UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE INGENIERA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA ELECTRONICA
ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL
SEMESTRE ACADMICO 2013-10




I DATOS GENERALES



II FUNDAMENTACIN

La asignatura de ACTIVIDAD FORMATIVA I: Desarrollo Personal, tiene como propsito desarrollar competencias en los
estudiantes que le permitan el conocimiento, la autorreflexin, su desarrollo y desempeo personal en los diferentes mbitos de
la vida cotidiana; con una slida preparacin integral. En un mundo cada vez ms competitivo es necesario retomar el tema de
la humanizacin con miras a ser individuos ms sensibles de lo que ocurre en nuestro interior y de potenciar nuestra
personalidad para un mejor desenvolvimiento en las relaciones interpersonales, fundamentales para el buen desempeo como
profesionales acorde con las exigencias de la sociedad y el mercado laboral al servicio de la sociedad.

III SUMILLA

La asignatura pertenece al rea de formacin general y es de naturaleza prctica vivencial y comprende dos unidades. La
primera unidad se centra en el autoconocimiento y la segunda en fortalecer su desarrollo personal y social, necesarias para su
formacin e integracin como ser humano en todo mbito social.

En la primera unidad, los estudiantes realizarn una autoevaluacin de su vida conocindose como persona.

En la segunda unidad elaboran una propuesta para desarrollar sus potencialidades sociales que les servirn para una mejor
SLABO
1.1Nombre de la asignatura :ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL
1.2 Cdigo :HUMA-776
1.3 Ciclo de estudios :01
1.4 Crditos :1
1.5 Nivel :Pregrado
1.6 Campus : TRUJILLO,
1.7 Fecha de inicio/fin :18/03/2013 al 18/07/2013
1.8 Duracin semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
1.10 Profesores : URIBE ORELLANA, MARINA ;
1.
2.
1.
2.
3.
interaccin con la sociedad.

Las actividades propuestas, estn en relacin con el perfil profesional de los estudiantes y que les permitan la posibilidad de
aprender de acuerdo a sus propias necesidades, intereses y motivaciones en su vida personal, social y profesional.

La asignatura considera los grandes contenidos temticos, estructurados en dos Unidades:
AUTOCONOCIMIENTO PERSONAL
RELACIONES INTERPERSONALES Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

4.1. Desarrolla habilidades intrapersonales a travs de talleres vivenciales que lo llevan al xito tanto profesional como personal,
en base a principios ticos.

4.2. Mejora el desarrollo de sus habilidades sociales a travs de talleres vivenciales que le permita un estilo de vida saludable,
con compromiso y responsabilidad.

V PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 CONOCIMIENTO PERSONAL
Duracin: 18/03/2013 al 03/05/2013
Analiza los valores y elabora una jerarqua personal con actitud crtica y reflexiva.
Analiza y reflexiona sobre s mismo y su desarrollo integral a travs de talleres vivenciales.
Elabora su proyecto de vida personal, familiar y profesional utilizando la lnea de tiempo.


NSemanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Semana 1
ASPECTOS PREVIOS A LA
ASIGNATURA :
Integracin.
Fraseologa universitaria
Participa en la dinmica de
presentacin e integracin.

Comparte e intercambia
aspectos sobre la asignatura
de Actividad Formativa I:
Desarrollo Personal y
fraseologa universitaria.

Expresa con pertinencia sus

ideas.

Escucha con respeto y

atencin la participacin de
sus compaeros.

Valora la importancia de la
asignatura en su formacin
acadmica.

Semana 2
VALORES
Definicin, caractersticas y
clases de valores.

Valores UPAO
Elabora y comparte su
Jerarqua de valores.

Elabora un collage en grupo

de trabajo de acuerdo a los
valores UPAO.

Muestra respeto y tolerancia

por diferencias que se
presentan entre sus
compaeros.

Muestra orden y creatividad

en la presentacin de su
trabajo.

Semana 3
PROYECTO DE VIDA
Definicin
. Pasos para elaborar un
Proyecto de vida.
Importancia
Elabora su proyecto de
vida.

Toma decisiones
Elige un tema de los
contenidos del silabo, para
elaborar trabajo de
investigacin bibliogrfica

Reconoce sus fortalezas y

debilidades.

Participa en forma activa en

el evento

1.
2.
3.

UNIDAD 02 RELACIONES INTERPERSONALES
Duracin: 13/05/2013 al 13/07/2013
Desarrolla sus habilidades sociales a travs de tcnicas grupales.
Analiza y propone estrategias de estilos de vida saludables mediante trabajos en grupo.
Identifica y aplica las dimensiones de la inteligencia emocional mediante sociodramas.


Semana 4
PROCRASTINACION
Definicin
Caractersticas
Importancia
Organiza su tiempo y
organiza un horario de
trabajo
Valora y Se compromete a
cumplir con los horarios
propuestos

Semana 5
ESTILOS DE VIDA
SALUDABLE

Prevencin del consumo de

sustancias psicoactivas

Alimentacin saludable VS
trastornos alimenticios.

Beneficios de la Actividad
fsica

Avance del Informe

Monogrfico

Identifica los riesgos del

consumo de sustancias
psicoactivas.

Analiza casos propuestos

sobre consumo de
sustancias psicoactivas

Evala sus hbitos

alimenticios.

Analiza casos propuestos

sobre trastornos alimenticios.

Muestra compromiso
para asumir estilos de vida
saludable.
Respeta y tolera la
participacin de sus
compaeros.
Muestra compromiso
para asumir estilos de vida
saludable
. . Respeta y tolera la
participacin de sus
compaeros.
Semana 6
ESTILOS DE VIDA
SALUDABLE

Prevencin del consumo de

sustancias psicoactivas.

Alimentacin saludable VS
trastornos alimenticios.

Beneficios de la actividad
fsica.

Avance del informe

monogrfico

Identifica los riesgos del

consumo de sustancias
psicoactivas.
Analiza casos propuestos
sobre consumo de sustancias
psicoactivas.
Evala sus hbitos
alimenticios.
Analiza casos propuestos
sobre trastornos alimenticios
Muestra compromiso
para asumir estilos de vida
saludable.
Respeta y tolera la
participacin de sus
compaeros.
Muestra compromiso
para asumir estilos de vida
saludable.
. Respeta y tolera la
participacin de sus
compaeros.
Semana 7
SEXUALIDAD
RESPONSABLE
. Definicin
Derechos sexuales y
reproductivos
Planificacin familiar
Conductas sexuales de
riesgo y prevencin.
Los alumnos conforman 5
grupos de trabajo y analizan
los mitos o creencias sobre la
sexualidad, los cuales sern
proporcionados por el docente
en tarjetas, luego ellos
explicaran si cada frase es
verdadera o falsa. Finalmente
el docente establecer las
conclusiones sobre los mitos o
creencias en la sexualidad .
Sustenta los avances del
trabajo de investigacin
bibliogrfico
Participa activamente en
clase.
. Muestra predisposicin para
su autocuidado sexual.
Semana 8 EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL
NSemanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Son las interacciones que realizar el docente en la conduccin del proceso de aprendizaje (docente-alumno, alumno-alumno-
alumno-objeto de estudio) con la finalidad de generar en los estudiantes procesos cognitivos y socio afectivos que le permita
Semana 9
HABILIDADES
SOCIALES
. Definicin y aprendizaje de
las Habilidades Sociales
Asertividad: Estilos de
comunicacin
Tipos de habilidades
sociales
Dramatiza los estilos de
comunicacin.
. Analiza y brinda su
opinin crtica sobre lo
observado.
Participa activamente en la
dramatizacin.
Respeta la opinin de sus
compaeros.
Semana 10
AUTOESTIMA
Definicin y componentes
de la autoestima.
Etapas de la formacin
de la autoestima.
Niveles de la autoestima
Condiciones para el
desarrollo de la autoestima. .
Avance monogrfico
Analiza el caso propuesto y
argumenta su punto de vista.
Analiza las etapas para el
desarrollo de la autoestima en
los casos propuestos.
Elabora su escudo de
autoestima.
Dramatiza una de las
condiciones que se relaciona
con su vida personal.
Reflexiona sobre las
condiciones para el desarrollo
de la autoestima.
Valora y aprecia sus
caractersticas personales.
Semana 11
AUTOESTIMA
Definicin y componentes
de la autoestima.
Etapas de la formacin
de la autoestima.
Niveles de la autoestima
Condiciones para el
desarrollo de la autoestima. .
Avance monogrfico
Analiza el caso propuesto y
argumenta su punto de
vista.

Analiza las etapas para el

desarrollo de la autoestima
en los casos propuestos.

Elabora su escudo de
autoestima.

Dramatiza una de las

condiciones que se relaciona
con su vida personal.

Reflexiona sobre las

ccondiciones para el
desarrollo de la autoestima.
. Valora y aprecia sus
caractersticas personales.
Semana 12
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Emociones Bsicas
Concepto de Inteligencia
Emocional
. Dimensiones de la
Inteligencia Emocional
Manifiesta diversas
emociones mediante la
participacin en dinmicas.
. Propone y aplica
estrategias que le permitan
una convivencia saludable.
Respeta y tolera la
participacin de sus
compaeros.
. Valora los aportes del
grupo con respeto.
Semana 13
RESILIENCIA
Definicin.
Indicadores de resiliencia
. Caractersticas de una
persona resiliente.
Analiza los casos
propuestos
Muestra sensibilidad y
empata..

Semana 14
LIDERAZGO
Definicin de liderazgo.
Caractersticas de un lder.
Estilos de liderazgo
. Hbitos de la gente
altamente efectiva.
Comparte sus
experiencias personales de
liderazgo en equipos de
trabajo.

Anlisis de video sobre

estilos de liderazgo.

Muestra predisposicin para

el trabajo en equipo.

Participa activamente en una

dinmica de trabajo.

Semana 15
PRESENTACIN DEL
TRABAJO MONOGRFICO
Proyeccin a la comunidad
con la participacin de
estudiantes y profesores
Sustentacin del trabajo de
investigacin bibliogrfico.

Se expresa con coherencia,

asertivamente y valora la
importancia de su aprendizaje.
Semana 16 Evaluacin final Evaluacin final Evaluacin final
Semana 17 APLAZADOS APLAZADOS APLAZADOS
1.
2.
3.
4.
1.
1.
aprender- aprender y aprender a ser. Durante las clases de taller se orientar a los estudiantes en el desarrollo de las
actividades planificadas y adems los trabajos en grupos tendrn las debidas instrucciones, sealando e indicando con
precisin los trabajos prcticos, de investigacin y proyeccin a realizarse.

Las experiencias de aprendizaje se desarrollarn orientadas por los siguientes mtodos activos:
Exposiciones por parte del Profesor.
Foros de discusin
Estudio de Casos
Discusin en pequeos grupos.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

Los materiales que se emplearn sern los siguientes:
Materiales educativos interactivos:
Separatas del curso, textos bsicos y lecturas.
Materiales educativos para la exposicin:
Computadora, pizarra, mota, plumones y can multimedia.

VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN

FRMULA PARA EL CLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)
15%*C1 + 20%*EP + 40%*C2 + 25%*EF
PARAMETROS DE EVALUACIN:
IX PROGRAMA DE CONSEJERA

Los alumnos contarn con una hora de consejera. El horario de dicha actividad ser elegido por consenso. El lugar, tambin,
siendo los ambientes designados por cada Escuela.

Durante dicha hora, el docente atender aspectos personales y acadmicos relacionados al alumno y/o asignatura; aunque si
los alumnos lo consideran necesario se pondr en agenda asuntos relacionados a los diferentes grupos. Los alumnos pueden
acudir de manera individual o grupal.

X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

COMPONENTE C1 CALCULO: 50%*PC+50%*ATI
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIN
PC PARTICIPACION EN CLASES
ATI Avance del trabajo de investigacin
COMPONENTE C2 CALCULO: 50%*PCPTP+50%*STI
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIN
PCPTP Participacin en clase,Trabajos prcticos
STI Sustentacin Trabajo de Investigacin
BSICA

PAPALIA, Diane
PSICOLOGA EDIC1996
Mc. Graw- Hill. Mxico

GIRSON, Janice
PSICOLOGA DE LA EDAD JUVENIL1988
Ed. Trillas, Mxico

FROMM, Erich.
PSICOANLISIS DE LA SOCIEDAD CONTEMPORNEA DE FONDO DE LA CULTURA ECONMICA.1979
Mxico

CARRERAS, Lloren
CMO EDUCAR EN VALORES: MATERIALES, TEXTOS, RECURSOS Y TCNICAS, 2DA ED1996
Ed. Narcea: Madrid

FISCHMAN, David.
EL SECRETO DE LAS SIETE SEMILLAS.2000
Universidad privada de ciencias aplicadas: Lima.

MAXWELL, John
LAS 21 LEYES IRREFUTABLES DEL LIDERAZGO2006
Grupo Nelson. Lder latino: Georgia.

MINISTERIO DE EDUCACION
MANUAL PARA PADRES: AYUDA A TUS HIJOS A TRIUNFAR EN LA ESCUELA, QU DEBEN APRENDER TUS HIJOS EN
LA ESCUELA, EN COMUNICACIN, MATEMTICA Y DESARROLLO PERSONAL?2008
Ministerio de educacin: Lima

STEPHEN, R. Covey
LOS SIETE HBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA2002

COMPLEMENTARIA

ALFORJA: Publicaciones de educacin popular
TCNICAS PARTICIPATIVAS PARA LA EDUCACIN POPULAR, 3RA ED.1989
Ed. Humanitas: Buenos Aires.

BORBA, Michele
INTELIGENCIA MORAL: LAS 7 VIRTUDES QUE LOS NIOS DEBEN APRENDER PARA HACER LO CORRECTO2004
Paids: Barcelona

HARDIN, Sandra; GOOKIN, Dan
PADRES PARA DUMMIES2005
Ed. Norma, Bogot.

PREZ, P.
HABILIDADES SOCIALES. EDUCAR HACIA LA AUTORREGULACIN2000
Barcelona. CE. HORSORI

PUIG, Joseph
PRCTICAS MORALES: UNA APROXIMACIN A LA EDUCACIN MORAL2003
Ed. Paids: Barcelona

PLAN
APRENDER SIN MIEDO: LA CAMPAA MUNDIAL PARA TERMINAR CON LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS2008
Holding: Plan

RANDEN, N.
EL RESPETO HACIA UNO MISMO1990
Barcelona. Paids

SENLLE, A.
CALIDAD Y LIDERAZGO1992
Barcelona. Gestin

SIMANOWITA, y. / PEARCE, P.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD2006
Mxico. Mc Graw-Hill

VILLACIS, Juan
MANEJO CONDUCTUAL PARA NIOS Y ADOLESCENTES2008
Ponencia en el VI Congreso de psicologa FIAP: Por la integracin y prcticas de la Psicologa Iberoamericana. FIAP: Lima.

VIRTUAL

Psicoactiva
WWW.PSICOACTIVA.COM2012

Psicopedagogia
WWW.PSICOPEDAGOGIA.COM/DEFINICION/CREATIVIDAD2012