1 ANO

EIXOS TEMATICOS: Linguagem e Interao, Prticas Sociais, Meio

Amiente e !i"ersi#a#e Cu$tura$, M%$ti&$as Linguagens e Est'tica #as
Linguagens(
LIN)*A)EM CONTE+!OS
COMPET,NCIAS-
.A/ILI!A!ES
TEAT0O
Teatro, formas
animadas, circo;
pequenas
incenaes(fabulas,contos,pa
rlendas e classicos infantis)

- Desenvolver cnstantemente
leitura do mundo universo textual
das imaens sons e estos que
circulam na sociedade,dos fatores
e das manifestaes artisticas!
- "riar obras com linuaem
art#stica pr$pria% escrever,
danar, cantar, tocar,
representar e elaborar imaens
&xpress'o corporal%
movimento, espao, som,
performance;
( dana como bem
cultural produ)ido pela
*umanidade;
( dana em
diferentes culturas e
!AN1A
diferentes linuaens,
inclusive ind#ena e africana;
&xperimenta'o
l+dica de diferentes danas
recon*ecendo corpo,
movimento e express'o;
,ocabul-rio
espec#fico da dana%
coreorafia, improvisa'o,
repert$rio;
&xperimenta'o
l+dica de diferentes danas
recon*ecendo corpo,
movimento .n'o movimento
e express'o!
visuais, inclusive
fa)endo uso das Tecnoloias de
/nforma'o e "omunica'o!
- "on*ecer o seu corpo e as suas
potencialidades expressivas!
- /nterair com o rupo e a
comunidade por meio de
linuaem art#stica, em v-rias
modalidades!
- 0erceber as especificidades das
diversas linuaens art#sticas, as
suas poss#veis relaes, bem
como sua articula'o com os
outros
componentes!

/dentifica'o das
diferentes linuaens em
artes visuais por meio da
observa'o e manipula'o
A0TES
2IS*AIS E
3*!IO4
2IS*AIS
de ob1etos art#sticos;


2 cinema e a
televis'o3v#deo no
desenvolvimento da
express'o
conitiva3emocional da
criana;
&xperimenta'o
l+dica de diferentes formas
de express'o% desen*o,
pintura, fotorafia, colaem!
- /nterair com a sociedade, com
a constru'o de con*ecimentos
cient#ficos e com a pol#tica, de
modo est4tico, isto 4, colocando
em a'o, ra)'o e sensibilidade!
- "ompreender que a atitude
est4tica procura ver o *omem
como ser interal, racional,
sens#vel e imainativo!
- /nvestiar, contextuali)ar e
compreender as artes
enquanto fen5meno
sociocultural, *ist$rico, est4tico,
tecnol$ico e comunicacional!
6omentar arte em contextos de
comunidade, valori)ando a
M+SICA
7+sica vocal e
7+sica instrumental;

8ons naturais e sons

produ)idos por
instrumentos! ,aria'o dos
instrumentos e sons
produ)idos em diferentes
culturas, incluindo cultura
ind#ena e africana (&x!%
flauta e taboca);
resatar as cantias
de rodas e folcloricas de
forma simplificada
&xperimenta'o
l+dica de diferentes
possibilidades de produ)ir
sons com e no corpo,
mantendo ritmo e compasso,
e
o ato de sil9ncio
diversidade cultural!
,alori)ar a diversidade cultural!
56 ANO
EIXOS TEMATICOS: Linguagem e Interao, Prticas Sociais, Meio
Amiente e !i"ersi#a#e Cu$tura$, M%$ti&$as Linguagens e Est'tica #as
Linguagens(
LIN)*A)EM CONTE+!OS
COMPET,NCIAS-
.A/ILI!A!ES
TEAT0O
"oncepes de teatro de
rua, de bonecos e circo;

:elaes entre o texto

dram-tico (texto liter-rio) e a
encena'o (texto
espetacular);
-:elaes entre o fa)er
(palco) e o assistir (plateia)!-
Deamati)a'o com
- Desenvolver constante leitura do
mundo, do universo textual, das
imaens, sons e estos que
circulam na sociedade, dos falares
e das manifestaes art#sticas!
- "riar obras com linuaem
art#stica pr$pria% escrever,
danar, cantar, tocar,
representar e elaborar imaens
fantoc*es,dedoc*es,coreora
fias e onomatopeias!
visuais, inclusive fa)endo uso das
Tecnoloias de /nforma'o e
"omunica'o!
- "on*ecer o seu corpo e as suas
potencialidades expressivas!
- /nterair com o rupo e a
comunidade por meio de
linuaem art#stica, em v-rias
modalidades!
- 0erceber as especificidades das
diversas linuaens art#sticas, as
suas poss#veis relaes, bem
como sua articula'o com os
outros
componentes!
- /nterair com a sociedade, com
a constru'o de con*ecimentos
cient#ficos e com a pol#tica, de
modo est4tico, isto 4, colocando
!AN1A
2 corpo% movimento, ritmo e
express'o (postura, m#mica e
improvisa'o);
Danas criativas,
brincadeiras de rodas e
danas tradicionais;
:econ*ecimento,
diferencia'o e
experimenta'o das
diferenas entre dana
popular, cl-ssica, moderna
e contempor;nea;
,iv9ncia e experi9ncia
l+dica, e reistro no corpo, a
partir da pr-tica, das
pesquisas reali)adas!
A0TES
2IS*AIS E
3*!IO4
2IS*AIS
2s elementos visuais%
ponto, lin*a, plano, volume,
lu), cor, textura;
"ria'o e feitura
de ob1etos art#sticos
bidimensionais% desen*o,
colaem, retrato,
paisaem, nature)a morta,
propaanda, fotorafia,
pintura, ravura;
(rtes da fibra
(tecelaem, cestaria, papel
rtesanal)!
em a'o, ra)'o e sensibilidade!
- "ompreender que a atitude
est4tica procura ver o *omem
como ser interal, racional,
sens#vel e imainativo!
- /nvestiar, contextuali)ar e
compreender as artes
enquanto fen5meno
sociocultural, *ist$rico, est4tico,
tecnol$ico e comunicacional!
-Diferenciar e interpretar os tipos
de m+sicas
brasileiras(cantias!!!!)!,alori)and
o os que fa)em parte do cotidiano
do alunos
- 6omentar arte em contextos de
comunidade, valori)ando a
diversidade cultural!
M+SICA
( vo) como um
instrumento, lanando m'o
de t4cnica elementar
(emiss'o de sons vocais e
corporais e de ob1etos
diversos);
-<oes dos diferentes tipos
de m+sicas!
76 ANO
EIXOS TEMATICOS: Linguagem e Interao, Prticas Sociais, Meio
Amiente e !i"ersi#a#e Cu$tura$, M%$ti&$as Linguagens e Est'tica #as
Linguagens(
LIN)*A)EM CONTE+!OS
COMPET,NCIAS-
.A/ILI!A!ES
2 personaem, o ator e a
TEAT0O
cena;
(dapta'o e cria'o de
cenas dram-ticas e de
brincadeira3l+dicas com a
utili)a'o de ob1etos para
enriquecimento de
cen-rios, e utili)ando-se
de cores, formas, n+meros,
letras, desen*os,
vestimentas, adornos,
texturas diferentes no ato
c9nico;
(:e)con*ecimento das
possibilidades de espaos
teatrais% tradicional e
alternativo!
- Desenvolver constante leitura do
mundo, do universo textual, das
imaens, sons e estos que
circulam na sociedade, dos falares
e das manifestaes art#sticas!
- "riar obras com linuaem
art#stica pr$pria% escrever,
danar, cantar, tocar, representar
e elaborar imaens visuais,
inclusive fa)endo uso das
Tecnoloias de /nforma'o e
"omunica'o!
- "on*ecer o seu corpo e as suas
potencialidades expressivas!
- /nterair com o rupo e a
comunidade por meio de
linuaem art#stica, em v-rias
!AN1A
8ensaes e impresses;
=oos e brincadeiras .
0opulares;
8imb$licos,
8ensoriais, >rincadeiras de
roda;
&xpress'o, por meio da
dana, do ponto de vista,
vis'o de mundo, questes
relativas a sua realidade;
"ompreens'o e
contextuali)a'o das
diferentes tend9ncias das
danas em diferentes
contextos socioculturais;
/mprovisa'o,
interpreta'o e composi'o
de repert$rios em dana a
partir de temas espec#ficos;
,iv9ncia de 1oos,
brincadeiras, danas,
movimentos corporais que
possibilitem ampla
experimenta'o corporal,
l+dica e social;

modalidades!
- 0erceber as especificidades das
diversas linuaens art#sticas, as
suas poss#veis relaes, bem
como sua articula'o com os
outros
componentes!
- /nterair com a sociedade, com a
constru'o de con*ecimentos
cient#ficos e com a pol#tica, de
modo est4tico, isto 4, colocando
em a'o, ra)'o e sensibilidade!
- "ompreender que a atitude
est4tica procura ver o *omem como
ser interal, racional, sens#vel e
imainativo!
- /nvestiar, contextuali)ar e
compreender as artes
enquanto fen5meno
A0TES
2IS*AIS E
3*!IO4
2IS*AIS
&lementos visuais e a
cria'o de obras art#sticas
tridimensionais;
:econ*ecimento dos
elementos visuais (ponto,
lin*a, plano, volume, lu),
cor, textura);
&xpress'o na cria'o e
feitura de obras art#sticas
tridimensionais (tr9s
dimenses)% maquete,
escultura, dobradura,
cer;mica, encaixe
brinquedos industriali)ados
e constru'o de
brinquedos;
(spectos *ist$ricos e
socioculturais relacionados
?s artes -udio-visuais!
sociocultural, *ist$rico, est4tico,
tecnol$ico e comunicacional!
- 6omentar arte em contextos de
comunidade, valori)ando a
diversidade cultural!
M+SICA
<oes de *armonia,
melodia, forma, 9nero e
ritmo em rupos musicais;
Diferena entre ritmos
musicais diferentes
produ)idos em culturas
diversas!