Cine como Texto

El cine, desde su aparicin hace poco ms de un siglo se ha revelado como uno de los ms
poderosos estmulos para la imaginacin social, como un importante recurso de entretencin para
una sociedad cada vez ms atenta al ocio y el tiempo libre y como un vehculo de comunicacin
muy apropiado para la naciente cultura de masas sensible a los medios de comunicacin y a
muchos valores de la modernidad. Desde temprano se valor as mismo la posibilidad de usar el
registro de imgenes en movimiento como una nueva forma de documentar el acontecer, dndose
espacio desde las primeras experiencias del cinematgrafo a secuencias con noticias y crnica
grafica del acontecer, anticipando incluso a las posibilidades del cine de ficcin. El extraordinario
articulo de B. atusze!s"i, publicado en marzo de#$%$ sobre las posibilidades del cine como
fuente histrica es un antecedente a tener presente al utilizar filmes como instrumento de
comprensin del pasado.
El cine documental tiene una clara intencin dada por la voluntad de de&ar registro de un
determinado acontecimiento o fenmeno y como tal debe ser sometido a un traba&o de crtica
cercano al de muchas otras fuentes documentales. 's se debe plantear el por (u) se ha de&ado
dicho registro, cual era la intencionalidad del realizador, con (ue medios actu al realizar dicho
registro, fue un acto independiente o bien contratado, las imgenes presentadas fueron montadas
siguiendo un guin *un discurso narrativo establecido a posteriori+ o bien se trata de la
presentacin de un con&unto de imgenes (ue busca ser un refle&o de la vida simplemente. ,ay
(ue tener presente (ue un segmento considerable del material de cine documental esta ligado a un
fenmeno muy relevante en el siglo -- y (ue guarda relacin con la sociedad de la informacin,
con las necesidades de entregar noticias y por ello buena parte de los registros de imgenes en
movimiento estn mas en relacin con las urgencias de un presente (ue con el legado histrico, si
bien tambi)n esta dimensin es claramente reconocible en el cine documental. ' medida (ue se
avanz en el siglo -- el material de prensa y de registro inmediatista dio pie al surgimiento de un
.cine de la memoria/ (ue se enmarca en el (ue conocemos hoy como cine documental. 0on una
dimensin cercana al reporta&e y con la clara intencin de denotar aspectos de la realidad (ue a
veces se hacen invisibles pero (ue el cine puede develar el cine documental puede tener un
discurso interpretativo influyente y convincente. 0omo es obvio hay en esta expresin del cine
documental una dimensin interpretativa muchas veces ligada a la comprensin y explicacin del
acontecer histrico generndose filmes documentales (ue son de hecho manifestaciones de
historiografa por otros medios, (ue contribuyen a la generacin de conocimiento histrico. 0omo
en la .operacin histrica/ a(u las exigencias de rigor y honestidad son fundamentales para la
aceptacin de las condiciones de validez de dicha interpretacin, haci)ndose particularmente claro
el traba&o de interpretacin a trav)s de la seleccin de imgenes, la generacin de secuencias y el
uso de recursos sensoriales como la utilizacin de m1sica o sonido, lo (ue se sintetiza en el
proceso de monta&e de un filme. El caso del 2ilme de 3eni 4einfesnthal El triunfo de la voluntad o
su pelcula sobre los &uegos olmpicos de #%56 en Berln es un caso extraordinario de la utilizacin
de un lengua&e y una est)tica precisas, de un preciso uso de los medios t)cnicos como el mane&o
de la cmara y de un notable monta&e (ue sostiene un discurso coherente (ue buscar ser
sugestivo.
De usarse pues un film documental como instrumento para estudiar la historia es preciso
considerar las condiciones arriba se7aladas y combatir la idea de (ue lo (ue se presenta es la
realidad pues solo se trata de un fragmento de ella. 8e debe subrayar as mismo la fuerte
intencionalidad presente en este tipo de registros orientados a influir en el presente como
informacin o en el futuro como memoria del pasado.
8in embargo el cine documental representa un sector minoritario en el mundo de la industria
cinematogrfica, uno de los mas importantes dentro de lo (ue 'dorno y ,or"heimer designaron la
industria cultural. Es el cine de entretencin y el cine de ficcin el (ue ms presencia tiene en las
salas de exhibicin y otros medios de comunicacin o reproduccin. Este cine es particularmente
interesante para el estudio de la historia contempornea pues se presenta como una manifestacin
de .testigo a pesar de si mismo/ como planteara arc Bolch hace 69 a7os aproximadamente.
En efecto el cine argumental nos da se7ales de la sensibilidad de una )poca, nos indica (ue
cdigos se utilizaron para comunicarse, (ue temas parecieron relevantes y de (ue formas esos
temas fueron presentados. '1n ms sin intencin de de&ar registro histrico muchas veces nos
entregan invaluable informacin sobre la cultura material, sobre los usos y costumbres, sobre las
formas de presentacin de las personas en sociedad, sobre el cuerpo y el vestido y un enorme
etc)tera. 2ilmes *y no pelcula (ue se refiere solo al soporte material, e(uivalente a decir leo ho&as
en vez de leo un libro+ como El graduado, de 'rthur :enn nos muestra una cara privada del mundo
de fines de los a7os sesenta en los Estados ;nidos de 'm)rica (ue resulta complementaria de
otros filmes (ue nos representan dimensiones de la realidad de ese tiempo ms evidentes y
visibles.
uchos de estos filmes tienen como propsito una propuesta dramtica ligada a la comunicacin
con su propia )poca y eso les da un valor adicional para el estudioso de la historia (ue transita por
mundo (ue hemos perdido, (ue ya no estn. ' trav)s de los filmes argumentales conseguimos
observar a los protagonistas de una )poca de un modo tal (ue ellos no se dan cuenta cabalmente
de estar ba&o observacin. El traba&o con estos filmes supone una cierta cantidad de
convencionalismo (ue ayudan a su utilizacin con fines didcticos.
En primer termino se puede intentar establecer una ordenacin por genero dentro del mbito de la
produccin cinematogrfica, lo (ue no siempre es neto pero (ue en alguna medida ayuda a
seleccionar el material. 's una comedia tiene obviamente una intencionalidad diferente (ue un
drama, y un filme de terror lo tiene respecto de uno de intencin .histrico/ o de recreacin. 8in
embargo se pueden dar casos como el de filmes como Nos habamos amado tanto de Ettore
8cola, #%<=, en el (ue hay tanto comedia como drama, intencin de recreacin histrica como un
discurso muy centrado en el presente italiano de los a7os setenta. '1n as la diferenciacin por
g)neros es importante pues las formas en (ue una sociedad se re y celebra son muy
representativas de sus in(uietudes y preocupaciones y lo mismo sucede con los argumentos (ue
se eligen para los dramas. En determinados momentos el cine ha servido de vehculo de expresin
de las sociedades dominadas por in(uietudes y temores colectivos dando pie al explosivo
aumento de ciertos g)neros como sucede con la ciencia ficcin en los a7os cincuenta y el cine
norteamericano, en un ambiente de estrategia al borde del abismo. El caso de filmes como Cuatro
bodas y un funeral la comedia inglesa rodada con presupuesto ba&o a mediados de los noventa (ue
sin propon)rselo directamente nos da un cuadro de costumbres de una sociedad en pleno debate
sobre la post modernidad. 8e podran dar muchos ms casos sin embargo lo fundamental es
subrayar el carcter (ue se le asigna al filme por (ue tiene (ue ver con la autopercepcin de la
industria cinematogrfica y los medios.
;n segundo elemento tiene (ue ver con las condiciones de roda&e del filme. 8i se trata de una
pelcula rodada por grandes compa7as o estudios o bien de cine independiente puede ser un dato
no menor, dadas las constricciones a las (ue se debe someter un e(uipo de filmacin. En este
sentido existe un excelente filme espa7ol, La nia de mis ojos donde a trav)s de la comedia se
habla de los cdigos cinematogrficos, de las lgicas de la industria del cine y del uso poltico y
propagandstico de este medio.
;n tercer elemento a considerar es la ficha t)cnica del filme donde aparecen no solo los
productores y el a7o de realizacin sino tambi)n (uienes participaron en su generacin,
plantendose la pregunta de (ui)n es (ui)n en un determinado momento y lugar. El tema de la
estrella y su sistema es fundamental en este sentido y nos habla de cmo una sociedad consume
entretencin y mensa&es visto (ue el cine es una fuente de importantes persuasores ocultos. En la
ficha es importante poner atencin a todos los participantes as como ver si trata de filmes con
guin propio o adaptaciones.
3a observacin del filme es una ocasin para el traba&o, para descubrir pistas y argumentos (ue
estimulen la conversacin y el intento de comprender el pasado y por ende no representa un
e&ercicio cerrado sino, muy por el contrario enteramente abierto a descubrir sea los cdigos del
cine, sea la representacin de la vida, sea la representacin del pasado cuando se trata de filmes
de intencin .histrica/
:or este motivo es recomendable (ue se presente en el traba&o del filme una breve sntesis
argumental y (ue luego se esco&an determinadas secuencias (ue parecen especialmente
representativas.
' continuacin entregamos una propuesta de taller en torno a un film de recreacin histrica con
una rica trama argumental con con&eturas de carcter histrico. 8e trata del film La nuit de
Varennes de Ettore 8cola realizado a mediado de los a7os ochenta.
Taller 1
3a pelcula a traba&ar en una modalidad de taller tiene como mbito de desarrollo de la trama el
medio aristocrtico de la sociedad del 'ntiguo 4)gimen (ue se enfrenta con el mundo plebeyo al
(ue en alguna forma descubre a trav)s de los acontecimientos revolucionarios.
4especto de esta pelcula les proponemos traba&ar en tres niveles diferentes> Espacios, relaciones
sociales y cultura material
En primer termino los espacios. 8obre este punto les pedimos (ue desarrollen las siguientes
consideraciones>
#.+?0uales son los escenarios en donde se desenvuelve la historia (ue narra el filme@ ?Aue
implicancias se pueden sacar de estos datos@
B.+ El espacio del via&e es un tema central en esta historia. ?0omo lo caracterizaran ustedes@
5.+ 4efi)ranse al cosmopolitismo propio del siglo -CDDD y al como se manifiesta en esta pelcula
4elaciones sociales.
#.+ ?0mo explicaran ustedes la carrera de un hombre como E. 0asanova@ ?:or (u) se le
conceden atenciones como las (ue recibe@ ?Au) imagen tiene el del 'ntiguo 4)gimen@
B.+ ?Es el talento una va de ascenso social en el 'ntiguo 4)gimen@ De serlo ?En (u) medida@
'nalicen los casos de los diversos via&eros de la historia narrada en el filme.
5.+ 0onsideren el papel (ue el director y el guionista asignan a las mu&eres en esta historia. En
particular refi)ranse a la relacin entre la condesa y 0asanova.
0ultura aterial.
#.+ 4efi)ranse a la preocupacin por la distincin (ue aparece en la pelcula, dando e&emplos de
cmo se manifiesta en la cultura material.
B.+ 0onsideren el sentido del .espectculo/ en la sociedad del siglo -CDDD, dando e&emplos y
argumentando por (ue tiene importancia en esa )poca.
5.+ Desarrollen la idea de la atencin (ue se brinda en el siglo -CDDD a la representacin social y
como esto afecta a la sociedad en sus distintos niveles.
0omo es propio de un taller es importante el (ue se discuta adecuadamente entre los miembros
del grupo y (ue esa discusin se perciba en el informe (ue entregan. 3os grupos deben ser de
cuatro o cinco integrantes.