ESCUELA NORMAL DE ATIZAPAN DE ZARAGOZA

REFORMA CURRICULAR
A LAS ESCUELAS
NORMALES.
PROYECTOS DE INTERVENCIN
SOCIEDUCATIVA

ARREDONDO DOMINGUEZ MARIA JOSE

LIC. PREESCOLAR
3 II
CURP: AEDJ930513MMCRMS05

04/03/2014

REFORMA CURRICULAR A LAS ESCUELAS NORMALES

Excelente maestro es aquel que, enseando poco, hace nacer en el alumno un
deseo grande de aprender.
Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.

De acuerdo al estudio realizado por la Doctora Etelvina Sandoval y tal como se
aprecia en el video Experiencias de los primeros aos de ejercicio docente en
Educacin Bsica. El inicio de la carrera docente es una fase de intenso
aprendizaje en el oficio dentro del magisterio donde se van conformando las
primeras experiencias de la profesin y generando prcticas especficas en
funcin de los contextos institucionales, adems de ser un momento importante
en la apropiacin y construccin de la identidad docente.
Es importante analizar y contrastar la manera como los jvenes maestros
enfrentan los problemas de la prctica docente, los obstculos que da a da
afrontan y la manera como han sabido responder ante estos. Asimismo, retomar
las concepciones y expectativas de los maestros con ms aos en el servicio
construidas a partir de las demandas de la docencia en educacin bsica. A partir
de esto podemos identificar que la mayora de los docentes buscan cumplir con
su principalmente objetivo; Elevar su nivel acadmico en busca de mejores
condiciones laborales movilizndose de contextos difciles hacia los que pudieran
parecer ms cmodos o apropiados para el ejercicio docente, haciendo que las
nuevas generaciones a partir del noviciado enfrenten las mismas condiciones a
las que ellos se vieron obligados.
Ante esta situacin las zonas ms afectadas como en todo momento son las
rurales ya que un bajo porcentaje de los docentes son quienes aceptan las
complicadas condiciones laborales bajo a las que se deben trabajar.
Actualmente a pesar del desprestigio del magisterio y la desvalorizacin a la que
como docentes nos vemos enfrentados. Las nuevas generaciones tenemos la
responsabilidad de cambiar a nuestro pas de la nica manera en que podemos
hacerlo, con educacin. Una educacin de calidad que atienda a las demandas de
esta nueva sociedad llena de incertidumbres y cambios econmicos y tecnolgicos
tan acelerados.
La reforma a las escuelas normales tiene la conviccin de cambiar la preparacin
del docente haciendo que este tenga los conocimientos y las herramientas para
coadyuvar en la formacin de las generaciones que en el futuro regirn a este
pas.
Soy estudiante de la Licenciatura en Educacin Preescolar en la generacin
2011- 2015, generacin que inicio el plan piloto 2011 periodo en el que se
desarrolla la Reforma a la Educacin Normal la cual llego a romper esquemas y el
panorama que hasta entonces se tena sobre cmo deba ser la preparacin de
los docentes. Dicho cambio trajo consigo escepticismo, desacuerdos e
irregularidades las cuales han creado malestares confusiones y vacos ya que no
haba programas del curso y la maya curricular cambio 3 veces, y an existe la
incgnitas acerca de materiales a los que hacen referencias algunos cursos.
Con todo en contra supimos afrontar la desesperante realidad y sacar la casta
ante la adversidad. Respondimos como se esperaba, con la orientacin de
excelentes profesores y nuestro compromiso hacia esta noble profesin.