PROJET DIDACTIQUE

Date : le 14 mars 2014

cole : coala Gimnazial Heleteni
Professeur : Bdru Irina-Carmen
Classe : VI
e,
L1
Discipline : Langue Franaise
Unit : Le Kangourou des Lettres
Sujet : Le Pass-Compos des verbes conjugus avec tre
Type de leon : Systmatisation des connaissances de grammaire

Comptence gnrale :
- Dvelopper les falcuts dutiliser correctement le plus-que-parfait dans la phrase

Comptences vises :
C1. Se rappeler la rgle de formation du pass-compos ;
C2. Identifier les verbes au pass-compos ;
C3. Utiliser le pass-compos dans les exercices et la conversation.

A. Motrices Les lves seront capable crire correctement au tableau noir et dans leurs
cahiers.
B. Affectifs Les lves doivent participer activement la leon
- Les lves vont collaborer avec le professeur pour raliser les objectifs proposs.

Ressources :
A. Bibliographiques :
- Programa colara Limba francez- clasele V-VIII, limba modern 1, 2009
- M. Dragomir Considration sur lenseignement-apprentissage du franais langue
trangre, ed. Dacia, Cluj-Napoca, 2001
- C.-A. Georgescu La didactique du franais langue trangre : tradition et innovation,
ed. Tiparg, Piteti, 2011
- D. Hran, C. Man Franais 2- Exercices de grammaire Le verbe, ed. Booklet,
Bucureti 2012
- www.tapisvolant.com

B. Mthodologiques :
Formes dactivits :
- Activit collective :la conversation, le contrle et la correction du devoir
- Activit individuelle : le travail sur les cahiers et au tableau noir.
- Activit par groupe
Mthodes et procds :
- La conversation dorientation, lexplication, la lecture, lexercice.

Psychologiques :
- Le dveloppement du jugement logique, de la mmoire, de la patience ;
- Le dveloppement de la crativit, de limagination.

Lvaluation de la performance : valuation de lactivit collective par des reamarques et
lvaluation de lactivit individuelle par des notes, en argumentant aux lves.































Scnario didactique
L tapes de la
leon
Activit du professeur Activit des lves Mthodes Moyens d`
enseignement
valuation
1.
La mise en train
( 2 min.)
Le professeur salue les lves et leur demande
les absents du jour.
-conversation introductive : Comment a va ?/
Vous tes prpars pour la classe de
franais ?/ Quelle date sommes - nous
aujourdhui ?/
Les lves rpondent aux questions du
professeur.
La conversation



Frontale
2.
La vrification des
notions acquises
antrieurement
(5`)
Le professeur demande aux lves d ouvrir
les cahiers de devoirs; on fait le contrle et la
correction du devoir.
Le professeur intervient avec des corrections
l o il est ncessaire.
Les lves lisent le devoir .Les autres
lves corrigent les fautes .



Exercices

La conversation


Le tableau noir

Le brouillon


Frontale
3.
Transition la
nouvelle leon (5`)
Le professeur pose des questions aux lves,
concernant le pass compos :
-Comment se forme-t-il le pass-compos?
-Quest-ce quil exprime?
A l` aide d`une conversation introductive on
passe la nouvelle leon: La systmatisation
du pass-compos des verbes conjugus
avec tre
Il dit aux lves qu la fin de la leon, ils
pourront reconnatre mieux les verbes au
pass-compos et seront capables de lutiliser
facilement dans les execices et la conversation


Les lves rpondent aux questions.
La conversation







Lexplication

Frontale







Frontale

4.
Le droulement de la
leon
(30 min.)

Le professeur donne aux lves des fiches
avec exercices concernant lutilisation du
pass-compos. Lvaluation des exercices se
fait sous la forme dun concours. Pour chaque
tche rsolue, le groupe recevra un score.
Le professeur demande aux lves de
travailler l exercice 1 de la fiche de travail o
ils doivent identifier les verbes au pass-
compos. (annxe 1)
Le professeur a sur son bureau cinq cartes de
jeu. Chaque carte a une phrase o il manque le
sujet. Les lves vont tirer une carte et vont
complter avec le sujet convenable.
(annxe 2).


Les lves suivent attentivement les
explications du professeur.
Ils sont partags par groupes.


Ils identifient les verbes.



Les lves tirent les cartes et crivent les
phrases au tableau noir.





Lexplication





Lexercice

Le jeu didactique






Le tableau noir


Le brouillon

Fiche de travail









Par groupes






individuel
Puis sur lordinateur, le professeur propose un
exercices dassociation. (annxe 3)
Le professeur demande de continuer avec les
exercices de la fiche.
A la fin on lit les rsultats.


Les lves rsolvent les exercices.





La lecture

La conversation

Lordinateur
6.
La mise en uvre de
la performance
(5 min. )






7.
Lvaluation de la
performance
(2 min.)


Le professeur propose un jeu :
il met sur la table le d et lensemble de cartes
ncessaires au bon droulement du jeu. Sur
chaque carte il y a un verbe. La rgle du jeu:
un lve tira une carte et devra conjuguer au
pass-compos la personne qui tombe sur le
d.


- valuation de lactivit collective : par des
remarques sur le travail des lves, (sur les
fautes inhrentes)
- valuation de lactivit individuelle, par des
notes qui rcompensent les lves, avec des
arguments


Les lves coutent les explications et
participent au jeu Les lvent forment des
phrases .



Jeu didactique








Cartes de jeu










Par groupes

individuel



8. Devoir
(1 min.)
Le professeur donne aux lves toutes les
informations ncessaire pour rsoudre les
exercices .
Les exercices de la fiche individuel










Annxe 1
FICHE DE TRAVAIL
Le pass-compos avec des verbes conjugus avec tre


1. Identifiez les verbes au pass-compos :
Il est rentr tard. Nous sommes attentifs la classe de franais. Elles sont sorties en ville. Nous
sommes descendus du bus devant la cathdrale. Elles sont contentes de ton succs.


2. Cochez la forme correcte du participe pass :
a) la fin de lanne elle est dans son village natal.
revenu revient renenue
b) Vous tes au premier tage pour voir son bureau.
mont montez monts
c) Il est la mer pour les grandes vacances.
all alls alles
d) Nous sommes vers le port.
dirigs dirig dirigeons
e) Elles sont le mme jour.
n ne nes


3. crivez la place du prsent le pass-compos :
Je vais au march pour acheter des fruits.
Tu entres dans la salle en claquant la porte.
Il arrive avec le vol de 18h.
Elle part en France pour deux mois.
Vous sortez les derniers du bus.


4. Mettez les verbes entre paranthses au pass-compos.
Je (partir) la campagne pour rendre visite mes grands-parents.
Nous (arriver) la maison avant minuit.
Tu (rester) tout seul dans la salle de classe.
Elle (rentrer) tard hier soir.

5. Racontez en quelques ligne comment avez-vous pass le week-end pass.






Annxe 2


Compltez avec le sujet convenable :


suis arriv le mois pass de
Japon.


es entr en classe.


est descendue du bus.


sommes devenus attentifs.


tes partis la montagne.
























Annxe 3

Reliez :

1. Aujourdhui, je
2. Ce matin Anna
3. Ils
4. Nous
5. Pascal, tu
6. Vous
a) tes habill pour la classe de ski ?
b) nous sommes promens dans le village.
c) sest rveille de trs bonne heure.
d) vous tes amuses, les filles ?
e) se sont couchs tard, les enfants.
f) me suis leve vers neuf heure.