PROYECTO SOACHA COMUNICATE

Plan Integral de Sensibilizacin e Inclusin de Srds a la Educacin!

Realizad "r#
ROSA $I$A %IA& A$'ARINO
MARINE$A PATI(O SANTANA
%IANA CARO$INA RAMIRE& CORTES
Presentad A #
O$IN%A )$OR AMA%O P$ATA
SENA*CENTRO IN%USTRIA$ Y %ESARRO$$O EMPRESARIA$
SOACHA*CUN%INAMARCA
+, de N-ie.bre de +/,,
1
)ICHA %E PROYECTO SOACHA COMUNICATE
,0 %ATOS 1ENERA$ES
N.bre PROYECTO SOACHA COMUNICATE
E2ecutres Rosa Lila Daz Alvarino, Marnela Patio Santana, Diana Carolina
Ra!rez Cortes
C."nente Princi"al "ortale#i!iento Instit$#ional
Plan Inte%ral &e Sensi'iliza#i(n e In#l$si(n &e Sor&os a la E&$#a#i(n
Co!)one
nte
Previsto
Seale
#on $na *
Sal$& +ivien&a Se%$ri&a&
Ali!entaria
,enera#i(n &e
In%resos
Aten#i(n &e
E!er%en#ias
E&$#a#i(n 3 Sanea!iento
-.si#o
Ca)a#ita#i(n
La'oral
"ortale#i!ient
o Instit$#ional
3 Est$&ios e
Investi%a#iones
D$ra#i(n
/Meses01
2 Meses
-reve
Res$!en1
Soa#3a Co!$n#ate, na#e #o!o $n )ro4e#to )iloto a ser e5e#$ta&o en el
Cole%io De)arta!ental Ri#a$rte $'i#a&o en la #o!$na &e 6 Soa#3a, en el #$al
#onver%en est$&iantes &e &i7erentes estratos so#ioe#on(!i#os, el al#an#e &el
!is!o '$s#a #rear $n es)a#io en el #$al se a#er8$e la instit$#i(n 4 to&os s$s
a#tores, a la )ro'le!.ti#a &e la li!ita&a #o'ert$ra &e la e&$#a#i(n '.si#a
se#$n&aria 4 !e&ia a )ersonas #on &is#a)a#i&a& a$&itiva9
Para #$!)lir #on el anterior !ar#o, se )lantean &os 7ases, la )ri!era &iri%i&a a
la sensi'iliza#i(n &e los a#tores 8$e intervienen1
Los a#tores a&!inistrativos: entre los #$ales se en#$entra el Re#tor, la
)lanta &o#ente 4 )ersonal a&!inistrativo &el )lantel, )ara lo #$al se
esta'le#er.n a#tivi&a&es &iri%i&as a los !is!os, ti)o #on7eren#ia, en las
8$e se trataran entre otros te!as, el !ar#o re%$latorio #olo!'iano, el
I!)a#to Psi#oso#ial, las #ara#tersti#as &el Pro4e#to Soa#3a
Co!$n#ate 4 $n taller &e sensi'iliza#i(n a)li#a&a9
Los a#tores So#iales: 3a#en re7eren#ia a la sensi'iliza#i(n &e los )a&res
&e 7a!ilia &e est$&iantes &e la instit$#i(n, in7or!.n&olos so're la
o'li%atorie&a& &e la #o'ert$ra e&$#ativa 8$e o7re#e el Esta&o a las
)ersonas #on &is#a)a#i&a&es &e &iversa n&ole, el !ar#o re%$latorio, el
i!)a#to so#ial &e la &is#ri!ina#i(n o li!ita#i(n en a##eso a la
e&$#a#i(n '.si#a se#$n&aria 4 !e&ia 4 $n taller &e sensi'iliza#i(n
a)li#a&a9
Los A#tores Parti#i)ativos: #orres)on&e a los !enores #on &is#a)a#i&a&
4 est$&iantes en %eneral 8$e ten&r.n a##eso a los 'ene7i#ios &e la
i!)le!enta#i(n &el )ro4e#to 4 a8$ellos 8$e &eseen a!)liar s$
estr$#t$ra #on#e)t$al, #on !iras a !e5orar la intera##i(n est$&iantil9
La se%$n&a 7ase, esta #o!)$esta )or $na )ro)$esta '.si#a so're la
i!)le!enta#i(n &el )ro4e#to &e e&$#a#i(n )ara )ersonas #on &is#a)a#i&a& 4
los al#an#es 8$e )$e&e tener el !is!o9 Los te!as a tratar en esta 7ase son1
Sele##i(n &el )ersonal /eval$a#i(n &e #o!)eten#ias0
Re#ono#i!iento 4 )lani7i#a#i(n
2
I!)le!enta#i(n 4 #ontrol
Pro4e##i(n Estrat;%i#a
El o'5etivo )ri!or&ial es #rear $n !e#anis!o &e a#er#a!iento entre las
enti&a&es e&$#ativas 4 la ne#esi&a& &e #rear es)a#ios )ara 8$e las )ersonas
#on li!ita#i(n a$&itiva )$e&an a##e&er a la e&$#a#i(n, )or lo anterior esta
&eli!ita&o al #ole%io Ri#a$rte 4 )osterior!ente se eval$ara la )osi'ili&a& &e
a!)liar la #o'ert$ra a las instit$#iones De)arta!entales &e Soa#3a9
El )rin#i)al 7a#tor &e ;<ito ra&i#a en 8$e a#t$al!ente la #o'ert$ra se li!ita a 1=
#ole%ios /=9>?0 &e los 2@A> e<istentes en -o%ot., a&i#ional!ente 4 #on 'ase
en el &e#reto No9 >66 e<)e&i&o en el !es &e 7e'rero, se re%la!enta 8$e las
enti&a&es &e'en ase%$rar la #o'ert$ra &e la e&$#a#i(n a las )ersonas #on
&is#a)a#i&a& 4Bo #on talentos es)e#iales, )or lo #$al se est.n &isean&o a to&os
los niveles, )ro4e#tos 8$e )er!itan aten&er esta nor!ativi&a&9
Ini#ial!ente los 'ene7i#iarios &el )ro4e#to serian los est$&iantes &el #ole%io en
!en#i(n, sin e!'ar%o la )ro4e##i(n estrat;%i#a &el )ro4e#to )er!ite a!)liar la
#o'ert$ra a to&os los #ole%ios &e la lo#ali&a&, la #i$&a& 4 el )as9
Pre)ara&a
Por1
,r$)o &e Es)e#ializa#i(n T;#ni#a En 7or!$la#i(n &e Pro4e#tos Pro&$#tivos
Co!$nitarios9
+0 4ENE)ICIARIOS META
Ti" 4ene5iciari N0
Personas Con &is#a)a#i&a& A$&itiva C2=
"$n#ionarios Ca)a#ita&os 2D
Instit$#iones "ortale#i&as 1
Otras Personas 2D
60 OPERA%OR Y OTROS SOCIOS
O"eradr# E8$i)o &e Es)e#ializa#i(n9
>

Otrs Scis# "ENASCOL, INSOR, MEN, SED, Instit$#i(n E&$#ativa Ri#a$rte9
70 8USTI)ICACI9N
70, Antecedentes
D$rante !$#3os aos, el INSOR o7re#i( talleres &e 7or!a#i(n en &i7erentes o7i#ios
a la )o'la#i(n sor&a, estos, #on el trans#$rrir &el tie!)o, 7$eron evol$#ionan&o
3a#ia )ro%ra!as &e 7or!a#i(n )ara el tra'a5o #on aten#i(n &ire#ta a los $s$arios
sor&os, en )ro#esos 8$e van &es&e la orienta#i(n vo#a#ional 3asta la #$l!ina#i(n
&el a)ren&iza5e &e $n o7i#io #ali7i#a&o9
Esta a##i(n a)o4a&a )or $na la'or )aralela &e t$toras )e&a%(%i#as 4 tera)ias &e
len%$a5e9 A )artir &e la re7or!a #onstit$#ional &e 1EE1, el INSOR ini#ia el &iseo &e
)ro4e#tos )ara )resentar ante el -an#o &e Inversi(n &e Pro4e#tos Na#ionales,
&on&e ins#ri'e el &e #a)a#ita#i(n 4 $'i#a#i(n la'oral )ara )ersonas sor&as en
-o%ot. 4 otras re%iones &el )as9
En 1EE@, el INSOR se reestr$#t$ra #o!o ente asesor &el Ministerio &e E&$#a#i(n 4
#ierra los )ro%ra!as &e aten#i(n &ire#ta, #e&ien&o los re#$rsos 4 !ateriales &e los
talleres a la Se#retara &e E&$#a#i(n Distrital &e -o%ot.9
Es &e anotar 8$e en Colo!'ia se%Fn el Censo &e 2==D &el DANE, &el total &e
)o'la#i(n &e C192C29ECA )ersonas, 296>E9DCE, )oseen al%Fn ti)o &e &is#a)a#i&a&,
lo #$al re)resenta el 69C ? &e la )o'la#i(n, el &ato es)e#i7i#o &e )o'la#i(n en
sit$a#i(n &e &is#a)a#i&a&, se $'i#a &e !anera #o!)le!entaria a trav;s &e los
re%istros #orres)on&ientes a las )re%$ntas )or Gli!ita#iones )ara or a$n #on
a)aratos es)e#iales 4 li!ita#iones )ara 3a'larH a las 8$e res)on&ieron CD696C2
Personas 4 >>@9A62 )ersonas res)e#tiva!ente, el res$lta&o &el #r$#e &e estas &os
Flti!as varia'les &e 8$ienes res)on&ieron a7ir!ativa!ente a las &os )re%$ntas
arro5a la i&enti7i#a#i(n )or el DANE &e 1C29E61 )ersonas en sit$a#i(n &e
&is#a)a#i&a& a$&itiva, 8$ienes re8$ieren &e a##iones #on5$ntas e
interinstit$#ionales )ara )ro!over s$ in#l$si(n e&$#ativa, so#ial 4 la'oral 8$e
#onlleven a #ontri'$ir en s$ #ali&a& &e vi&a9
En la Co!$na 6 &e Soa#3a se%Fn &atos &el DANE )ara este !is!o ao, se
)resenta $n total &e >1=@ )ersonas #on en sit$a#i(n &e &is#a)a#i&a& a$&itiva9
Es as #o!o en el #onte<to el )ro4e#to Seales '$s#a 'rin&ar asesora ini#ial!ente
al Cole%io Ri#a$rte 4 res)e#tivos a#tores #o!o son1 &ire#tivas, #oor&ina&ores,
res)onsa'les &e )o'la#iones #on ne#esi&a&es e&$#ativas es)e#iales, orienta&ores,
instr$#tores, int;r)retes, est$&iantes sor&os 4 o4entes, 7a!iliares 4 a#$&ientes 4
re)resentantes &e la #o!$ni&a& sor&a9
C
AR4O$ %E PRO4$EMAS
AR4O$ %E O48ETI'OS
70+ %iagnstic
D
Falta de cobertura en la educacin bsica y media para
personas con discapacidad auditiva
Falta de cobertura en la educacin bsica y media para
personas con discapacidad auditiva
Discriminac
in
educativa y
social
Limitacin
para
trabajar
Los
colegios no
cuentan
con
personal
capacitado
Los sordos
no estn
agrupados
en el
municipio
Falta de
recursos
Los
colegios no
prestan el
servicio
Sentimient
o de
exclusin
por parte
de los
nios
afectados
Desconoci
miento del
lenguaje
Falta de cobertura en la educacin bsica y media para
personas con discapacidad auditiva
Falta de cobertura en la educacin bsica y media para
personas con discapacidad auditiva
Inclusin
educativa y
social
Hay igualdad
en
oportunidades
laborales
l personal
del colegio
est
capacitado
!enerar la
asociacin
de sordos
Disponibilidad
de recursos
Los colegios
implementan
el servicio
Sentimient
o de
inclusin
por parte
de los
nios
afectados
"onocimient
o del
lenguaje
La )o'la#i(n sor&a &e Colo!'ia tiene &i7#il a##eso a $na e&$#a#i(n es)e#ializa&a
tenien&o en #$enta 8$e la %ran !a4ora &e ellos #$entan #on es#asos re#$rsos9 La
e&$#a#i(n es)e#ial 4 los !ateriales 8$e esta e<i%e son &i7#iles &e en#ontrar,
a&e!.s !$#3os &e los sor&os tienen $na e&$#a#i(n '.si#a 4 )o#os sa'en leer 4
es#ri'ir1
706 Marc $egal
La aten#i(n )ara la )o'la#i(n sor&a 3a i&o reestr$#t$r.n&ose #on el )aso &e los
aos, 3asta lle%ar a ser $n &ere#3o 8$e )osee #$al8$ier #i$&a&ano: #on el 7in &e
#ono#er la 7$n&a!enta#i(n le%al 8$e res)al&a la aten#i(n &e la )o'la#i(n sor&a, a
#ontin$a#i(n se )resentan Le4es, De#retos 4 Resol$#iones 8$e se 3an e!iti&o al
res)e#to9
I La Constit$#i(n Polti#a &e Colo!'ia &e 1EE1, la #$al )ro#la!a el
re#ono#i!iento &e los &ere#3os 4 &e'eres &e las )o'la#iones en #on&i#i(n
&e &is#a)a#i&a& entre ellos los sor&os9
I El Do#$!ento Conse5o Na#ional &e Polti#a E#on(!i#a 4 So#ial CONPES
2==C, so're )olti#a )F'li#a &e &is#a)a#i&a&, se al$&e a las estrate%ias &e
)reven#i(n, !iti%a#i(n 4 s$)era#i(n &e las &is#a)a#i&a&es, )ara s$
&esarrollo re7iere a la )arti#i)a#i(n &e las instit$#iones &el Esta&o 4
!en#iona la e8$i)ara#i(n &e o)ort$ni&a&es en los .!'itos e&$#ativos, &e
sal$& 4 )rote##i(n so#ial9
I La Le4 ,eneral &e E&$#a#i(n 11D &e 1EEC, )lantea 8$e la )o'la#i(n en
#on&i#i(n &e &is#a)a#i&a& o #a)a#i&a& e<#e)#ional, &e'e ser inte%ra&a al
servi#io e&$#ativo9
I El De#reto 2=A2 &e 1EE6 re%$la los )ro#esos &e inte%ra#i(n e&$#ativa &e las
)ersonas #on li!ita#iones o #on #a)a#i&a&es e<#e)#ionales, entre ellas, la
)o'la#i(n sor&a9
I El De#reto >66 &e 2==E re%la!enta la or%aniza#i(n &e servi#io &e a)o4o
)e&a%(%i#o )ara la aten#i(n &e est$&iantes #on &is#a)a#i&a& 4 #on
#a)a#i&a&es 4 #on talentos e<#e)#ionales en el !ar#o &e la e&$#a#i(n
in#l$siva9
707 Marc Cnce"tual
Con .ni!o &e #o!)ren&er 4 aterrizar $n )o#o !as al #onte<to so#ial en el #$al se
en#$entra in#or)ora&a la )o'la#i(n #on &is#a)a#i&a& a$&itiva, se )resenta $n
!ar#o #on#e)t$al 8$e en$n#ia as)e#tos rela#iona&os #on las #ara#tersti#as &e
este ti)o &e )o'la#i(n, a )artir &e i&enti7i#ar 4 analizar #on#e)tos #o!o la &iversi&a&
e in#l$si(n &e la )o'la#i(n sor&a, la a$&i#i(n 4 la &e7i#ien#ia a$&itiva, la
#o!$ni#a#i(n, el len%$a5e, la len%$a, len%$a &e seas #olo!'iana, len%$a es#rita,
la #o!)eten#ia #o!$ni#ativa, el servi#io &e inter)reta#i(n, )er7il &el inter)rete 4
a&e#$a#iones 4 estrate%ias a%(%i#as )ara el a'or&a5e &el est$&iante sor&o0
7070, %i-ersidad e Inclusin de la "blacin srda
6
Si 'ien los est$&iantes sor&os 3an si&o !ar%ina&os a lo lar%o &e la 3istoria &e la
e&$#a#i(n 7or!al )or &i7erentes !otivos &e n&ole e&$#ativo, so#ial, #$lt$ral o
&es#ono#i!iento &e la )o'la#i(n 4 s$s al#an#es, se 3an i&enti7i#a&o avan#es 4 se
a)$nta 3a#a $n siste!a &e in#l$si(n )ara #ontri'$ir en la !e5ora &e la #ali&a& &e
vi&a &e los sor&os, lo #$al 3a si%ni7i#a&o #on#e'ir a esta )o'la#i(n #o!o )ersonas
#on to&as las )oten#iali&a&es 4 #a)a#i&a&es 4 no #o!o &is#a)a#ita&os, &e7i#ientes
o li!ita&os9 Es as #o!o las #on#e)#iones so're &iversi&a& e in#l$si(n son )$ntos
&e )arti&a )ara re)lantear #a!'ios 3a#a 4 #on la )o'la#i(n sor&a, )$esto 8$e
a)$nta a as$!ir a la )o'la#i(n &es&e s$s &i7eren#ias #o!o s$5etos &e valor 4
&ere#3o9 La &iversi&a& al$&e a las &i7eren#ias 8$e #onstit$4en a los s$5etos,
#onte!)la&as #o!o $n valor 4 no #o!o $n &e7e#to, llevar esto al )lano &e los
sor&os 8$iere &e#ir 8$e no se #entra en el &;7i#it 'iol(%i#o 8$e )oseen, sino en las
)oten#iali&a&es 4 #a)a#i&a&es9 La in#l$si(n &es&e la )ers)e#tiva &e &ere#3os
a)$nta a 8$e los sor&os sean as$!i&os #o!o #i$&a&anos #olo!'ianos, 8$e
)oseen las !is!as %arantas, entre ellas, la 8$e les #on7iere el &ere#3o a la
e&$#a#i(n9 De esta !anera, la in#l$si(n &e los est$&iantes sor&os en el Cole%io
Ri#a$rte, i!)li#a 8$e se !ire #o!o $n )ro#eso 8$e tras#ien&e el en#$entro 7si#o
entre sor&os 4 o4entes, 8$e en este #aso in#i&e en la &in.!i#a instit$#ional #on
to&os s$s a#tores /&ire#tores, #oor&ina&ores, orienta&ores, est$&iantes sor&os,
est$&iantes o4entes 4 )ersonal &e servi#ios %enerales0, es &e#ir, 8$e to&os los
i!)li#a&os sean #ono#e&ores &el )ro#eso 4 )or tanto se trans7or!e la #on#e)#i(n 4
)r.#ti#as 7rente a la &i7eren#ia9
Para 8$e la )o'la#i(n sor&a )$e&a a##e&er 4 )arti#i)ar en los &iversos es)a#ios
#on los 8$e se #$enta en el &iario vivir &el Cole%io Ri#a$rte, es #onveniente no
#entrarse en 8$e ellos no es#$#3an, sino, 8$e se re#onoz#an, valoren 4 a#e)ten
&es&e s$s &i7eren#ias so#iales 4 lin%Jsti#as9
7070+ Audicin : de5iciencia auditi-a
El senti&o &e la a$&i#i(n )er!ite )onerse en #onta#to #on el !e&io a!'iente a
trav;s &el 7$n#iona!iento &el o&o, el #$al tra'a5a )ara #a)tar, trans!itir 4 )ro#esar
in7or!a#i(n sonora9 Las &e7i#ien#ias a$&itivas se )resentan )or )ro'le!as en el
o&o e<terno o en el o&o !e&io, )$e&en re#$)erarse #on trata!iento, #on
!e&i#a!entos o #on #ir$%a9 C$an&o la );r&i&a a$&itiva se &e'e a $na lesi(n en el
o&o interno, en el nervio a$&itivo, o en las estr$#t$ras ne$rol(%i#as !.s internas,
no tienen trata!iento #lni#o )$es son irreversi'les9 Una &e7i#ien#ia a$&itiva
o#asiona 8$e la )ersona no )$e&a or 'ien 4 )or esto no este en #a)a#i&a& &e
#o!)ren&er los soni&os &el !e&io a!'iente ni &e la len%$a oral 8$e se 3a'la en s$
entorno, es &e#ir, 8$e 3a4 o'st.#$los en la a&8$isi#i(n nat$ral 4 es)ont.nea &e la
len%$a 8$e $tilizan las )ersonas &el entorno9 A #ontin$a#i(n se a#laran los
#on#e)tos &e #o!$ni#a#i(n, len%$a5e 4 len%$a, en rela#i(n #on la &e7i#ien#ia
a$&itiva 8$e se )resenta &es&e el )$nto &e vista 'iol(%i#o9
70706 $a C.unicacin
@
La #o!$ni#a#i(n es &e7ini&a #o!o G#$al8$ier a#to )or el #$al $na )ersona &a o
re#i'e &e otra, in7or!a#i(n a#er#a &e las ne#esi&a&es )ersonales, &eseos,
)er#e)#iones, #ono#i!ientos o esta&os a7e#tivos
70707 $engua de Se;as
Las len%$as &e seas son len%$as nat$rales, )or8$e se &esarrollan al interior &e $n
%r$)o 3$!ano 8$e &e 7or!a nat$ral en s$s intera##iones a&8$iere 4 se #o!$ni#a
en &i#3a len%$a, est. es &e #ar.#ter visoI %est$al, e!iti&as )or !e&io &el
!ovi!iento &e !anos, 'razos 4 e<)resiones 7a#iales 4 #or)orales: son a&8$iri&as
#$an&o los nios sor&os son e<)$estos &es&e !$4 te!)rana e&a& a $n a!'iente
&on&e s; intera#t$; #o!$ni#ativa!ente #on estas len%$as9 Tienen el !is!o valor
lin%Jsti#o 8$e las len%$as orales, 4 $tilizan el #anal vis$al #o!o !e&io &e entra&a
&e la in7or!a#i(n lin%Jsti#a 3a#ia el #ere'ro, lo #$al las 3a#e total!ente a##esi'les
)ara los sor&os9
7070< $engua de se;as Cl.biana
Se &eno!ina a la len%$a &e ti)o viso %est$al, $tiliza&a )or los sor&os 8$e na#ieron
en Colo!'ia, 8$e les )er!ite esta'le#er rela#iones #on otros, 4 )arti#i)ar en
#onversa#iones %en$inas e intera##iones si%ni7i#ativas 8$e 7avore#en s$ &esarrollo
#o%nitivo, so#ial 4 e!o#ional9
7070= $engua escrita
La len%$a es#rita es $na len%$a 8$e re8$iere $n )ro#eso siste!.ti#o &e enseanza
)ara ser a)ren&i&a9 No es la tras#ri)#i(n &e la len%$a 3a'la&a sino 8$e tiene
7$n#iones )ro)ias 4 es $n i!)ortante instr$!ento )ara la #o!$ni#a#i(n,
)osi'ilitan&o la #onstr$##i(n &e #ono#i!ientos 4 el a##eso a )ro#esos &e re7le<i(n
te(ri#a 4 al &esarrollo &e $n )ensa!iento #o!)le5o9 Est. len%$a se e<)resa a
trav;s &e la es#rit$ra 4 es &e #ar.#ter es)a#ial9
7070> C."etencia c.unicati-a
Los est$&iantes sor&os $s$arios &el #astellano oral, 8$ienes se inte%ran en los
a!'ientes &e a)ren&iza5e en las !is!as #on&i#iones 8$e los o4entes, re8$ieren
tener $na #o!)eten#ia #o!$ni#ativa en #astellano 8$e les )er!ita ser )art#i)es &e
estos es)a#ios9 La #o!)eten#ia #o!$ni#ativa 3a#e re7eren#ia a ser e<itoso en la
#o!$ni#a#i(n &e !anera tal 8$e esta'lez#a intera##iones #o!$ni#ativas e7e#tivas
al $tilizar la len%$a oral9 En el #aso &e los a)ren&i#es sor&os $s$arios &e la len%$a
&e Seas Colo!'iana, a&e!.s &e la #o!)eten#ia #o!$ni#ativa en esta len%$a,
#o!o los )rerre8$isitos a#a&;!i#os 8$e ne#esitan #$!)lir #$al8$ier a)ren&iz,
ne#esitan #ontar #on la !e&ia#i(n &el servi#io &e inter)reta#i(n )ara lo%rar $na
#o!$ni#a#i(n 4 )arti#i)a#i(n e7e#tiva en e8$i&a& &e #on&i#iones9
7070? Per5il del int@r"rete
A
Para &ese!)earse #o!o int;r)rete se re8$iere #ontar #on la 7or!a#i(n,
e<)erien#ia 4 a#re&ita#i(n se%Fn lo esta'le#i&o en el .!'ito na#ional 4 en la
!e&i&a &e lo )osi'le #ontar #on la 7or!a#i(n &e est$&ios $niversitarios en el #a!)o
rela#iona&o #on el tra'a5o 8$e &ese!)ea, i%$al!ente, !ostrar inter;s 4 en la
!e&i&a &e lo )osi'le #ono#i!ientos9 Tenien&o en #$enta lo anterior el int;r)rete
&e'e #ara#terizarse )or )oseer )rin#i)ios ;ti#os &e #re&i'ili&a&, #on7ianza,
#o!)eten#ia, lin%Jsti#a, i!)ar#iali&a&, e<a#tit$&, 7i&eli&a&, &is#re#i(n 4 a#tit$&
)ositiva 7rente al tra'a5o, en to&as las es7eras en las #$ales se &ese!)ea9
7070A Adecuacines : estrategias "edaggicas "ara el abrda2e del estudiante
srd
En #$anto a la !eto&olo%a #on est$&iantes sor&os, la e<)erien#ia 3a &e!ostra&o
8$e res$lta 'en;7i#o &isear a!'ientes &e a)ren&iza5e #on entornos !otivantes,
a%ra&a'les e interesantes, 8$e )er!itan a)rove#3ar 4 )oten#iar el #anal vis$al #$4o
$so es )rivile%ia&o en los )ro#esos #o!$ni#ativos 4 &e enseanza I a)ren&iza5e
#on esta )o'la#i(n9

<0 RESUMEN %E$ PROYECTO
El )ro4e#to Soa#3a Co!$n#ate na#e #on el 7in &e #rear $n )lan )iloto, el #$al ser.
e5e#$ta&o en el Cole%io De)arta!ental Ri#a$rte, $'i#a&o en la #o!$na 6 &e Soa#3a,
&on&e #onver%en est$&iantes &e &i7erentes estratos so#ioe#on(!i#os9 El al#an#e &el
)ro4e#to '$s#a esta'le#er $n es)a#io en el #$al se a#er8$e la instit$#i(n 4 to&os s$s
a#tores, a la )ro'le!.ti#a &e la li!ita&a #o'ert$ra &e la e&$#a#i(n '.si#a se#$n&aria
4 !e&ia a )ersonas #on &is#a)a#i&a& a$&itiva9
Para #$!)lir #on el anterior !ar#o, se )lantean &os 7ases, la )ri!era esta &iri%i&a a la
sensi'iliza#i(n &e los a#tores 8$e intervienen a #ontin$a#i(n1
$s actres ad.inistrati-s: en los #$ales se en#$entra el Re#tor, la )lanta &o#ente
4 )ersonal a&!inistrativo &el )lantel, )ara lo #$al se esta'le#er.n a#tivi&a&es &iri%i&as
a los !is!os, &e ti)o #on7eren#ia, en las 8$e se trataran te!as #o!o1
El !ar#o Le%al #olo!'iano /De#reto >66 &e 7e'rero &e 2==E0 Le4 >2C &e
1EE6, Le4 EA2 &e 2==D, De#reto 2=A2 &e 1E66, De#reto 2>6E &e 1EE@9
El I!)a#to Psi#oso#ial9
En 8$e #onsiste 4 #$ales son las #ara#tersti#as &el )ro4e#to SOACHA
COMUNKCATE9
Taller &e sensi'iliza#i(n a)li#a&a9
$s actres Sciales: 8$e 3a#en re7eren#ia a la sensi'iliza#i(n &e los )a&res &e
7a!ilia &e est$&iantes &e la instit$#i(n, los #$ales ser.n in7or!a&os so're1
La o'li%atorie&a& &e la #o'ert$ra e&$#ativa 8$e o7re#e el Esta&o a las
E
)ersonas #on &is#a)a#i&a&es &e &iversa n&ole9
El !ar#o Le%al #olo!'iano /De#reto >66 &e 7e'rero &e 2==E0 Le4 >2C &e
1EE6, Le4 EA2 &e 2==D, De#reto 2=A2 &e 1E66, De#reto 2>6E &e 1EE@9
El i!)a#to so#ial &e la &is#ri!ina#i(n o li!ita#i(n en a##eso a la e&$#a#i(n
'.si#a se#$n&aria 4 !e&ia9
En 8$e #onsiste 4 #$ales son las #ara#tersti#as &el )ro4e#to SOACHA
COMUNKCATE Taller &e sensi'iliza#i(n a)li#a&a9
$s Actres Partici"ati-s: 8$e #orres)on&en a la )o'la#i(n #on &is#a)a#i&a&
a$&itiva 4 est$&iantes en %eneral, 8$e ten&r.n a##eso a los 'ene7i#ios &e la
i!)le!enta#i(n &el )ro4e#to 4 a8$ellos 8$e &eseen a!)liar s$ estr$#t$ra #on#e)t$al,
#on !iras a !e5orar s$ intera##i(n so#ial 4 est$&iantil9 A los #$ales se les 'rin&ara
in7or!a#i(n #onsistente en1
Talleres &e sensi'iliza#i(n a)li#a&a9 En &on&e se les in7or!a s$ rol 8$e
&ese!)earan 7rente al &esarrollo &e este )ro4e#to, #on e<)osi#i(n &e #asos
es)e#7i#os en los #$ales son )rota%onistas las )ersonas #on li!ita#i(n a$&itiva9 En
#on#l$si(n #a&a $na &e las 3erra!ientas 8$e nos )er!itan !ostrar 4 evi&en#iar la
ne#esi&a& &e in#l$si(n &e este se#tor )o'la#ional v$lnera'le a la so#ie&a& est$&iantil9
Talleres 4 a#tivi&a&es 8$e )er!itan #rear es)a#ios en los #$ales e<istan #iertos
niveles &e intera##i(n entre la )o'la#i(n &is#a)a#ita&a en !en#i(n 4 los est$&iantes
en %eneral9
El !ar#o Le%al #olo!'iano /De#reto >66 &e 7e'rero &e 2==E0 Le4 >2C &e 1EE6, Le4
EA2 &e 2==D, De#reto 2=A2 &e 1E66, De#reto 2>6E &e 1EE@, e<)li#a&o &e 7or!a tal
8$e sea &e 7.#il enten&i!iento )ara este se#tor )o'la#ional9
La se%$n&a 7ase, esta #o!)$esta )or $na )ro)$esta '.si#a so're la i!)le!enta#i(n
&el )ro4e#to &e e&$#a#i(n )ara )ersonas #on &is#a)a#i&a& a$&itiva 4 los al#an#es
8$e )$e&e tener el !is!o9 Los te!as a tratar son1
Sele##i(n &el )er7il &el inter)rete1
Ser )ro7esional
Tener !ane5o avanza&o &e len%$a5e &e seas 4 estar #erti7i#a&o9
Pre7eri'le!ente #on #ono#i!ientos en )si#olo%a 4 )e&a%o%a9
Ser asertivo 4 tener e<)erien#ia en este ti)o &e %r$)os9
<0, Recnci.ient : "lani5icacin del entrn
Posterior a la #ontrata#i(n &el )ersonal, se &e'e ini#iar #on la )lani7i#a#i(n &el
entorno en el #$al se realizaran las #lases 4 &e7inir el #rono%ra!a es)e#7i#o, )ara lo
#$al es ne#esario 8$e tanto las &ire#tivas #o!o el int;r)rete tra'a5en en #on5$nto 4 &e
esta !anera esta'lez#an los si%$ientes )ar.!etros1
Horarios &e tra'a5o9
C$rsos o te!.ti#as a los #$ales se les realizara el )ro#eso &e inter)reta#i(n
/se &e'e in#l$ir el #onteni&o es)e#i7i#o &e #a&a $no )ara i&enti7i#ar si!'olo%a
es)e#ial re8$eri&a09
A#o!)aa!iento a t$tores )ara sensi'ilizar el !ane5o &e )ersonas #on
li!ita#iones a$&itivas9
1=
Esta'le#er la $'i#a#i(n es)e#7i#a &on&e se realizara la #a)a#ita#i(n 4Bo
i&enti7i#ar si las a$las son a&e#$a&as )ara tal 7in9
Plan &e A#o!)aa!iento a est$&iantes #on li!ita#i(n a$&itivas9
Plan &e A#o!)aa!iento 4 sensi'iliza#i(n )ara est$&iantes en %eneral9
Constr$##i(n &e !aterial so)orte9
Plan &e tra'a5o /"e#3as en las #$ales ini#iara la e5e#$#i(n &el )ro4e#to09
De7inir in&i#a&ores &e se%$i!iento 4 e7e#tivi&a& #on s$ res)e#tiva
)erio&i#i&a&9
Plan &e &iv$l%a#i(n )ara )a&res &e 7a!ilia 4 )o'la#i(n en %eneral9
<0+ I."le.entacin : cntrl
Con 'ase en la #onstr$##i(n &e los te!s anterior!ente !en#iona&os, se &e'er.
)ro#e&er #on la e5e#$#i(n &el )ro#eso, )ara tal 7in es )rioritario in7or!ar al #$er)o &e
est$&iantes los #a!'ios a 8$e 3a4a l$%ar 4 #o!o &e'e ser s$ #o!)orta!iento 7rente
a los n$evos est$&iantes, este )ro#eso &e sensi'iliza#i(n 4 a#o!)aa!iento &e'e ser
estr$#t$ra&o ini#ial!ente )or el inter)rete, 8$ien #ono#e el !ane5o a&e#$a&o &e
&i#3as )ersonas9
Para lo #$al se s$%iere realizar 4 )lanear las si%$ientes a#tivi&a&es1
19 Re$ni(n &e so#ializa#i(n &el n$evo es8$e!a e&$#ativo )ara )ersonas #on
li!ita#i(n a$&itiva9
29 Pro%ra!a#i(n 4 e5e#$#i(n &e talleres &e sensi'iliza#i(n /In#l$si(n09
<06 Pr:eccin estrat@gica
La )ro4e##i(n estrat;%i#a &e este )ro4e#to es a!)lia 4 si%ni7i#ativa, el )ro#eso &e
enseanza )ara )ersonas #on li!ita#iones a$&itivas, re8$iere &e $na #onstante
a#t$aliza#i(n 4 &iversi7i#a#i(n &e los !e#anis!os $tiliza&os )ara tal 7in9 De i%$al
!anera no )o&e!os &es#ono#er 8$e el avan#e en las te#nolo%as &e la
#o!$ni#a#i(n, 3a#en 8$e sea )ertinente en7o#arse en la virt$ali&a& 4 en otros !e&ios
&i7erentes al t)i#o siste!a )resen#ial, #on el 7in &e a!)liar la #o'ert$ra en e&$#a#i(n
'.si#a 4 !e&ia )ara los #er#a &e C2= 7$t$ros est$&iantes #on li!ita#iones a$&itivas
/ver ta'la No9 109
Con 'ase en lo anterior se s$%iere eval$ar el 7$t$ro &e la enseanza )ara este
se%!ento 4 esta'le#er si es )ro'a'le ini#iar )ro4e#tos alternos &e #rea#i(n &e
!aterial )e&a%(%i#o 8$e sea &e 7.#il a##eso, e#on(!i#o 4 8$e )er!ita ser &istri'$i&o
a to&os los #ole%ios tanto &el &istrito #o!o &el )as, 8$e &eseen in#l$ir entre s$s
est$&iantes a esta )o'la#i(n 8$e 3asta el !o!ento no 3a si&o teni&a en #$enta9
Entre los !ateriales a $tilizar se s$%ieren1
C$rsos o te!.ti#as en +i&eo
C$rsos o te!.ti#as intera#tivas #rea&as en )lata7or!a 7las3, 8$e in#l$4an la
i!a%en &el int;r)rete
11
Material 7si#o #o!o li'ros o 7olletos #on te!as rela#iona&os #on la &is#a)a#i&a&
a$&itiva 4 s$ inte%ra#i(n #on a!'ientes &e e&$#a#i(n 7or!al9
De i%$al !anera #rear $n se!illero &e int;r)retes al interior &e la instit$#i(n, )ara
a)o4ar el )ro#eso &e enseanza 4 as a!)liar la #o'ert$ra9
El o'5etivo )ri!or&ial es #rear $na 3erra!ienta &e sensi'iliza#i(n 4 a#er#a!iento e
in#l$si(n &e las enti&a&es e&$#ativas 3a#ia las )ersonas #on li!ita#i(n a$&itiva, )ara
8$e &e esta !anera )$e&an a##e&er a la e&$#a#i(n #o!o $n &ere#3o a&8$iri&o, Sin
e!'ar%o n$estro )ro4e#to Soa#3a Co!$n#ate est. &eli!ita&o al Cole%io Ri#a$rte
$'i#a&o en la #o!$na seis &e Soa#3a en el &e)arta!ento &e C$n&ina!ar#a, )ara $n
ran%o &e e&a& )o'la#ional entre 1= 4 2E aos,/la &eli!ita#i(n )o'la#ional es &e'i&o a
8$e en este ran%o &e e&a& es &on&e 3a4 !a4or n$!ero &e )ersonas, lo #$al nos
)er!ite tener $na '$ena !$estra )o'la#ional, )ara n$estro ini#ial )lan )iloto0,
)osterior!ente se eval$ara la )osi'ili&a& &e a!)liar la #o'ert$ra a las instit$#iones
&e)arta!entales &e Soa#3a9
El )rin#i)al )osi'le 7a#tor &e ;<ito &el )ro4e#to ra&i#a en 8$e a#t$al!ente la #o'ert$ra
se li!ita a 1 #ole%io /1,6?0 &e los 6> e<istentes en Soa#3a a&i#ional!ente 4 #on 'ase
en el &e#reto No9 >66 e<)e&i&o en el !es &e 7e'rero, se re%la!enta 8$e las
enti&a&es &e'en ase%$rar la #o'ert$ra &e la e&$#a#i(n a las )ersonas #on
&is#a)a#i&a& 4Bo #on talentos es)e#iales, )or lo #$al se est.n &isean&o a to&os los
niveles, )ro4e#tos 8$e )er!itan aten&er esta nor!ativi&a&9
Ini#ial!ente los 'ene7i#iarios &el )ro4e#to serian los est$&iantes &el #ole%io en
!en#i(n, sin e!'ar%o la )ro4e##i(n estrat;%i#a &el )ro4e#to )er!ite a!)liar la
#o'ert$ra a to&os los #ole%ios &e la lo#ali&a&, la #i$&a& 4 el )as9
El )ro4e#to Soa#3a Co!$n#ate esta )res$)$esta&o )ara 8$e se e5e#$te en &os
!eses a)ro<i!a&a!ente9
=0 MARCO $91ICO
=0, Ob2eti- 1eneral
Proveer a la instit$#i(n e&$#ativa LCOLE,IO RICAURTEL, $n Plan Inte%ral &e
Sensi'iliza#i(n, 7$n&a!entan&o en la #o'ert$ra &e la e&$#a#i(n )ara las )ersonas #on
&is#a)a#i&a& a$&itiva #on $n ran%o &e e&a& entre 1= a 2= aos, #on el 7in &e
%arantizar la #o'ert$ra &e la e&$#a#i(n se#$n&aria &e a#$er&o #on el De#reto >66 &e
2==E, 'a5o el !ar#o &e Res)onsa'ili&a& So#ial 4 la Constit$#i(n Polti#a Colo!'iana
&e 1EE19
12
=0+ Ob2eti-s Es"ecB5ics
Ob2eti- Es"eci5ic Acti-idades Psibles Resultads
Con7or!a#i(n &e $n %r$)o
&e #(!o !ni!o #in#o
)ro7esionales interesa&os
en la realiza#i(n &el
)ro4e#to SOACHA
COMUNKCATE9
Do#$!ento &e
)resenta#i(n %eneral &el
)ro'le!a &e #o'ert$ra en
e&$#a#i(n )ara sor&os &el
!$ni#i)io9
Revisi(n %eneral &e
#a$sas #onse#$en#ias 4
a##iones a to!ar9
Dire##iona!iento %eneral
&el )ro4e#to &e a#$er&o
#on ante#e&entes 4 le4es9
Sele##i(n &e #ole%io en la
lo#ali&a&
Diseo &e la estr$#t$ra
#on#e)t$al 7ase 19
/sensi'iliza#i(n )or
niveles0
Diseo &e la estr$#t$ra
#on#e)t$al 7ase 29
/Inte%ra#i(n0
Diseo %eneral
Diseo "inal
I!)le!enta#i(n 4
&esarrollo &el )ro4e#to
Seales en la instit$#i(n
sele##iona&a9
Sensi'ilizar 4 #on#ientizar
a las &ire#tivas &el Cole%io
Ri#a$rte, $'i#a&o en la
#o!$na 6 &e Soa#3a,
so're la ne#esi&a& e
i!)ortan#ia &e
i!)le!entar el )ro4e#to
Soa#3a Co!$n#ate
I!)le!entar talleres &e
sensi'iliza#i(n a)li#a&a a
las &ire#tivas &el #ole%io,
so're te!as #o!o1 El
!ar#o le%al, i!)a#to
)si#oso#ial, en 8$e
#onsiste 4 #$ales son las
#ara#tersti#as &el
)ro4e#to Soa#3a
Co!$n#ate 9
I!)le!enta#i(n )or )arte
&el #ole%io &el )ro4e#to
Seales9
Sensi'ilizar 4 #on#ientizar
a los )a&res &e 7a!ilia
so're los &ere#3os
a&8$iri&os a la e&$#a#i(n
)ara este ti)o &e )o'la#i(n
I!)le!entar talleres &e
sensi'iliza#i(n, orienta&os
a los )a&res &e 7a!ilia &e
la )o'la#i(n #on
&is#a)a#i&a& a$&itiva 4 en
Con#ientiza#i(n, a)o4o,
a#o!)aa!iento 4
!otiva#i(n )or )arte &e los
)a&res &e 7a!ilia 3a#ia la
)o'la#i(n #on
1>
#on &is#a)a#i&a& a$&itiva
4 s$ in#l$si(n
so#ioe&$#ativa9
%eneral, in7or!.n&olos
so're1 La o'li%atorie&a&
&e la #o'ert$ra e&$#ativa,
el !ar#o le%al, el i!)a#to
so#ial, 4 en 8$e #onsiste la
7$n#i(n &el )ro4e#to
Seales9
&is#a)a#i&a& a$&itiva9
Sensi'ilizar 4 #on#ientizar
a los est$&iantes o4entes
so're la i!)ortan#ia &e la
in#l$si(n &e los
est$&iantes #on
&is#a)a#i&a& a$&itiva9
I!)le!entar $n taller &e
sensi'iliza#i(n a)li#a&a9
En el #$al se les in7or!e a
los est$&iantes el rol 8$e
ellos #$!)len en el
&esarrollo &e este
)ro4e#to, talleres 4
a#tivi&a&es 8$e )er!itan
#rear es)a#ios en &on&e
e<istan #iertos niveles &e
intera##i(n entre la
)o'la#i(n &is#a)a#ita&a en
!en#i(n 4 los est$&iantes
en %eneral9 E<)li#a#i(n 4
an.lisis &el !ar#o le%al9
Con#ientiza#i(n, a)o4o,
a#o!)aa!iento 4
!otiva#i(n )or )arte &e los
est$&iantes o4entes 3a#ia
la )o'la#i(n sor&a9
Sensi'ilizar a la )o'la#i(n
sor&a so're la i!)ortan#ia
&e la a$to a#e)ta#i(n &e
s$ #on&i#i(n, 4 )a)el 8$e
#$!)len 7rente a la
so#ie&a&9
Taller &e sensi'iliza#i(n,
!ane5an&o los #on#e)tos
&e a$toesti!a, a$to
i!a%en 4 a$to #on#e)to9
A#e)ta#i(n e in#l$si(n &e
la )o'la#i(n #on
&is#a)a#i&a& a$&itiva en la
so#ie&a&9
=06 Crngra.a
1C
, SEMANA + SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA < SEMANA = SEMANA > SEMANA ? SEMANA
Taller &e sensi'iliza#i(n, !ane5an&o los #on#e)tos &e
a$toesti!a, a$to i!a%en 4 a$to #on#e)to9
Tie." )ase ,
I!)le!entar talleres &e sensi'iliza#i(n a)li#a&a a las &ire#tivas
&el #ole%io, tratan&o te!as #o!o1 El !ar#o Le%al, El I!)a#to
Psi#oso#ial, En 8$e #onsiste 4 #$ales son las #ara#tersti#as &el
)ro4e#to Seales9
I!)le!entar talleres &e sensi'iliza#i(n, orienta&os a los )a&res
&e 7a!ilia &e la )o'la#i(n #on &is#a)a#i&a& a$&itiva 4 en
%eneral, in7or!.n&olos so're1 La o'li%atorie&a& &e la #o'ert$ra
e&$#ativa, el !ar#o Le%al, el i!)a#to so#ial, en 8$e #onsiste el
)ro4e#to seales9
I!)le!entar $n taller &e sensi'iliza#i(n a)li#a&a9 En los #$ales
se les in7or!e a los est$&iantes el rol 8$e ellos #$!)len en el
&esarrollo &e este )ro4e#to, talleres 4 a#tivi&a&es 8$e )er!itan
#rear es)a#ios en los #$ales e<istan #iertos niveles &e
intera##i(n entre la )o'la#i(n &is#a)a#ita&a en !en#i(n 4 los
est$&iantes en %eneral9 El !ar#o Le%al9
Metas : Acti-idades
=07 Presu"uest
E5ecti- Es"ecie E5ecti- Es"ecie
Ela'ora#ion )ro4e#to Uno 1 19===9=== 19===9===
Insu.s
Res!a Carta Res!a D 1=9=== D=9=== D=9=== Mes 1
La)i#es 4 Es7eros Uni&a& 2== 19=== 2==9=== 2==9=== Mes 1
Mar#a&ores Uni&a& 2C 29=== CA9=== CA9=== Mes 1
"olleto instr$#tivo Uni&a& 12D 19=== 12D9=== 12D9=== Mes 1
+i&eo'ea! Hora C D=9=== 2==9=== 2==9=== Mes 2
Al8$iler Salon Dia 1 1==9=== 1==9=== 1==9=== Mes 2
Otros
1==9=== 1==9=== Mes 1
Recurs Hu.an
Con7eren#ista Hora 16 1==9=== 196==9=== 196==9=== Mes 2
Taller #on Inter)rete
Uno 1 >==9=== >==9=== >==9=== Mes 2
Personal Lo%isti#a Uno 2 2D=9=== D==9=== D==9=== Mes 1 4 2
Asesor Co!er#ial Uno 1 2D=9=== 2D=9=== 2D=9=== Mes 1 4 2
C 707>60/// TOTA$ 1ENERA$
PRESUPUESTO
A"rte
SE(A$ES
MesDesE en ls Fue
se realiza el gast
CategrBa G
Ite.GCnce"t
Unidad de
Medida
Cantidad
Cntra"arte
TOTA$ E)ECTI'O Y ESPECIE
'alr
unitari
Ttal A"rte
1D
CategrBa G Ite.GCnce"t %irecti-s Padres de )a.ilia Estudiantes
O:entes
Estudiantes
Srds
Ttal
Ela'ora#ion )ro4e#to 2D=9=== 2D=9=== 2D=9=== 2D=9=== 19===9===
Insu.s
Res!a Carta 12D== 12D== 129D== 129D== D=9===
La)i#es 4 Es7eros D=9=== D=9=== D=9=== D=9=== 2==9===
Mar#a&ores 129=== 129=== 129=== 129=== CA9===
"olleto instr$#tivo >192D= >192D= >192D= >192D= 12D9===
+i&eo'ea! D=9=== D=9=== D=9=== D=9=== 2==9===
Al8$iler Salon 2D9=== 2D9=== 2D9=== 2D9=== 1==9===
Otros
2D9=== 2D9=== 2D9=== 2D9=== 1==9===
Recurs Hu.an
Con7eren#ista C==9=== C==9=== C==9=== C==9=== 196==9===
Taller #on Inter)rete >==9=== >==9===
Personal Lo%isti#a 12D9=== 12D9=== 12D9=== 12D9=== D==9===
Asesor Co!er#ial
629D== 629D== 629D== 629D== 2D=9===
Ttal 1eneral ,0/760+</ ,0/760+</ ,0/760+</ ,06760+</ 707>60///
PRESUPUESTO
=0=0 Indicadres 4ase
Ha#en re7eren#ia a los in&i#a&ores &e i&enti7i#a#i(n &el )ro'le!a 4 el se%$i!iento a la
#onstr$##i(n &el )ro4e#to, sirven )ara i&enti7i#ar el ori%en 4 avan#e en la
)ara!etriza#i(n t;#ni#a 4 lo%sti#a &el !is!o9
Total )o'la#i(n #on &is#a)a#i&a& a$&itiva1 >91=@
Total )o'la#i(n $'i#a&a en Soa#3a1 D=19C6=
Por#enta5e &e la )o'la#i(n #on &is#a)a#i&a& a$&itiva en -osa =96?
Po'la#i(n #on &is#a)a#i&a& a$&itiva en Soa#3a1 >91=@Po'la#i(n #on &is#a)a#i&a&
a$&itiva 4 #o'ert$ra en e&$#a#i(n $'i#a&a en -osa1 C=Por#enta5e &e )o'la#i(n #on
&is#a)a#i&a& a$&itiva $'i#a&a en -osa #on #o'ert$ra en e&$#a#i(n &el 19>?9
De a#$er&o a los in&i#a&ores e<)$estos e<iste $na ne#esi&a& e&$#ativa insatis7e#3a
)ara la )o'la#i(n #on &is#a)a#i&a& a$&itiva en la Co!$na 6 &e So#3a #on $n total &e
EA9@?9
=0=0, Indicadres )ase ,
Total &e a#tivi&a&es realiza&as M E5e#$#i(n 7ase 1
Total &e a#tivi&a&es /C0
=0+ Pr:eccin %e Cbertura
Canti&a& &e )o'la#i(n sor&a $'i#a&a en la #o!$na 6 &e Soa#3a #on #o'ert$ra
e&$#ativa1
16
Canti&a& &e )o'la#i(n sor&a o'5etivo en la #o!$na 6 &e Soa#3a C2=
>0 CONSI%ERACIONES
Una vez analiza&a la re%la!enta#i(n 4 en es)e#ial el &e#reto >66 &e 2==E /Gen el
!ar#o &e los &ere#3os 7$n&a!entales, la )o'la#i(n 8$e )resenta 'arreras )ara el
a)ren&iza5e 4 la )arti#i)a#i(n )or s$ #on&i#i(n &e &is#a)a#i&a& 4 la 8$e )osee
#a)a#i&a& o talento e<#e)#ional tiene &ere#3o a re#i'ir $na e&$#a#i(n )ertinente 4 sin
nin%Fn ti)o &e &is#ri!ina#i(n9 La )ertinen#ia ra&i#a en )ro)or#ionar los a)o4os 8$e
#a&a in&ivi&$o re8$iera )ara 8$e s$s &ere#3os a la e&$#a#i(n 4 a la )arti#i)a#i(n
so#ial se &esarrolle )lena!enteH0 na#e la i&ea &e in&a%ar si en la #o!$na 6 &el
!$ni#i)io &e Soa#3a, e<ista al%Fn ti)o &e )ro4e#to &e sensi'iliza#i(n e&$#a#ional
7rente a $na )o'la#i(n #on &is#a)a#i&a& a$&itiva9
Tenien&o en #$enta 8$e es $na &e las )o'la#iones !as &is#ri!ina&as so#ial,
e&$#ativa 4 la'oral!ente en la #o!$na 6 &e Soa#3a, #onsi&era!os 8$e es $n te!a
8$e va &e la !ano #on el #onte<to &esarrolla&o en el Di)lo!a&o &e Polti#a So#ial 4
,esti(n lo#al9
De a#$er&o a las esta&sti#as &el DANE so're la #anti&a& &e )o'la#i(n #on
&is#a)a#i&a& a$&itiva en la Co!$na 6 &e Soa#3a 4 a la )o#a #o'ert$ra e&$#ativa )ara
la !is!a )o'la#i(n, )$&i!os &eter!inar 8$e el )ro4e#to %enera $nos #ostos 8$e
)ro4e#ta&os son !ni!os 7rente al 'ene7i#io e i!)a#to so#ial, lo #$al #ree!os 8$e es
sosteni'le 4 via'le9
De i%$al !anera )o&e!os &eter!inar 8$e &e a#$er&o a los in&i#a&ores 4
)ro4e##iones anterior!ente &esarrolla&os /tenien&o en #$enta 8$e la Fni#a instit$#i(n
8$e 'rin&a este ti)o &e e&$#a#i(n en la a#t$ali&a& a la )o'la#i(n #on &is#a)a#i&a&
a$&itiva es el Cole%io Ri#a$rte se%Fn n$estro )ro4e#to Soa#3a Co!$n#ate0, la
)o'la#i(n #on &is#a)a#i&a& a$&itiva ten&ra $na #o'ert$ra en !ateria e&$#ativa
alre&e&or &e los #in#o aos9
1@
4I4$IO1RA)IA
I Censo ,eneral &e 2==D Dis#a)a#i&a& Personas #on li!ita#iones )er!anentes
I Inte%ra#i(n Es#olar &e Sor&os, $s$arios &e la len%$a &e seas Colo!'iana
LSC N Al#al&a Ma4or &e -o%ot. N Novie!'re &e 2==C
I "ENASCOL "e&era#i(n Na#ional &e Sor&os &e Colo!'ia #$%%&'( )en l*nea+(
disponible en, 3tt)1BBOOO97enas#ol9or%9#oB9 Re#$)era&o1 1 &e novie!'re &e
2==E9
I INSOR Instit$to Na#ional )ara Sor&os /2==E0, )en l*nea+( disponible en,
-ttp,..///0insor0gov0co.p-um.index0p-p1
option2com3content4tas52vie/4id26$4ItemidM9 Re#$)era&o1 1 &e novie!'re
&e 2==E9
I Meto&olo%a &el !ar#o l(%i#o )ara la )lani7i#a#i(n, el se%$i!iento 4 la
eval$a#i(n &e )ro4e#tos 4 )ro%ra!as I Instit$to Latinoa!eri#ano 4 &el Cari'e
&e Plani7i#a#i(n E#on(!i#a 4 So#ial /ILPES0 Prea &e )ro4e#tos 4 )ro%ra!a#i(n
&e inversiones N Q$lio &e 2==D
I Linea!ientos )ara la aten#i(n &e a)ren&i#es sor&os en los a!'ientes &e
a)ren&iza5e &e los #entros &e 7or!a#i(n &el Sena
I Instit$to Na#ional )ara Sor&os9 INSOR9 Investi%a#i(n1 re8$eri!ientos
)e&a%(%i#os, a&!inistrativos 4 &e servi#ios &e a)o4o )ara
I La inte%ra#i(n es#olar &e e&$#an&os sor&os $s$arios &el #astellano oral, 2==@9
I Orienta#iones Pe&a%(%i#as9 E&$#a#i(n -ilin%Je )ara sor&os N eta)a es#olar,
2==69
I Instit$to Na#ional )ara Sor&os9 INSOR9 Los !o&elos lin%Jsti#os sor&os en la
e&$#a#i(n &e est$&iantes sor&os, 2==69
I Est$&iantes sor&os en la E&$#a#i(n S$)erior9 E8$i)ara#i(n &e O)ort$ni&a&es9
INSOR, 2==C9
I Linea!ientos t;#ni#os )ara la aten#i(n en sal$& a$&itiva 4 #o!$ni#ativa9
-o%ot., 2==>9
I Orienta#iones )ara la inte%ra#i(n es#olar &e est$&iantes sor&os #on int;r)rete
a la '.si#a se#$n&aria 4 !e&ia, 1EEA9
I "ENASCOL9 El int;r)rete en $n )ro#eso &e inte%ra#i(n es#olar en '.si#a
se#$n&aria 4 !e&ia, 1EEE9
1A