PLANTEO DE ECUACIONES

PLANTEO DE ECUACIONES
BRUNING PIMENTEL II BIM 4to PRIMARIA

Plantear ecuaciones, es traducir el lenguaje comn y corriente al lenguaje matemtico.
FORMA VERBAL TRADUCCIN FORMA SIMBLICA
LENGUAJE
MATEMT!"#
ENUN"!A$#
1. Lee atentamente el %ro&lema las 'eces (ue sea necesario. El o&jeti'o es com%render el enunciado.
2. )e%resenta con una letra lo (ue %ide el %ro&lema *inc+gnita, y escri&e los datos (ue te o-recen.
3. )elaciona mediante una igualdad lo (ue %ide el %ro&lema y los datos &rindados.
4. )esuel'e la igualdad *ecuaci+n, %lanteada.
ENUNCIADO INTERPRETACIN FORMA SIMBLICA
(FORMA VERBAL) (LENGUAE MATEM!TICO
Un nmero x
La suma de 2 nmeros x + y
El doble de un nmero 2x
El triple de un nmero 3w
El cuadruple de un nmero 4y
El doble de lo que tengo 2x + !
aumentado en !
"o tengo 2# m$s que t Lo que yo tengo % 2# + lo que t tienes
x % 2# + y & yo ' 2# + y & tu ' y
"o tengo ()* 4# menos que t Lo que yo tengo % lo que t + 4# o tambi,n se dice'
tienes
- tienes ()* 4# m$s que yo y % x + 4#
yo ' x + 4# & t ' x
Dentro de 3
aos tendr
14. J os
puedes
calcular qu
edad tengo?
Dentro de 3
aos tendr
14. J os
puedes
calcular qu
edad tengo?
Si a tu edad
le adiciono 3
aos es igual
a 14.
Si a tu edad
le adiciono 3
aos es igual
a 14.
RECUERDA
No existe un mtodo nico para plantear una ecuacin! pero a
continuacin te damos algunas recomendaciones.
RECUERDA
No existe un mtodo nico para plantear una ecuacin! pero a
continuacin te damos algunas recomendaciones.
"#$%& 'N "(N (N )*(N"# +#S S& ,*& (N"(S
& N"(-.-("#)& /N(S.
"#$%& 'N "(N (N )*(N"# +#S S& ,*& (N"(S
& N"(-.-("#)& /N(S.
BRUNING PIMENTEL II BIM 4to PRIMARIA
I. P"#$t%# & '%()%"*% "o( (+,)+%$t%( %$)$-+#.o(
.. La suma de / nmeros es 0. 1i uno de ellos es 2
3cul es el otro4
/. Graciela tiene cierta cantidad de dinero. 1i le
dan 15. 6 tendr7a 15. .8. 3"unto dinero tiene
Graciela4
2. Luego de 9acer ejercicios ngela &ajo 2 :g y
a9ora %esa ;0 :g. 3"unto %esa&a ngela antes
de 9acer los ejercicios4
;. "arlos gasta 15. 2 en comida y le so&ra 15. 0.
3"unto ten7a al inicio4
8. 1i a un nmero se le multi%lica %or / resultar7a
6. 3"ul es el nmero4
<. Al du%licar un nmero resulta .=. 3"ul es el
nmero4
0. 1i tri%licamos un nmero se con'ierte en .8.
3$e (u> nmero se trata4
6. El cudru%le de mi edad es /=. 3?u> edad
tengo4
II. P"#$t%# & '%()%"*% "o( (+,)+%$t%( /'o0"%1#(2
@. 1i al do&le de un nmero, se le adiciona ;
resulta .=. 3"ul es el nmero4
.=. 1i al tri%le de un nmero, se le adiciona 0
resulta ;. 3"ul es el nmero4
... El do&le de la edad de Juan, aumentado en 2
aAos resulta .. aAos. 3"ul es la edad de Juan4
./. El cudru%le de mi dinero, disminuido en 15. 8
resulta 15. 0. 3"unto dinero tengo4
.2. El tri%le de mi edad, disminuido en 2 resulta
./. 3?u> edad tengo4
.;. Boy gast> el do&le de lo (ue ayer gast>. 1i
ayer gast> 15. ;. 3"unto -ue el gasto de los /
d7as4
III. L%% -)+.#.o(#1%$t% "o( (+,)+%$t%(
/'o0"%1#( & '%*)3"*%"o(2
.8. Co tengo el do&le de tu dinero, si entre los dos
tenemos 15. /;. 3"unto dinero tengo4
a, 6 &, .< c, /;
d, / e, 2
.<. Co tengo 15. /= menos (ue t. 1i el dinero (ue
tienes es el tri%le del dinero (ue tengo. Balla la
suma del dinero (ue tenemos.
a, 2= &, .= c, ;=
d, 8= e, <=
.0. La edad de Manuel eDcede a la edad de Pedro
en .= aAos. 1i la edad de Manuel es < 'eces la
edad de Pedro. Balla la suma de edades.
.6. $entro de 6 aAos mi edad ser el tri%le de la
(ue tengo a9ora. 3"ul ser mi edad dentro de
.= aAos4
a, ; &, .; c, .=
d, 6 e, 0
.@. 1i al do&le de mi edad, se (uitan .0 aAos se
tendr7a lo (ue me -alta %ara tener .== aAos.
3?u> edad tengo4
a, 80 &, <. c, 8.
d, 2@ e, ;=
TAREA DOMICILIARIA N4 52
!. Plantea y resuel'e los siguientes %ro&lemasE .. La suma de / nmeros es @. 1i uno de ellos es
8. 3"ul es el otro4
EERCICIOS DE APLICACIN
EERCICIOS DE APLICACIN
BRUNING PIMENTEL II BIM 4to PRIMARIA
/. Entre Jorge y "arlos tienen 15. ./. 1i "arlos
tiene 15. 0. 3"unto tiene Jorge4
2. Una madre y su 9ijo se %esan juntos y la
&alanFa marca 0= :g. 1i el 9ijo %esa /= :g.
3"unto %esa la madre4
;. Enri(ue gast+ 15. / %or . :ilo de aFcar. 1i le
dieron 15. 6 de 'uelto. 3"unto dinero ten7a
antes de la com%ra4
8. 1i a leer un li&ro de /== %ginas me doy con la
sor%resa (ue me -alta leer .8= %ginas.
3"untas 9e le7do4
<. El do&le de un nmero es .<. 3"ul es el
nmero4
0. El tri%le de un nmero es /;. 3$e (u> nmero
se trata4
6. / 'eces mi edad es .6. 3?u> edad tengo4
@. 1i al do&le de un nmero, se el aAade ; se
o&tiene .=. 3?u> nmero es4
.=. 1i al tri%le de un nmero, se le (uita @ resulta
.6. 3"ul es el nmero4
... 1i al do&le del dinero (ue tienes le aumentamos
15. ; resulta 15. /;. 3"unto dinero tienes4
./. 1i cuadri%licamos el %eso (ue 9ay en una
&alanFa y luego agregamos ;:g o&tenemos
./:g. 3"untos :ilos 9ay en la &alanFa4
.2. 1i camino el do&le de lo (ue andu'e ayer y
troto 8:m adicionales recorro en total .8:m.
3"untos :il+metros camin> ayer4
.;. En un reci%iente se 'ierte ; litros de agua
o&teniendo de esta manera el do&le de litros
(ue 9a&7a inicialmente. 3"untos litros (uedan
si se derraman / litros4
a, ; &, 2 c, .
d, = e, /
.8. Una 'arilla de /= cm de largo se 9a %intado de
aFul y &lanco. 1i lo %intado de este ltimo color
es el cuadru%le de lo %intado de aFul. 3"untos
cent7metros 9a&r (ue %intar nue'amente de
aFul %ara (ue la 'arilla sea mitad aFul y mitad
&lanco4
a, ; &, < c, 0
d, .= e, .<
E$)$-+#.o 2Gorma literal de un %ro&lema
I,)#".#. 2)elaci+n (ue indica (ue dos eD%resiones tienen el mismo 'alor.
D#to 2Ayuda (ue se o-rece %ara resol'er un %ro&lema.
I$-6,$+t# 2$esconocido. Lo (ue %ide un %ro&lema. 1e re%resenta con letras.
T'#.)--+6$ 2!nter%retaci+n. Lo (ue se entiende de algo.