1- El sonido, en fsica, es cualquier fenmeno que involucre la propagacin en forma de ondas

elsticas (sean audibles o no), generalmente a travs de un fluido (u otro medio elstico) que est generando
el movimiento vibratorio de un cuerpo.
2- La altura o tono. Est determinado por la frecuencia de la onda. Medimos esta caracterstica en ciclos por
segundos o Hercios (Hz). Para que podamos percibir los humanos un sonido, ste debe estar comprendido en
la franja de 20 y 20.000 Hz. Por debajo tenemos los infrasonidos y por encima los ultrasonidos.

La intensidad. Nos permite distinguir si el sonido es fuerte o dbil. Est determinado por la cantidad de
energa de la onda. Los sonidos que percibimos deben superar el umbral auditivo (0 dB) y no llegar al umbral
de dolor (140 dB). Esta cualidad la medimos con el sonmetro y los resultados se expresan en decibeles
(dB).

La duracin. Esta cualidad est relacionada con el tiempo de vibracin del objeto. Por ejemplo, podemos
escuchar sonidos largos, cortos, muy cortos, etc..
El timbre. Es la cualidad que permite distinguir la fuente sonora. Cada material vibra de una forma diferente
provocando ondas sonoras complejas que lo identifican. Por ejemplo, no suena lo mismo un clarinete que un
piano aunque interpreten la misma meloda
3.- Ruido es todo lo que no lleva un ritmo meldico y sonido son las cosas agradables al odo.
4.- La acstica es una rama de la fsica interdisciplinaria que estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es
decir ondas mecnicas que se propagan a travs de la materia (tanto slida como lquida o gaseosa) (no
pueden propagarse en el vaco) por medio de modelos fsicos ymatemticos.
5.- La msica (del griego: [] - mousik [tchn], "el arte de las musas") es, segn la definicin
tradicional del trmino, elarte de organizar sensible y lgicamente una combinacin coherente
de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la meloda, la armona y el ritmo, mediante la
intervencin de complejos procesos psico-anmicos.
6.- Cualquier movimiento regular y recurrente, simetra)
1
puede definirse generalmente como un
movimiento marcado por la sucesin regular de elementos dbiles y fuertes, o bien de condiciones opuestas
o diferentes.
2
Es decir, un flujo de movimiento, controlado o medido, sonoro o visual, generalmente producido
por una ordenacin de elementos diferentes del medio en cuestin.
7-. La expresin corporal y/o lenguaje del cuerpo es una de las formas bsicas para la comunicacin
humana. Con material educativo, la expresin corporal se refiere al movimiento, con el propsito de favorecer
los procesos de aprendizaje, estructurar el esquema corporal, construir una apropiada imagen de s mismo,
mejorar la comunicacin y desarrollar la creatividad
8.- En medicina, el pulso de una persona es la pulsacin provocada por la expansin de sus arterias como
consecuencia de la circulacin de sangre bombeada por el corazn. Se obtiene por lo general en partes del
cuerpo donde las arterias se encuentran ms prximas a la piel, como en las muecas o el cuello e incluso en
la sien.
9.-Las estrategias para su aprendizaje se basan en el juego, la imitacin, la experimentacin y la imaginacin.
Estos procesos son los que se ponen en juego para el desarrollo de la creatividad expresiva, aplicada a
cualquiera de los lenguajes. Como tal, ofrece a los educadores una amplia gama de posibilidades en su
trabajo especfico.
10-Muy escaza la msica
11- cualquier movimiento regular y recurrente, simetra)
1
puede definirse generalmente como un movimiento
marcado por la sucesin regular de elementos dbiles y fuertes, o bien de condiciones opuestas o
diferentes.
2
Es decir, un flujo de movimiento, controlado o medido, sonoro o visual, generalmente producido
por una ordenacin de elementos diferentes del medio en cuestin.
12- Dos partes por compas:FUERTE - dbilTres partes por compas:FUERTE - dbil - dbilCuatro golpes por
compas:FUERTE - dbil - dbi- dbil
13- Una cancin es una composicin musical para la voz humana, con letra, y comnmente acompaada por
otros instrumentos musicales.1
Normalmente es interpretada por un nico vocalista, pero tambin puede ser cantada por un dueto, tro o ms
voces.
14- La voz humana consiste en un sonido emitido por un ser humano usando las cuerdas vocales. Para
hablar, cantar, rer, llorar, gritar, entre otros La voz humana es especficamente la parte de la produccin de
sonido humano en la que las cuerdas vocales son la fuente primaria de sonido. Hablando de forma general, la
voz se puede dividir en: pulmones, cuerdas vocales y 'articuladores'.

15- El articulador es un instrumento mecnico rgido, representativo de las articulaciones
temporomandibulares y componentes de los maxilares, al cual pueden incorporarse y fijarse modelos del
maxilar y la mandbula para simular el movimiento de sta.
No ajustable u oclusor. Slo relaciona los modelos en oclusin cntrica.
16-
17- En msica tesitura (del italiano tessitura) hace referencia a la zona de la extensin de sonidos de
frecuencia determinada que es capaz de emitir una voz humana o un instrumento musical

18- Las caractersticas para definir la tesitura de una voz son:
Un buen timbre;
Un volumen considerable;
Un vibrato igualado;
La posibilidad de un messa di voce;
La posibilidad de agilidad y coloratura.

19- El sistema que clasifica a los instrumentos como de viento, cuerdas y percusin, usado hoy en Occidente
data de la antigua Grecia. Ms tarde, esta clasificacin fue ampliada porMartin Agricola, quien distingui los
instrumentos de cuerda pulsada, como la guitarra, de los instrumentos de cuerda frotada, como violn. Hoy en
da, la msica clsica no siempre mantiene esa divisin (aunque los instrumentos de cuerdas pulsadas se
distingan de los de cuerda frotada en las partituras), pero hay una distincin entre los instrumentos de viento
con una caa (instrumentos de viento-madera) y los instrumentos de viento en general, donde el aire se pone
en movimiento directamente sobre los labios (Instrumento de viento-metal).
20- Es un arte que llena mi vida. En realidad la msica naci conmigo y siempre ha estado presente en mi
vida. Es una necesidad primaria como el comer o el beber. Forma parte de m

21- De la importancia de la msica en el Mxico prehispnico no existe duda alguna. Del papel relevante que
jug en los ritos y de su innegable talante mtico existen numerosos testimonios en crnicas, cdices y
pinturas murales. Adems, un abundante conjunto de objetos procedentes de distintas pocas y culturas dan
cuenta de la variedad de instrumentos que se utilizaban en su ejecucin.
22- Es una cancin recreativa, ya que mientras lacantan, ordenan sin darse cuenta que lo estanhaciendo o no
es tan aburrido que ordenar sin cantarlo. .A s mismo como tambien la de "que llueva que llueva, la vieja esta
en la cueva" es como que les explica que la lluvia no es aburrida, son formas de convencer de algo.

23- Para hacer msica, nuestros antepasados recurran a gritos, chillidos y registros muy agudos.
Aqu hay que buscar el origen de la msica instrumental: para distorsionar la voz se empezaron a
utilizar objetos externos.Los inicios de la msica instrumental estn al servicio del ritmo y el ruido.
24- es una denominacin general para aquellas tradiciones musicales que implican consideraciones
estructurales y tericas avanzadas, as como una tradicin musical escrita. Se distingue as pues de otras
grandes tradiciones musicales como son la msica popular y la msica tradicional.
25- en su sentido genrico designa tanto una estructura musical como una tradicin de escritura que permite
situar la obra musical en la historia de la evolucin de la creacin musical. Aadidas a un ttulo de una obra,
las diferentes formas musicales como sinfona, concierto, preludio, fantasa, etc. designan entonces, tanto una
estructura que se ha construido a lo largo del tiempo, como un gnero musical particular, una composicin
musical que ha evolucionado durante siglos: pera, danza, etc.

26-

27- La forma binaria es una estructura musical que consta de dos periodos o secciones, es por eso que tiene
el prefijo bi, que significa dos. A cada una de estas secciones se les llama A B. Estas secciones se repiten
por lo que se convierte en A A B B.
La seccin A finaliza en una armona dominante, la cual da la sensacin que se necesita escuchar ms
msica, es por eso que necesita una seccin B para completar la pieza y tengamos un final.
Las secciones A y B pueden ser del mismo tamao, aunque en muchas ocasiones la seccin B es ms larga,
a veces hasta el doble de la A.
28-
29- escritura, dibujo, lnea) o pauta musical es el lugar donde se escriben lasnotas y todos los dems signos
musicales en el sistema de notacin musical occidental. Est formado por cinco lneas y cuatro espacios o
interlneas, que se enumeran de abajo hacia arriba. Las lneas son horizontales, rectas y equidistantes

30- Para escribir msica se representan en el pentagrama los signos musicales pertinentes en su altura o
funcin correspondiente dependiendo del efecto deseado. Tales signos pueden ser colocados dentro, por
encima o por debajo del pentagrama. Los principales signos representados son las notas musicales,
los silencios, la clave, la armadura, elcomps, el tempo y el carcter (maestoso, agitato, afectuoso, marcial,
etc.).
Las notas musicales se representan mediante figuras que indican la duracin del sonido y su ubicacin en una
lnea o un espacio indica una determinada altura. As pues, la cabeza de nota puede ser colocada en una
lnea, es decir, con el centro de su cabeza de nota de interseccin de una lnea; o bien en un espacio, es
decir, entre las lneas tocando las lneas superior e inferior. Las lneas y espacios se numeran de abajo hacia
arriba, la lnea ms baja es la primera lnea y la lnea superior es la quinta lnea.