UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

Facultad de Ciencias Histricos Sociales y Educacin

SECCION POSTGRADO
SEGUNDA ESPECIALIDAD EN DIDCTICA DE LA EDUCACIN INICIAL


Lineamientos para el Informe Modular I 2013

El informe modular constituye un constructor de investigacin simple y
pertinente, que resulta del anlisis, acopio de informacin, intervencin y
anlisis de resultados, como respuesta a la problemtica detectada en su
contexto educativo.
El tema abordado en cada Informe Modular ser extrado del sistema de
contenidos del mdulo respectivo.
La evaluacin del informe modular tiene un valor de 60 % del total de la nota
final modular.
El Informe Modular ser presentado despus de la ltima sesin del mdulo, y
aquellos informes que resulten con calificativo ptimo y que obtnganle visto
bueno del equipo docente sern expuestos en un conversatorio al inicio del
nuevo mdulo.
La exposicin del informe modular en el conversatorio ser acreditada con un
certificado de expositor, y la participacin en la discusin propia del
conversatorio ser acreditada con un certificado de asistente
El informe modular debe tener una extensin mxima de 30 pginas.

ESTRUCTURA:
La estructura general del informe modular es la que a continuacin se detalla:

1. Denominacin: Es el ttulo del informe, el cual ser redactado de manera
clara y sencilla.
2. Introduccin:
Es lo ltimo que se debe hacer. Debe plasmar el sentido general de la
investigacin, describe la estructura general del trabajo y el propsito o las
razones por las que se ha hecho el trabajo, los motivos. Colocar las
principales conclusiones a las que arribaste.

3. Anlisis del Contexto: (Diagnostico)
En este apartado se deber tomar cualquier tema abordado en las
sesiones del mdulo y asociar con tu contexto, describiendo las principales
caractersticas en referencia a la temtica analizada. Es decir constituye la
descripcin de la problemtica detectada.
4. Identificacin de las necesidades:
Aqu se describe detalladamente los principales indicadores que le
permitan sealar los hechos, posibles causas y consecuencias y cmo
intervienen los sujetos de la comunidad educativa en la situacin en
anlisis. Sustentar la descripcin con datos obtenidos de diversas fuentes
(informes, registros, informes docentes, etc.)
5. Enfoque terico:
Se trata de desarrollar muy brevemente, pero en forma coherente y con el
sustento bibliogrfico necesario, los conceptos tericos que sustentan la
propuesta., la explicacin de cada concepto y la interrelacin de estos.
6. Plan de intervencin:
Constituye una explicacin breve, detallada y coherente de lo que aplicar
como propuesta para mejorar la situacin problemtica detectada.
Se hace necesario considerar un cronograma de intervencin.
7. Conclusiones:
Las conclusiones deben, necesariamente, derivar de los resultados y de
su anlisis y discusin. No se deben incluir conjeturas, opiniones, ni
hallazgos de la revisin bibliogrfica y tampoco se pueden mencionar
aspectos no investigados.
Tambin en este apartado usted como el autor, debe ejercitar su
capacidad de sntesis y concluir nicamente en lo importante y
trascendente.
8. Bibliografa:
Constituye la relacin de libros y tratados consultados durante la ejecucin
del informe, as mismo tambin se debe incluir los link de las citas
electrnicas examinadas.
9. Anexos :
En esta seccin se registra los instrumentos usados en la intervencin,
tambin se debe adjuntan evidencia fotogrfica (mnima 2 fotos), los
diseos del desarrollo de las actividades de intervencin

PROTOCOLO DE PRESENTACIN:

El trabajo deber tener una extensin mxima de 30 pginas, tamao A4
(sin considerar pg. preliminares y anexos), escritas a espacio sencillo y en
fuente tipogrfica Arial 11 o un equivalente. Todas las pginas debern ser
numeradas correlativamente. Deber conservarse los mrgenes de 3cm en
cada uno de los bordes. Asimismo, el trabajo no deber presentar errores
ortogrficos ni de redaccin.
Considerar las normas APA versin 6, para bibliografa, citas o referencias.