INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

PROGRAMA SINTTICO

CARRERA: Ingeniera en Sistemas Automotrices, Ingeniera Mecnica e Ingeniera en Robtica Industrial.

ASIGNATURA: Esttica. SEMESTRE: Tercero


OBJETIVO GENERAL:

El alumno aplicara los efectos que un sistema de fuerzas, en dos y tres dimensiones, tiene sobre un cuerpo rgido
en equilibrio; con lo cual podr analizar arreglos de tipo estructurales y otros elementos mecnicos.


CONTENIDO SINTETICO:

I.- Conceptos, Leyes y Principios Fundamentales.
II.- Equilibrio de la Partcula en el Plano y en el Espacio.
III.- Equilibrio del Cuerpo Rgido en el Plano y en el Espacio.
IV.- Estructuras.
V.- Rozamiento.
VI.- Momentos de Inercia.


METODOLOGA:

Exposiciones orales con ayuda de herramientas multimedia.
Aplicacin de la metodologa Six-Six para la construir de definiciones y conceptos.
Participacin en clase y extraclase en la solucin de ejercicios prcticos.
Realizacin de prcticas de laboratorio.
Elaboracin de tareas y trabajos de investigacin extraclase.
Utilizacin de las tcnicas de informacin y comunicacin (Internet, chats, comunicacin en red, etc.) para verificar
las aplicaciones de la esttica en la industria y vida cotidiana.
Simulaciones computacionales.


EVALUACIN Y ACREDITACIN:

Aplicacin de tres exmenes parciales (promedio).
Evaluacin de tareas y trabajos.
Evaluacin de la participacin dinmica en clase de teora y laboratorio.
Acreditacin de laboratorio, para tener derecho a calificacin de teora.


BIBLIOGRAFA:

Bedford Anthony, Fowler Wallece, Mecnica para Ingenieros, Esttica, Adisson Wesley Iberoamericana, 1996
ISBN 9684443986 0201653672.

Ferdinand P. Beer, Mecnica Vectorial para Ingenieros Esttica. 8 Ed. Mxico. Mc Graw Hill, 2007. 599 pgs.
ISBN 9701010213.

Hibbeler Russell C., Mecnica para Ingenieros Esttica 10. Edicin. Pearson, 2004. ISBN 9702605016.

Shames, Irving H. Mecnica para Ingenieros, Esttica 4 Edicin S.I. Prentice Hall, Iberia, Madrid 1999 ISBN
848322044X.


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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR


ESCUELA: Escuela Superior de Ingeniera Mecnica
y Elctrica.
CARRERA: Ingeniera en Sistemas Automotrices,
Ingeniera Mecnica e Ingeniera en Robtica
Industrial
OPCIN:

COORDINACIN:

DEPARTAMENTO:


ASIGNATURA: Esttica.
SEMESTRE: Tercero
CLAVE:
CRDITOS: 10.5
VIGENTE: Agosto 2008
TIPO DE ASIGNATURA: Terico-Prctica
MODALIDAD: Presencial.


TIEMPOS ASIGNADOS






HORAS/SEMANA/TEORIA: 4.5
HORAS/SEMANA/PRCTICA: 1.5

HORAS/SEMESTRE/TEORA: 81.0
HORAS/SEMANA/PRCTICA: 27.0

HORAS/TOTALES: 108.0















PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO
POR: Colegio de Ingeniera en Sistemas Automotrices
REVISADO POR: Comisin de Planes y Programas
A PROBADO POR: Consejo Tcnico Consultivo Escolar:
Ing. Miguel lvarez Montalvo, Ing. J orge Gmez Villarreal,
M. en C. J ess Reyes Garca, Ing. Ernesto Mercado
Escutia, M. en C. J os Alfredo Coln vila, Ing. Apolinar
Francisco Cruz Lzaro, M. en C. J aime Martnez Ramos.


AUTORIZADO POR: Comisin de Programas
Acadmicos del Consejo General Consultivo del
IPN.


Dr. David J aramillo Vigueras
Director de Educacin Superior


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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

ASIGNATURA: Esttica CLAVE: HOJA: 2 DE 11


FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA


Uno de los temas centrales en Ingeniera de Sistemas Automotrices, Ingeniera Mecnica e Ingeniera en Robtica
Industrial es el comprender el significado de fuerza. A pesar de tener una definicin, hasta cierto punto clara de sta,
es necesario conocer el papel que juega cuando se estudia su accin sobre diversos cuerpos y su efecto, alterando la
condicin de equilibrio y en determinado momento, incluso, provocar dicho estado. Para ello, se considera primero al
cuerpo como partcula y posteriormente como cuerpo rgido, a fin de poder comprender los fenmenos que se
presentan al iniciar el estudio de los cuerpos sometidos a fuerzas.

El conocimiento de estos conceptos, permite al ingeniero en sistemas automotrices predecir el posible movimiento de
un cuerpo rgido, o el logro del equilibrio, parte esencial en el estudio de la esttica. Para lograr lo anterior, el alumno
adquirir el conocimiento de leyes y conceptos fundamentales y su aplicacin bajo condiciones de equilibrio.

Puesto que gran parte de sus conocimientos posteriores dependen de esta asignatura, es considerada como la base
para el anlisis de los cuerpos sometidos a fuerzas. Una herramienta indispensable para realizar un anlisis detallado
de las causas y efectos de diferentes fuerzas sobre cuerpos en reposo, son los diagramas de cuerpo libre. Por tales
motivos, se requiere que al alumno tenga antecedentes de lgebra, Trigonometra, Fsica clsica y Fundamentos de
Programacin; as como la creatividad e inventiva que distingue a los ingenieros. De manera consecuente esta
asignatura es fundamental para el entendimiento y solucin de ejercicios de la Resistencia de Materiales.

Esta es la primera de varias asignaturas especficas e indispensables para el desarrollo de conocimientos y
habilidades bsicas para el Ingeniero en Sistemas Automotrices; mismas que abarcan el concepto fundamental de
que la mecnica es la ciencia que trata del movimiento y reposo de los cuerpos sometidos a la accin de fuerzas, es
por ello que se inicia con el estudio de los cuerpos en reposo, como caso particular del equilibrio.

Todo lo anterior fundamenta la inclusin de esta asignatura en el plan de estudios.


















OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno aplicara los efectos que un sistema de fuerzas, en dos y tres dimensiones, tiene sobre un cuerpo rgido en
equilibrio; con lo cual podr analizar arreglos de tipo estructurales y otros elementos mecnicos.



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ASIGNATURA: Esttica CLAVE: HOJA: 3 DE 10

N UNIDAD: I NOMBRE: Conceptos, Leyes y Principios Fundamentales



OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El estudiante aplicar los conceptos bsicos de esttica empleando las leyes de Newton en la resolucin de
problemas que involucren sistemas de fuerzas, con ayuda de diferentes mtodos para la obtencin de su resultante,
usando el sistema internacional de unidades y el sistema ingles.


No.
TEMA
TEMA
HORAS CLAVE
BIBLIOGRFICA
T P EC
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6
1.1.7
1.1.8
1.2
1.3
1.4

1.5
1.6
1.7


Definiciones bsicas:
Mecnica
Partcula
Cuerpo rgido
Masa
Centro de masa
Centroide
Inercia
Fuerza
Cantidades escalares y vectoriales
Sistemas de unidades: Internacional e Ingles (fps)
Leyes de Newton: primera, segunda, tercera y ley de la
gravitacin
Ley del paralelogramo
Ley del tringulo
Principio de transmisibilidad



Subtotal
3.5








0.5
0.5
1.5

1.0
1.0
1.0



9.0















1.5



1.5
3.0










4.0







7.0
1B, 2B, 3B,
4C, 5C










1B, 2B, 3B,
4C





ESTRATEGIA DIDCTICA

Con la metodologa Six-six construir la definicin de Mecnica, partcula, cuerpo rgido, masa, centroide, inercia y
fuerza. Con ayuda de mapas mentales clasificar las unidades fundamentales, unidades derivadas en los sistemas de
unidades. Resolucin de problemas donde se practique la conversin de unidades. Con ayuda de una presentacin
interactiva de Power Point el profesor expondr las leyes de Newton dando a conocer la modelacin matemtica
necesaria. Problemas en donde el alumno aplique los efectos de las leyes de Newton en elementos mecnicos.
Realizacin de reportes de prcticas de laboratorio por parte de los alumnos.


PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Los contenidos temticos de las unidades I y II sern objeto del primer examen departamental, con el 50 % de la
calificacin total. Participacin en: Metodologa Six-Six, mapas mentales, problemarios resueltos, en forma grupal o
individual, 20 %. Entrega de reporte de practicas de laboratorio, 30%.



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ASIGNATURA: Esttica CLAVE: HOJA: 4 DE 10

N UNIDAD: II NOMBRE: Equilibrio de la Partcula en el Plano y el Espacio



OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno realizar el diagrama de cuerpo libre de cualquier cuerpo o sistema que se le presente, para resolver
problemas de equilibrio de partculas tanto en el plano cartesiano, como en tres dimensiones, aplicando los conceptos
de la unidad anterior en la solucin de problemas de equilibrio y aplicarlo a situaciones cotidianas e industriales.

No.
TEMA
TEMA
HORAS CLAVE
BIBLIOGRFICA
T P EC
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3

Diagrama de cuerpo libre
Concepto
Tipos y caractersticas
Ejemplos de aplicacin y ejercicios
Equilibrio
Concepto
Ejemplos de aplicacin en el plano
Ejemplos de aplicacin en el espacio










Subtotal
4.5

4.5

9.0













18.0
1.5

1.5

4.5













7.5
4.0

4.0

8.0













16.0
1B, 2B, 3B,
4C, 5C

1B, 2B, 3B,
4C, 5C

1B, 2B, 3B,
4C, 5C




ESTRATEGIA DIDCTICA

Con ayuda de una presentacin de power point el profesor explicar lo que es un diagrama de cuerpo libre y los
alumnos crearan los diagramas de cuerpo libre de sistemas mecnicos. Resolucin de problemas de construccin de
diagramas de cuerpo libre, clculo de fuerzas resultantes en dos y tres dimensiones y aplicacin de las leyes de
Newton en problemas industriales. Realizacin de un reporte de prcticas de laboratorio por parte de los alumnos.


PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Los contenidos temticos de las unidades I y II sern objeto del primer examen departamental, con el 50 % de la
calificacin total. Participacin en: Elaboracin de diagramas de cuerpo libre y su aplicacin en problemas
industriales, elaboracin y entrega de problemarios extraclase en forma grupal o individual, 20 %. Entrega de reporte
de prcticas de laboratorio, 30%.



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ASIGNATURA: Esttica CLAVE: HOJA: 5 DE 10

N UNIDAD: III NOMBRE: Equilibrio del Cuerpo Rgido en el Plano y el Espacio.


OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno demostrar el efecto del momento provocado por una fuerza o un sistema de fuerzas, tanto en el plano
cartesiano como en el sistema tridimensional y aplicara los efectos que diversos tipos de apoyos provocan en el
equilibrio de los cuerpos rgidos.


No.
TEMA
TEMA
HORAS CLAVE
BIBLIOGRFICA
T P EC
3.1
3.1.1
3.2
3.2.1
3.3
3.3.1
3.3.2
3.4
3.4.1
3.4.2




3.5
3.5.1
3.5.2
3.6
3.6.1

Diagrama de cuerpo libre del cuerpo rgido
Ejemplos de aplicacin y ejercicios
Momentos en el plano y el espacio
Ejemplos de aplicacin y ejercicios
Apoyos en el plano
Tipos y caractersticas
Ejemplos de aplicacin y ejercicios
Equilibrio en el plano
Ejemplos de aplicacin y ejercicios
Vigas simplemente apoyadas:
- con cargas concentradas
- con cargas uniformemente distribuidas
- con cargas variablemente distribuidas
- con mnsulas
Apoyos en el espacio
Tipos y caractersticas
Ejemplos de aplicacin y ejercicios
Equilibrio en el espacio
Ejemplos de aplicacin y ejercicios
Subtotal
2.0

4.5

4.5


3.0






5.5




19.5


4.5

1.5


1.5






3.0




10.5
3.0

6.0

6.0


3.0






9.0




27.0
1B, 2B, 3B,
4C, 5C

1B, 2B, 3B

1B, 2B, 3B,
4C, 5C


1B, 2B, 3B,
4C






1B, 2B, 3B,
4C, 5C

ESTRATEGIA DIDCTICA

Con la metodologa Six-six construir la definicin de Momento, vigas, apoyos, mnsulas. El alumno con ayuda de
Mapas mentales clasificara los tipos de apoyos usados comnmente, resolucin de problemas de momentos y
equilibrio. Con ayuda de una presentacin interactiva establecer la modelacin matemtica necesaria para que se
visualice lo que es el momento y el equilibrio de elementos mecnicos. Realizacin de un reporte de prcticas de
laboratorio por parte de los alumnos. Adems de buscar la aplicacin de estos conceptos en su entorno (casa,
industria, automviles, computadoras).


PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Los contenidos temticos de las unidades III y IV sern objeto del segundo examen departamental, con el 50 % de la
calificacin total. Participacin en actividades de: metodologa Six-six, elaboracin de mapas mentales, resolucin y
entrega de problemarios, entrega de simulaciones en computadora extraclase en forma grupal o individual, 20 %.
Entrega de reporte de practicas de laboratorio, 30%.


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ASIGNATURA: Esttica CLAVE: HOJA: 6 DE 10

N UNIDAD: IV NOMBRE: Estructuras



OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno calcular las fuerzas internas que se generan en los diversos tipos de armaduras, estructuras y bastidores
para posteriormente aplicarlo al anlisis de fuerzas en maquinas.


No.
TEMA
TEMA
HORAS CLAVE
BIBLIOGRFICA
T P EC
4.1
4.1.1
4.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.2.4
4.3
4.3.1
4.3.2
4.4
4.4.1
4.4.2





Estructuras
Definicin y clasificacin
Armaduras
Caractersticas y tipos
Anlisis por el mtodo de nodos
Anlisis por el mtodo de secciones
Ejemplos de aplicacin y ejercicios
Marcos o bastidores
Caractersticas
Ejemplos de aplicacin y ejercicios
Mquinas
Caractersticas
Ejemplos de aplicacin y ejercicios

Subtotal
4.5

3.0




3.0


4.5








15.0


3.0




1.5


1.5








6.0
3.0

4.0




4.0


8.0








19.0
1B, 2B, 3B,
4C, 5C

1B, 2B, 3B,
4C, 5C




1B, 2B, 3B,
4C, 5C


1B, 2B, 3B,
4C, 5C




ESTRATEGIA DIDCTICA

El facilitador ayudara a los alumnos a construir la definicin de estructuras, armaduras, bastidores y mquinas, con
ayuda de los elementos del entorno. Resolucin de problemas del mtodo de nodos y el de secciones aplicados en
armaduras. Con ayuda de una presentacin el profesor mostrar los elementos de mquinas para poder analizar sus
fuerzas. Problemas y simulaciones computacionales en donde el alumno analice las fuerzas a que estn sometidos
los elementos mecnicos de armaduras, bastidores y mquinas. Realizacin de reporte de prcticas de laboratorio
por parte de los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Los contenidos temticos de las unidades III y IV sern objeto del segundo examen departamental, con el 50 % de la
calificacin total. Participacin en actividades de: construccin de las definiciones, resolucin y entrega de
problemarios, entrega de simulaciones en computadora extraclase en forma grupal o individual, 20 %. Entrega de
reporte de practicas de laboratorio, 30%.



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ASIGNATURA: Esttica CLAVE: HOJA: 7 DE 10

N UNIDAD: V NOMBRE: Rozamiento



OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno aplicara el concepto de friccin en el anlisis de cuas, tornillos, bandas y poleas, mediante un anlisis
matemtico.


No.
TEMA
TEMA
HORAS CLAVE
BIBLIOGRFICA
T P EC
5.1
5.2
5.2.1
5.3
5.3.1
5.4
5.4.1
5.5
5.5.1





Definicin y clasificacin
Friccin seca
Ejemplos de aplicacin y ejercicios
Cuas
Ejemplos de aplicacin y ejercicios
Tornillos
Ejemplos de aplicacin y ejercicios
Poleas y bandas
Ejemplos de aplicacin y ejercicios











Subtotal
4.5


3.0

3.0

3.0












13.5
1.5



















1.5
4.0


3.0

3.0

3.0












13.0
1B, 2B, 3B,
4C, 5C


1B, 2B, 3B,
4C, 5C

1B, 2B, 3B,
4C, 5C

1B, 2B, 3B,
4C, 5C


ESTRATEGIA DIDCTICA
Mediante un anlisis matemtico de las leyes de Newton el alumno con ayuda del facilitador construir el concepto de
friccin. y clasificara mediante un cuadro comparativo las fuerzas que intervienen en el anlisis de tornillos, cuas,
bandas y poleas. Resolucin de problemas con anlisis de resultados en simulaciones computacionales por parte del
alumno. Realizacin de un reporte de prcticas de laboratorio por parte de los alumnos.


PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Los contenidos temticos de las unidades V y VI sern objeto del tercer examen departamental, con el 50 % de la
calificacin total. Participacin en actividades de: Construccin del concepto de friccin, elaboracin del cuadro
comparativo, resolucin y entrega de problemarios y simulaciones computacionales en clase y extraclase en forma
grupal o individual, 20 %. Entrega de reporte de prcticas de laboratorio, 30%.



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ASIGNATURA: Esttica CLAVE: HOJA: 8 DE 10

N UNIDAD: VI NOMBRE: Momentos de Inercia



OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno demostrar la estabilidad de los cuerpos, en funcin de los momentos de primer y segundo orden de
superficies y volmenes.


No.
TEMA
TEMA
HORAS CLAVE
BIBLIOGRFICA
T P EC

6.1
6.2















Momentos de 1er. Orden
Momentos de 2. Orden













Subtotal

3.0
3.0













6.0



3.0
3.0













6.0

1B, 2B, 3B,
4C, 5C
1B, 2B, 3B,
4C, 5C

ESTRATEGIA DIDCTICA

Mediante consulta bibliogrfica y una discusin donde se aplique la metodologa Six-Six el alumno construir el
concepto de momento de inercia. Con ayuda de una presentacin interactiva el profesor expondr los conceptos
fundamentales de momentos de inercia, la importancia del clculo correcto de stos. Identificacin y aplicacin de las
caractersticas en figuras regulares determinando el centroide, el momento de inercia de rea y de volumen, por parte
del alumno orientado por el profesor. Resolucin de ejercicios de aplicacin, simulacin computacional y anlisis
grupal de los resultados por parte de los alumnos. Realizacin de un reporte de prcticas de laboratorio por parte de
los alumnos.


PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Los contenidos temticos de las unidades V y VI sern objeto del tercer examen departamental, con el 50 % de la
calificacin total. Participacin en actividades de: Construccin del concepto de momentos de primer y segundo
orden. Resolucin de problemas y simulaciones computacionales, tanto en clase como extraclase, en forma grupal o
individual, 20 %. Entrega de reporte de practicas de laboratorio, 30%.



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ASIGNATURA: Esttica CLAVE: HOJA: 9 DE 10

RELACIN DE PRCTICAS


PRC-
TICA No.

NOMBRE DE LA PRCTICA UNIDAD DURACIN LUGAR DE REALIZACIN
1

2

3


4

5


6

7

8

9


10


11

12

13

14

15













Resultante de dos fuerzas

Diagrama de cuerpo libre

Equilibrio de la partcula en dos dimensiones
(plano)

Vector unitario en tres dimensiones

Equilibrio de la partcula en tres dimensiones
(espacio)

Momento en dos dimensiones

Pares de fuerzas

Momento en tres dimensiones

Equilibrio del cuerpo rgido en dos
dimensiones

Equilibrio del cuerpo rgido en tres
dimensiones

Apoyos y reacciones

Estructuras

Marcos

Mquinas

Friccin












Subtotal
I

II

II


II

II


III

III

III

III


III


III

IV

IV

IV

V
1.5

1.5

1.5


1.5

3.0


1.5

1.5

1.5

1.5


3.0


1.5

3.0

1.5

1.5

1.5












27.0
Todas las prcticas se
realizarn en el Laboratorio
de mecnica




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ASIGNATURA: Esttica CLAVE: HOJA: 10 DE 10


PERODO

UNIDAD

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
1





2





3









I y II





II





III














Primer examen departamental 50 %
Reporte de prcticas de laboratorio 30 %
Trabajos extra clase y participacin de
actividades de aprendizaje 20 %


Segundo examen departamental 50 %
Reporte de prcticas de laboratorio 30 %
Trabajos extra clase y participacin de
actividades de aprendizaje 20 %


Tercer examen departamental 50 %
Reporte de prcticas de laboratorio 30 %
Trabajos extra clase y participacin de
actividades de aprendizaje 20 %



La calificacin final terica corresponde al promedio de los tres periodos de evaluacin.

NOTA: Para acreditar la asignatura, es necesario haber aprobado el laboratorio
CLAVE B C BIBLIOGRAFA
1


2


3


4



5

X


X





X











X






X

Bedford Antony / Fowler Wallace, Esttica Mecnica para Ingeniera, Pearson
Educacin, 1996. ISBN 9684443986 0201653672

Beer /J honston, Mecnica Vectorial para Ingenieros Esttica 8. Edicin, Mc. Graw Hill,
Mxico 2007. ISBN 9701061039

Bela I. Sandor /Karen J . Richter, Ingeniera Mecnica Esttica 2. Edicin, Prentice Hall
Hispanoamericana S.A., 1989. 456pgs. ISBN 968-880-169-0

Hibbeler Russell C., Mecnica vectorial para Ingenieros Esttica. 10. Edicin, Pearson
Educacin, 2004. 656 pgs. ISBN 9702605016
ISBN 848322044X

Shames, Irving H., Mecnica para Ingenieros, Esttica 4. Edicin S.I. Prentice Hall









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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES

ESCUELA: Ingeniera en Sistemas Automotrices, Ingeniera Mecnica e Ingeniera en Robtica
Industrial.

CARRERA: Ingeniera en Sistemas Automotrices, Ingeniera Mecnica
e Ingeniera en Robtica Industrial
SEMESTRE: Tercero

REA: Bsicas C. Ingeniera D. Ingeniera C. Soc. y Hum.

ACADEMIA: Mecnica ASIGNATURA: Esttica

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO: Ingeniero Mecnico e Ingeniero en Robtica Industrial,
preferentemente con estudios de posgrado.

2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

El alumno aplicara los efectos que un sistema de fuerzas, en dos y tres dimensiones, tiene sobre un cuerpo
rgido en equilibrio; con lo cual podr analizar arreglos de tipo estructurales y otros elementos mecnicos.


3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS
EXPERIENCIA
PROFESIONAL
HABILIDADES ACTITUDES
Esttica y Dinmica
lgebra
Clculo Vectorial.
Proyecto Mecnico.
Conocimientos
pedaggicos para impartir
clases.
Manejo de Paquetes de
Cmputo





Proyecto de elementos
mecnicos.
Diseo de mquinas y
equipos.
Construccin de
mecanismos.
Reparacin de equipos.
Mantenimiento de
maquinaria.
Para transmitir los
conocimientos.
De expresin oral y
escrita.
Para el dibujo mecnico.
Para propiciar el inters de
los alumnos
Para mantener la atencin
de los alumnos.
Para la aplicacin de
recursos didcticos.

Positivas.
De honestidad.
De justicia y equidad.
De paciencia.
De apoyo al alumno.
De comprensin del entorno
social propio, de la escuela y
de los alumnos.
Compromiso social
Tolerancia

ELABOR REVIS AUTORIZ





Colegio de ISISA
M. en C. Leonardo Fonseca Ruz
Coordinador de ISISA
M. en C. J orge L. Garrido Tllez
Directores
Ing. J orge Gmez Villarreal
M. en C. J ess Reyes Garca
Ing. Ernesto Mercado Escutia
Ing. Miguel lvarez Montalvo

FECHA:
18 J unio 2008