UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLVAR

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN, SOCIALES

FILOSFICAS Y HUMANSTICAS
ESCUELAS DE CIENCIAS BSICAS

CARRERA DE EDUCACIN BSICA



USO DEL DICCIONARIO ESPAOL PARA EL
DESARROLLO DEL VOCABULARIO DE NIOS (AS) DEL
4TO AO DE BSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA
CUSTODIO SNCHEZ MEZA DEL CANTN BABAHOYO,
PROVINCIA DE LOS RIOS, EN EL PERODO LECTIVO 2014-
2015.




AUTORAS:

TATIANA MONSERRATE BOHRQUEZ
JOMAIRA VITERI CONTRERAS



DENUNCIA DEL TEMA PARA EL DESARROLLO DEL
TRABAJO DE TESIS PRESENTADA PARA SU APROBACIN
EN LAS INSTANCIAS LEGALES CORRESPONDIENTES




2014-2015





INTRODUCCION

Es satisfactorio poder desarrollar nuestra investigacin en la Unidad
Educativa Custodio Snchez Meza del Cantn Babahoyo, Provincia
de Los Ros cuyo tema es uso del diccionario espaol para el
desarrollo del vocabulario de nios (as) del 4to ao de bsica de la
Unidad Educativa Custodio Snchez Meza del cantn Babahoyo,
Provincia de Los Ros, en el perodo lectivo 2014-2015.

El porqu de nuestra investigacin es debido a que hemos notado que
en la actualidad los nios y nias de la educacin primara existe un
desinters por parte de los maestros en enfatizar el uso del diccionario
espaol, es notable que hoy en da la tecnologa influye mucho en la
enseanza ya que podemos consultar cualquier palabra en el internet,
pero no debemos olvidar que el uso del diccionario es fundamental
debido a que permite mejorar la ortografa y defunciones claramente
de ciertas palabras. Debido a que los diccionarios en los hogares no
son tan comunes como lo eran antes, un maestro debe empezar con lo
bsico cuando se trata de ensear a los nios el uso correcto de un
diccionario.











TEMA:

Uso del diccionario espaol para el desarrollo del vocabulario de nios (as) del
4to ao de bsica de la Unidad Educativa Custodio Snchez Meza del Cantn
Babahoyo, Provincia de los Ros, en el perodo lectivo 2014-2015.






















ANTECEDENTES

Muchos de los alumnos del nivel primario en el Ecuador presentan problemas
relativos a la inexistencia de hbitos del uso del diccionario los mismos que
dificultad la comprensin e interpretacin de palabras no solo en el rea de
Comunicacin, sino en las dems reas de aprendizaje.
Esta problemtica se debe al hecho de que los alumnos no poseen una adecuada
formacin familiar, con hogares donde los padres de familia laboran fuera de casa
y no destinan tiempo a sus hijos para apoyarles en este habito. Por otro lado es
tambin notoria la despreocupacin de los docentes por promover entre sus
alumnos los hbitos lectores.
Nuestro esfuerzo en llevar a cabo esta investigacin sobre el uso del diccionario
espaol es un problema porque muchas veces son nios que presentan pobreza de
vocabulario o restriccin lxica, lo que interfiere en la comprensin de lo que
leen. Junto a ello, se observa que no son capaces de armar la idea global de lo que
se transmite y eso impacta en el proceso de aprendizaje y en el rendimiento de
casi todas las materias
Estos ltimos son los ms comunes y fciles de detectar porque estn relacionados
con la produccin de sonidos. Por ejemplo, a veces los nios no pueden
pronunciar perro, en cambio dicen "pello", o en vez de plato dicen "piato".
Aunque a los seis aos estos problemas debieran estar superados, no hay que
preocuparse demasiado porque son de fcil resolucin. Otra dificultad es que el
pequeo tenga un repertorio lxico reducido, es decir, que maneje pocas palabras,
lo que le impide explicar sus ideas o darse a entender. En algunos casos esto viene
aparejado con el uso excesivo de gestos y sonidos que son empleados para
reemplazar las palabras", explica la fonoaudiloga.

Dentro de nuestro cantn Babahoyo muchos padres se agobian porque sus hijos
no logran asimilar la misma informacin que sus compaeros de clase. Hay que
recordar que el proceso de la lecto-escritura es muy complejo, por eso se ha
estimado que un nio puede demorar hasta dos aos en desarrollarlo
correctamente. Ello se debe a que en l estn involucrados mecanismos
sicolgicos, cognitivos, afectivos y metodolgicos. Claro est, es necesario prestar
atencin a los pequeos que se atrasan con respecto a sus pares porque, tal vez, la
metodologa que est empleando el profesor no es la ms indicada para esos
estudiantes", plantea Juana Barrera.
1


Los nios manifiestan escasos conocimientos de definiciones bsicas

Existe un retraso en cuanto a la comprensin lectora, porque no buscan las
palabras que desconocen.

Anteriormente, el maestro peda a sus alumnos de que por cada clase dada se haga
un glosario.

En la Unidad Educativa Custodio Snchez Meza del Cantn Babahoyo, cuya
poblacin estudiantil es de xxxx estudiantes, los maestros no enfatizan usar el
diccionario, mucho menos realizan actividades para lograr que el nio (a) se
anime a usar el diccionario a fin de enriquecer su cerebro, vocabulario y lxico.


El diccionario es una herramienta de gran inters a la hora de aprender una lengua,
pero hay que tener en cuenta varios factores que ayudan al proceso de adquisicin
lingstica. Todos los elementos tienen su relevancia. Es fundamental saber
utilizar el diccionario ya que su correcta interpretacin y manejo nos llevan al
enriquecimiento de nuestro lxico.




1
http://www.med.uchile.cl/2003/marzo/1036-vocabulario-reducido-provoca-mal-rendimiento-
escolar.html


PROBLEMA:

Cmo el uso del uso del diccionario incide a mejorar el desarrollo del
vocabulario de los alumnos del 4to ao de bsica de la Unidad Educativa
Custodio Snchez Meza, Cantn Babahoyo, Provincia Los Ros en el perodo
lectivo 2014-2015?




























JUSTIFICACIN


La investigacin de nuestro diseo es importante porque nuestros nios(as)
presentan muchas dificultades a diario en el aula de clases y se sienten incapaces
de poder superarlas sin nuestra ayuda, por ello debemos prepararnos para poder
detectarlas y corregirlas a tiempo logrando as llevar a nuestros nios al xito
acadmico que tanto anhelan. El conocimiento de las dificultades ms comunes en
el proceso de enseanza aprendizaje es la pronunciacin y escritura para su
correccin ayudarn no slo a los nios y (as) de la institucin y en el momento
en que el docente lo estime conveniente radicando all su trascendencia.

El ambiente educativo debe ser un espacio para potenciar pensamientos, en sus
diferentes aspectos, la niez es la fase ms vulnerable ante las distintas influencias
relacionadas al medio que lo rodea, razn por la cual es necesario investigar esta
problemtica con la expectativa de cubrir cualquier dificultad que se presentare en
el proceso de enseanza aprendizaje para as lograr elevar la calidad en la
educacin, aspecto en la cual la labor del docente tiene mucha responsabilidad.

La utilidad y estudio estar dada por los beneficios que este proyecto dar los
nios y (as) del cuarto ao de Educacin Bsica de la Unidad Educativa Custodio
Snchez Meza y la comunidad en general, logrando reafirmar la validez de los
modelos en el proceso de formacin integral.

Al considerar los criterios planteados en el problema a investigar, se nota la
necesidad de disear un taller de implementacin que nos permita inculcar el uso
del diccionario, que sirva para corregir y conocer el significado de las palabras y
mejorar los aprendizajes de los nios (as) de la escuela mencionada.

Es nuestro deseo motivar a los docentes, poner en prctica el manual de apoyo
para resolver problemas en desarrollo del vocabulario aplicando talleres para
lograr un mejor rendimiento acadmico y para que los educandos de dicha
institucin logren potenciar su capacidad en el proceso de enseanza aprendizaje
Por ello este trabajo pretende ofrecer una visin global de los nios y nias con
problemas en la pronunciacin, un panorama del estado actual de las
investigaciones sobre el tema.

Hemos comprobado que el Internet se est convirtiendo en una importante fuente
de informacin en la actualidad. Es probable que la mayora de los hogares ya no
tengan diccionarios porque es muy fcil acceder a estas herramientas en lnea. Sin
embargo, es importante que los nios aprendan a usar correctamente un
diccionario para alcanzar la ortografa, pronunciacin y definiciones precisas de
las palabras. Debido a que los diccionarios en los hogares no son tan comunes
como lo eran antes, un profesor debe empezar con lo bsico cuando se trata de
ensear a los nios el uso correcto de un diccionario. Lo nico necesario es la
voluntad y la determinacin de utilizarlos en nuestras unidades educativas.

Al implementar esta herramienta didctica se promover la inclusin dentro del
saln de clases, mejorando notablemente su rendimiento escolar y aumentando su
autoestima, lo que le permitir un mejor desarrollo en el plano social-afectivo.















OBJETIVOS
Objetivo General

Propender el uso apropiado del diccionario para conocer el significado de las
palabras y su correcta escritura que permitan mejorar el proceso de enseanza
aprendizaje de los nios y nias del cuarto ao de Bsica de la Escuela
Custodio Snchez Meza del Cantn Babahoyo, Provincia Los Rios en el
perodo lectivo 2013-2014.
.

Objetivos Especficos

Determinar las causas porque no usan el diccionario los nios y nias para
mejorar el desarrollo del vocabulario.

Fundamentar terica y cientficamente la importancia del uso del diccionario
en el aprendizaje de los nios (as).

Promover el uso del diccionario para consultar el significado de las palabras.

Utilizar el diccionario como fuente de referencia con el propsito de alcanzar
mayor precisin al escribir









HIPOTESIS


Con el uso del diccionario y aplicacin de la estrategia de lexicografa en el
proceso de enseanza aprendizaje tienden a mejorar el vocabulario de los nios y
nias del cuarto ao de educacin bsica.



VARIABLES

INDEPENDIENTE

Uso del diccionario Espaol

DEPENDIENTE

Desarrollo del vocabulario















8. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
8.1 VARIABLE INDEPENDIENTE: Uso del diccionario Espaol

HIPOTESIS VARIABLE DEFINICION DIMENSIN INDICADORES ITEMS TECNICA/
INSTRUMENTO
Con el uso
del
diccionario y
aplicacin de
la estrategia
de
lexicografa
en el proceso
de enseanza
aprendizaje
tienden a
mejorar el
vocabulario
de los nios
y nias del
cuarto ao de
educacin
bsica.

Uso del
diccionario
Espaol
Un diccionario es
una coleccin de
palabras ordenadas
por lo general de
modo alfabtico,
con informacin
sobre su uso,
definiciones,
etimologas,
pronunciacin,
rgimen y otros
datos.
Aplicacin del uso
del diccionario
usando la estrategia
de lexicografa.

Uso del diccionario

Diversidad de
estrategias.


Estrategia permite
mejorar el uso del
diccionario
De qu forma la
diversidad de
estrategias mejora la
lexicografa?

Qu actividades
realiza para lograr
un mejor uso del
diccionario?

Encuesta


Observacin



8.1 VARIABLE DEPENDIENTE: Desarrollo del vocabulario

HIPOTESIS VARIABLE DEFINICION DIMENSIN INDICADORES ITEMS TECNICA/
INSTRUMENTO
Con el uso del
diccionario y
aplicacin de la
lexicografa en
el proceso de
enseanza
aprendizaje
tienden a
mejorar el
vocabulario de
los nios y
nias del cuarto
ao de
educacin
bsica.


Desarrollo del
vocabulario
El vocabulario de
una persona
puede ser
definido como el
conjunto de
palabras que son
comprendidas
por esa persona,
o como el
conjunto de
palabras
probablemente
utilizadas por
Vocabulario




Proceso de
enseanza-
aprendizaje
Bajo nivel de
conocimiento de
palabras.


Mejor desarrollo
del vocabulario

Los nios(as)
se preocupan
por conocer
palabras
nuevas?

El proceso de
enseanza-
aprendizaje
influye en el
vocabulario de
los nios(as)

Encuesta


Observacin
sta