Resumen del Libro de Daniel Goleman: Inteligencia Emocional

Primera parte
El cerebro emocional
Para qu son las emociones?
-Esta es una historia de una familia conformada por Gary, Jane Chauncey y su
hija Andrea quien sufrido un accidente dndole as una parlisis
cerebral y encontrndose confinada a una silla de ruedas . El accidente fue muy
terrible y los padres incluso teman ya no poder salvarla pero dieron todo lo que se
pudiera hacer y la salvaron aunque murieron muchas otras personas.
- En esta historia podemos ver que las emociones que sentimos as como por
ejemplo el amor a una hija son mucho mayores a los de las cabeza o la razn en
conclusin: la inteligencia puede y como no tener importancia sobre las emociones.
Cuando las pasiones aplastan a la razn
-Esta es la historia de la trgica muerte de una nia llamada Matilda que en su
intento de sorprender a sus padres despus de un viaje (Bobby crabtree y su
esposa) se escondi en el armario de su habitacin los padres pensaron que ella se
haba a la casa de unas amigas, el padre entro a la casa y escucho ruido en la
habitacin de su hija y se dispuso a ir, y creyendo que haba un ladrn saco su
arma, Matilda le salto encima y el disparo hacia el cuello muriendo su hija
instantneamente.
-En ocasiones el ser humano est adaptado a ciertas acciones, las cuales estn
adaptado con el paso de los aos pasiones, emociones y acciones claro est en la
historia ya que a otros les ha ocurrido robos y uno no se imaginaria que
especficamente tu hija estara escondido en un armario lo primero en pensar
siendo algo sin haberlo razonado es que sea un ladrn.
Impulsos para la accin
-La historia trata de un hombre que se encontraba en una autopista sobre el
puerto de la montaa colorado y de pronto a aprecio una borrasca lo cual causo
una neblina evitando poder ver el camino el hombre tuvo miedo pero no saba
si continuar conduciendo o para pero el corazn le dijo que esperase despusde
haber pasado la neblina se dispuso a continuar su camino y vio que haba pasado
un accidente l tuvo que esperar a que todo estos problemas pasaran al parecer
un chofer haba chocado al otro automvil y estaba siendo rescatado
-Aqu podemos ver que las emociones son impulsos para actuar como la palabra
misma lo dice emocin proviene del latn mover e alejarse a lo largo de la vida
humana se ha dado una adaptacin de ciertas acciones tanto mentales y
fisiolgicasya sea en la: ira la tristeza la amargura el miedo el amor el disgusto
-Cuando estamos triste la energa que podemos tener se encuentra escasa y la
accin que realiza el cuerpo puede ser la de llorar y puede darse la depresin en
otros casos, en conclusin la accin y esos impulsos a actuar han ido cambindose
y modificndose a lo largo de la evolucin humana en muchos casos para la mejora
del ser humano.
Nuestras dos mentes
-Esta es la historia de una mujer que es abandonada por su esposo para irse con
otra mujer, esta mujer ms joven al comienzo es herida profundamente ante sus
emociones luego vinieron los problemas judiciales como la tenencia de los nios,
el dinero la casa,etc. Al parecer meses despus de mujer deca que se encontraba
mejor ahora soltera y que ya no pensaba ms el pero de pronto surgan lgrimas
de ella; este era un ejemplo claro de que tenemos dos mentes la mente racional o
lgico y las emociones o los sentimientos que es lo que realmente suceda con esta
persona.
- Muchas veces y en la mayora de los casos las emociones o sentimientos van
dominando ms a la razn; el corazn puede decir que lo ama y la razn que no
debe hacerlo.
-En estos casos de la vida se ve la dominancia de las emociones, pasiones,
sentimientos ms que a la razn lo que cual se debe reflexionar a tomar
decisiones hasta en situaciones de peligro.
Cmocreci el cerebro?
-A lo largo de la evolucin humana el cerebro humano ha ido cambiando desde la
corteza cerebral, qu quiere decir esto?Comenzando a mencionar a nuestros
antiguos predecesores como son el homo hbiles y el homo sapiens, el ser humano
en aquellos comienzo actuaba sin saber que hacer a esto se deba la muerte
continua de los primeros humanos primitivos, sus acciones fueron evolucionando
ya aprendiendo a diferencia los olores, colores y mejorando sus acciones de
supervivencia aprendiendo a ver poco a poco las cosas malas y buenas. A
diferencia de los animales la corteza cerebral fue en aumento desde raz capa por
capa posteriormente en los homosapiens desarrollaron la neo corteza lo cual hizo
que este pudiera tener sentimientos y emociones y poder actuar frente a algunas
situaciones lo cual nos muestra lo que nos diferencia de los animales como reptiles
que comen a sus cras al nacer y en casos de los humanos les da una sensacin
maternal gracias a esto el ser humano ha ido mejorando sus capacidades y sus
acciones modos de pensar ya que tiene una capacidad tambin de aprendizaje y
memoria.
Segunda Parte
La Naturaleza de la Inteligencia Emocional
CUANDO LA INTELIGENCIA ES TONTO
En esta parte nos cuenta sobre David Pologruto ,quien es profesor de fsica de una escuela de
secuntaria, David Pologruto no entiendo por el alumno mas inteligente de su clase, Jasn , fue
capaz de clavarle u chuchillo de cocina, porque la persona tan inteligente, con un CI alto de sea
capaz de cometer actos tan tontos ,como clavarle un cuchillo a su docente, , el juez declaro al
alumno inocente luego de que este dijera que lo hizo porque el docente le puedo una nota que
no se mereca de decepcin amenazaba al docente con suicidarse con el cuchillo, mientras que
el docente dio otra versin completamente diferente ,Jason paso a un colegio privado y luego
se gradu como uno de los mejores alumnos de la clase, el docente se quedo indignado ya que
el alumno ni siquiera fue capas de pedir disculpas por el incidente, esto nos genera una gran
pregunta porque u persona tan inteligente sea capas de cometer algo tan irracional, en
conclusin entendemos que no siempre la inteligencia garantiza una buena vida emocional,
aunque se ve que la gran mayora de personas con una coeficiente alto encuentra trabajos
buenos mientras que la persona que tienes un coeficiente cajo se queda haciendo trabajos
domsticos, pero por que hay personas que siento muy inteligente no encuentra un buen
trabajo, no es exitoso, como otras personas que teniendo un CI bajo con exitosas, y es debido a
que no manejan bien sus sentimiento lo que se conoce como inteligencia emocional.
Durante mucho tiempo la ciencia no tomo importancia a aspecto emocional de las personal a
como influye los sentimientos en el desarrollo personal y profesional de la personas, es mas la
psicologa mas en la forma en que la mente almacena y registra la informacin dejando de lado
las parte emocional; Howar Gardner psiclogo de la facultad de ciencias de la Facultad de
educacin de Harvard , aprecia lo fundamental que son las habilidades emocionales y la
relacin que tiene con los avatares de la vida , el cual indica que muchas personas que tienes el
CI intelectual por encima de 160 trabajan para personas que tienes un CI por debajo de 100
esto se produce cuando el primero tienes escasa inteligencia intrapersonal y del ultimo es mas
elevada.
La inteligencia emocional no debera ser pasada pro alto, Solvey incluye las inteligencias
personales de Garden en su definicin bsica de inteligencia emocional:
- Conocer las propias emociones; Conocerse a uno mismo y se capas de controlar sus
emociones y sentimientos.
- Manejar las emociones; Manejar los sentimientos para que sean adecuados en una
capacidad que se basa en la conciencia de uno mismo.
- La propia motivacin; Manejar las emociones para el logro de objetivos.
- Reconocer las emociones; Ser empticos en otra capacidad que se basa en la
autoconciencia emocional.
- Manejar las relaciones, Habilidad de conocer y manejar las emociones de los dems.
Es obvio que las las habilidades con diferentes para cada personal en las esferas de
mencionadas, como bien se conoce existe una puntuacin para medir la inteligencia o CI, mas
no para la inteligencia emocional, y tal ves nunca exista.
CONCETE A TI MISMO
Cuenta un antiguo relato japons, que un belicoso samuray desafo a su maestro zen,
preguntndole ,que le explicara el concepto del infierno y el cielo y el maestro le contesto y que
era un patn y no mereca perder su tiempo en el ,por lo cual el samuray saco su espada y
amenazo con matar al maestro en lo que el maestro le dijo que esa actitud era el infierno y al
darse cuenta el samuray se calmo, a lo que el maestro acoto diciendo que eso era el infierno, lo
cual nos hace entender que nosotros mismo no nos conocemos, en el mejor de los casos la
auto observacin permite una conciencia ecunime de sentimientos apasionados y turbulentos.
Jhon Mayer psiclogo de la universidad de New Hampshire opina que la gente suele adoptar
estilos de caractersticas para responder y enfrentarse a sus emociones:
- Consiente de si mismo; Significa ser consiente de sus humores en el momento en que se
presentan.
- Sumergido; se trata de personas que a menudo se sientes estancadas en sus sentimiento
y se les hace difcil de librarse de ellas.
- Aceptador; Si bien estas personas conocen sus sentimientos, y los aceptan tal como son
no son capaces o no hacen nada para cambiarlos.
En los extremos en la respuesta a las emociones, significa que para algunas personas la
conciencia emocional resulta abrumadora, mientras que para otras apenas existe.
Se cuentan dos historias una en la que un hombre era exitoso en la vida profesional pero no en
la vida sentimental ,y luego de que consultara a una terapeuta debido ala insistencia de su
esposa se llego ala conclusin de que esta persona no era capas de expresar sus sentimiento, no
sabia que senta si se senta feliz o no y ese era un gran problema en su relacin de marital, la
otra historia es de una hombre perdi todo sentimiento ,toda emocin debido a una operacin
que tubo por un tumor en la cabeza, lo cual generaba un gran problema en su trabajo ya que no
le pertia tomar una buena decisin ,y lo que tambin causo la separacin de el con su esposa; en
los dos casos las dos personas tienen problemas emocionales, lo cual genera en la primera un
problema en la vida sentimental y en el ultimo una problema no solo en la vida sentimental
sino emocional.
A las personas que no son capases que de saber que es lo que sienten y no pueden expresar sus
sentimiento , se les conoce como un paciente de Alex tema, personas que lloran , y sin sabes
por que y que genera esa accin.
ESCLAVOS DE LA PASIN
El autodominio, es el arte de ser capaces de soportar tormentas emocionales a las que nos
someten los embates de la fortuna en ves de ser esclavos de la pasin, en efecto mantener bajo
control nuestras emociones perturbadoras es la clave para el bienestar emocional, en estos
tiempo es una seal de la capacidad para la autorregulacin emocional puede ser el reconocer
cuando una agitacin crnica del cerebro emocional es demasiado fuerte para ser superadas sin
ayuda de frmacos.
La aptitud magistral:
Nos dice que los alumnos ansiosos, enfurecidos o deprimidos no aprenden, las emociones
negativas desvan la atencin a las preocupaciones, interfiriendo concentrarse en otra cosa;
cuando las emociones entorpecen la concentracin se paraliza la capacidad mental cognitiva
denominada memoria activa.
La memoria activa es una funcin ejecutiva de la vida mental, que hace posible todos los
esfuerzos intelectuales, desde de pronunciar una frase, hasta desentraar una compleja
promocin lgica, la comprensin aadida por el xito que se obtiene gracias a la motivacin, a
parte de otras habilidades innatas.
Las preocupaciones anulan la capacidad de razonar, son ncleo del efecto daino que la
ansiedad ejerce sobre cualquier clase de desempeo mental. La ansiedad mina el intelecto,
sabotea cualquier tipo de rendimiento acadmico.
El nmero de preocupaciones que informa la gente predice el mal que se desempeara en la
tarea. Los beneficios de una carcajada, resulta mayor cuando se resuelve un problema que
requiera una solucin creativa. Los cambios de humor influyen en el pensamiento; estar de mal
humor influye a la memoria a tomar un a direccin negativa; las emociones descontroladas
obstaculizan en intelecto.
Segn la leyenda, Pandora, princesa de la antigua Grecia, recibi de regalo una caja misteriosa
que le enviaron de regalo los dioses celosos de su belleza; un da dominada por la curiosidad y
la tentacin, Pandora levant la tapa para espiar, dejando en libertad las aflicciones del mundo:
enfermedad, malestares y locura, pero un dios compasivo le permiti cerrar la caja justo a
tiempo para atrapar al nico antdoto que hace soportables las desdichas de la vida, la
esperanza.
La esperanza es ms que el punto de vista alegre de que todo salga bien, creer que uno tiene la
voluntad y los medios para alcanzar sus objetivos, sean estos cuales fueran.
De la inteligencia emocional, abrigar esperanzas es no ceder a la ansiedad abrumadora ni a la
depresin, cuando se est en desafos o contratiempos.
Ser optimista, al abrigar las esperanzas de que las cosas salgan bien en la vida a pesar de los
contratiempos y frustraciones. De la inteligencia emocional, el optimismo es una actitud que
evita que la gente caiga en desesperanza, apata o depresin ante la adversidad.
Seligman lo define como: forma que la gente se explica a s misma sus xitos y fracasos, las
persona optimistas consideran que el fracaso puede ser modificado para lograr el xito en la
siguiente oportunidad. El optimismo predice el xito acadmico.
La mente del pesimista conduce a la desesperacin, la del optimista genera esperanzas, las
personas auto eficaces recuperan de los fracasos manejando las cosas en lugar de preocuparse
por lo que puede salir mal.
Ser capaz de entrar en el flujo es el punto ptimo de la inteligencia emocional, representa las
emociones al servicio del desempeo y el aprendizaje; provoca una sensacin agradable; es un
estado de olvido de s mismo, lo opuesto a la cavilacin y preocupacin.
La concentracin elevada es la ausencia del estado de flujo; este estado se produce entre el
aburrimiento y la ansiedad. El placer, la gracia y la efectividad caracterizan al estado de flujo,
pero son incompatibles con los estados emocionales, en los que el ataque lmbico se apodera
del resto del cerebro.
Una clave del estado de flujo, se produce slo cuando la capacidad est en su apogeo, las
habilidades estn bien ensayadas y los circuitos nerviosos son eficientes.
Gardner, desarroll la teora de las inteligencias mltiples, considera que el estado de flujo y
otros estados positivos es, la forma de ensear a los chicos, motivndolos desde el interior, ms
que amenazndolos u ofrecindoles una recompensa. Deberamos utilizar lo estados positivos
de los nios para incitarlos a aprender en campos donde ellos desarrollarn sus capacidades.
Buscar el estado de flujo a travs del aprendizaje es una forma humana, ms natural y eficaz, de
ordenar las emociones al servicio de la educacin. Canalizar las emociones hacia un fin
productivo es una aptitud magistral.
Las races de la empata:
Dice que la empata se construye sobre la conciencia de uno mismo, cuanto ms abiertos
estamos a nuestras propias emociones, ms hbiles seremos para interpretar los sentimientos.
Rosentral, ide un test de empata, el PONS; una serie de videos en los que pareca un joven
expresando sus sentimientos, desde desprecio hasta amor maternal.
La empata tal vez favorece la vida romntica. La verdad no emocional; est en la forma en que
la persona dice algo en lugar de aquello que no dice.
Cmo se desarrolla la empata?
Las races de la empata pueden ser desde la infancia; desde el da que nacen, los nios se
sienten perturbados cuando oyen llorar a otro beb; es un temprano precursor de la
empata. La teora de Titchener afirma que la empata surge de una especie de imitacin fsica
de la afliccin de otro; que evoca los mismos sentimientos en un mismo. La empata de los
nios se moldea al ver cmo reaccionan los dems cuando alguien esta afligido. De todos los
momentos, son los que hacen que el nio sepa que sus emociones son recibidas con empata,
aceptadas y correspondidas, en un procesos que Stern llama sintona. La sintona se produce de
forma tcita, como parte del ritmo de la relacin; mediante la sintona las madres hacen saber a
sus hijos que tienen idea de lo que ellos sienten. La sintona es distinta de la imitacin. Hacer el
amor es quiz la actitud de la vida adulta que ms se parece a la sintona intima que existe entre
la madre y el nio. El acto amoroso es, un acto de empata mutua, pero podra carecer de
correspondencia emocional.
La ausencia de sintona entre padres e hijos supone un enorme perjuicio emocional para estos
ltimos. Teoras de psicoanlisis consideran la relacin teraputica como una relacin que
proporciona un correlativo emocional, como una experiencia conocida de la sintona.
El costo emocional por la falta de sintona en la infancia puede ser elevada y no slo para el
nio. Mientras la inteligencia emocional parece entorpecer la empata, se produce un resultado
paradjico a partir del abuso emocional intenso y sostenido, incluidas las humillaciones y las
amenazas crueles y sdicas y la simple mezquindad. Los electrodos que graban las neuronas en
la corteza visual y en la amgdala mostraban que cuando un mono vea el rostro de otro, esa
informacin hacia que una neurona disparara primero a la corteza visual y luego a la
amgdala. Parecera que el cerebro est diseado para responder a expresiones emocionales
especficas, es decir que la empata es algo que proporciona la biologa.
Cuando el cerebro emocional enva al cuerpo una reaccin intensa puede ser poca empata o
ninguna. L empata exige suficiente calma y sensibilidad para que las seales sutiles de los
sentimientos de otras personas puedan se percibidas y emitidas por el propio cerebro
emocional. Sentir lo mismo que otro es preocuparse. La empata e salgo subyacente a diversas
facetas del juicio y la accin moral. Una de estas facetas es la ira heptica sentimiento natural
de la represalia, reflejado por el intelecto y la simpata aplicable a aquellas heridas que nos
lastiman al lastimar a otros.
El nivel de empata que sienten las personas tambin matizan sus juicios morales, cuanto ms
heptica es la persona, ms favorece el principio moral de que los recursos deberan repetirse
segn las necesidades de cada uno. La actitud psicolgicamente errnea es comn en
violadores, abusadores de nios y diversos autores de violencia familiar, son incapaces de
experimentar empata, la supresin de la empata mientras estas personas inflingen dao a sus
vctimas.
El abusador empieza a pensar en convertir la fantasa en realidad. La falta de empata con sus
vctimas es uno de los focos de nuevos tratamientos concebidos para abusadores de nios. Los
psicpatas se caracterizan por ser encantadores y al mismo tiempo carente de remordimientos,
incluso por los actos ms crueles y despiadados.
La psicopata es la capacidad de sentir la menor empata o compasin, o el menor
remordimiento. Los psicpatas tienen una comprensin superficial de las palabras emocionales,
una reflexin de su superficialidad ms general en el reino afectivo. Los psicpatas que estn a
punto de recibir una descarga elctrica no muestran seales de dar respuesta de temor, que es
lo normal en las personas que estn a punto de experimentar dolor.
Las artes sociales:
Nuestra paciencia surge como una alternativa a las rabietas, al menos de vez en cuando y las
seales de empata surgen alrededor de los dos aos. El arte de las relaciones, exige la madurez
de otras dos habilidades emocionales: autogobierno y empata. Un principio base de la vida
social es: las emociones son contagiosas. La mayor parte del contagio emocional es ms sutil,
parte de un intercambio tcito que se produce en cada encuentro. Nos contagiamos los
sentimientos como si se tratar de una especie de virus emocional. Cuanto ms hbiles somos
emocionalmente, mejor controlamos las seales que emitimos, la imitacin cotidiana de los
sentimientos es comnmente bastante sutil, los intercambios son evidentes a travs de censores
electrnicos, pero no pueden percibirse a simple vista.
El solo hecho de ver que alguien expresa una emocin puede provocar ese estado de nimo,
tanto si uno se da cuenta o no de que imita la expresin facial. Un elevado nivel de sincrona en
la interaccin significa que las personas que participan se caen bien.
La sincrona refleja la profundidad del compromiso entre los miembros de la pareja, si uno est
muy comprometido, los estados de nimo empiezan a confundirse, ya sean positivos o
negativos.
Hatch y Gardner, identifican los componentes de la inteligencia emocional:
Organizacin de grupos: incluye esfuerzos indicadores y coordinadores de una red e
personas (lder).
Negociacin de soluciones: se previenen conflictos o se resuelven los que ya han
estallado (mediador).
Conexin personal: participan en un encuentro y responden a los sentimientos y
preocupaciones de la gente.
Anlisis social: convierte a la persona en un terapeuta o consejero.
Estas habilidades son la materia del rendimiento interpersonal, los ingredientes necesarios del
encanto, el xito social, incluso el carisma.
La ineptitud social resulta ms dolorosa cuando ocurre en un momento peligroso de la vida,
este es un momento de sumo riesgo; en el que agradar o resultar odiado, pertenecer o no, es
demasiado pblico. La actitud tpica de los recin llegados, buscar el momento para unirse muy
tentativamente al principio, y adquiriendo seguridad luego de dar algunos pasos muy
cautelosos.
Tercera Parte
Enemigos ntimos:
Este capitulo habla de las relaciones de pareja fundamentalmente nos dice que las fuerzas
emocionales entre marido y mujer son mucho mas cruciales si la unin debe sobrevivir, habla
de un el y un ella donde dice que los varones(el ) la verbalizacin es menos enfatizada y pueden
llegar a ser inconscientes de los estados emocionales, tanto de los propios como el de los
dems, la mujer (ella) la verbalizacin es mas fcil se tiene mayor facilidad de interpretar a partir
de la expresin facial y otros tipos de indicios no verbales, expresan las emociones con mayor
intensidad donde cataloga a las mujeres como mas emocionales.
En cuanto a los errores maritales nos dice que por lo general en el matrimonio suele estar en
peligro cuando hay una critica spera ya que es una forma destructiva de ataque a la
personalidad del conyugue y que esta queja asesina el carcter ya que se critica a la persona y no
al hecho, cuando se habla con desdnse hacen juicios desfavorables y poco sanos.
Cuando tenemos pensamientos txicos hay conversaciones paralelas que Goleman denomina la
verbalizada y la muda que son intensionalidades bruscas con un lenguaje elegante, y nos hace
un apunte que dice que los conyugues pesimistas con mas propensos a los asaltos
emocionales,las personas que estndesbordadas no pueden or sin distorsin.
Nos comunica que el sereno es vital cuando la emocin tiene raz en el impulso el pulso
aumenta y es pertinente calmarse y despus reanudar la discusin para proceder a escuchar sin
estar a la defensiva.
Manejarse Con el Corazn:
En este capitulo se retoma sobre los rudimentos de la inteligencia social donde dice que un
lder no es un dominador, si no el arte de persuadir a la gente a trabajar hacia un objetivo
comn, en donde la retroalimentacin mutua es esencial para seguir adelante con los esfuerzos,
Goleman nos dice que sin retroalimentacin, la gente esta en tinieblas, ya que no se tiene idea
de como tratar con su jefe y sus pares ya que si hay un inconveniente esta falta de informacin
empeora con el paso del tiempo, nos dice que la peor manera de motivar a alguien es el tono de
sarcasmo que debemos hacer una critica ingeniosa donde segn Levinson que el arte de la
critica consiste en> ser especifico, ofrecer una solucin, que las criticas al igual que los elogios
deben hacerse cara a cara y en privado y mostrarse sensible donde se apela a la empata y la
sintona, para as tener una comprensin organizativa donde nos habla nuevamente del
coeficiente intelectual y nos dicen que la inteligencia se debe compartir Goleman lo dice como
mostrar el talento unin de fuerzas para un mejor trabajo grupal con armona para permitir una
mxima habilidad creativa de las personas que participan, concluye diciendo que en las
corporaciones para su buen funcionamiento debe haber una inteligencia emocional colectiva.
Mente Y Medicina:
Este capitulo habla de que la salud tambin depende de como influyan las emociones en
nuestro cuerpo ya que es una correlacin de la inteligencia emocional con respecto a la lnea
entre salud y enfermedad y nos dice que el descontrol de nuestras emociones de manera
negativa ya sean de ira o estrs pueden ser provocadas por una ansiedad surge como la
perturbacin provocada por las presiones de la vida y que esta constituye la prueba con mayor
peso cientficamente ya que los ataque de ansiedad repetidos sealan niveles elevados de estrs
adicionalmente nos profundiza de estados anmicos como> la depresin aliada del pesimismo
habla que los pacientes deprimidos eran mucho mas incumplidores de su rgimen medico lo
que los colocaba en mayor riesgo, la mente con pensamientos negativos y pesimistas puede
paralizar nuestro cuerpo haciendo que este no responda de manera efectiva a los tratamientos
mdicos un ejemplo que nos colocaba Goleman es que las personas paralizadas por lesiones de
columna que tenan mas esperanzas eran capaces de alcanzar mayores niveles de movilidad
fsica comparados con otros pacientes con similares grados de lesin, que se sentan menos
esperanzados tambin deca que los pesimistas tienen mas tendencia a fumar y a beber alcohol
y hacer menos ejercicio lo cual puede resultar en una mala respuesta fisiolgica, por ello es muy
importante el acompaamiento que se le haga a la persona que tiene alguna enfermedad ya que
este apoyo emocional fundamenta un poder curativo que funciona igualmente como una droga
que produce un aumento en la esperanza de vida , as que las personas enfermas deben dotarse
de inteligencia emocional para tener conciencia de uno mismo de igual manera la persona que
realiza el acompaamiento debe tener gran empata con el paciente y saber escuchar Goleman
nos hace una observacin muy bonita con respecto a que la medicina debe revaluar la la
posibilidad de la medicina con respecto a que la emocin y la salud van estrechamente
relacionadas.