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Guillo Gmez IEEE-UPN

Taller de Redaccin*
Cmo sobrevivir a la hoja en
blanco.
*Basado en el Manual de Redaccin de Guillermo Montagut.
Guillo Gmez IEEE-UPN
Motivacin de este taller.
Un esquema no garantiza un contenido.
Olviden el formato IEEE. Atiendan al
contenido, no a la forma.
Recuerden las mximas de Grice: calidad,
cantidad, relacin & modo.
Taller de sensibilizacin.
Objetivo final: hacer una revista o escribir
un artculo... Quizs una novela & ganar
un Nobel!
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La dificultad de escribir.
Hablar vs escribir.
No podemos escribir como hablamos.
Transcribir lo hablado no es escribir en sentido estricto.
Escribir es, ante todo, un ejercicio de
conceptualizacin, de ordenamiento de las
ideas.
Piaget & las etapas del desarrollo: sensorio-motor (0-2),
preoperatorio (2-7), operaciones concretas (7-11), operaciones
formales (12+)
Operaciones concretas vs. operaciones formales.
Segn un estudio de la facultad de sicologa de la USTA un 70%
de los colombianos presenta dificultades en conceptualizar
procesos y conceptos intangibles.
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El proceso de escribir.
Al escribir se narra, se describe, se
argumenta, se informa, se recrea el
mundo.
Requiere el encadenamiento ordenado &
lgico de los conceptos con unas
intenciones preestablecidas.
Requiere exactitud en los trminos
(comunicacin eficaz).
El proceso de escribir pasa por distintas
fases; es iterativo & recurrente.
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Por qu nos paraliza la hoja en
blanco?
Leemos mucho, escribimos poco (o, lo
que es peor, leemos poco & no
escribimos).
La duda & la autocrtica.
No sabemos desagregar las ideas en una
macroestructura.
Queremos escribir el texto de una vez.
Nos falta tcnica.
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Estadios en el aprendizaje de la
escritura.
1. Organizacin de la estructura de la frase.
2. Yuxtaposicin de frases.
3. Descripcin enumerativa (checklist).
4. Iniciacin literaria (primeros adjetivos & adverbios).
5. Comprensin de la idea central con fluidez (oraciones
subordinadas & conectores).
6. Composicin estilizada (manejo literario con fluidez)
(< 5%)

En qu estadio crees que te encuentras?
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Dificultades* (1/3)
Demasiadas ideas.
Dificultad para la presentacin ordenada de las
ideas.
Problemas para la conexin lgica & sintctica
de las ideas.
Dificultad para conseguir la palabra precisa.
Procrastinacin.

* Guillermo Montagut
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Dificultades (2/3)
Dificultad para cerrar ideas & oraciones.
Textos confusos.
Ortografa.
Mezcla de tiempos.
Repeticin de ideas.
Pobreza verbal.
Excesiva adjetivacin.
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Dificultades (3/3)
Imposibilidad de corregir o editar lo
escrito.
Vergenza.
Dar por entendido lo que est en el papel.
Desistir de escribir (preferir pagar).
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Fases de la escritura
Planear.
Escribir.
Pulir (revisar).

(Editar)
(Publicar)
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Planear (1/2)
Responder cuatro interrogantes:
Qu se va a escribir
Para quin se va a escribir
Para qu se va a escribir
Cmo se va a escribir
Generos:
Narrativo, descriptivo, ensayo, informativo &
literario.
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Planear (2/2)
Lluvia de ideas (1938).
Su utilidad se encuentra en entredicho segn
algunos estudios.
Organizacin
Por orden de importancia.
Prestar atencin a la conexin entre ellas
(mapas mentales, mapas conceptuales, redes
semnticas, grafos, etc.)
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Escribir
Requisitos:
Claridad.
Originalidad.
Coherencia.
Exactitud.
Concisin.
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Algunos consejos... (1/2)
Escribir.
Leer como un escritor.
Usar prrafos cortos (50-60 para noticias).
Un prrafo por idea.
"En cada linea un dato, en cada parrafo una idea". -
Tomas Eloy Martinez.
Usar el punto seguido (estilo periodstico).
No separar sujeto y verbo (uso de la coma).
Usar la voz activa.
Sujeto, verbo y complemento.
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Algunos consejos... (2/2)
Usar comas en la frase explicativa.
No omitir el verbo.
Ser preciso en las palabras.
Evitar el quesmo.
No mezclar gnero & nmero.
Cuidado con el uso del gerundio.
Funcin de las palabras: artculo, sustantivo,
adjetivo, pronombre, verbo, adverbio,
preposicin, conjuncin, interjeccin.
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Pulir...
cmo perfeccionar un texto?
(Este es otro taller)
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Tarea:
Un ensayo de cinco prrafos.
Maneja la tecnica 3-D.
Decir lo que va a decir.
Decirlo.
Decir lo que dijo.
Consta de:
Un prrafo introductorio.
Tres prrafos, tres ideas, tres argumentos.
Un prrafo de conclusin o cierre.

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Conectores.
(La columna vertebral del escrito)
Aditivos (expresan suma de ideas).
Y, tambin, adems, asimismo, igualmente, de este
modo.
Opositivos (relaciones de contraste entre
enunciados).
Sin embargo, a pesar de, an as, ahora bien, por el
contrario, en cambio.
Causativos-consecutivos (relaciones de causa o
consecuencia entre enunciados).
Por tanto, por consiguiente, as pues, puesto que, en
consecuencia, en virtud de.
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Comparativos (subrayan algn tipo de
semejanza entre enunciados).
De modo similar, anlogamente, igualmente, del
mismo modo.
Reformulativos (indican que el siguiente
enunciado reproduce total o parcialmente, &
bajo otra forma, lo expresado anteriormente).
Es decir, esto es, a saber, en otras palabras, en
resumen, en breve, en sntesis.
Ordenadores (sealan las diferentes partes del
texto).
Por ltimo, en suma, finalmente, por otra parte, en
otro orden de ideas, a continuacin, para comenzar,
finalmente, a propsito, en resumidas cuentas.
Conectores.
(La columna vertebral del escrito)
Guillo Gmez IEEE-UPN
Gracias!
Prxima sesin: Los gneros periodsticos.