El primer nivel de comprensin de la lectura es literal, en
este, el lector se ocupa de las ideas expuestas de modo explcito, identificando informaciones tales como personajes, acontecimientos, lugares donde se relacionan las acciones y el tiempo cuando estas transcurren desde una aproximacin propia de anlisis literario, este nivel corresponde a lo denotativo, paso inicial para la comprensin del texto. En trminos bastantes simples, la denotacin constituye un sentido primario, en el cual los significados de las palabras remiten o se limitan a lo que establece el diccionario, he aqu un sealamiento en relacin con este nivel: resulta errneo considerar que el proceso de la lectura es mejor en tantos ms detalles se recuerden. La comprensin es el proceso de elaborar el significado por la va de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las popadas y/o conceptos que ya tienen significado para el lector.
Es el proceso a travs el cual el lector interacta con el texto. Sin importar la longitud o gravedad del prrafo. La lectura es un proceso de interaccin entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto, es posible incluso que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imgenes, colores y movimientos. La comprensin lectora es un proceso ms completo que identificar palabras y significados, esta es la diferencia entre lectura y comprensin. PROCEDIMIENTO PARA LA COMPRENSIN LITERAL: 1. Leer el escrito de manera literal. 2. Identificar el tema general del escrito. 3. Releer la primera parte del escrito. 4. Identificar la idea principal del prrafo. 5. Construye un diagrama de organizacin de la parte leda. 6. Repetir los pasos 3, 4 y 5 con las partes siguientes hasta agotar la porcin del texto que ests leyendo. 7. Integrar los diagramas de organizacin del paso 5 para obtener los diagramas correspondientes al escrito. 8. Elaborar una sntesis del resumen del escrito. 9. Verificar el procedimiento y el producto. NIVELES DE COMPRENSIN DEL LA LECTURA: La lectura comprensiva se da en distintos niveles de profundidad porque los lectores captan en forma diferente. De all que sea importante, en esa construccin de estrategias de lectura comprensiva, que conozcas el nivel al cual llegas en cada lectura que realizas: NIVEL PRIMARIO: Secuencias: identifica el orden de las acciones. Por comparacin: identifica caracteres, tiempo y lugares explcitos. De causa y efecto: identifica causas explcitas de ciertos sucesos o acciones. LECTURA LITERAL EN PROFUNDIDAD: Efectuamos una lectura ms profunda, ahondando en la comprensin del texto, reconociendo las ideas que se suceden y el tema principal, realizando cuadros sinpticos, mapas conceptuales, resmenes y sntesis. La mayor parte de estas tcnicas son ms adecuadas para textos expositivos que para literarios. NIVEL INFERENCIAL: Buscamos relaciones que van ms all de lo ledo, explicamos el texto ms ampliamente, agregando informaciones y experiencias anteriores, relacionando lo ledo con nuestros saberes previos, formulando hiptesis y nuevas ideas. NIVEL CRTICO: Emitimos juicios sobre el texto ledo, lo aceptamos o rechazamos pero con fundamentos. La lectura crtica tiene un carcter evaluativo donde interviene la formacin del lector, su criterio y conocimientos de lo ledo. NIVEL APRECIATIVO: Si el texto es literario, tendremos en este nivel que referirnos tambin a los valores estticos, el estilo, los recursos de expresin, etc., pero este es un aspecto que requiere lectores ms avanzados, por lo que se aconseja practicarlo en cursos superiores. LECTURA LITERAL. Se centra en las ideas e informacin que estn explcitamente expuestas en el texto, por reconocimiento o evocacin de hechos. El reconocimiento puede ser: * De detalle: identifica nombres, personajes, tiempo y lugar de un relato * De ideas principales: la idea ms importante de un prrafo o del relato * De secuencias: identifica el orden de las acciones * Por comparacin: identifica caracteres, tiempos y lugares explcitos * De causa o efecto: identifica razones explcitas de ciertos sucesos o acciones. EJEMPLO DEL LECTURA LITERAL.
LAS BALLENAS.
Las ballenas son animales que habitan en los mares; puede decirse que son los ejemplares ms grandes de todas las especies marinas conocidas y unos de los pocos mamferos conocidos.
Como todos los mamferos, las ballenas tienen las caractersticas propias de esta clase: -Presencia de mamas, sangre caliente y reproduccin mediante fecundacin en el seno de la madre. Las ballenas tienen apariencia impresionante, no slo por su tamao, sino por la manera que expulsan el agua a travs de un oficio ubicado en su cuerpo. Muchas personas la identifican en el mar por esta caracterstica y se divierten observndolas.
SNTESIS. Las ballenas son animales que habitan en el mar. Son los ejemplares ms grandes; tiene sus caractersticas propias, mamas, sangre caliente y reproduccin. Expulsan el agua a travs de un orificio ubicado en su cuerpo.