Pontificia Universidad Catlica de Chile

D.A.E Salud Estudiantil

Centro de Apoyo al Rendimiento Acadmico y Eploracin !ocacional
Curso de Hbitos y Estrategias de Estudio
Si"la # CAR$$$%
Crditos # &
'e( # ))).rendimientoacademico.uc.cl
Descripcin
Durante el desarrollo de este curso*taller el alumno participante identificar+ e intervendr+ las varia(les relacionadas con
estrate"ias de estudio ,ue influyen en su rendimiento y desarrollar+ ha(ilidades orientadas a hacer de su proceso acadmico una
instancia m+s eficiente- potenciando sus estrate"ias motivacionales- co"nitivas- meta co"nitivas y de planificacin del tiempo y el
estudio.
Objetivos
.. Dia"nosticar fortale/as y de(ilidades en el propio proceso de estudio.
%. 0omentar estrate"ias de estudio eficientes.
1. Aplicar estrate"ias de autorre"ulacin del proceso de estudio a una situacin particular de aprendi/a2e.
Contenidos
Se a(ordar+n 3 unidades principales dentro del curso- las cuales han sido seleccionados considerando las caracter4sticas de los
alumnos de la UC.
Unidad 1# Dia"nstico y Estrate"ias motivacionales.
5ema .# 6ntroduccin.
... Construccin de una definicin de rendimiento acadmico.
..% Auto dia"nstico de varia(les relacionadas con el proceso de estudio.
5ema %# 7otivacin y Aprendi/a2e Estrat"ico.
%.. Aprendi/a2e y Autocuidado.
%.% 7otivacin y formulacin de metas.
Unidad 2# Estrate"ias Co"nitivas.
5ema 1# 8a(ilidades co"nitivas.
1.. Atencin y concentracin.
1.% 7emoria para el aprendi/a2e.
5ema 3# Procesamiento de la informacin en el conteto del estudio universitario.
3.. Ad,uisicin de la informacin# 5oma de apuntes.
3.% Procesamiento de la informacin# P98ER y sesin de estudio.
3.1 Recuperacin de la informacin# An+lisis de evaluaciones como instancia de aprendi/a2e y retroalimentacin.
Unidad 3: Estrate"ias de :estin de Recursos.
5ema &# :estin del tiempo.
&.. Priori/acin a partir del reconocimiento y diferenciacin de lo ur"ente y lo importante.
&.% Estrate"ias para la planificacin del tiempo y el estudio.
5ema ;# Procrastinacin.
;.. Enfrentamiento de la procrastinacin en las tareas acadmicas.
Unidad 4# Estrate"ias de autorre"ulacin.
5ema <# Autorre"ulacin en el aprendi/a2e
<.. 9a autorre"ulacin en el proceso de estudio.
<.% 7etaco"nicin.
5ema =# 6nte"racin de contenidos y aprendi/a2es.
etodo!og"a
Sesiones de trabajo terico prctico# en stas se revisan los fundamentos tericos ,ue sustentan las respectivas tcnicas y
estrate"ias de estudios- las ,ue son e2ercitadas en la sesin y refor/adas con actividades de aplicacin.
Reflexiones individuales# se reali/ar+n refleiones individuales a lo lar"o del semestre- al cerrar cada unidad- ,ue permitir+n
anali/ar los principales aprendi/a2es y aspectos rescatados de cada uno de los contenidos y actividades reali/ados en cada una
de las unidades.
Trabajo de integracin individual# (usca ,ue cada participante analice su actual situacin a nivel de proceso de estudio e
identifi,ue fortale/as y de(ilidades.
Anlisis de caso# actividad de inte"racin por parte de los alumnos para anali/ar la situacin acadmica y proceso de estudio
de un caso espec4fico.
Lecturas individuales# lectura de la (i(lio"raf4a m4nima- la cual comprende tcnicas y estrate"ias de estudios de apoyo a las
revisadas en clases.
Eva!uaciones
Una prue(a# 1$>
Un tra(a2o "rupal# aprendi/a2e (asado en pro(lemas# 1$>
Un informe de proyecto individual# 3$>
Criterios de aprobacin
?(tencin de una nota promedio final superior a 3.$
Re"istrar una asistencia m4nima del =$>.
Clase de cierre de semestre es de asistencia o(li"atoria.
8a(er contestado el test @uest CARA al comien/o y al final del curso Aen las fechas definidasB.
#ib!iogra$"a "ni%a de! Curso
Ellis- C. A%$$&B Aprendizaje Humano. 7adrid# Pearson Practice 8all. Cap4tulo .1# 7etaco"nicin- aprendi/a2e autorre"ulado y
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