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Concurso IFAL 2011 Prova tipo 1 20 - NOV - 2011
Mdio Assistente em Administrao 1
PORTUGUS

Nunca pude entender a conversao que tive com uma
senhora, h muitos anos, contava eu dezessete, ela trinta. Era
noite de Natal. Havendo ajustado com um vizinho irmos missa
do galo, preferi no dormir; combinei que eu iria acord-lo
meia-noite.
A casa em que eu estava hospedado era a do escrivo
Meneses, que fora casado, em primeiras npcias, com uma de
minhas primas. A segunda mulher, Conceio, e a me desta
acolheram-me bem, quando vim de Mangaratiba para o Rio de
Janeiro, meses antes, a estudar preparatrios. Vivia tranquilo,
naquela casa assobradada da Rua do Senado, com os meus
livros, poucas relaes, alguns passeios. A famlia era pequena,
o escrivo, a mulher, a sogra e duas escravas. Costumes velhos.
s dez horas da noite toda a gente estava nos quartos; s dez e
meia a casa dormia. Nunca tinha ido ao teatro, e mais de uma
vez, ouvindo dizer ao Meneses que ia ao teatro, pedi-lhe que me
levasse consigo. Nessas ocasies, a sogra fazia uma careta, e
as escravas riam socapa; ele no respondia, vestia-se, saa e
s tornava na manh seguinte. Mais tarde que eu soube que o
teatro era um eufemismo em ao. Meneses trazia amores com
uma senhora, separada do marido, e dormia fora de casa uma
vez por semana. Conceio padecera, a princpio, com a
existncia da combora; mas, afinal, resignara-se, acostumara-
se, e acabou achando que era muito direito.
Boa Conceio! Chamavam-lhe a santa, e fazia jus ao
ttulo, to facilmente suportava os esquecimentos do marido. Em
verdade, era um temperamento moderado, sem extremos, nem
grandes lgrimas, nem grandes risos. No captulo de que trato,
dava para maometana; aceitaria um harm, com as aparncias
salvas. Deus me perdoe, se a julgo mal. Tudo nela era atenuado
e passivo. O prprio rosto era mediano, nem bonito nem feio.
Era o que chamamos uma pessoa simptica. No dizia mal de
ningum, perdoava tudo. No sabia odiar; pode ser at que no
soubesse amar.
Naquela noite de Natal foi o escrivo ao teatro. Era
pelos anos de 1861 ou 1862. Eu j devia estar em Mangaratiba,
em frias; mas fiquei at o Natal para ver a missa do galo na
Corte. A famlia recolheu-se hora do costume; eu meti-me na
sala da frente, vestido e pronto. Dali passaria ao corredor da
entrada e sairia sem acordar ningum. Tinha trs chaves a porta;
uma estava com o escrivo, eu levaria outra, a terceira ficava em
casa.
Machado de Assis, Missa do Galo.

Com base na compreenso e anlise do texto acima, responda
as questes de 1 a 3.

1. 1. 1. 1. No texto, os termos [...] riam socapa e combora
podem ser substitudos sem prejuzo na construo de
sentido do texto pelos equivalentes:
A) riam sorrateiramente e amante.
B) riam desvairadamente e amante.
C) riam intermitentemente e manteda.
D) riam sem controle e meretriz.
E) gargalhavam e namorada.


2. 2. 2. 2. Quanto compreenso geral do texto e aos elementos que
compem a narrativa, verifique as seguintes asseres:
I. O foco narrativo de terceira pessoa e o narrador
onisciente, pois implica uma viso mais distanciada da
narrativa, j que ele (o narrador) nos informa sobre o
estado de esprito das personagens, seus sentimentos,
intenes e pensamentos.
II. O narrador em primeira pessoa, cujo indcio formal
dado no apenas pela flexo dos verbos e pronomes
(pude, tive, contava eu...) como tambm pela observao
de que ele uma personagem da narrativa.
III. O narrador-protagonista cria, no presente da narrativa, um
espao de reflexo para que, por meio da reconstruo dos
acontecimentos, o homem de hoje entenda o que se
passou com o jovem de ontem.
IV. O narrador em primeira pessoa nos informa sobre o juzo
que ele faz sobre as demais personagens e
acontecimentos do texto. Portanto, ter conscincia de que
estamos tomando contato com uma histria atravs do
olhar particularizado do narrador importante.
V. O narrador-protagonista uma personagem secundria da
sua prpria narrativa, pelo fato de ele contar uma histria
que testemunhou, mas que est centrada em outra
personagem.
So corretas
A) I e V, apenas.
B) II, III e IV.
C) I, II e IV.
D) II e V, apenas.
E) I, II e III.

3. 3. 3. 3. No excerto retirado do texto: Tudo nela era atenuado e
passivo. O prprio rosto era mediano, nem bonito nem feio.
Era o que chamamos uma pessoa simptica. No dizia mal
de ningum, perdoava tudo. No sabia odiar; pode ser at
que no soubesse amar, qual a funo textual do termo
grifado?
A) uma expresso descritiva que no sinnimo, nem
hipernimo, mas no texto funciona como se fosse um
sinnimo ou equivalente.
B) um recurso que estabelece a associao semntica, pois
cria ligaes entre seus diferentes segmentos, alm de
emprestar ao texto interesse, relevncia e, por vezes, graa.
C) um recurso de conexo entre as partes do texto, pois
estabelece uma relao de adio.
D) um recurso reiterativo, pois promove a retomada de
referncias feitas em segmentos presentes no texto,
estabelecendo a continuidade referencial.
E) um recurso de repetio gramatical, pois corresponde a
marcar a nfase que se pretende atribuir a um determinado
segmento.





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Concurso IFAL 2011 Prova tipo 1 20 - NOV - 2011
Mdio Assistente em Administrao 2
As questes de 4 a 9 referem-se ao texto abaixo.

A primeira vez que ouvi falar no fim do mundo, o mundo
para mim no tinha nenhum sentido, ainda; de modo que no me
interessava nem o seu comeo nem o seu fim. Lembro-me,
porm, vagamente, de umas mulheres nervosas que choravam,
meio desgrenhadas, e aludiam a um cometa que andava pelo
cu, responsvel pelo acontecimento que elas tanto temiam.
Nada disso se entendia comigo: o mundo era delas, o cometa
era para elas: ns, crianas, existamos apenas para brincar com
as flores da goiabeira e as cores do tapete.
Mas, uma noite, levantaram-me da cama, enrolada num
lenol, e, estremunhada, levaram-me janela para me
apresentarem fora ao temvel cometa. Aquilo que at ento
no me interessava nada, que nem vencia a preguia dos meus
olhos pareceu-me, de repente, maravilhoso. Era um pavo
branco, pousado no ar, por cima dos telhados? Era uma noiva,
que caminhava pela noite, sozinha, ao encontro da sua festa?
Gostei muito do cometa. Devia sempre haver um cometa no cu,
como h lua, sol, estrelas. Por que as pessoas andavam to
apavoradas? A mim, no me causava medo nenhum.
Ora, o cometa desapareceu, aqueles que choravam
enxugaram os olhos, o mundo no se acabou, talvez eu tenha
ficado um pouco triste mas que importncia tem a tristeza das
crianas?
(MEIRELES, Ceclia. Quatro vozes. Record: Rio de Janeiro, 1998, p. 73).

4. 4. 4. 4. Ceclia Meireles diz: Lembro-me, porm, vagamente, de
umas mulheres nervosas que choravam, meio
desgrenhadas, e aludiam a um cometa. Essa lembrana
A) define a forma a partir da qual o cometa passaria sobre as
pessoas.
B) constitui na memria da autora o prenncio do que, para
ela, suscitava a ideia de fim de mundo.
C) complementa a ideia que a autora construiu do que seria a
realidade no ponto de vista das crianas.
D) confirma na memria da autora a inconsistncia do medo
das mulheres, pois a passagem do cometa era algo
improvvel.
E) substancializa o medo das crianas diante da possibilidade
do fim do mundo.

5. 5. 5. 5. No primeiro pargrafo, a frase Nada disso se entendia
comigo pode ser traduzida por:
A) O cometa era um fenmeno telrico, distante do mundo das
crianas, por isso somente deveria provocar espanto aos
adultos.
B) Todas as imagens associadas ao cometa antecipavam a
possibilidade de fim do mundo.
C) Ela era apenas uma criana. Sabia que o universo dos
adultos deveria proteger a pureza, peculiar aos que no
entendiam de cometa nem de medo.
D) O espanto e o medo provocados pelo prenncio do fim do
mundo eram construes de imagens e sentidos
dissociados do universo infantil.
E) Criana no precisa entender de medo.


6. 6. 6. 6. Nas correlaes de significados entre o ponto de vista dos
adultos e das crianas, pode-se concluir que o cometa
A) provoca uma similaridade entre as percepes das
mulheres, por exemplo, e a forma como as crianas reagem
diante da possibilidade de fim de mundo.
B) seria apenas um ato efmero, uma luz insignificante que
vagava pela imensido do universo.
C) representa no imaginrio infantil um construto simblico
totalmente associado s coisas medonhas, terrveis e
catastrficas.
D) estabelece nas conscincias uma percepo ilusria de
mundo.
E) estabelece um contraste: o que medonho e terrvel para
os adultos arrefecido pelo imaginrio fantstico das
crianas.

7. 7. 7. 7. A construo imaginria da tragdia anunciada que poderia
ser provocada a partir da passagem do cometa adquire essa
perspectiva
A) no ponto de vista catastrfico dos adultos.
B) quando o cometa desaparece no cu.
C) no momento em que o cometa se assemelha a um pavo
branco ou a uma noiva que caminhava pela noite.
D) associada ao conflito que se estabelece entre o sentimento
das mulheres e a imagem de algo maravilhoso percebida
pela criana.
E) nas correlaes simblicas do universo infantil.

8. 8. 8. 8. Considerando as regras da norma culta, o excerto no 2
pargrafo levaram-me janela para me apresentarem
fora ao temvel cometa no admite a seguinte reescrita:
A) fui levada janela para que fosse apresentado a mim,
fora, o temvel cometa.
B) levaram-me janela para que fosse-me apresentado,
fora, o temvel cometa.
C) levaram-me janela para que o temvel cometa fosse
apresentado a mim fora.
D) levaram-me janela e, fora, apresentaram-me o temvel
cometa.
E) conduziram-me at janela para me apresentarem, fora,
o temvel cometa.

9. 9. 9. 9. Na ltima frase do 2 pargrafo A mim, no me causava
medo nenhum. a vrgula
A) foi utilizada apenas para enfatizar um termo explicativo e
acessrio: a mim.
B) foi utilizada de forma indevida, j que no se separa o verbo
de seu complemento.
C) separa termos de mesma funo sinttica.
D) evidencia o objeto indireto pleonstico.
E) evidencia o adjunto adnominal deslocado.




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Concurso IFAL 2011 Prova tipo 1 20 - NOV - 2011
Mdio Assistente em Administrao 3
As questes de 10 a 12 referem-se ao texto abaixo.

Ns humanos, jogados no mundo, buscamos desde sempre um
sentido para a vida. Um sentido que no nos dado, que no
inato. Pelo contrrio, misterioso e fugaz. Por vezes, pode-se
interpretar que o sentido da vida nem sequer existe. No passa
de um delrio exclusivamente humano. Um azar decorrente da
capacidade de pensar. Em uma vida que por si s no significa
nada, cabe a ns prov-la de valores e ideais. E isso, fazemos
desde sempre, quer com a religio, quer com a filosofia. Por
sermos racionais, ns mesmos precisamos guiar nossas vidas. E
precisamos saber o que bom e o que ruim.
(DAINEZI, Gustavo. Revista Filosofia, ano VI, Edio 63, setembro/2011, p. 62)

10. 10. 10. 10. O autor diz que o sentido para a vida no inato. Isso quer
dizer que
A) no se dissocia da concepo gentica.
B) ope-se aos elementos vitais.
C) no tem carter natural.
D) no determina o destino humano.
E) no deveria surgir com o nascimento.

11. 11. 11. 11. A verso do excerto Por vezes, pode-se interpretar que o
sentido da vida nem sequer existe. No passa de um delrio
exclusivamente humano que no transgride regras da
norma culta est na opo:
A) Por vezes se pode interpretar que o sentido da vida nem
sequer existe. Trata-se de um delrio inerente a
humanidade.
B) Por vezes, pode-se interpretar, que a vida no tem sentido.
Isso apenas um delrio dos homens.
C) Pode-se acreditar, por vezes, que a vida sequer tem
sentido. Imagina-se que trata-se de um delrio prprio da
humanidade.
D) Por vezes, interpreta-se que o sentido da vida nem sequer
existe. Pensa-se que apenas um delrio exclusivo da
humanidade.
E) s vezes, se pode interpretar que o sentido da vida nem
sequer existe, pois no passa de um delrio exclusivamente
dos homens.

12. 12. 12. 12. Sobre a orao sublinhada no perodo Por vezes, pode-se
interpretar que o sentido da vida nem sequer existe,
correto afirmar:
A) o sujeito da orao anterior.
B) um complemento verbal.
C) um indicador de causa.
D) uma explicao ao sentido da orao principal.
E) trata-se de um termo enftico, visto que iniciada por um
pronome relativo.





13. 13. 13. 13. Em qual opo o pronome oblquo no viola a norma-padro
da lngua portuguesa?
A) Nem tudo pode-se ver, ouvir ou dizer.
B) Algum far-nos- desistir da viagem.
C) Os livros que foram-lhes emprestados devero ser
devolvidos no prximo ms.
D) Os convidados ficaram irritados, porque atrasamo-nos para
a cerimnia.
E) Que os anos de ditadura militar, quando o Congresso
permaneceu fechado, sirvam-nos como exemplo.

14. 14. 14. 14. No texto: Com formato de guarda-chuva aberto, a
Chrysaora hypocella pertence classe dos cifozorios,
animais celentrados, da classe Scyphozoa, aerspedos,
caracterizados por terem medusas grandes, em forma de
campnula, marginadas por tentculos., a funo de
linguagem predominante
A) metalingustica.
B) ftica.
C) apelativa.
D) expressiva.
E) referencial.

15. 15. 15. 15. Qual opo no viola a regncia verbal?
A) A primeira etapa comea em Fernando de Noronha, onde
chegam as lagostas.
B) H o sentimento de que foi trado por aqueles que confiou.
C) Cheguei a faltar s aulas e a deixar de estudar matrias que
sempre gostei por conta do stress com as notas.
D) Ele usa o aparelho para avisar aos amigos que passar o
fim de semana em So Paulo.
E) A metfora o tropo que se estabelece uma compatibilidade
predicativa por similaridade.












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Mdio Assistente em Administrao 4
FUNDAMENTOS DA
ADMINISTRAO PBLICA

16. 16. 16. 16. Assinale a opo abaixo que no corresponde ao previsto
no Art. 5 do Regime Jurdico dos Servidores Pblicos Civis
da Unio, que estabelece os requisitos bsicos para
investidura em cargo pblico.
A) Nacionalidade brasileira (com as excees previstas no 3
do Art. 5).
B) Gozo dos direitos polticos.
C) Nvel de escolaridade exigido para o exerccio do cargo.
D) Aptido fsica e mental.
E) Idade mnima de 16 (dezesseis) anos.

17. 17. 17. 17. Para manter o equilbrio econmico e financeiro do contrato,
a qualquer aumento no custo do contrato imposto pelo
contratante ou por circunstncias imprevisveis, possvel
alterar o seu valor
A) eventos imprevisveis sem periodicidade mnima.
B) correo monetria no caso de atraso do pagamento pela
Administrao.
C) variao dos custos do contratado periodicidade mnima
de um ano.
D) correo monetria de acordo com os ndices oficiais sem
periodicidade mnima de um ano.
E) correo monetria de acordo com os ndices oficiais
periodicidade mnima de um ano.

18. 18. 18. 18. Sobre os princpios da administrao pblica, incorreto
afirmar.
A) O princpio da impessoalidade decorre do fato de que os
atos e provimentos administrativos realizados so
imputveis ao agente pblico que os praticou.
B) Dentro do ncleo do princpio da eficincia, v-se a remessa
ao dever de boa administrao, ou seja, deve-se extrair o
maior nmero de efeitos positivos para o administrado
dentro de um s ato, buscando a otimizao dos recursos,
uma melhor relao custo-benefcio.
C) O princpio da publicidade busca assegurar a transparncia
da atividade administrativa. Na administrao da coisa
pblica, o administrado tem o direito de conhecer a conduta
do gestor pblico, de forma a poder exercer o controle sobre
essa conduta.
D) O princpio da legalidade se apresenta como decorrncia da
caracterizao de um Estado como Democrtico de Direito.
Historicamente, representa a separao dos poderes e o fim
do absolutismo. limite ao Poder, eis que a Administrao
Pblica deve obedecer lei. Da um sentido de garantia,
certeza jurdica e limitao ao Poder.
E) A moralidade administrativa se caracteriza como um
cabedal de princpios ticos extrados do direito positivo que
devem presidir a atividade administrativa. Esses princpios
so concernentes boa administrao e boa funo
administrativa (boa governana para muitos
constitucionalistas). conceito jurdico identificado no
conjunto de valores informativos das regras e princpios
administrativos.
19. 19. 19. 19. dever do servidor pblico federal:
A) atender com presteza ao pblico em geral, prestando todas
e quaisquer informaes que lhe sejam requeridas.
B) cometer a outro servidor atribuies estranhas ao cargo que
ocupa, exceto em situaes de emergncia e transitrias.
C) recusar f a documentos pblicos.
D) representar contra a ilegalidade, a omisso e/ou o abuso de
poder, cuja representao ser encaminhada pela via
hierrquica e apreciada pela autoridade superior quela
contra a qual formulada, assegurando-se ao
representando ampla defesa.
E) cumprir as ordens superiores, mesmo aquelas
manifestamente ilegais.

20. 20. 20. 20. Dadas as seguintes proposies sobre o contedo do edital
de licitao,
I. Descrio do objeto e condies de execuo, agora com
mais detalhes a partir do j constante do prembulo.
II. Condies de participao impedimentos, garantias e
documentos necessrios para a habilitao.
III. Forma de apresentao dos documentos e das propostas.
IV. Relao de nome da sociedade comercial para assinatura
do contrato.
verifica-se que
A) somente I, II e III so verdadeiras.
B) somente III e IV so verdadeiras.
C) somente II e III so verdadeiras.
D) I, II, III e IV so verdadeiras.
E) somente I e IV so verdadeiras.























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Concurso IFAL 2011 Prova tipo 1 20 - NOV - 2011
Mdio Assistente em Administrao 5
INFORMTICA
Nas questes a seguir, a menos que seja explicitamente informado o
contrrio, considere que todos os programas mencionados esto em
configurao-padro, em portugus, que o mouse est configurado
para pessoas destras e que expresses como clicar, clique simples e
clique duplo referem-se a cliques com o boto esquerdo do mouse.
Considere tambm que no h restries de proteo e de uso em
relao aos programas, arquivos, diretrios e equipamentos
mencionados.

21. 21. 21. 21. Assinale a opo em que h somente exemplos de
hardware de armazenamento de dados.
A) Mouse e Modem.
B) Windows e PenDrive.
C) Monitor e HardDisk.
D) PenDrive e HardDisk.
E) Teclado e Mouse.

22. 22. 22. 22. .ODT um tipo de extenso de arquivos
A) criados pelo Word.
B) compactados.
C) criados pelo PowerPoint.
D) criados pelo Excel.
E) criados pelo Writer.

23. 23. 23. 23. Considerando as proposies a seguir com relao a
operaes no Internet Explorer 8,
I. Ao pressionar a tecla F5 a pgina visualizada atualizada.
II. Para verificar a verso do navegador web utilizado basta
clicar na opo de menu Ajuda Sobre o Internet
Explorer.
III. Ao pressionar a tecla Delete, o navegador volta pgina
anteriormente visitada.
Est(o) correta(s) apenas a(s) proposio(es)
A) I e II.
B) I e III.
C) II e III.
D) II.
E) I.

24. 24. 24. 24. O Microsoft Security Essentials
A) um programa do tipo firewall.
B) um aplicativo do tipo antivrus.
C) a nova verso do Microsoft Office.
D) o novo Sistema Operacional da Microsoft.
E) um aplicativo para gerao automtica de senhas.

25. 25. 25. 25. Assinale a opo que um exemplo de aplicativo editor de
texto.
A) Microsoft Office Excel
B) Microsoft Office Word
C) BrOffice Calc
D) Acrobat Reader
E) Mozilla Firefox
26. 26. 26. 26. So procedimentos para sair do Microsoft PowerPoint 2003,
exceto:
A) duplo-clique no boto de controle.
B) um clique no boto Fechar da janela de programa.
C) pressionar a combinao de teclas ALT+F4.
D) acionando o comando Arquivo > Fechar.
E) acionando o comando Arquivo > Sair.

A figura a seguir serve de base para responder a questo 27.












27. 27. 27. 27. Analisando as afirmativas sobre o Microsoft Word,
I. No Word 2007, Medianiz um limite (ou uma margem) na
parte direita da pgina que, usualmente, utiliza-se desta
margem para furar ou encadernar uma folha depois de
impressa.
II. No Word 2003, para apagar uma quebra de pgina
manual, o usurio precisa posicionar o ponto de insero
em cima dela e pressionar a tecla DEL ou Delete.
III. No Word 2007, por meio da guia Layout da Pgina
possvel chegar janela Configurar pgina, que contm a
opo Margens espelho (na aba/guia Margens), que por
sua vez utilizada para configurar pginas opostas em
documentos com frente e verso, como livros ou revistas.
IV. Qualquer modificao na configurao de pgina, feita em
um arquivo do Word 2003, sempre ser aplicada no
documento inteiro.
verifica-se que
A) apenas II e IV so verdadeiras.
B) apenas I, II e III so falsas.
C) apenas I e IV so falsas.
D) todas so falsas.
E) apenas I, III e IV so falsas.

28. 28. 28. 28. Um usurio abre o aplicativo Excel 2003 e percebe que no
est habilitada a opo para mostrar a Barra de Frmulas.
Neste caso, para habilitar a opo Mostrar: Barra de
Frmulas, podero ser seguidos os passos da opo:
A) Menu Inserir > Barra de Frmulas.
B) Menu Ferramentas > Opes... > guia Exibir.
C) Menu Dados > Barra de Frmulas.
D) Menu Arquivo > Visualizar Barra de Frmulas.
E) Menu Exibir > Barra de ferramentas > Barra de Frmulas.
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Mdio Assistente em Administrao 6
29. 29. 29. 29. Analisando as afirmativas sobre o Microsoft Word 2003,
I. Para selecionar a barra de Menus do Word via teclado, o
usurio poder utilizar a tecla Alt.
II. O comando Ctrl+F3 abre a janela da Ajuda do Word.
III. O comando Ctrl+Barra de Espao cria uma quebra de
pgina.
verifica-se que
A) apenas II falsa.
B) apenas I e II so verdadeiras.
C) todas so verdadeiras.
D) todas so falsas.
E) apenas II e III so falsas.

30. 30. 30. 30. Analisando os comandos e aes na edio de texto no
Microsoft Word 2003, expostos na tabela abaixo, associe as
colunas.
Comando Aes
1. Shift + Enter ( ) Insere uma quebra de pgina.
2. Ctrl + Enter ( ) Insere uma quebra de linha.
3. Ctrl + Shift + Barra
de Espao
( ) Aplica a formatao Itlico na
palavra ou no texto.
4. Ctrl + I ( ) Cria um espao no separvel.
A sequncia correta, de cima para baixo, est na opo
A) 2 1 4 3
B) 1 2 3 4
C) 2 3 4 1
D) 1 2 4 3
E) 3 1 2 4

































































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Mdio Assistente em Administrao 7
RACIOCNIO LGICO

31. 31. 31. 31. Em uma pesquisa realizada entre 200 professores
universitrios, encontrou-se que 40% so professores do
curso de Fsica, 45% so professores do curso de
Matemtica e 15% so professores dos dois cursos. Dos
professores entrevistados, incorreto afirmar que
A) 50 professores ensinam apenas no curso de Fsica.
B) 60 professores ensinam apenas no curso de Matemtica.
C) 30 professores ensinam nos dois cursos.
D) 60 professores no ensinam em nenhum dos dois cursos.
E) 141 professores ensinam no curso de Matemtica ou no
curso de Fsica.

32. 32. 32. 32. Mrio mais velho que Marcos, que mais novo que
Leandro; Jlio mais velho do que Leandro, que mais
novo do que Mrio. Jlio no mais novo do que Mrio.
Sabendo-se que todos os quatros tm idades diferentes,
podemos dizer que
A) Leandro o mais jovem.
B) Mrio o mais velho.
C) Leandro mais velho do que Jlio.
D) Marcos mais velho do que Leandro.
E) Marcos o mais jovem.

33. 33. 33. 33. Observando a sequncia (A, C, F, M,...), podemos dizer que
o prximo termo da sequncia
A) R.
B) Q.
C) T.
D) S.
E) P.

34. 34. 34. 34. Utilizando a palavra COPEVE incorreto afirmar:
A) existem 360 anagramas distintos desta palavra.
B) existem 120 anagramas distintos desta palavra que
terminam com a letra E.
C) existem 60 anagramas distintos desta palavra comeando
pela letra O.
D) existem 720 anagramas desta palavra.
E) existem 15 anagramas distintos desta palavra comeando
por trs consoantes.

35. 35. 35. 35. Admita verdadeira a declarao: se gato felino, ento
cachorro no felino. Nestas condies, conclumos
corretamente que,
A) se cachorro felino, ento Gato no felino.
B) se cachorro no felino, ento gato no Felino.
C) se cachorro no felino, ento gato felino.
D) se gato no felino, ento cachorro felino.
E) se cachorro felino, ento gato felino.




















































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Mdio Assistente em Administrao 8
CONHECIMENTOS ESPECFICOS

36. 36. 36. 36. Os responsveis pela elaborao de manuais nas empresas
e rgos pblicos necessitam dispor de conhecimentos sobre:
I. processos de levantamento e anlise de dados.
II. tcnicas de redao de manuais.
III. definio de polticas e procedimentos organizacionais.
IV. tcnicas de treinamento para implantao de normas.
V. formulao de alternativas organizacionais.
Esto corretos os itens
A) I, II, III, IV e V.
B) I, II e V, apenas.
C) III, IV e V, apenas.
D) I, II, III e IV, apenas.
E) I e III, apenas.

37. 37. 37. 37. Documentos devem ser guardados dentro de pastas ou
caixas. O arquivamento por nomes segue 13 regras,
conhecidas como regras de alfabetao. Seguindo essas
regras os nomes Camilo Castelo Branco, Waldir So Joo,
Arnaldo de Andrade, Francisco Carantoa lvarez e Li
Yutang sero arquivados como:
A) Branco, Camilo Castelo; So Joo, Waldir; Andrade,
Arnaldo de; lvarez, Francisco Carantoa; Li Yutang.
B) Castelo Branco, Camilo; So Joo, Waldir; Andrade,
Arnaldo de; Carantoa lvarez, Francisco; Yutang, Li.
C) Castelo Branco, Camilo; Joo, Waldir So; Andrade,
Arnaldo de; Carantoa lvarez, Francisco; Yutang, Li.
D) Castelo Branco, Camilo; Joo, Waldir So; Andrade,
Arnaldo de; lvarez, Francisco Carantoa; Li Yutang.
E) Castelo Branco, Camilo; So Joo, Waldir; Andrade,
Arnaldo de; Carantoa lvarez, Francisco; Li Yutang.

38. 38. 38. 38. Dados os itens abaixo referentes ao oramento e s
finanas pblicas,
I. O oramento pblico uma previso das receitas e
despesas do Estado.
II. O Plano Plurianual faz parte do planejamento oramentrio
e envolve a viso de longo prazo, especialmente no que diz
respeito s despesas de capital.
III. So princpios oramentrios: unidade, clareza,
publicidade, pontualidade, no-afetao das receitas e
oramento lquido.
IV. A Lei de Diretrizes Oramentrias fornece as linhas
principais do oramento que devero ser seguidas nos
cinco anos seguintes aos do Plano Plurianual.
V. O oramento da seguridade social fornece as previses de
arrecadao dos setores privado e pblico e de pagamento
de benefcios.
pode-se afirmar que so verdadeiros
A) somente III e IV.
B) I, IV e V.
C) somente II e III.
D) I, II e V.
E) I, II e IV.
39. 39. 39. 39. Um bom relacionamento humano importante para que
exista melhor qualidade de vida no trabalho. Deve-se levar
em conta ainda que um bom relacionamento interpessoal
vai contribuir para a melhoria do trabalho em equipe. Para
que possa existir um bom relacionamento humano entre os
integrantes de uma equipe necessrio que exista nos
membros do grupo:
I. empatia.
II. capacidade comunicativa.
III. habilidade redacional.
IV. respeito individualidade de cada um dos demais.
V. rapidez de raciocnio.
Esto corretos os itens
A) I, II, III, IV e V.
B) I, II e V, apenas.
C) III, IV e V, apenas.
D) I, II e IV, apenas.
E) I e III, apenas.

40. 40. 40. 40. Na redao oficial, deve-se ser objetivo, claro e conciso. O
objetivo da clareza que o texto possa ser compreendido
sem dificuldade. Para alcanar a clareza no seu texto, o
redator de um documento oficial necessita:
I. saber como ordenar palavras e ideias.
II. ser capaz de lidar com o vocabulrio da lngua portuguesa.
III. saber como colocar no texto grias e coloquialismos.
IV. utilizar termos tcnicos em profuso.
V. usar excessivamente fatos e opinies.
Esto corretos os itens
A) I, II, III, apenas.
B) I, II e V, apenas.
C) II, IV e V, apenas.
D) I, II, III, IV e V.
E) I e II, apenas.

41. 41. 41. 41. Os princpios bsicos para o bom atendimento ao pblico
incluem: cortesia, atendimento de imediato, mostrar boa
vontade, agir com rapidez, falar a verdade e evitar atitudes
negativas, entre outros. Deve-se, portanto evitar:
I. apatia.
II. frieza.
III. robotismo.
IV. desdm.
V. jogo de responsabilidades.
verifica-se que esto corretos os itens
A) II e IV apenas.
B) II, III e IV, apenas.
C) I, II, III, IV e V.
D) I, II, IV e V, apenas.
E) II e III, apenas.


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42. 42. 42. 42. O caput do art. 2 da Lei n 4.320, de 1964, delimita de
forma literal a periodicidade do exerccio financeiro
oramentrio. O art. 34 da mesma lei determina que o
exerccio financeiro
A) ir de 1 de janeiro at 31 de dezembro de cada ano.
B) ir iniciar-se no primeiro dia e encerrar-se no ltimo dia de
cada semestre.
C) ser definido por norma emanada do Ministrio do
Planejamento, Oramento e Gesto.
D) ser definido por cada ente federativo.
E) ir de 2 de janeiro at 31 de dezembro de cada ano.

43. 43. 43. 43. A implantao pelo governo brasileiro do Sistema Integrado
de Administrao Financeira do Governo Federal SIAFI
foi um grande avano no que diz respeito contabilidade
pblica da Unio. Entre outras coisas, o SIAFI possibilitou:
I. agilizao da programao financeira.
II. desconto na fonte de impostos.
III. transparncia.
IV. facilidade na apurao de irregularidades.
V. agilidade na programao financeira.
Verifica-se que est(o) correto(s) o(s) item(ns)
A) I, apenas.
B) I, II, III, IV e V.
C) I e III, apenas.
D) I, II, IV e V, apenas.
E) II, III e IV, apenas.

44. 44. 44. 44. Dadas as proposies sobre a redao oficial na
Administrao Pblica,
I. A redao oficial deve caracterizar-se pela pessoalidade,
uso do padro culto da linguagem, clareza, conciso,
formalidade e uniformidade.
II. H lugar na redao oficial para impresses pessoais,
como as que, por exemplo, constam de uma carta a um
amigo, ou de um artigo assinado de jornal, ou mesmo de
um texto literrio. A redao oficial deve ser isenta da
interferncia da individualidade de quem a elabora.
III. As comunicaes que partem dos rgos pblicos federais
devem ser compreendidas por todo e qualquer cidado
brasileiro. Para atingir esse objetivo, h que evitar o uso de
uma linguagem restrita a determinados grupos.
IV. importante ressaltar que a obrigatoriedade do uso do
padro culto na redao oficial decorre do fato de que ele
est acima das diferenas lexicais, morfolgicas ou
sintticas regionais, dos modismos vocabulares, das
idiossincrasias lingusticas, permitindo, por essa razo, que
se atinja a pretendida compreenso por todos os cidados.
verifica-se que
A) somente IV verdadeira.
B) somente II e IV so verdadeiras.
C) somente III e IV so verdadeiras.
D) todas so verdadeiras.
E) somente I, II e IV so verdadeiras.

45. 45. 45. 45. Documentos do suporte s ideias ou mensagens que
circulam nas empresas e instituies pblicas. Eles so de
suma importncia para o bom funcionamento das atividades
administrativas. Dado o enorme volume de documentos que
so gerados, no dia a dia, torna-se necessrio que sejam
classificados e guardados adequadamente segundo
tcnicas j testadas. O processo de classificao, que deve
ser executado por pessoas devidamente treinadas,
compreende as seguintes operaes:
I. estudo.
II. produo.
III. codificao.
IV. editorao.
Verifica-se que esto corretos os itens
A) II e III, apenas.
B) II, III e IV, apenas.
C) I e III, apenas.
D) I, II e III, apenas.
E) I, II, III e IV.

46. 46. 46. 46. considerado o registro dos atos pblicos; sua
denominao tambm pode ser atribuda aos setores
encarregados do recebimento, registro distribuio e
movimentao de documentos em curso. Isto se refere ao
A) requerimento.
B) memorando.
C) protocolo.
D) dossi.
E) processo.

47. 47. 47. 47. Os mtodos de arquivamento de documentos podem ser
A) indireto, alfabtico, geogrfico e numrico.
B) alfabtico, numrico, iconogrfico e mnemnico.
C) numrico, geogrfico, ideogrfico e trplex.
D) alfabtico, geogrfico, ideogrfico e iconogrfico.
E) alfabtico, geogrfico, numrico e ideogrfico.

48. 48. 48. 48. Em relao administrao de uma organizao, marque a
opo correta.
A) So funes da administrao: planejamento, organizao,
cooperao, controle e coordenao.
B) Logstica pode ser definida como a colocao do produto
certo, no lugar certo, no prazo certo, na qualidade certa,
com a documentao certa, com o menor custo e da melhor
forma.
C) O planejamento das requisies de material determina a
quantidade e o tempo para aquisio de itens da demanda,
bem como a capacidade de pessoal e equipamentos
necessrios para atender aos objetivos da produo.
D) So tcnicas de recrutamento de pessoas: a entrevista e os
testes de conhecimento.
E) Decises importantes em finanas envolvem: financiamento,
investimento, distribuio de dividendo e administrao de
fundos.
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49. 49. 49. 49. Para o bom atendimento ao pblico, alguns princpios
devem ser observados. Marque a opo abaixo que no se
enquadra em um princpio de bom atendimento.
A) Encaminhar o solicitante ao setor ou pessoa responsvel.
B) Esclarecer o que no pode ser feito e omitir o que pode ser
feito em relao solicitao.
C) Manter-se calmo e educado independentemente da situao.
D) Ter prontido no atendimento.
E) Ouvir com ateno a solicitao.

50. 50. 50. 50. Dados os itens abaixo que se referem classificao dos
documentos,
I. Os documentos podem ser classificados de acordo com
suas caractersticas, forma e contedo.
II. Quanto natureza dos assuntos, os documentos podem
ser sonoros, iconogrficos, informticos, escritos,
cartogrficos, filmogrficos e microgrficos.
III. Os documentos ostensivos so documentos cuja
divulgao prejudica a administrao e sua liberao
depende de habeas data.
IV. As categorias que se referem ao grau de sigilo de um
documento so: ostensivo, reservado, confidencial,
secreto, ultrassecreto.
V. Documentos ultrassecretos so os que requeiram um alto
grau de segurana e cujo teor somente deva ser do
conhecimento de pessoas intimamente ligadas ao seu
estudo ou manuseio.
verifica-se que esto corretos
A) I e II, apenas.
B) II, III e IV.
C) I e V, apenas.
D) I, III, IV e V.
E) I, II e IV.

51. 51. 51. 51. Dadas as construes a seguir em relao preservao de
documentos,
I. No manuseio dos documentos, especialmente os de
carter histrico, aconselhvel o uso de luvas. A gordura
natural existente nas mos tambm danifica o documento
ao longo do tempo.
II. Ao consultar livros ou documentos, no apoiar as mos e
os cotovelos. Recomenda-se sempre manuse-los sobre
uma mesa.
III. Evitar o uso de grampeador, especialmente em
documentos de guarda permanente. Alm das perfuraes
produzidas, os grampos de metal enferrujam rapidamente.
IV. Evitar o uso de clipes de metal em contato direto com o
papel. Utilizar de preferncia clipes plsticos ou proteger os
documentos com um pequeno pedao de papel na rea de
contato.
verifica-se que
A) somente I e II so verdadeiras.
B) somente III e IV so verdadeiras.
C) somente II e IV so verdadeiras.
D) todas so verdadeiras.
E) somente I, II e III so verdadeiras.
52. 52. 52. 52. Visando manter um bom relacionamento no ambiente de
trabalho, algumas aes devem ser evitadas. Marque
abaixo a opo cuja ao no contribui para um bom
relacionamento entre colegas.
A) Valorizar um servio bem feito.
B) Fazer comentrios inconvenientes e constrangedores
visando garantir um clima descontrado.
C) Utilizar palavras de cortesia como obrigado, por favor e
com licena.
D) Respeitar a diversidade.
E) No interromper as pessoas quando estiverem falando.

53. 53. 53. 53. Quanto redao de correspondncia, dados os itens
seguintes que contemplam os princpios da redao oficial,
I. Adoo de formatos padronizados.
II. Cortesia e parcialidade.
III. Emprego da ortografia oficial.
IV. Utilizao de ambiguidade e redundncia.
V. Transcrio dos dispositivos da legislao citados.
verifica-se que esto corretos
A) I, II, III e IV.
B) I e III, apenas.
C) II, IV e V.
D) I, II, III e V.
E) I, III e V, apenas.

54. 54. 54. 54. Em uma organizao existem documentos que servem de
referncia e que so utilizados frequentemente, outros que,
aps a concluso do assunto, raramente so utilizados. O
valor de um documento determinado em funo das suas
possveis finalidades e tambm do tempo de vigncia destas
finalidades. Assim, em relao ao valor, os documentos
podem ser
A) permanente vital, permanente e temporrio.
B) permanente, temporrio vital e transitrio.
C) corrente, intermedirio e temporrio.
D) permanente, temporrio e intermedirio.
E) permanente, temporrio e transitrio.

55. 55. 55. 55. O desempenho funcional de uma pessoa que trabalha em um
rgo pblico depende de diversos fatores. Alguns desses
fatores so:
I. aptido.
II. motivao.
III. aumento salarial anual.
IV. desenvolvimento.
V. controle contnuo.
Esto corretos os itens
A) I, II, III, apenas.
B) I, II e IV, apenas.
C) III, IV e V, apenas.
D) I, II, III, IV e V.
E) I e II, apenas.

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56. 56. 56. 56. Representao de uma atividade em um grfico com o uso
de simbologias que visa apresentar um processo passo a
passo, ao por ao. Esta definio se refere
A) ao fluxograma.
B) ao quadro de distribuio de trabalho (QDT).
C) manualizao.
D) ao arranjo fsico.
E) ao layout.

57. 57. 57. 57. Para facilitar o gerenciamento de documentos, h diferentes
formas de classific-los. Qual tipo de classificao
considerado obrigatrio pelo Conselho Nacional de Arquivos?
A) Geogrfica.
B) Numrica.
C) Alfabtica.
D) Cronolgica
E) Assunto.

58. 58. 58. 58. Ao contrrio do trabalho dito de retaguarda, do servidor que
se ocupa da linha de frente em servios de atendimento ao
pblico, espera-se que desenvolva uma srie de
competncias consideradas fundamentais para lidar com
essa situao. Assinale a opo que corresponde a uma
dessas competncias.
A) Evitar o trabalho em equipe.
B) Proporcionar tenso.
C) Provocar problemas.
D) Abstrair o conhecimento sobre a organizao.
E) Demonstrar confiana e lealdade.

59. 59. 59. 59. Com o intuito de garantir o funcionamento organizacional,
verifica-se a necessidade do estabelecimento de definies
bsicas que determine padres a serem observados pelos
colaboradores. Para tanto, de ser esperar que a
organizao possua
A) fluidez de objetivos.
B) determinao para manter as unidades organizacionais
como sempre existiram.
C) definio de treinamento a partir de pacotes fechados
oferecidos por empresas de capacitao.
D) estudos detalhados sobre os ciclos organizacionais.
E) normas, regulamentos e manuais devidamente elaborados e
conhecidos apenas no mbito de suas respectivas diretorias.

60. 60. 60. 60. O local destinado a guardar e conservar materiais, em recinto
coberto ou no, adequado sua natureza, tendo a funo de
destinar espaos onde permanecer cada item aguardando a
necessidade do seu uso, ficando sua localizao,
equipamentos e disposio interna acondicionados poltica
geral de estoques da empresa, conhecido como
A) arquivo.
B) lixeira.
C) almoxarifado.
D) despensa.
E) depsito.


















































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