTIFICATIVA



2

(Descritor: distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.)

No texto a autora diz que:

Como coisas que no gosto,
Fao coisas que no quero...

Voc acha que ela est certa ou errada em comer coisas que no gosta e fazer coisas que no
quer? Por qu?


(Descritor: extrapolar idias do texto a partir de opinies relativas ao tema.)

Para agradar algum, voc comeria coisas de que no gosta ou faria coisas que no quer? Por
qu?


(Descritor: extrapolar idias do texto a partir de opinies relativas ao tema.)

Assinale a coluna SIM ou NO, pensando nas respostas que voc costuma dar s pessoas
citadas. Justifique suas respostas.

SIM NO JUSTIFICATIVA
PAI

ME

PROFESSORA

MELHOR
AMIGO(A)




ATIVIDADE 12
(Descritor: estabelecer relaes entre informaes escritas e imagens.)

O cartaz abaixo tem como ttulo Solidariedade no trnsito.











3

Baseando-se no ttulo e na imagem, qual a mensagem que ele quer nos passar?

O texto a seguir faz parte do cartaz que voc acabou de ver.


Um por todos e todos por um trnsito mais solidrio.

A cada momento, assumimos um papel diferente nas ruas ora somos pedestres, ora
motoristas, ora passageiros, ora moradores de uma cidade onde transitam pedestres e veculos.
Em cada um desses momentos, temos interesses diferentes. Mas se respeitamos sempre os
direitos dos outros estamos, na verdade, beneficiando a ns mesmos! Fazer pelo outro o que
voc quer que o outro faa por voc: esta a regra nmero 1 de uma boa convivncia no trnsito.

Andando juntos, a gente vai longe.
Folheto da BHTrans


(Descritor: estabelecer relao entre opinio a respeito do tema com fatos apresentados
no texto.)

Qual a relao que voc estabelece entre o texto e o cartaz?


(Descritor: relacionar fatos do texto com conhecimentos de senso comum.)

Em cada situao, temos interesses e desejos diferentes. O mesmo acontece com o trnsito.
Pense sobre isso e escreva o que voc espera e deseja como

pedestre
morador da cidade
criana
passageiro em um carro ou nibus


(Descritor: inferir informaes implcitas no texto.)

O texto termina assim:

Andando juntos, a gente vai longe.

Isso quer dizer que

a) devemos ir todos sempre para o mesmo lugar.
b) devemos sempre pensar no outro, enquanto estivermos no trnsito.
c) podemos nos ajudar a caminhar se estivermos juntos.
Justifique sua escolha.
4

ATIVIDADE 12

A VONTADE DE TOM

Todo dia, toda hora, todo minuto, Tom s pensava em uma coisa: queria virar super-heri.
Isso mesmo! Super-heri que nem esses dos filmes da televiso, dos gibis. Queria voar
pelo mundo, ficar invisvel, ter braos de borracha, sair nos jornais, escalar prdios como aranha,
ter fora de gigante, viso de raio X, supervelocidade, superouvidos!
Ia esticar os braos de borracha e pegar carrinho cheio de sorvetes! Ia voar na doceria e
sair carregando um bolo enorme. Entrava invisvel no bar do Mane e enchia a barriga de pastel,
de quibe, esfirra e coxinha.

Walcyr Rodrigues Carrasco. Cad o super-heri? So Paulo, Global.


(Descritor: localizar informaes explcitas no texto.)

Que poderes Tom gostaria de ter?


(Descritor: extrapolar idias do texto a partir de opinies relativas ao tema.)

Leia a parte do texto que fala sobre o que Tom queria fazer.

Queria voar pelo mundo, ficar invisvel, ter braos de borracha, sair nos jornais, escalar prdios
como aranha, ter fora de gigante, viso de raio X, supervelocidade, superouvidos!

Explique aes que voc poderia realizar mesmo sem ser super-heri.


(Descritor: emitir opinio relativa a um fato.)

Ia esticar os braos de borracha e pegar carrinho cheio de sorvetes! Ia voar na doceria e
sair carregando um bolo enorme. Entrava invisvel no bar do Mane e enchia a barriga de
pastel, de quibe, esfirra e coxinha.

Tom fez muitos planos para o caso de ter superpoderes.
O que voc pensa a respeito dos planos de Tom?

(Descritor: extrapolar idias do texto a partir de opinies relativas ao tema.)

O que voc faria se
a) tivesse viso de raio x?
b) fosse invisvel?
c) tivesse uma fora de gigante?
d) tivesse superouvidos?