BIENVENIDA:

EL PRIMER DA DE CLASES SE LES DAR LA BIENVENIDA A LOS ALUMNOS, CONOCER LOS PARMETROS EVALUATIVOS Y TEMAS
GENERALES DEL CICLO ESCOLAR.
FECHA: 19 de agosto 2014

APLICACIN DE EXMEN DE DIAGNSTICO: 19,21 de agosto 2014




EXAMEN DE DIAGNSTICO DE LECTURA, CONOCIMIENTOS Y REOTROALIMENTACIN: 2G: 22,28,29 agosto 2012. 2H: 24,29,31
agosto, 5 de septiembre 2012.

UNIDAD DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL CENTEOTL CLAVE: 11DES0020J
CICLO ESCOLAR 2014 2015
TECNOLOGIA CON ENFASIS EN: Industria del vestido y textil

NOMBRE DEL MAESTRO(A): ALICIA CHAVEZ ROJAS
GRADO: TERCERO GRUPO(S): A B C D E F G H TURNO: MATUTINO_- VESPERTINO








ELABOR Vo.Bo.

___________________________________________ __________________________________
PROFRA. ALICIA CHAVEZ ROJAS SUBDIRECCIN

UNIDAD DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL CENTEOTL CLAVE: 11DES0020J
CICLO ESCOLAR 2014 2015
TECNOLOGIA CON ENFASIS EN: INDUSTRIA DEL VESTIDO Y TEXTIL
NOMBRE DEL MAESTRO(A): ALICIA CHAVEZ ROJAS
GRADO: TERCERO GRUPO(S): A,B.C.D.E.F.G. TURNO: MATUTINO - VESPERTINO
No. Y NOMBRE DEL BLOQUE: No. I. Tecnologa, informacin e innovacin
COMPETENCIAS: Intervencin, Diseo, Resolucin de problemas, Gestin.




PROPOSITOS:

1. Reconocer las innovaciones tcnicas en el contexto mundial, nacional, regional y local

2. Identificar las fuentes de la informacin en contextos de uso y de reproduccin para la innovacin tcnica de productos y procesos.

3. Utilizar las TIC para el diseo e innovacin de procesos y productos.

4. Organizar la informacin proveniente de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos de innovacin.

5. Emplear diversas fuentes de informacin como insumos para la innovacin tcnica.


APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican las caractersticas de un proceso de innovacin como parte del cambio tcnico.
Recopilan y organizan informacin de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovacin.
Aplican los conocimientos tcnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovacin tcnica.
Usan la informacin proveniente de diferentes fuentes en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS
RELACIONADOS
ACTIVIDADES DEL ALUMNO RECUROS DIDCTICOS
MATERIALES TCNICAS ASPECTOS A
EVALUAR
TIEMPO
Innovaciones tcnicas a lo
largo de la historia

-La innovacin como proceso
para la satisfaccin de
necesidades sociales.

-Las innovaciones tcnicas
en la informtica a lo largo
de la historia.

-La informtica y sus
cambios tcnicos a lo largo
de la historia: los lenguajes
computacionales, el sistema
operativo, el software y el
hardware.

-El uso y evolucin de los
sistemas de la informtica en
los procesos de produccin.

Innovacin.
Cambio tcnico
*Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de innovacin de
acuerdo con sus experiencias. Presentar varias concepciones, y a partir
de stas identificar las caractersticas y elementos que contempla un
proceso de innovacin. FECHA: 26 de agosto 2013.

*Investigar en Internet o en revistas varios ejemplos de innovacin
tecnolgica que se implementen actualmente en cualquier rea, como la
nanotecnologa, informtica y biotecnologa, entre otras. Presentar en
clase y explicar cmo funcionan y se aplican dichas innovaciones
tecnolgicas.
FECHA: 28 de agosto, 2 septiembre 2013.



*Proponer un video o documental sobre las innovaciones en la
informtica. Integrar grupos de trabajo para discutir los aspectos
observados y tomar nota de lo ms importante.
FECHA: 4 de septiembre 2013.

*Representar con recortes y fotografas los sistemas tcnicos de la
informtica, del pasado hasta nuestros das. Investigar y ubicar, en
forma grfica, en un cuadro, las principales innovaciones, mejoras
tecnolgicas y caractersticas del desarrollo de la informtica. FECHA:
9,11 de septiembre 2013.
-Pizarrn.
-Cuaderno de notas.



-Pginas de internet.
-Buscador.
-Equipo de cmputo.
-Revistas.
-Enciclopedias.




-Equipo de cmputo.
-Video del tema.
-Cuaderno de notas.
-Pizarrn.

-Cuaderno de notas.
-Fotografas.
-Tijeras.
-Resistol.
-Clasificar.
-Registro.
-Reflexin.


-Relevancia y
relacin
(contextualizacin).
-Bsqueda de
informacin
individualmente.
-Argumentacin.


-Interpretativa.
-Argumentativa



-Representacin
tcnica.
-Interpretativas y
argumentativas.

-Lluvia de ideas.
-Conocimientos
previos.


-Aplicacin de
recursos y
herramientas
tecnolgicos.
-Manejo y uso de
la informacin.



- Aportacin de
ideas y
conceptos en sus
comentarios.

-Organizacin.
-Contenido.
-Uso del tiempo
en clase.
-Ttulo.
-Ortografa.

100




100








50




150



ACTIVIDADES DEL MAESTRO: Exponer introducciones de los temas, aclarar dudas, guiar actividades.


EVALUACION POR COMPETENCIAS:
Analizar y reflexionar los procesos tcnicos.
Diseo de productos informticos.
Responder a situaciones imprevistas.
Comprender la relacin entre el desarrollo tcnico y los cambios en la forma de vida.
Anlisis y reflexin.
Trabajo en equipo.
Iniciativa.
OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________
Profa. ALICIA CHAVEZ ROJAS Vo.Bo. Subdireccin


UNIDAD DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL CENTEOTL CLAVE: 11DES0020J
CICLO ESCOLAR 2014 2015
TECNOLOGIA CON ENFASIS EN: INDUSTRIA DEL VESTIDO Y TEXTIL

NOMBRE DEL MAESTRO(A): SUSANA A. ROMERO CRUZ
GRADO: TERCERO GRUPO(S): A,B.C.D.E.F.G. TURNO: MATUTINO - VESPERTINO
No. Y NOMBRE DEL BLOQUE: No. I. Tecnologa, informacin e innovacin
COMPETENCIAS: Intervencin, Diseo, Resolucin de problemas, Gestin.


APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican las caractersticas de un proceso de innovacin como parte del cambio tcnico.
Recopilan y organizan informacin de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovacin.
Aplican los conocimientos tcnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovacin tcnica.
Usan la informacin proveniente de diferentes fuentes en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos.


PROPOSITOS:

1. Reconocer las innovaciones tcnicas en el contexto mundial, nacional, regional y local

2. Identificar las fuentes de la informacin en contextos de uso y de reproduccin para la innovacin tcnica de productos y procesos.

3. Utilizar las TIC para el diseo e innovacin de procesos y productos.

4. Organizar la informacin proveniente de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos de innovacin.

5. Emplear diversas fuentes de informacin como insumos para la innovacin tcnica.



TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS
RELACIONADOS
ACTIVIDADES DEL ALUMNO RECUROS DIDCTICOS
MATERIALES TCNICAS ASPECTOS A
EVALUAR
TIEMPO
.Caractersticas y fuentes
de la innovacin tcnica:
contextos de uso y de
reproduccin.

-El uso de conocimientos
para el cambio tcnico.

-Las diferencias entre
conocimiento tcnico e
informacin para la creacin
de innovaciones en la
informtica.

-La bsqueda y
procesamiento de
informacin para la
innovacin.

-Las TIC y su empleo para la
innovacin tcnica.
Innovacin
tcnica.
Fuentes de
innovacin
tcnica.
Contexto de uso
de
medios tcnicos.
Contexto de
reproduccin de
tcnicas.
*Se sugiere presentar el fragmento de un video que ejemplifique algunos
inventos que no trascendieron y analizar cules son las razones por las
que no lograron consolidarse como innovaciones. Registrar sus
observaciones y comentarlas al grupo.
FECHA: 18, 23 de septiembre 2013.


*Elaborar y aplicar un cuestionario a clientes y usuarios para detectar las
motivaciones de uso, necesidades y preferencias en un determinado
producto, proceso o sistema de la informtica. Registrar los resultados en
una hoja de clculo y obtener estadsticas a travs de grficas.
FECHA: 23, 25 de septiembre 2013.


*Reflexionar, en grupo, acerca del papel del conocimiento tcnico y la
bsqueda de informacin para llevar a cabo procesos de innovacin en
un producto. Definir cul es el papel del usuario en dicho proceso,
registrar conclusiones en un mapa conceptual su cuaderno de notas.
FECHA: 30 de septiembre 2013.
-Video.
-Audiovisual.
-Cuaderno de notas.




-Cuaderno.
-Equipo de cmputo.
-Excel.




-Cuaderno.
-Pizarrn.
-Interpretativa.
-Argumentativa.





-Bsqueda y
clasificacin de
informacin.
-Aplicacin de
tcnicas.


-Interpretativa.
-Argumentativa.
- Aportacin de
ideas y conceptos
en sus
comentarios.
-Participacin
ordenada.

-Uso de recursos
y herramientas
tecnolgicos.
-Registro y uso
de informacin.


- Aportacin de
ideas y conceptos
en sus
comentarios.
-Participacin
ordenada.
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ACTIVIDADES DEL MAESTRO: Exponer introducciones de los temas, aclarar dudas, guiar actividades.






EVALUACION POR COMPETENCIAS:
Analizar y reflexionar los procesos tcnicos.
Diseo de productos informticos.
Responder a situaciones imprevistas.
Comprender la relacin entre el desarrollo tcnico y los cambios en la forma de vida.
Anlisis y reflexin.
Trabajo en equipo.
Iniciativa.
OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________
Profa. ALICIA CHAVEZ ROJAS Vo.Bo. Subdireccin









UNIDAD DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL CENTEOTL CLAVE: 11DES0020J
CICLO ESCOLAR 2013 2014
TECNOLOGIA CON ENFASIS EN: INFORMTICA

NOMBRE DEL MAESTRO(A): SUSANA A. ROMERO CRUZ
GRADO: TERCERO GRUPO(S): G, TURNO: VESPETINO
No. Y NOMBRE DEL BLOQUE: No. 2. CAMBIOS TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL.
COMPETENCIAS: Intervencin, Diseo, Resolucin de problemas, Gestin.


APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifican las tcnicas que conforman diferentes campos tecnolgicos y las emplean para desarrollar procesos de innovacin.

Proponen mejoras a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas.

Plantean alternativas de solucin a problemas tcnicos de acuerdo con el contexto social y cultural.




PROPOSITOS:

1. Reconoce la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformacin de los campos tecnolgicos.

2. Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnolgicos y sus transformaciones a lo largo del tiempo.

3. Tomar en cuenta las aportaciones de diversos grupos sociales en la mejora de procesos y productos.


TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS
RELACIONADOS
ACTIVIDADES DEL ALUMNO RECUROS DIDCTICOS
MATERIALES TCNICAS ASPECTOS A
EVALUAR
TIEMPO
La construccin social de
los sistemas tcnicos.

-Los sistemas tcnicos como
producto cultural.

-La comunicacin virtual
como una construccin
social y sus implicaciones en
las formas de vida y las
costumbres.

-Las comunidades de
aprendizaje a travs de
internet.
*Cambio tcnico.
*Construccin
social.
*Sistemas
tcnicos.
-Ilustrar con recortes de revistas, peridicos o fotografas, las TIC, su
empleo en la vida cotidiana y sus implicaciones en la mejora de vida de
la calidad de vida de los seres humanos.
FECHA: 11 DE NOVIEMBRE 2013.



-Analizar e investigar la importancia de la construccin de redes de
informacin y la comunicacin virtual como una forma de hacer ms
eficientes los procesos de produccin. Proponer la construccin de un
cuadro comparativo con las ventajas y desventajas.
FECHA: 11, 13 DE NOVIEMBRE 2013.
-Revistas.
-Peridicos.
-Tijeras.
-Resistol.
-Hojas de mquina.
-Pizarrn.

-Computadora.
-Pginas de internet.
-Laboratorio.
-Cuaderno de notas.
-Pizarrn.
-Clasificacin.






Relevancia y
relacin
(contextualizacin).
-Bsqueda de
informacin
individualmente.
-Argumentacin
-Organizacin.
-Limpieza.
-Articulacin
entre
clasificacin y
representaciones

-Aplicacin de
recursos y
herramientas
tecnolgicos.
(cuadro
comparativo).


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ACTIVIDADES DEL MAESTRO: Exponer introducciones de los temas, aclarar dudas, guiar actividades.


EVALUACION POR COMPETENCIAS:
*Analizar y reflexionar los procesos tcnicos.
*Diseo de productos informticos.
*Responder a situaciones imprevistas.
*Comprender la relacin entre el desarrollo tcnico y los cambios en la forma de vida.
*Anlisis y reflexin.
*Trabajo en equipo.
*Iniciativa.


OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________
Profa. Susana A. Romero Cruz Vo.Bo. Subdireccin













UNIDAD DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL CENTEOTL CLAVE: 11DES0020J
CICLO ESCOLAR 2013 2014
TECNOLOGIA CON ENFASIS EN: INDUSTRIA DEL VESTIDO Y TEXTIL

NOMBRE DEL MAESTRO(A): ALICIA CHAVEZ ROJAS
GRADO: TERCERO GRUPO(S): A,B,C,D,E,F,G, TURNO: MATUTINO-VESPETINO
No. Y NOMBRE DEL BLOQUE: No. 2. CAMBIOS TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL.
COMPETENCIAS: Intervencin, Diseo, Resolucin de problemas, Gestin.


APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifican las tcnicas que conforman diferentes campos tecnolgicos y las emplean para desarrollar procesos de innovacin.

Proponen mejoras a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas.

Plantean alternativas de solucin a problemas tcnicos de acuerdo con el contexto social y cultural.




PROPOSITOS:

1. Reconoce la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformacin de los campos tecnolgicos.

2. Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnolgicos y sus transformaciones a lo largo del tiempo.

3. Tomar en cuenta las aportaciones de diversos grupos sociales en la mejora de procesos y productos.


TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS
RELACIONADOS
ACTIVIDADES DEL ALUMNO RECUROS DIDCTICOS
MATERIALES TCNICAS ASPECTOS A
EVALUAR
TIEMPO
La construccin social de
los sistemas tcnicos.

-Las alternativas de
produccin de la confeccin
del vestido con la alta
costura: tcnicas y medios
de produccin.



Los sistemas tcnicos como
producto cultural: mtodos
y cambios tcnicos en los
procesos de diseo, corte y
confeccin del vestido y su
repercusin en las formas de
vida y las costumbres.
*Cambio tcnico.
*Construccin
social.
Sistemas
tcnicos
Elaborar una exposicin acerca del papel de las nuevas
tecnologas aplicadas a la alta costura en el mundo actual. Ubicar
los lmites y posibilidades de su produccin.

FECHA: DEL 14 DE ENERO AL30 DE ENERO DEL 2014





Consultar revistas, pelculas, novelas histricas donde se muestren las
vestimentas de una determinada poca. Seleccionar una prenda que
llame la atencin e identificar grupalmente los cambios tcnicos
operados respecto al diseo y le elaboracin de dicha prenda con los
que se presentan en una prenda en la actualidad; por ejemplo la
minifalda y el traje de bao y el pantaln, entre otros.




FECHA: 31 DE ENERO AL 14 DE FEBRERO DEL 2014
-Libros
-Cuaderno de notas.
-Internet.
-Revistas.
-Monografias.









-Taller
-Recortes
-Cartulinas
-Pizarrn.




Relevancia y
relacin
(contextualizacin).
-Bsqueda de
informacin
individualmente.









-Expositiva.



-Aplicacin de
recursos y
herramientas y
tcnicas
tecnolgicas.










-Expresin oral,
argumentos.
-Aplicacin de
lenguaje tcnico.

6modulos














6modulos

ACTIVIDADES DEL MAESTRO: Exponer introducciones de los temas, aclarar dudas, guiar actividades.






EVALUACION POR COMPETENCIAS:
Analizar y reflexionar los procesos tcnicos.
Diseo de productos informticos.
Responder a situaciones imprevistas.
Comprender la relacin entre el desarrollo tcnico y los cambios en la forma de vida.
Anlisis y reflexin.
Trabajo en equipo.
Iniciativa.
OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________
Profa. ALICIA CHAVEZ ROJAS Vo.Bo. Subdireccin









UNIDAD DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL CENTEOTL CLAVE: 11DES0020J
CICLO ESCOLAR 2013 2014
TECNOLOGIA CON ENFASIS EN: INFORMTICA

NOMBRE DEL MAESTRO(A): SUSANA A. ROMERO CRUZ
GRADO: TERCERO GRUPO(S): G, TURNO: VESPETINO
No. Y NOMBRE DEL BLOQUE: No. 2. CAMBIOS TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL.
COMPETENCIAS: Intervencin, Diseo, Resolucin de problemas, Gestin.


APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifican las tcnicas que conforman diferentes campos tecnolgicos y las emplean para desarrollar procesos de innovacin.

Proponen mejoras a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas.

Plantean alternativas de solucin a problemas tcnicos de acuerdo con el contexto social y cultural.




PROPOSITOS:

1. Reconoce la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformacin de los campos tecnolgicos.

2. Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnolgicos y sus transformaciones a lo largo del tiempo.

3. Tomar en cuenta las aportaciones de diversos grupos sociales en la mejora de procesos y productos.






TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS
RELACIONADOS
ACTIVIDADES DEL ALUMNO RECUROS DIDCTICOS
MATERIALES TCNICAS ASPECTOS A
EVALUAR
TIEMPO
Las aportaciones de los
conocimientos
tradicionales de diferentes
culturas en la
configuracin de los
campos tecnolgicos.

-Las prcticas de las culturas
ancestrales en el registro y
transmisin de la
informacin.

-Las tcnicas tradicionales
para el procesamiento de la
informacin.
*Conocimientos
tradicionales.
*Campos
tecnolgicos.
-Observar un video sobre la cultura prehispnica y el empleo de tcnicas
para el uso y manejo de la informacin de acuerdo al contexto.
Anotar en su cuaderno las tcnicas.
FECHA: 4 DE DICIEMBRE 2013.



-Ilustrar las tcnicas tradicionales para el registro, almacenamiento y
recuperacin de la informacin, y comentar en plenaria sobre las
aportaciones de dichas tcnicas.
FECHA: 9 DE DICIEMBRE 2013.



-Realizar una simulacin e investigar sobre los procesos de registro de
informacin en otras pocas histricas comparada con las tcnicas
empleadas en la actualidad.
FECHA: 11, 16, 18 DE DICIEMBRE 2013.

-Laboratorio:
-Computadora,
can, pizarrn
electrnico.


-Recortes de:
-Revistas, peridicos.
-Tijeras.
-Resistol.



-Diseos realizados
con cartn, papel,
pintura, etc.

-Interpretativa y
observacin




-Representacin
tcnica.
-Interpretativa.




-Juego de papeles

- Aportacin de
ideas y conceptos
en sus
comentarios


-Organizacin.
-Limpieza.
-Articulacin
entre
clasificacin y
representaciones

-Expresin oral,
argumentos.
-Aplicacin de
lenguaje tcnico.
-Presentacin de
la situacin-
-Dramatizacin.

50






100





150

ACTIVIDADES DEL MAESTRO: Exponer introducciones de los temas, aclarar dudas, guiar actividades.


EVALUACION POR COMPETENCIAS:
*Analizar y reflexionar los procesos tcnicos.

*Diseo de productos informticos.

*Responder a situaciones imprevistas.

*Comprender la relacin entre el desarrollo tcnico y los cambios en la forma de vida.

*Anlisis y reflexin.

*Trabajo en equipo.

*Iniciativa.

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________
Profa. Susana A. Romero Cruz Vo.Bo. Subdireccin























































UNIDAD DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL CENTEOTL CLAVE: 11DES0020J
CICLO ESCOLAR 2013 2014
TECNOLOGIA CON ENFASIS EN: INDUSTRIA DEL VESTIDO Y TEXTIL

NOMBRE DEL MAESTRO(A): ALICIA CHAVEZ ROJAS
GRADO: TERCERO GRUPO(S): A,B,C,D,E,F,G. TURNO: MATUTINO- VESPETINO
No. Y NOMBRE DEL BLOQUE: No. 3. INOVACION TECNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE.
COMPETENCIAS: Intervencin, Diseo, Resolucin de problemas, Gestin.


APRENDIZAJES ESPERADOS:

Distingue las tcnicas en los desarrollos tcnicos de innovacin y las reproducen para solucionar problemas tcnicos.

Aplican las normas ambientales en sus propuestas de innovacin con el fin de evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza.

Plantean soluciones a problemas tcnicos y elaboran proyectos e innovacin.




PROPOSITOS:

1. Tomar decisiones para emplear de manera eficiente materiales y energa en los procesos tcnicos, con el fin de prever riesgos en la sociedad y en la naturaleza.

2. Proponer soluciones a problemas tcnicos para aminorar los riesgos en su comunidad, de acuerdo con criterios del desarrollo sustentable.
TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS
RELACIONADOS
ACTIVIDADES DEL ALUMNO RECUROS DIDCTICOS
MATERIALES TCNICAS ASPECTOS A
EVALUAR
TIEMPO
VISION PROSPECTIVA DE LA
TECNOLOGIA: ECENARIOS
DESEABLES.


Los escenarios del futuro de
la confeccin del vestido y la
industria textil en Mxico


El desarrollo tecnolgico y el
remplazo de recursos
naturales en peligro de
extincin por artificiales de
fcil fabricacin.



La previsin de impactos
sociales y ambientales de los
procesos de produccin de
la industria textil.


Los escenarios del futuro del
campo de la industria textil:
Produccin de
nano fibras.
Los tejidos
inteligentes y la
ropa del futuro.

Las tendencias de la moda.
Impacto
ambiental.
Sistema
tcnico.
Costo
ambiental.
Elaborar con graficas, bocetos, dibujos, maquetas y croquis los
escenarios futuros que se imaginen acerca del campo de la
industria textil en Mxico.


FECHA: 31 DE MARZO AL 04 DE ABRIL DEL 2014


Elaborar un listado de las normas de control de calidad que se
deben considerar para la elaboracin de prendas de vestir y
fibras textiles.


FECHA. 07 AL 11 DE ABRIL DEL 2014.



Retomar el diseo de un figurn y confeccionar una prenda.



FECHA: DEL 28 DE ABRIL AL 16 DE MAYO
Cuaderno y lpiz.








Cuaderno y lpiz.







Papel micro, regla
lpiz, hilo y aguja.
Anlisis y
reflexin







Cuadro sinpico







Diseo, corte y
conexin e un
vestido.
Aportacin de
ideas y
conceptos en sus
comentarios.





Clasificacin en
sus
representaciones
y lenguaje
tcnico.




Organizacin,
limpieza,
habilidades y
destrezas
3 Mod.






3 Mod.









6Mod.

ACTIVIDADES DEL MAESTRO: Exponer introducciones de los temas, aclarar dudas, guiar actividades.





EVALUACION POR COMPETENCIAS:
Analizar y reflexionar los procesos tcnicos.
Diseo de productos textiles.
Responder a situaciones imprevistas.
Comprender la relacin entre el desarrollo tcnico y los cambios en la forma de vida.
Anlisis y reflexin.
Trabajo en equipo.
Iniciativa.
OBSERVACIONES
: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Firma del docente

-------------------------------------------------- Vo.Bo. Subdire
Alicia Chvez Rojas -------------------------------------------------------------