PLANIFICACIN

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemtico

ASPECTO: Nmero
COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares que implican a!re!ar" reunir" quitar" i!ualar"
comparar" comparar repartir ob#etos
APRENDIZAJES ESPERADOS: Compren$e problemas num%ricos que se le plantean" estima sus resulta$os los
representa usan$o $ibu#os" s&mbolos 'o nmeros
PROPSITO FUNDAMENTAL: (sa el ra)onamiento matemtico en situaciones que $eman$en establecer relaciones $e
correspon$encia" canti$a$ ubicaci*n entre ob#etos al contar" estimar" reconocer atributos" comparar me$ir+
compren$en las relaciones entre los $atos $e un problema usen estrate!ias o proce$imientos propios para resolverlos
PROYECTO
Jardn de Nio: Rosario Castellanos !rado " !r#$o: ,-A
No% De A&#'no: ,. alumnos
Da: /el 01 al 02 $e 3unio $el ,104
Moda&idad: Proecto
No'(re de &a Si)#a*i+n Did,*)i*a: La 5ien$ita
Mode&o Ed#*a)i-o: 6asa$o en Competencias
En.o/#e: Centra$o en el apren$i)a#e
Me)odo&o0a de &a In)er-en*i+n: 3ue!o simb*lico
/&a 0
INICI7: Platicar% a los ni8os una an%c$ota acerca $e lo que me pas* el $&a que fui a la tien$a+ pe$ir% a los ni8os que escuc9en con
atenci*n+ posteriormente escuc9aremos la canci*n :Apren$ien$o In!l%s: Nmeros; les in$icar% que la vamos a volver a escuc9ar
pero que la cantemos al mismo tiempo< Los cuestionar% sobre =que nmeros escuc9aron> =?n el sal*n estn los nmeros> =Para
qu% los utili)amos>
/?@ARR7LL7: Mostrar% $iferentes im!enes $e ob#etos que ellos conocen planten$oles $iferentes problemas como: @i Alan tienen
A $ulces le re!ala , a 5eresa =Cuntos $ulces tiene Alan> ?l alumno que conteste $e manera correcta !anar billetes $e $iferente
valor< Los billetes que vaan !anan$o las irn metien$o en un bote con su nombre para $espu%s usarlas en la tien$ita<
CI?RR?: /e manera in$ivi$ual se les repartir material :caritas; para resolver al!unos problemas e#emplo: si tenemos 2 caritas tristes
ponemos , caritas felices =Cuntas caritas tenemos> /e i!ual manera los alumnos que contesten $e manera correcta irn !anan$o
billetes para la tien$ita<
/&a ,
INICI7: comen)ar% recor$an$o con los ni8os lo que me pas* en la tien$a" pre!untn$oles =Por qu% no pu$e comprar to$o lo que
quer&a> =Necesitaba $inero> =C*mo creen que pue$a conse!uir $inero> =Po$r% encontrar un tesoro para tener $inero>
Los invitar% a que se vea el vi$eo Ben bsque$a $el tesoroC para que los ni8os cono)can que es una bsque$a $el tesoro" para
reali)ar nuestra bsque$a $el tesoro caracteri)arn$olos como piratas para 9acer las bsque$a $el tesoro
/?@ARR7LL7: @e 9arn 4 equipos para 9acer un rall que culmine en la bsque$a $el tesoro< Cuan$o los alumnos finalicen el rall
se les $ar una 9o#a con problemas que resolver" como vaan acaban$o se les $ar el mapa en $on$e se encuentran su tesoro el
cual ten$r mone$as $e c9ocolate fic9as con $iferentes valores para po$er usarlos en la tien$ita<
CI?RR?: se les pre!untar =Fue fcil encontrar el tesoro> =Fue fcil resolver los problemas> =5raba#aron en equipo>
/&a 2
INICI7: =Recuer$an que aer encontramos el tesoro> =Para que vamos a utili)ar ese tesoro> =Du% les parece si 9acemos nuestra
propia tien$a en la que 9a!amos nuestros pro$uctos posteriormente los ven$amos>
/esarrollo: Por mesas $e traba#o se pon$rn $iferentes materiales para preparar los pro$uctos $e nuestra tien$a :$ulces" trufas" fruta"
empaques;
CI?RR?: ?ntre to$os por votaci*n se ele!ir el nombre $e la tien$a<
/&a 4
:Presentaci*n $e la obra $e teatro B6ruce el tibur*nC por las $ocentes en formaci*n $e la ?NAE para afian)ar el proecto $e valores ;
INICI7: Les contar% que 9o #u!aremos a la tien$ita con los $ulces" trufas" fruta empaques que reali)amos el $&a anterior" entre
to$os a$ecuaremos el sal*n" nos po$remos $e acuer$o para ver qui%nes son los que aten$ern los $iferentes puestos quienes
pasarn a comprar<
/?@ARR7LL7: 3u!aremos a la tien$ita" los alumnos comprarn los pro$uctos $e su preferencia con el $inero reuni$o los ltimos
$&as<
CI?RR?: Pre!untar% =Du% fue lo que ms les !usto $e la semana> =C*mo utili)amos los nmeros> =Por qu% es importante
sabernos los nmeros> =Du% fue lo que ms se les $ificulto> =Du% fue lo que ms les !usto>
R?C(R@7@:
Im!enes $e ob#etos
6illetes $e $iferentes valores
Caritas con $iferentes eFpresiones
Parc9es $e pirata
Rall
?#ercicio con problemas
Mapa $el tesoro por equipo
Cofre con mone$as
6olsas $e celofn
/ulces
Cartulinas
Galletas
Lec9era
Eana9oria
5I?MP7: 0 9ora me$ia por $&a
Pepino
3&cama