Prctica Profesional

Alumno: Lilian Rodrguez

Docente: Cristian Araya

Nivel NB3
Subsector Historia geografa y ciencias sociales
Unidad Espacio geogrfico chileno
Objetivo de
aprendizaje
OA 11: Analizar y dar ejemplos de diversas maneras en las que el trabajo de las personas, sus ideas y
proyectos potencien y dan valor a los recursos naturales (por ejemplo: tecnologa de riego, elaboracin de
vinos, uso de madera en la construccin, nuevas formas de explotacin sustentable).
Marco referencial: Modelo integrado holstico, se manejan las habilidades fundamentales como escritura, lectura y
comprensin lectora.
Esto se llevara a cabo por medio del mtodo de enseanza inductivo, el cual consiste en:
Presentacin: esta no es ms que la socializacin del contenido a tratar en conjunto con los estudiantes, en donde el
profesor puede establecer la dificultad del desarrollo de estos, a su vez, comparando el concepto tratado con otros,
causando as la agrupacin del contenido, produciendo la unin de los aprendizajes; promoviendo la generalizacin de
estos por medio de la conclusin de lo observado. que se debe llegar a realizar verbalmente.
Ejercitacin: se trabaja directamente la adquisicin del aprendizaje por medio de todos los ejes, lectura, escritura,
comunicacin oral.
Aplicacin: se lleva a cabo el desarrollo de las actividades, en donde por medio de esto se pretende internalizar el
aprendizaje.
Evaluacin: se efecta por medio de las guas o mtodos de evaluacin de trabajos.
Glosario
Materias primas: es la materia o recursos extrados de la naturaleza y que se transforma para elaborar materiales que ms tarde se convertirn
en bienes de consumo.
Actividades de extractivas: son aquellas que se dedican a extraer y explotar los recursos del subsuelo: minerales, gas y petrleo.
Actividades de Transformacin: son aquellas que involucra la transformacin de la materia prima: por ejemplo envasado de legumbres y frutas,
embotellado de refrescos, fabricacin de abonos y fertilizantes, vehculos, cementos, aparatos electrodomsticos, etc.
Actividades de comercializacin: Incluye en el modo de comercializacin del producto, ya sea por: supermercados, negocios, ferias, etc. Y valor
comercial que este tendr
Los objetos naturales: se encuentran tal como son en la naturaleza, entre ellos pueden mencionarse el agua, las frutas, etc.
Los objetos manufacturados: son aquellos productos del trabajo del hombre que requieren de un proceso de fabricacin. Aunque estos pueden
partir de algn elemento natural, su artificialidad consiste en que en su fabricacin se agregan elementos que no se encuentran en la naturaleza,
sino que son elaborados exclusivamente por el hombre.
Muchas veces podemos llegar a confundir ambos tipos de objetos. Los objetos naturales se encuentran tal como son en la naturaleza pero en
general es el hombre quien lo extrae de ella o los cosecha. Las frutas, por ejemplo, son elementos naturales pero es el hombre quien suele
cultivarlas hasta que las cosecha para poder aprovecharlas. O sea que no todos las frutas que consumimos estn en estado silvestre en la
naturaleza.
Una manufactura en cambio agrega a los objetos naturales la mano del hombre, el trabajo. Esto convierte a los objetos naturales en un objeto
totalmente nuevo y que no puede encontrarse en estado natural. Como el trmino lo indica, manufactura alude a algo que es producto de la
mano del hombre tras un proceso de fabricacin
Fuente : http://www.aula365.com/post/naturales-manufacturados/
Prctica Profesional
Alumno: Lilian Rodrguez
Docente: Cristian Araya


Objetivos de la clase Contenidos Actividades
Recursos Metodolgicos y
Didcticos
Evaluacin
Conceptual:
Identificar el proceso de
manufacturacin de los
productos observables de
su entorno.
Procedimental:
Analizar el proceso de
manufacturacin con
respecto de la extraccin,
transformacin y
comercializacin que tenga
un producto.
Constatar el proceso de
manufacturacin con
respecto a la extraccin,
transformacin y
comercializacin que tenga
un producto.
Predecir el proceso de
manufacturacin con
respecto a la extraccin,
transformacin y
comercializacin que tenga
un producto

Actitudinal:
Demostrar respeto y
empata al trabajo grupal
e individual.
Obedecer las instrucciones
de la clase.
Valorar la clase para la
convivencia de grupo curso
Los recursos
naturales y el
trabajo de las
personas
Motivacin: El docente pregunta a los estudiantes: Qu tipos de objetos
pueden observar en su alrededor? Qu recursos naturales estuvieron
implicados en su fabricacin? Qu etapas estuvieron implicadas para que
ese objeto fuese diferente? El (la) profesor(a) explica que las etapas
implicadas en la realizacin de dichos objetos se denomina
manufacturacin y que se dividen en dos grupos. Luego, destaca las
actividades manufactureras ms representativas de la regin en que se
ubica el establecimiento.
Actividades: El docente traza en la pizarra una tabla de dos columnas y
anotan en cada una de ellas: objetos naturales y manufacturados. Define
cada una de ellas y con el grupo curso clasifican los objetos que los
estudiantes nombraron anteriormente. Por ejemplo, si un alumno nombr
un lpiz, se ubicar este objeto bajo la columna de objeto manufacturado.
Explicar a los estudiantes que algunas actividades de produccin
manufacturera estn relacionadas con los recursos naturales.
El docente hace entrega del Material de Apoyo N 1 (ver documento
adjunto) y realizan una lectura colectiva del documento. Favorecer el
dilogo entre los estudiantes para la aclaracin de dudas y aportes sobre el
tema.
De manera grupal, completan la tabla del Material de Apoyo N 2 (ver
documento adjunto).
Sntesis: Los alumnos analizan los resultados de la gua por medio una
exposicin de est. La profesora le pide a un alumno que realice un
resumen de lo aprendido en la clase.
Metodologas:

Exposicin grupal
e individual.
Trabajo individual
y grupal


Didcticos :
Plumn y pizarra
Laminas de apoyo
Instrumento:
Procedimiento de observacin.
Indicadores:
Conceptual:
Es capaz el estudiante de identificar el
proceso de manufacturacin de los
productos observables de su entorno.
Procedimental:
Logra analizar el proceso de
manufacturacin con respecto a la
extraccin, transformacin y
comercializacin que tenga un
producto
Constatan adecuadamente el proceso
de manufacturacin con respecto a la
extraccin, transformacin y
comercializacin que tenga un
producto
Predicen adecuadamente el proceso
de manufacturacin con respecto a la
extraccin, transformacin y
comercializacin que tenga un
producto
Actitudinal:
Demuestra respeto y empata al
trabajo grupal e individual
Consiguen obedecer las instrucciones
de la clase