Parlisis cerebral

Integrantes Karen Martnez

Silvana Carrasco
Lilian Chamblas
Profesora Marianela Gayoso
Asignatura Desarrollo de habilidades
comunicacionales
Fecha


Qu es la parlisis cerebral?
DEFINICION:
La parlisis cerebral es un padecimiento caracterizado por la dificultad para poder
controlar completamente las funciones del sistema motor. Esto puede incluir
espasmos o rigidez en los msculos, movimientos involuntarios, y/o trastornos en
la postura o movilidad del cuerpo.
La parlisis cerebral no es una enfermedad, no es contagiosa y no es progresiva.
Es una situacin causada por una lesin del cerebro y no de los msculos. Esta
lesin puede producirse antes, durante o despus del nacimiento.
Aproximadamente 2 de cada mil personas nacen con parlisis cerebral ms o
menos acentuada; en el caso de bebs prematuros o de bajo peso, esta cifra
aumenta a 10 de cada 1000 nacimientos.
La parlisis cerebral no es producida por una sola causa, ms bien, es un grupo
de trastornos relacionados entre s, que tiene causas diferentes. Cuando los
mdicos tratan de descubrir la causa de la parlisis cerebral en un nio en
particular, ellos observan el tipo de parlisis cerebral, el historial mdico de la
madre y del nio, y el inicio del trastorno. Adems los sntomas son tan diferentes
de un nio a otro que la clasificacin de un nio como paraltico cerebral es de
escasa informacin para un ulterior pronstico, ya que existen casos muy graves y
casos muy leves.
La Parlisis cerebral no tiene cura conocida; la intervencin mdica aparece como
una ayuda. Estos tratamientos para el desarrollo personal del paciente se
introducen en su vida diaria.
La parlisis cerebral es un trmino que agrupa un grupo de diferentes
condiciones. Hay que tener en cuenta que no hay dos personas con parlisis
cerebral con las mismas caractersticas o el mismo diagnstico. La Parlisis
cerebral esta dividida en cuatro tipos, que describen los problemas de movilidad
que presentan.





TIPOS DE PARALISIS CEREBRAL
1. Parlisis Cerebral Esptica
2. Parlisis Cerebral Atetosica
3. Parlisis Cerebral Atxica
4. Parlisis Cerebral Mixta

1. Parlisis Cerebral Esptica
En esta forma de PARLISIS CEREBRAL que afecta de 70 a 80% de los
pacientes, los msculos estn rgidos y contrados permanentemente. Los
nombres asignados para estas clases de enfermedad combinan una descripcin
de las extremidades afectadas con el trmino de plejia paresia para significar
paralizado dbil respectivamente.
Cuando ambas piernas se afectan de espasticidad, estas pueden encorvarse y
cruzarse a las rodillas. Esta postura en las piernas con apariencia de tijeras puede
interferir con el caminar.
Su principal caracterstica es el aumento del tono muscular, que puede ser
espasticidad rigidez. Se reconoce como una resistencia continua plstica a un
estiramiento pasivo en toda la extensin del movimiento.
2. Parlisis Cerebral Atetosica
Se caracteriza por alteraciones del tono muscular con fluctuaciones y cambios
bruscos del mismo, aparicin de movimientos involuntarios y persistencia muy
manifiesta de reflejos arcaicos. Estos movimientos anormales afectan las manos,
los pies, los brazos las piernas y, en algunos casos, los msculos de la cara y la
lengua, causando el hacer muecas babeo.
Los movimientos aumentan durante periodos de estrs emocional y desaparecen
mientras se duerme. Los nios afectados con este tipo de PARLISIS CEREBRAL
pueden tener problemas en la coordinacin de los movimientos musculares
necesarios para el habla, una condicin conocida como disartria. La PARLISIS
CEREBRAL atetoide afecta aproximadamente de 10 a 20% de los pacientes.


3. Parlisis Cerebral Atxica
Esta forma rara afecta el equilibrio y la coordinacin. Las personas afectadas
caminan inestablemente con un modo de caminar muy amplio, poniendo los pies
muy separados uno del otro y experimentan dificultades cuando intentan
movimientos rpidos y precisos como el escribir abotonar una camisa. En sta
se pueden presentar temblores al intentar tomar o manipular un objeto. En esta
forma de temblor, el empezar un movimiento voluntario, como agarrar un libro,
causa un temblor que afecta la parte del cuerpo usada. El temblor empeora segn
el individuo se acerca al objeto deseado. Se estima que esta forma de parlisis
afecta de 5 a 10 % de los pacientes

4. Parlisis Cerebral Mixta
Es muy comn que los nios afectados tengan sntomas de ms de una de las
formas de PARLISIS CEREBRAL mencionadas. La combinacin ms comn
incluye espasticidad y movimientos atetoides, pero otras combinaciones son
posibles.

OTROS TIPOS DE PARALISIS CEREBRAL:
Se pueden establecer las siguientes clasificaciones, si bien es comn que las
afecciones cerebrales se produzcan de forma conjunta.
Segn la localizacin de la lesin cerebral:
Lesin de la Corteza Cerebral (Haz Piramidal): es el grupo ms grande afectando
aproximadamente al 75 % de los enfermos. Se denomina ESPASTICIDAD, y se
caracteriza por la rigidez de movimientos y la incapacidad de mover los msculos.
Lesin de los Ganglios Basales (Haz Extrapiramidal): cerca del 10 % de los
afectados sufren este tipo de P.C. el enfermo presenta movimientos involuntarios
frecuentes, ATETSICOS, interfiriendo con los movimientos normales del cuerpo.
Se producen por lo comn, movimientos de contorsin de las extremidades, de la
cara y la lengua, gestos, muecas y torpeza al hablar. Las afecciones en la audicin
son bastante comunes en este grupo, que interfieren con el desarrollo del
lenguaje.
Lesin del Cerebelo: Es relativamente rara el enfermo padece mal equilibrio
corporal y una marcha insegura, y dificultades en la coordinacin y control de las
manos y de los ojos.
Lesin de ms de una parte del cerebro: habitualmente los enfermos padecen
afecciones mixtas, por lo que es normal encontrar casos en los que la afeccin
cerebral est situada en ms de un lugar, con afecciones mixtas.

Segn la afeccin corporal:
Hemiplejia: Afectacin de una de las dos mitades laterales del cuerpo.
Dipleja: cuando la mitad inferior est ms afectada que la superior.
Cuadriplejia: Paralizacin de los cuatro miembros
Paraplejia: Afeccin de los miembros inferiores.
Monoplejia: Afeccin de un nico miembro

En funcin del tono muscular:
Hipotnico: Tono muscular disminuido.
Hipertnico: Tono muscular incrementado.
Otras afecciones mdicas asociadas.

Retraso Mental y problemas de aprendizaje: funcionamiento intelectual
inferior a la media, que tiene lugar junto a limitaciones asociadas en dos o
ms de las siguientes de reas de habilidades adaptativas: comunicacin,
cuidado personal, vida en el hogar, habilidades sociales, utilizacin de la
comunidad, autogobierno, salud y seguridad, habilidades acadmicas
funcionales, ocio y trabajo.
Epilepsia. Sndrome cerebral crnico caracterizada por crisis recurrentes
debidas a una descarga excesiva de impulsos nerviosos por las neuronas.
Problemas de crecimiento.
Afeccin de la visin y audicin.
Sensibilidad y percepcin anormal de la realidad.
Dificultad en la alimentacin.
Falta de control de los intestinos, vejiga y problemas para respirar.
CAUSAS:

Las causas que producen la parlisis cerebral varan de un caso a otro, aunque
todos los casos tienen como denominador comn la afeccin del sistema nervioso
central y por tanto la alteracin de las funciones del sistema motor.
La parlisis cerebral pueden dividirse en funcin del momento de produccin del
dao en prenatales, durante el parto, con posterioridad al parto.
Prenatal: En el periodo prenatal los daos cerebrales se producen por condiciones
desfavorables de la madre durante la gestacin y suponen cerca de un 35 % de
los casos.
Infecciones (toxoplasmosis, rubeola, papera, hepatitis)
Desnutricin materna
Madre aosa o demasiado joven
Parto: El periodo de parto es el momento en que se producen la mayor parte de
casos de parlisis cerebral, como consecuencia del sufrimiento fetal debido a la
falta de oxgeno durante el periodo de expulsin, ocasionado por diversas
situaciones tales como la prematuridad, partos mtiples, distocia al nacimiento,
espera excesiva del periodo de expulsin.
Trauma fsico durante el parto
Diferencia de presin intrauterina con el medio ambiente (desgarro
de meninges)
Mal uso de instrumentos
Parto prolongado
Placenta previa o desprendimiento
Presentacin pelviana con retencin de cabeza
Asfixia por circulares al cuello
Brusca adaptacin del recin nacido, al cambiar el abastecimiento de
oxgeno placentario a su propia respiracin
Hipoxia perinatal
Cianosis al nacer
Prematuridad
Bajo peso al nacer

Posnatal: Con posterioridad al nacimiento, suponen aproximadamente un 10 % de
los casos de parlisis cerebral, y son debidos a traumatismos, infecciones,
accidentes vasculares, anestsicos, ahogamientos

Meningitis, Difteria, Escarlatina, Sarampin
Hipo alimentacin, carencias vitamnicas
Ataques convulsivos (Epilepsia, Fiebres altas)
Traumatismos
Intoxicaciones
Accidentes por descargas elctricas
Encefalopatas por anoxia



Primeros signos de parlisis cerebral

Los primeros signos de flacidez o demasiado "tieso" tienen que notarse lo
antes posible despus del nacimiento. Otros signos tardan ms tiempo en
verificarse. Para asegurarse
que el nio tiene Parlisis Cerebral,, hay que llevarle al mdico..
Los siguientes signos son los que ms importan si los has observado
repetidas veces en el nio. No todos los nios tienen que tener estos
signos.
COSAS QUE LA FAMILIA NOTA
Rigidez repentina : En la mayora de las posiciones, como tumbado boca
arriba, resulta muy difcil incorporar el tronco del nio para vestirle o
abrazarle.

Flacidez : La cabeza del nio cae y no puede levantarla.
Cuando se sostiene al nio en el aire, sus brazos y piernas cuelgan. El nio
se mueve muy poco.
Desarrollo lento : Al nio le cuesta mucho aprender a levantar su cabeza, a
sentarse, a usar sus manos. El nio, normalmente utiliza ms una parte de
su cuerpo que la otra. Por ejemplo utilizan slo una mano en vez de las
dos.
Alimentacin pobre : La succin y el aprender a tragar es muy pobre. Su
lengua escupe la leche y los alimentos fuera de la boca. Tiene dificultades
para cerrar la boca.
Comportamiento inusual : Puede llorar y gritar mucho. Se vuelve muy
irritable cuando duerme mal, o por el contrario puede ser un nio
demasiado tranquilo que duerma mucho. El nio no sonre a la edad de tres
meses.










Signos a tener en cuenta
Desarrollo normal

Parlisis cerebral

Tumbado sobre el estmago, mantiene
la cabeza arriba y se eleva sobre los
brazos. Tumbado sobre la espalda
pone
las dos manos juntas

3 MESES

Piernas duras
No puede levantar la cabeza
No puede levantarse sobre sus manos
Cabeza hacia atrs y a un lado
Un brazo y pierna doblados, el otro
brazo y pierna estirados
No puede juntar ambas manos

Sentado se sujeta en las manos
Se apoya en los pies cuando se eleva.

6 MESES

No mantiene la cabeza brazos
rgidos y manos en puo.
Apoyo en los dedos del pie
Los brazos tiran atrs.
Piernas rgidas y cruzadas en tijera

Se sabe sentar solo y se mantiene
Se mantiene solo al ponerle de pie

9 MESES

Espalda redonda. Poco uso de las
manos para jugar. Piernas rgidas y
pies de puntillas.
No carga pesos en sus piernas
Apenas sujeta la cabeza

Se ayuda a ponerse de pi, a veces.
Gatea bien

12 MESES

Dificultad para ponerse de pie. Piernas
rgidas. Pie en puntillas.
No puede gatear

Se mantiene solo de pie y anda solo.
Se sienta derecho y usa las dos manos.

18 MESES

Una mano rgida y la otra doblada. Casi
no mantiene el equilibrio de pie. Usa
una sola mano para jugar. Se sienta
sobre un lado del cuerpo









TRATAMIENTOS:
La parlisis cerebral no tiene cura, si bien la atencin adecuada puede ayudar a
disminuir sus efectos, tanto para la mejora del sistema motor como para el
desarrollo intelectual con el fin de aumentar el nivel de comunicacin y relacin
social, tratando de alcanzar una vida plena.

Los tratamientos suelen basarse en cuatro puntos bsicos.
1. Fisioterapia: es una rama de las Ciencias de la Salud, que se dedica a la
prevencin, curacin o paliacin de diversas patologas, mediante la aplicacin de
agentes fsicos, como son: masajes, calor, frio, corrientes elctricas y sus
derivados, baos , ejercicios, estiramientos, etc.

2. Terapia ocupacional: es una profesin del rea de la salud que trabaja con
personas con o sin discapacidad con el objetivo fundamental de promover su
participacin eficaz y satisfactoria en actividades significativas del diario vivir,
incluyendo cuidado personal, actividades productivas y de diversin, favoreciendo
de este modo su bienestar y calidad de vida.
La Ocupacin Humana en Terapia Ocupacional consiste en el hacer diario de un
conjunto de actividades que dan sentido personal a nuestras vidas. Por lo tanto, la
participacin de las personas en ocupaciones significativas tiene implicancias en
su salud biolgica y psicolgica.

3. Logopedia. La palabra logopedia est compuesta por dos trminos de
origen griego: logos, que significa palabra, verbo, habla, lenguaje o discurso y
paideia que significa educacin de los nios. Luego si unimos ambos trminos
obtendramos algo as como educacin del lenguaje en los nios. Esto es as
porque en sus inicios, la logopedia surgi con el fin de atender aquellos trastornos
relacionados con la comunicacin de los ms pequeos. Actualmente el
tratamiento de la logopedia se ha extendido a adultos, y su campo de actuacin es
amplsimo, aunque el vocablo ha permanecido fijo para ambos, y de ah la
confusin que a veces nos hace tender a pensar que no existe una logopedia para
adultos. En este momento, existe adems una creciente demanda de lo que se
denomina logopedia para la tercera edad. Vamos pues a conocer cmo puede
ayudarnos la logopedia en cada una de las etapas.
4. Psicoterapia Familiar: aborda los problemas que la gente presenta en el
contexto de sus relaciones con personas significativas en sus vidas y en sus redes
sociales. Se trata de un reconocido enfoque psicoteraputico dirigido
principalmente al sistema familiar como unidad social.

En el aspecto farmacolgico los relajantes musculares y anticonvulsionantes
permiten reducir temblores y disminuir las convulsiones.
Quirrgicamente en ocasiones se hace imprescindible liberar contracturas as
como controlar el reflujo gastroesofgico y colocacin de tubos de alimentacin.















Como afrontarse la parlisis cerebral
Adaptarse a la parlisis cerebral es adaptarse a una nueva situacin, el afectado
y sus familiares deben asumir que se encuentran ante una nueva realidad. En este
estudio pretendemos establecer las fases que los familiares de una persona con
parlisis cerebral afrontan.
Es habitual que, como en todo duelo se produzcan una serie de fases o escalones
que los familiares y personas cercanas deben superar. Aunque nadie asume los
cambios de la misma forma, estas etapas se producen en casi todos los casos y
debe ser superadas para llegar a estar en condiciones de ayudar al afectado por la
parlisis, esta gua puede ayudar a adaptarse a la nueva realidad.
Estas etapas se dividen en dos partes fundamentales, las primeras dos etapas:
expectacin y miedo, son pasajeras y frente a ellas lo ms que puede hacerse es
asumir que estamos ante una situacin temporal, en el resto de etapas si puede
realizarse tomarse una actitud activa para superarlas, que iremos comentando en
este estudio.

Podemos resumirlas en las siguientes etapas:
Etapa I. Espectador.
Al recibir la noticia de que nuestro hijo o familiar tiene parlisis cerebral, los
progenitores suelen no tener capacidad de entender la situacin por la que pasan,
desconocen de qu se trata, nada parece real, se sienten espectadores.
Esta situacin responde a una defensa psicolgica ante un peligro de dolor
psquico y confusin intolerables. Es un escape natural y temporal, que amortigua
el impacto inmediato y ayuda a ir asimilando la realidad. Pues an cuando haya
una comprensin de la realidad, el proceso emocional es muy lento y puede durar
das o meses.
Se trata de una situacin de negacin, la idea de que se trata de un sueo del que
se va a despertar y todo volver a ser como antes. el paso de los das elimina esta
situacin, aunque es recomendable el apoyo de terceras personas, el afectado no
puede hacer mucho por superar este paso.



Etapa II Miedo.
El afectado no puede pensar en la realidad, est paralizado por el miedo, miedo a
toda la situacin, a no poder asumirla, a cmo va a ser la vida a partir de este
momento, pese a recibir apoyo de otras personas se siente solo e incapaz, vaco,
desamparado.
Esta situacin de pnico es normal, sucede en casi todas las ocasiones y la
persona que lo padece debe ser consciente de ello, se trata de una sensacin
pasajera pero complicada de manejar.
Se caracterizar por la sensacin de prdida de control sobre el presente y el
futuro, sin posibilidad de solucin. La persona que lo sufre se siente desamparada,
desolada y sin posibilidad de ser ayudado. El mejor apoyo en estos casos es
hacer comprender a la persona en esta situacin que es normal que esta etapa
pasajera se sufra, y que el dolor por complicado que sea debe ser superado.
El apoyo de amigos y familiares debe dirigirse a transmitir la sensacin de que no
se est solo.
Es recomendable que las personas cercanas busquen y suministren informacin
sobre personas y centros de ayuda, aunque es una etapa que hay que madurar
internamente saber que existen asociaciones, abogados, mdicos, ayudas, etc.
servir de gran ayuda al afectado.

Etapa III Sentimiento de Culpa.
Superado o mantenido el estado de miedo, es habitual que los padres y familiares
del afectado hagan un anlisis de sus propios actos buscando cmo culparse por
la situacin. Se trata de un autocastigo que parece provenir de la idea
subconsciente de que puede corregirse la realidad si sufrimos por lo ocurrido.
Muchas veces resulta sorprendente lo compleja que llega a ser la argumentacin
del familiar buscando ser uno mismo el culpable de la situacin:
- Deba haber insistido ms en que tuviese precaucin en la carretera.
- Es mi cuerpo el responsable de la situacin de mi hijo.
- Tena que haber ido a otra clnica a dar a luz.
La sensacin de prdida de oportunidad causada por uno mismo que distorsiona
la realidad y no permite ver cules han sido las causas reales (mala atencin en
un parto, responsabilidad en un accidente de circulacin) y poder analizarlas con
serenidad.
Esta situacin puede durar mucho tiempo y la mejor forma de superarlo es la
comunicacin, con personas de nuestro entorno y sobre todo con otras personas
que estn en la misma situacin que nosotros.
Desde paralisiscerebral.com siempre recomendamos la visita a asociaciones
especializadas en parlisis cerebral para conocer a personas con nuestra misma
situacin, es en esta fase de culpa quiz cuando ms necesitemos hablar, y
desahogarnos con personas que viven o han vivido situaciones como la nuestra,
no evitar el paso por esta fase pero ayuda a una superacin mucho ms rpida.
En esta fase la persona afectada puede comenzar a asumir la nueva realidad a
travs de actos propios, aunque la ayuda de terceras personas es vital, este
puede ser el momento para empezar a coger las riendas de nuestra nueva vida:
hacer una consulta al abogado que analice las causas, acudir a pedir informacin
a una asociacin, ayudar a eliminar esta intil sensacin de responsabilidad.
Los familiares que llevan tiempo afrontando la parlisis cerebral pueden con su
experiencia ser de gran ayuda a personas que comienzan en esta situacin y sin
duda ayudarn a asumir la situacin con ms celeridad.
De igual forma el foro de paralisiscerebral.com es un lugar de encuentro crea
lazos con otras familias y pacientes con parlisis cerebral.
Comentar nuestras sensaciones, nuestra impotencia para asumir el problema,
nuestras dudas sobre si iniciar acciones judiciales o investigar si ha existido
responsabilidad en la causa de la parlisis con otras personas, es algo muy
recomendable en esta situacin.
Incluso, por qu no decirlo, or los argumentos absurdos que todos utilizamos para
castigarnos por de lo ocurrido sirve para darnos cuenta de lo poco que sirve el
sentimiento de culpa.
Al mismo tiempo comprender que nuestro duelo no es nico, que muchas
personas al ao pasan por l (cerca de 1500 nios sufren parlisis cerebral en el
nacimiento cada ao en Espaa) permite asumir antes la situacin.
El final de esta fase se acelera en el momento en que la persona se ve capaz de
expresar sentimientos y tomar decisiones que antes era incapaz (como tomar la
decisin de acudir a un abogado o un perito para que le analicen si su caso es o
no fruto de un error mdico) se trata de una fase normal que inicia la salida de la
depresin y el familiar comienza a asumir la situacin.
Entender y visualizar estos sntomas ayudan a los familiares y afectados a agrupar
fuerzas para enfrentarse por primera vez a la situacin.

Etapa IV Negativa a volver a la vida normal.
Pese a haber contactado con otras personas, haber ledo casos en los testimonios
y foros, haber consultado a abogados incluso haber iniciado un procedimiento, el
familiar suele verse sin fuerzas para continuar y asumir la nueva situacin en la
que se encuentra.
Creemos en esta fase sufrir un dao que nadie antes ha sufrido, aunque estemos
rodeados de personas que lo han superado y estn dispuestas a ayudarnos,
pensamos que los dems no comprenden de la magnitud de nuestra situacin.
Nos negamos a dar por finalizada nuestra primera situacin de duelo, no
queremos asumir la realidad pese a haberla comprendido.
En esta etapa es conveniente que las personas cercanas pregunten y se
preocupen por la situacin, que no se cree una realidad ficticia de silencio
alrededor del afectado y familiares ya que esto ayuda al doliente a encerrarse an
ms en la sensacin de no ser comprendido.
Los amigos y familiares deben aportar sobre todo comprensin, no silencio,
preocuparse por cuales son los planes de futuro (si conocen alguna asociacin de
parlisis cerebral, qu tipo de tratamiento se va a dar, si han ido ya a un abogado,
cuntas visitas deben realizar al hospital, si se han pedido ayudas y subvenciones,
rehabilitacin, logopedia)
Al mismo tiempo los familiares y amigos deben suplir la falta de fuerza de las
personas afectadas, procurando suministrarles informacin sobre todas aquellas
cosas que pueden ayudarles e insistir en que se preocupen por el futuro propio y
de la persona afectada.






Etapa V Afirmacin de la realidad.

Gradualmente en la mayora de los casos la situacin se va asumiendo y la
realidad se comprende con mayor lgica, llegar a esta situacin depende de
muchos factores, el apoyo de amigos y familiares, personalidad de cada uno,
haber tratado con profesionales que liberen de tareas a los afectados y les
permitan centrarse en el da a da.
Llegar hasta este punto puede llevar mucho tiempo incluso puede no alcanzarse
nunca. Insistimos en un punto muy importante, el fin de todo el proceso es llegar a
recuperar nuestra vida en una situacin nueva, as los familiares de una persona
con parlisis cerebral una vez superadas todas las fases deben seguir siendo ellos
mismos, el hermano debe ejercer de hermano, los padres de padres y los
amigos y familiares ms lejanos deben seguir siendo los mismos, en una nueva
situacin pero en idntico rol.
Por eso es importante que desde la etapa ms inicial amigos y familiares ayuden y
convenzan a los afectados para que deleguen las tareas en los profesionales
correspondientes, as la inscripcin en una asociacin, en un colegio, rodearse de
mdicos y psiclogos especialistas, consultar a un despacho de abogados en los
casos de accidentes de circulacin o negligencia mdica- es algo que debe
realizarse lo antes posible, liberando as a los afectados de roles y tareas que no
pueden asumir en su recuperacin.
Reconocer la nueva situacin y asumirla es la ltima fase del proceso y al mismo
tiempo el inicio de la nueva vida al lado de la parlisis cerebral, prestar ayuda y
dejarse ayudar es el mejor camino para alcanzar esta meta.
Todos los estudios sobre superacin de una situacin como la parlisis cerebral
afirman que el duelo se resuelve mejor si se cuenta con un soporte emocional y
social adecuado, si se cuenta con profesionales y asociaciones descarguen a los
afectados de preocupaciones, sintindose de esta forma con mayor capacidad
para centrarse en la recuperacin, y as poder ayudar al afectado.





Conclusin.

Los nios con parlisis cerebral y nios con retraso motor. Varios mdicos,
fisioterapeutas, psiclogos y educadores, han respondido esta pregunta.
Adems, las disciplinas responsables de los estados carenciales sociales y
econmicos y el diseo del entorno para los nios con discapacidad refieren que
la limitacin del desarrollo motor del nio se debe a falta de estmulo y de
exploracin motora.
Por lo que todos estamos llamados a conocer y reconocer las caractersticas
normales de un comportamiento motor y as responder positivamente a las
necesidades individuales del nio (a)