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Perfil del director de escuela primaria en Mxico. Propuesta.

Competencias:
a) tico-social: incorpora actuares que manifiestan el nivel intelectivo, de
conciencia y emocional en un marco de libertad responsable siempre en relacin
con el bien comn, y, b) pedaggico: implica la vida escolar centrada en los
procesos de interrelacin, cuya incidencia se vierte en las diferentes esferas:
social, poltica y cultural..
Competencia tica: permite actuar razonablemente en el contexto de las
relaciones interpersonales; al mismo tiempo exige la comprensin del contexto
socio-cultural, asumiendo un compromiso social como una tarea.
Competencia comunicativa: capacidad de interactuar comunicativamente en un
contexto, manteniendo una interrelacin dialgica, desarrollando la capacidad de
interpretar y comprender el mundo -natural y social-; y dando apertura a la
participacin colectiva en la toma de decisiones que les competen, es decir
viviendo una democracia participativa, en la que los sujetos reconocen los
contextos y significan sus acciones.
Competencia pedaggica: permite apoyar a la cultura ulica ligada a la lectura y
la interpretacin, a la discusin y a la reflexin, a la capacidad de predecir y
configurar, lo que es necesario para actuar con responsabilidad, con el deseo y
con la voluntad de saber.
Competencia interactiva: capacidad de comunicarse y entenderse con el otro,
viviendo la tolerancia, la convivencia y la cooperacin, promoviendo el respeto por
lo propio y lo diferente, reconociendo errores con el fin de superarlos, y con la
certeza de que no hay certezas ni conocimientos acabados

PERFIL.
Conoce el sistema educativo mexicano, su historia y el marco normativo,
para contar con los elementos de comprensin de las transformaciones de
la educacin bsica y mejorar as la gestin escolar.
Incorpora en la gestin institucional la participacin del colectivo escolar y
los padres de familia para generar condiciones de corresponsabilidad en la
mejora del logro acadmico de los estudiantes
Desarrolla una actitud democrtica, conviccin de libertad, responsabilidad,
respeto por todas las personas y grupos humanos.
Muestra principios ticos slidos expresados en una autntica vivencia de
valores.
Posee una Slida formacin pedaggica y acadmica.
Presenta una autonoma personal y profesional.
Promueve la implementacin de proyectos escolares e involucra al colectivo
docente en su diseo, desarrollo y evaluacin continua para la mejora
permanente de los aprendizajes de los alumnos.
Es poseedor de una amplia formacin cultural con una real comprensin de
su tiempo y de su medio que le permita enfrentar con acierto y seguridad
los diversos desafos culturales.
Presenta una capacidad de innovacin y creatividad continuas.