Assistente Familiar e de Apoio Comunidade | EFA B2 Modular | Formador: Carlos Coimbra

INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAO PROFISSIONAL

DELEGAO REGI ONAL DE LI SBOA E VALE DO TEJ O
CENTRO DE FORMAO PROFISSIONAL DE AMADORA


Ficha Informativa de Linguagem e Comunicao B2
Unidade A: critrio de evidncias - participar em discusses coletivas, emitindo opinies, concordando ou
discordando fundamentadamente.

Nome: ______________________________________________ N. ___ Data: 26/06/2014



Saber adequar o que se quer dizer e a forma como se pretende transmitir, tendo em conta as pessoas
s quais se dirige a mensagem uma arte. Por forma a praticar esta atividade complexa, sero
realizados diversas atividades, nomeadamente debates planeados sobre temas de interesse social,
envolvendo todo o grupo de formao, eventualmente dividido em grupos de opinio.
Para o efeito, promover-se- a leitura atenta, realizada em conjunto, da informao que se segue.

O Debate
O que ?
O debate uma atividade que tem como principais finalidades aprofundar um tema, experimentar o
confronto de opinies e formular snteses.
O objetivo geral do debate , no s expressar pontos de vista diferentes, mas tambm esclarecer e
ser esclarecido.

Como se desenrola?
Um conjunto alargado de pessoas organiza-se em dois grupos que tm opinies contrrias face a
uma ideia. Esses grupos renem-se para apresentar e defender os respetivos pontos de vista. O
objetivo de cada grupo convencer o outro, apresentando argumentos claros e slidos.
Durante um debate, uma pessoa pode ser convencida da justeza de uma opinio contrria sua.
Admitir isso no vai contra qualquer regra do debate. Demonstra apenas uma posio inteligente e
aberta por parte do/a participante.
Durante o debate, devero ser respeitados os seguintes princpios:
- ouvir com ateno e respeitar as opinies alheias;
- emitir opinies claras e bem fundamentadas;
- considerar que pode haver vrias verdades;
- no ter a preocupao de chegar sempre a certezas incontestveis.






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Como avaliar a participao de cada um no debate?
Avaliar o que fizemos ou o que os outros fazem uma atitude automtica em ns.
Deve tornar claras as razes que o/a levaram a apreciar ou no a sua interveno e a dos seus
colegas. Se o fizer, est a desenvolver positivamente o seu esprito crtico e autocrtico. Criticar
apreciar, comentar e analisar a partir de critrios. Criticar mais do que discernir ou dizer algo
sobre algum. saber e ser capaz de olhar para si, de discernir sobre si, de identificar as suas foras
e as suas fraquezas. A autocrtica bem mais difcil do que a crtica de algo ou de algum. Implica
uma viagem ao nosso interior, para a seguir nos distanciarmos e, de longe, nos dizermos de modo
mais imparcial, mais isento.

Sobre a interveno num debate deveremos avaliar:
- o nmero de vezes que participou no dilogo;
- a oportunidade das intervenes;
- o tempo das intervenes - demasiado longas ou breves;
- a recetividade dos ouvintes - qual a reao dos colegas? Compreenderam o que disse?
- o seu comportamento social - interrompeu alguma vez a interveno de outra pessoa?
Faa um balano geral da sua interveno

Nota: A avaliao deve revestir-se sempre de um carter positivo. Portanto, ao avaliar um/a seu/sua
colega, faa-o apenas com o objetivo de o/a ajudar a melhorar a sua prestao.

Fonte: Utilitrios, publicado pela Direco Geral de Formao Vocacional ANEFA Agncia Nacional de Educao e
Formao de Adultos Unidade Regional do Norte, in http://w3.dren.min-edu.pt/infoefa/, consultado em 11.08.2010.