O Ensino da Matemtica

e a Sndrome de Asperger
Algumas estretgias e materiais facilitadores da
aprendizagem
Carlos Carvalho
Lisboa 2014
Estrutura da apresentao

Motivao

!ecreto"lei #$200%

& 'ue a ()ndrome de Asperger*

" !efinio
" Caracter)sticas gerais
" !iagn+stico

()ndrome de Asperger e a Matem,tica

Algumas estratgias

Alguns materiais

-ibliografia
MOTIVAO

.uilherme /eves

Miguel -r,s

0 1em 'ue arran2ar uma estratgia 34

Decreto-ei ! "#$$%

Artigo 256
7nidades de ensino estruturado para a educao de
alunos com perturba8es do espectro do autismo
Artigo #6 b9 e d9
Artigo :6 b9 e e9
A/;<& 1
$ &ue ' a Sndrome de Asperger (
A ()ndrome de Asperger uma perturbao
neurocomportamental de base gentica= pode ser definida
como uma perturbao do desenvolvimento 'ue se
manifesta por altera8es sobretudo na interaco social na
comunicao e no comportamento> ;mbora se2a uma
disfuno com origem num funcionamento cerebral
particular= no e?iste marcador biol+gico= pelo 'ue o
diagn+stico se baseia num con2unto de critrios
comportamentais>
@onteA AB(A Csublinhado nosso9
E)empo
httpA$$DDD>Eoutube>com$Datch*vFm((CG'svHI4
*aractersticas a partir do +ime

Mente l+gica e literal

!ificuldade em entender e?press8es faciais

M, caligrafia= hipersensibilidade e falta de 2eito

.osto por resolver problemas

!ificuldade em e?primir emo8es

*aractersticas gerais
No sabem o que dizer nas diversas
situaes;
As regras e as rotinas so uma obsesso;
Querem as coisas sua maneira;
So perfecionistas;
Tm interesses restritos;
A ansiedade aumenta rapidamente;
So inteigentes;
So descoordenados;
So demasiado sensitivos! ou se"a! demasiado
sens#veis uz! sons ou at$ tato%
,ic-a de diagn.stico da doena

Bontos - e C
/ara um ensino e+ica0 ' necessrio

a presena de professores assistentes na

a presena de professores assistentes na
saa de aua;
saa de aua;

a formao espec#fica dos assistentes;

a formao espec#fica dos assistentes;

todos os intervenientes devem estar

todos os intervenientes devem estar
preparados para traba&ar com um auno com
preparados para traba&ar com um auno com
estas caracter#sticas%
estas caracter#sticas%
Sndrome de Asperger e a
Matemtica

A criana tem pobres competJncias de motricidade

fina= o 'ue lhe dificulta o desenho correto de
nKmeros e seu ade'uado alinhamento na p,gina>

!ificuldades a n)vel de organizao e de

processamento visual levanta problemas em
reconhecer s)mbolos matem,ticos

/ecessidade de mudar de 'uadro mental en'uanto

faz uso de v,rias competJncias b,sicas em
simultLneo em atividades como multiplicao e
diviso>

M medida 'ue a matem,tica se torna mais abstrata=

as dificuldades vo necessariamente aumentar>

& aluno detm forte capacidade de memorizao o

'ue pode ser uma vantagem>

As estratgias a adotar e?igiro CNGA1GOG!A!;

e G/(1N7PQ& O;N-AL>
O 12E ,A3E4 (
Agumas sugest5es6