MINISTERUL EDUCAIEI

AL REPUBLICII MOLDOVA

Numele:
Prenumele:
Patronimicul:
Instituia de nvmnt:

Localitatea:
Raionul / Municipiul:
Agenia de Asigurare a Calitii

LIMBA I LITERATURA ROMN, ALOLINGVI

EXAMEN DE ABSOLVIRE A GIMNAZIULUI
02 iunie 2014

Timp alocat 120 de minute

Rechizite i materiale permise: pix de culoare albastr.

Instruciuni pentru candidat:

- Citete cu atenie fiecare item i efectueaz operaiile solicitate.
- Lucreaz independent.

i dorim mult succes!

Numele i prenumele evaluatorului: _______________________________ Punctaj total:_________

Citete textul i realizeaz sarcinile propuse.

La 9 ani
Urmrind tripla tragedie din Japonia cutremur, tsunami i accident nuclear am gsit
scrisoarea unui poliist japonez care lucra n zona reactoarelor Fukushima. n scrisoare se vorbea
despre un copil de nou ani.
Poliistul a fost trimis s mpart alimente i ap ntr-o coal din zona catastrofei. Toi
oamenii stteau disciplinai n rnd. La captul rndului poliistul a observat un bieel slbu, curat,
mbrcat n tricou, dei afar era frig. S-a apropiat repede de el. I-a dat jacheta lui de poliist s se
nclzeasc i l-a ntrebat:
- Unde snt prinii ti?
- Eram la coal cnd a nceput cutremurul. Eu am ieit la balcon i l-am vzut pe tata venind
s m ia cu maina. n cteva clipe, tsunami l-a luat, cu tot cu main. Nu l-am mai gsit pe tata.
- Dar mama?
- Mama? Noi aveam o cas aproape de plaj. Ca i ntreg oraul, casa nu mai este. Le-a luat
valul. Mama i sora mea erau n cas. Nu cred c ele mai triesc.
Emoionat, poliistul i-a druit biatului pachetul su cu alimente, spunndu-i c va trebui mult
timp s-i atepte rndul. Copilul a luat pachetul, dar nici nu l-a deschis. S-a dus la locul unde se
ddeau pachetele i l-a pus cu celelalte. Vznd mirarea poliistului, el a zis:
- Mai snt oameni crora le este foame. L-am pus acolo ca fiecare s primeasc o parte egal.
mi vine i mie rndul.
- Japonia se va reface dup acest lan de catastrofe. Are cu cine! a exclamat poliistul i l-a
mngiat cu duioie pe biat.
(Dup Alin Teodorescu)

Nr.
1.

Item
Completeaz enunurile cu o informaie potrivit din text.
a) Poliistul a mers n zona tragediei
b) Biatul a luat pachetul i

Punctaj

L
0
1
2
3

c) Japonia i va reveni dup catastrof, fiindc

2.

Scrie pentru cuvintele date cte:

un sinonim
disciplinat ___________________________
a veni

3.

____________________________

un antonim
__________________________
__________________________

Alctuiete trei enunuri n care cuvntul curat s aib sensuri diferite.

Curat (limpede)________________________________________

__________________________________________________
Curat (splat) _________________________________________
__________________________________________________
Curat (nevinovat)_______________________________________
__________________________________________________
4.

Formuleaz, n baza textului, trei ntrebri, pe care tu vrei s le adresezi copilului.

Ce________________________________________________?
De ce ______________________________________________?
Crezi c

5.

____________________________________________?

Caracterizeaz-l, n patru enunuri, pe poliist n numele biatului.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

L
0
1
2
3
4
L
0
1
2
3

L
0
1
2
3

L
0
1
2
3
4

6.

Formuleaz dou concluzii n baza textului citit.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
7.

Scrie, n spaiile libere, verbele date, punndu-le la timpul prezent, indicativ

(ce face?).
Omul dup fapte (a se cunoate)______________________.

Cine

(a face)

_______________ bine, cu bine (a se rsplti)_______________________. Viaa

L
0
1
2

L
0
1
2
3
4

ne (a fi)___________ dat pentru fapte bune.

8.

Completeaz spaiile libere cu formele potrivite ale substantivului coal.

_________________ este mai mult dect un izvor de cunotine. La ____________
mergem cu plcere. Elevii_________________ noastre particip la diferite
concursuri. Fiecare elev __________________ se bucur de succesele colegilor.

9.

Construiete un dialog din ase replici dezvoltate n baza situaiei: Vlada se simte
ru. Ea discut cu medicul de familie.
N.B. Nu folosi replici de tipul: Bun ziua! La revedere!

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
10.

Redacteaz, n numele
Dorinei, o felicitare colegului Victor cu ocazia
Dragobetelor, ziua ndrgostiilor.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

L
0
1
2
3
4
L
0
1
2
3
4
5
6

L
0
1
2
3
4
L
0
1

11.

Scrie, n opt enunuri, un text coerent la tema: Moldova este patria mea.
Respect condiiile:
- descrie ara n care locuieti;
- formuleaz concluzii;
- argumenteaz cu un exemplu din literatur (N. Dabija, V. Romanciuc,
D. Matcovschi etc.).

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

L
0
1
L
0
1
L
0
1
L
0
1
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8

Corectitudine 0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10