UNIVERSIDAD MARIANO GLVEZ DE GUATEMALA

DIRECCION DE MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR

CENTRO UNIVERSITARIO DE SAN MARCOS
CURSO: EDUCACION A DISTANCIA
DOCENTE: LICDA. EDNA ROSSANA MARTINEZ

ESTUDIANTE: VERONICA ESPERANZA AGUILAR GOMEZ.0711215

Gua de aprendizaje No. 3

Lectura Modelo de Diseo para Elaboracin de Cursos en Lnea Jos E. Daz
Camacho y Thala Ramrez Velzquez Universidad Veracruzana htt..
Despus de realizar la lectura debe completar la siguiente gua, la cual debe enviar
a ms tardar el da viernes de cada semana en modalidad virtual. Incluyendo:


1. Resumen ejecutivo, parafraseando lo ms importante del video y la lectura.
No mayor de 2 pginas en Arial 12, tamao carta. Puede ser un mapa
conceptual y/o diagramas o esquemas. Identificando fuente si hacen una
cita literal.

TEMA: DISEO INSTRUCCIONAL

Proceso que funciona de manera continuo, por medio de teoras, modelos,
tales como: (Analizar, Disear, Desarrollar, Implementar y evaluar, (ADDIV)
todo esto integra la escencia del e-learning, en si los objetivos de este proceso
es aplicar, desarrollar, disear, evaluar e interpretar este proceso que sin duda
alguna fortalece el aprendizaje significativo del estudiante en lnea (e-learning).

El Diseador Instruccional es clave para el xito de un proyecto en un curso en
lnea (e-learning) elemento esencial para planear, disear, implementar y
evaluar contenidos educativos digitales.
El experto quien mejor debe conocer la forma de trabajo del usuario final en
este caso el estudiante, adems domina los contenidos de enseanza y por lo
tanto el responsable de planear la estrategia comunicativa del programa en
funcin de las necesidades y caractersticas de ese usuario. Por esta razn, su
presencia dentro del proyecto no se puede limitar a la elaboracin de textos, es
el lder de todo el proceso desde sus inicios hasta el momento de la
implementacin del curso, en otras palabras, es el especialista en
metodologas, procesos, estrategias, y aplicacin de los diferentes mtodos
que deben ser considerados durante la fase de diseo de un curso o programa
de formacin.

Ante los primeros el estudiante lo nico que puede hacer es navegar y leer, en
los segundos, existe una interaccin paso a paso a lo largo de los materiales
de estudio. As mismo, en estos ltimos existe una evaluacin momento a
momento acerca del impacto de los materiales educacionales sobre los
procesos de construccin de conocimientos por parte del estudiante. As, la
interaccin y la evaluacin continuas son dos componentes fundamentales
para el diseo de cursos basados en Internet.
VEAMOS:
Qu es diseo instruccional?
El diseo instruccional es un proceso en donde se analizan, organizan y
presentan competencias, informacin, estrategias de enseanza aprendizaje y
el proceso de la evaluacin, que al conjugarse entre s e integrando de manera
racional el uso de la tecnologa conforman la esencia de un contenido
educativo digital, el cual trasciende hacia la generacin de experiencias
satisfactorias de aprendizaje en el estudiante.
Cmo desarrollar diseo instruccional?
Desarrollar diseo didctico requiere de inspiracin y creatividad, tambin es
importante tener claro que es un proceso y por lo tanto implica tiempo,
dedicacin, adems del dominio completo del tema a desarrollar como
contenido educativo digital.
El diseo instruccional puede ser abordado desde diferentes teoras de
aprendizaje -Conductismo, Cognocitivismo, Constructivismo, etctera- pero
intentar atarlo a una teora en particular es restringirlo y alejar la prctica
docente del mundo real, lo importante es que cada una de ellas proporciona
elementos valiosos, es decir, nos enfrentamos ante la posibilidad de
integrarlas.
Se mencionan a continuacin que me parece muy interesante saber:
1 Los conocimientos previos del estudiante

Cognocitivismo.
2 Definicin de los objetivos

Conductismo
3 Definicin de habilidades

Estructuralismo.
4 Sistema motivacional

Conductismo
5 Evaluacin

Conductismo,
Cognocitivismo
6 Instruccin correctiva

Constructivismo.
7 Transferencia de aprendizaje

Constructivismo.
















2. Al final del documento debe responder a las siguientes preguntas de
reflexin acerca de su aprendizaje personal
a) Qu se le dificult del diseo del curso?
Todo inicio cuesta, por lo tanto lo que se me dificulto fue el inicio de la
elaboracin tanto en la seleccin del tema, como el de los objetivos de
aprendizaje, en si determinar adecuadamente los objetivos que sin duda alguna
como es un curso en lnea uno piensa que es difcil el adaptar los objetivos,
pero estamos en esto y logrando alcanzar nuestros propsitos como lo es el
aprendizaje significativo.

b) Qu cosas cambiara, si pudiera?
Trabajar desde el inicio, en clases presenciales el proceso de este diseo de
curso virtual. Porque de esta manera compartimos todos y todas nuestras ideas
para a si fortalecer nuestros conocimientos.
c) Qu aprendi de su propio trabajo?
Ponerle a un mas inters en la seleccin del diseo de mi curso a trabajar e
informarme para el logro de un mejor avance en mis tareas,
d) Qu aprendi de la lectura que aplicar en su quehacer docente?
El poder informarme tanto investigando como insumos que la Licenciada nos
proporciona logro aprender que en determinado punto que dentro del diseo
intruccional es la base importante para determinar nuestro curso en lnea e-
learning.
3. Conclusiones y comentarios.
Definitivamente estoy convencida que los elementos tecnolgicos que se han
creado para cubrir las necesidades de las personas a medida que va pasando
el tiempo van evolucionando, para mejorar la calidad de vida de las personas.
Las tecnologas de la informacin tienen estrategias pedaggicas para la
formacin de los estudiantes, ya no es como el modelo tradicional donde se
utilizaba la memorizacin como mtodo de conocimientos, ahora con estas
nuevas tecnologas se quieren abolir de las aulas de clase para darle paso a
unas nuevas estrategias instruccionales.
Que importante es saber que en determinado aspecto como lo es el diseo
instructural conlleva los elementos necesarios para la elaboracin del diseo
de cualquier curso en si e identifica varios aspectos como Analizar, Disear,
Desarrollar, Implementar y evaluar, o sea (ADDIV) que nos viene a favorecer
mejor el proceso de elaboracin del diseo de nuestro curso en lnea e-
learning.

4. Bibliografa adicional consultada

- VIDEO-DISEO INSTRUCTURAL Rolando Barahona

- http://www.uv.mx/jdiaz/DisenoInstrucc/ModeloDisenoInstruccional2.htm

- Video Diseo Instruccional dictada por el profesor Joel Aguilar
http://www.bing.com/videos/search?q=VIDEOS+DISE%c3%91O+INSTRUCCION
AL&docid