EXMEN ENFONQUE SOCIOCULTURAL

Evelyn Nallely Casas Camacho

NL: 1

1.-Escriba una vivencia personal en la cual usted demuestre la influencia del ambiente
sociocultural en la forma de pensar y actuar de una persona por usted conocido.
Conozco una persona (Josu) que es de nacionalidad mexicana, pero cuando tena 17
aos decidi irse para Estados Unidos; al principio no quera ir, ya que dejara a su
familia, pero por otra parte si se iba podra prepararse ms acadmicamente, as que
finalmente accedi a irse.
Estando all en Estados Unidos, llego a vivir a casa de un to que tena ms de 15 aos
viviendo ah, y aunque no era de nacionalidad estadounidense, ya haba adoptado
muchas costumbres de ese lugar. A Josu al principio le cost trabajo adaptarse a todos
los cambios, que se vean reflejados desde la forma de comer, vestir, hasta la manera en
cmo se comunicaban y su cultura en general.
Su to que aunque no haba nacido ah, ya haba adoptado diversos estilos de vida de ese
lugar y ahora intentaba que Josu tambin se adaptara a esa forma de vida, para que se
le facilitaran ms las cosas durante su permanencia en Estados Unidos. Josu hablaba
un poco el ingls, cuando ingreso a la Universidad al tener que interactuar con sus
compaeros y profesores lo escuchaba siempre y tuvo que practicarlo cada vez ms y de
esta manera fue como actualmente domina este idioma.
En su manera de comer, vestir y actuar, tambin hubo cambios, su to tuvo mucho que ver
en esto, ya que al estar desarrollndose en ese medio se dio cuenta de que su l tambin
haba adquirido algunas costumbres, hbitos y formas de vivir que eran propias de
Estados Unidos; conforme fue pasando el tiempo l tuvo que adaptarse a la forma de vivir
de ese lugar, a travs de que fue conviviendo con su to y otras personas que pertenecan
ah , fue cambiando su manera de pensar y actuar; anteriormente en Mxico l tena la
meta de seguir estudiando y terminar una licenciatura para progresar y salir adelante, al
estar durante un tiempo en Estados Unidos esta visn cambio pues ahora l segua
teniendo el propsito de terminar la Universidad pero para tener una vida productiva y
gozar de ella con su familia; tambin el dinero era algo que en Mxico le daba mucha
importancia y en donde influa mucho la situacin econmica del pas, al estar en
Estados Unidos tambin le importa el dinero pero ahora lo relaciona ms con el tener un
empleo o ejercer una profesin; adems de que han influido distintas situaciones,
personas y el contexto en el que se desarrolla para que ahora l aunque sigue teniendo
presente que es mexicano y las costumbres que son propias de este pas, ha tomado
estilos de vida del lugar donde ahora vive.
Formo una familia en Estados Unidos, su esposa es de originaria de ah, y tienen 2
pequeos. Estuvo durante 14 aos viviendo ah, y despus de este tiempo decidi venir a
Mxico a ver a sus familiares y a que conocieran a su nueva familia.
Cuando regreso por primera vez a Mxico, tanto l cmo su esposa sentan que todo era
muy diferente, es especial su esposa que nunca haba visitado Mxico todo era nuevo
para ella, y aunque habla un poco el espaol aun as le fue difcil adaptarse a este
cambio; y el a pesar de que vivi 17 aos en Mxico, ya haba adoptado la forma de vida
que llevan en Estados Unidos y tambin le costaba trabajo recordar muchas costumbres,
hbitos, o creencias que tena en Mxico.
Su familia hasta cierto grado tambin lo notaba diferente en su forma de actuar y pensar,
y aunque le decan las costumbres que antes tena o como se comportaba, l en
ocasiones llegaba a dudar porque ahora haba cambiado en general. El estar tanto tiempo
interactuando en otro medio lo hizo cambiar y adoptar esas formas de vida, pero tambin
adquiri ms conocimiento, y ahora poda relacionarse con gente de Mxico y Estados
Unidos, aunque por el momento tena ms contacto con personas extranjeras y le estaba
costando un poco adaptarse de nuevo a Mxico.
Solo estuvo de visita por unos meses y regreso a Estados Unidos, en un principio el no
quera irse, pero ahora ya est acostumbrado a vivir all, y aunque Mxico tambin le
parece un pas bonito prefera seguir viviendo junto con su nueva familia en Estados
Unidos. Cada fin de ao viene a visitar a sus familiares a Mxico junto con su esposa,
pero solo se queda algunos meses y se regresa.

2.- Definir con propias palabras Zona de Desarrollo Real y de Desarrollo Prximo
Zona de Desarrollo Real: Esta zona es donde el sujeto resuelve problemas de manera
autnoma, sin que alguien le brinde ayuda o le est diciendo como hacerlo, sino que
tienen la capacidad de resolverlo por s mismo.
Zona de Desarrollo Prximo: Se refiere a la posibilidad que tiene el sujeto de aprender y
que para ello necesita la ayuda de alguien que sea ms capaz o tenga ms conocimiento
para que lo oriente o guie, esto se da mediante la interaccin con los dems y ser
temporal porque en algn momento ser capaz de resolverlo por s mismo.
3.-Suponga que usted debe de orientar a un nio de 1er grado para que construya un
concepto determinado. Segn la teora establecer los pasos que empleara para tal efecto.
Para poder hacer que el nio construya determinado concepto, lo primero que hara sera
indagar sobre los conocimientos previos que tiene hasta el momento y despus conforme
a eso crear estrategias que sirvan para poder adentrarlo al concepto y que se apropie el
conocimiento.
Primero hacer que relacione la palabra con lo que posiblemente cree que es su
significado, y a su vez pueda relacionarlo con lo que ha visto o utilizado en su
contexto y la vida cotidiana.
De ser posible que manipule el objeto y d a conocer a los dems las
caractersticas que presenta, y entre todo el grupo comentar lo que hace nico a
ese objeto.
Posteriormente hacer que se apropie del concepto y pueda decir a otros su
significado con sus propias palabras y no que repita definiciones que muchas
veces no llegan a entender a lo que se refieren.

3.-Observe en los centros de trabajo de su comunidad, como se ensea a los aprendices.
Compare estos procesos con el proceso de medicacin y establezca semejanzas y diferencias.
Observe un taller en donde asisten mujeres a clases de manualidades de todo tipo, la
clase dura 2 horas, y la imparte una seora que tiene conocimiento y experiencia en
diversos tipos de manualidades. Se encontraban en un parque, y cada una tena una
mesa donde tenan su material.
Algunas semejanzas que encontr con el proceso de mediacin fueron:
La maestra es la que intervena para que las dems aprendieran.
La persona que enseaba tena ms conocimiento que las dems.
Tenan un propsito en comn. (Aprender y realizar su manualidad).
La maestra enseaba solo una o dos veces como hacer determinada actividad, y
ellas tenan que observara para poder hacerlas por s mismas.
Poco a poco los aprendices iban adquiriendo mayor autonoma cuando estaban
haciendo su manualidad.
Algunas diferencias que encontr fue:
Los aprendices no interactuaban entre ellos para resolver alguna duda con
respecto a su manualidad.
La manualidad que realizaban no tena alguna relacin con su cultura.