JOC DE CREAIE CU SUBIECTE DIN BASME I POVETI

Denumirea jocului: De-a purceluii

Alegerea temei de joc:
Copiii sunt familiarizai cu coninutul povetii Cei trei purcelui jocul desfurndu-se
astfel doar dup ce sunt bine fixate ideile principale ale povetii, ct i personajele i
evenimentele di poveste.
- amintii ce poveste v-am citit zilele trecute! -ar plcea s ne "nc#ipuim i noi c
suntem "n acea poveste! Care sunt personajele din poveste! $vem aici mti pentru
fiecare personaj. %nde se aflau cei trei purcelui cnd au #otrt s "i construiasc
csuele! &"n pdure, printre flori, cntau i dansau'. (e amenajeaz o cmpie cu flori,
printre civa copcei, dealtfel i ei confecionai din carton, de mrimea unui copil.
Csuele sunt confecionate din carton i sunt cptuite) una cu paie, alta cu vreascuri iar
cea de a treia cu plcue reprezentnd crmizile. $stfel, "mpreun cu copiii se
amenajeaz cadrul. Copiii care doresc s se joace "i vor ale*e masca potrivit
personajului pe care doresc s "l interpreteze.
Aciunea jocului)
Copiii "i vor pune mtile potrivite "i vor ocupa locul lor "n pdure. +ducatoarea va
"ndruma copiii "n timpul desfurrii jocului.
Analiza jocului:
or fi apreciai verbal i "ncurajai toi copiii s participe la astfel de jocuri, indiferent de
natura rolului. ,e altfel vor primi medalioane cu personajul preferat al povetii.
JOCUL DIDACTIC
Denumirea jocului) Spune ce ace p!pua"
Scopul jocului: formarea deprinderii de a construi propoziii utiliznd corect verbele la
prezent-
Sarcina didactica) indicarea aciunii executate de ppu-
Regulile de joc) ppua execut o micare su*estiv. .a "ntrebarea (pune ce face
ppua! copilul indicat, exprim verbal aciunea.
Introducerea in #$c) aranjarea scunelelor sub forma unui semicerc- pre*tirea
materialului didactic-
Prezentarea materialului) prezentarea ppuii ca un oaspete dornic s "i cunoasc mai
bine, i care dorete s se "mprieteneasc cu ei jucndu-se "mpreun.
Anunarea temei i titlul jocului) se anun titlul jocului (pune ce face ppua!
/pua atra*e atenia asupra faptului c, trebuie s observe cu atenie micrile pe care le
face aceasta.
Explicarea regulilor jocului) ppua propune s se aeze toi copiii pe scunele i s o
urmreasc "n linite cu atenie. +i vor trebui pe rnd, cnd sunt numii s exprime verbal
aciunea pe care a executat-o ppua. 0spunznd corect primesc cte un bnu auriu de
ciocolat la "nc#eierea jocului.
Executarea jocului: ppua se "ntinde i "nc#ide oc#ii. +ducatoarea "ntreab) Ce face
ppua! copilul numit rspunde) /pua doarme jocul continu cu alte aciuni
executate de ppu.
Complicarea jocului) /pua le "mparte fie "n care ppua execut diferite aciuni.
$ceasta le cere copiilor s coloreze acea ima*ine "n care ppua mnnc.
Analiza jocului) se evalueaz rezultatele fiei- ppua face aprecieri asupra modului de
desfurare a activitii, repetnd titlul jocului i modul "n care ei s-au jucat.
$' JOCURI DE STIMULARE A COMUNICARII ORALE
1. Centrul de interes) 1n curnd voi fi colar2
2. Denumirea activitii) +ducarea limbajului
3. !ema activitii) +xersarea vorbirii orale i a formulelor de adresare "n societate
4. Su"categoria de joc i titlul acestuia: joc didactic 3 .a librrie
5. #$rsta copiilor) 4-5 ani
6. %ateriale necesare) *#iozdane, rec#izite colare, cas de marcat, bani de jucrie.
7. %odul de des&urare a jocului)
Copiii vor sta pe scunelele aezate pe dou *rupuri la msue. (unt denumite cele 6
*rupe care vor concura pe parcursul desfurrii jocului. .i se transmite tema i titlul
jocului, re*ulile acestuia i modul "n care se va desfura. 7iecare *rup trebuie s
ac#iziioneze pe parcursul jocului un numr de 89 rec#izite colare, cumprndu-le de la
librrie "n mod corespunztor. 0e*ulile de comportare la librrie sunt evideniate printr-
un joc demonstrativ, "n care educatoarea este vnztoare, copiii, pe rnd cumprtori. :ai
apoi la concurs se an*reneaz toi copii, fiind pe rnd ba cumprtor, ba vnztor. 1n
cazul nerespectrii re*ulilor clar stabilite "nainte nu "i este vndut obiectul, ec#ipa astfel
pierznd un punct.
8. Analiza jocului)
.a sfritul jocului se numr rec#izitele pentru a se stabili cti*torul. +c#ipa cu mai
multe rec#izite este declarat cti*toare premiile fiind acordate "ns tuturor
participanilor.
B% JOCURI DE E&ERSARE A PRONUNIEI CORECTE
1. Centrul de interes) $limentele i sntatea
2. Denumirea activitii) +ducarea limbajului
3. !ema activitii) /ronunarea corect a cuvintelor &s*. i pl.'
4. Su"categoria de joc i titlul acestuia) joc didactic 3 +u spun una, tu spui
multe2
5. #$rsta copiilor) 4-5 ani
6. %ateriale necesare) cartonae cu diferite desene reprezentnd un sin*ur lucru sau
fiin i altele reprezentnd mai multe obiecte sau fiine de acelai fel, tabla
ma*netic, jucrii.
7. %odul de des&urare a jocului)
/entru fiecare substantiv propus "n joc vor exista dou cartonae, unul cu un sin*ur
element, iar altul cu dou sau mai multe elemente de acelai fel. %nul din cartonae va fi
pe masa educatoarei iar cellalt repartizat copiilor "n aa fel "nct s existe att pe mas
ct i la copii cartonae care conin un sin*ur element i care redau mai multe elemente.
/e rnd vine cte un copil la masa educatoarei i ale*e un cartona. ,e exemplu, ridicnd
un cartona cu mai multe elemente, copilul spune) +u am pe cartona mai multe flori.
Copilul la care se afl cartonaul cu o sin*ur floare se ridic i spune) +u am cartonaul
cu o floare. $poi copilul formuleaz propoziia cu acest cuvnt. Copilul care se afl la
masa educatoarei trece propoziia respectiv de la sin*ular la plural. 1n complicare
educatoarea spune cuvntul la sin*ular, copiii trecndu-l la plural, i invers. (e alctuiesc
propoziii cu cuvintele din joc.
8. Analiza jocului)
+ste analizat modul de percepere a diferenei dintre un element i mai multe
elemente "n vorbire. (e apreciaz participarea individual i sunt premiai toi copiii.