ESCUELA PRIMARIA NARCISO MENDOZA

C.C.T. 11DPR2853N
ZONA ESCOLAR: 178
LOCALIDAD CERRO CHATO MUNICIPIO DR. MORA GTO.
Espaol 3
Al inicio del ciclo escolar recib a los alumnos de 3 (10 alumnos) Al aplicar la
evaluacin diagnostica, los alumnos presentaron algunas dificultades en la asignatura de
espaol
! "omprensin de te#tos informativos
! $dentificacin de te#tos literarios e informativos
! %escribir persona&es del cuento
! $dentificar la ensean'a de la fabula
! "onocer la resea del cuento
! "onocer la funcin del cartel
Al conocer el problema de los alumnos se dio (nfasis en el traba&o retomando
contenidos para su reafirmacin dentro de la ensean'a aprendi'a&e, )ue les permiti
avan'ar poco a poco de acuerdo a sus posibilidades de entendimiento * para ello se
traba&aron contenidos con diversas estrategias * actividades diferentes llamativas,
tomando en cuenta la diversidad del alumno Esto les a*udo para ir superando las
dificultades del inicio del ciclo escolar
+os alumnos lograron fortalecer las ,abilidades * enfrentar con (#ito las situaciones de
su vida cotidiana, social * cultural
En general el grupo est- apto para cursar el siguiente grado escolar, *a )ue los
contenidos vistos se refle&an en los aprendi'a&es esperados de los alumnos
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/rofra de grupo Araceli 0(nde' 1obles 0tra Alicia +ugo 2eras
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3 grado lecto!escritura
Al inicio del ciclo escolar 3013!3014 se detecto las deficiencias lectoras a los alumnos,
al conocer el problema a )ue se enfrentaron los alumnos de dio m-s (nfasis en el
traba&o 5tili'ando diferentes estrategias de lectura en vo' alta todos los das por 10
minutos de cuentos, novelas, artculos, notas periodsticas u otros te#tos de inter(s
desarrollando estrategias para la comprensin
+a implementacin de actividades permanentes en base a las caractersticas *
necesidades del grupo
+os alumnos lograron fortalecer el desarrollo de ,abilidades lectoras comprensivas al
leer con fluide', velocidad * comprensin +a ma*ora de los alumnos se acercan al
est-ndar
En lo general el grupo se encuentra competente en el aspecto de lecto!escritora
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/rofra de grupo Araceli 0(nde' 1obles 0tra Alicia +ugo 2eras
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3 grado lecto!escritura
Al inicio del ciclo escolar 3013!3014 se detecto las deficiencias lectoras a los alumnos,
al conocer el problema a )ue se enfrentaron los alumnos de dio m-s (nfasis en el
traba&o 5tili'ando diferentes estrategias de lectura en vo' alta todos los das por 10
minutos de cuentos, novelas, artculos, notas periodsticas u otros te#tos de inter(s
desarrollando estrategias para la comprensin
+a implementacin de actividades permanentes en base a las caractersticas *
necesidades del grupo
+os alumnos lograron fortalecer el desarrollo de ,abilidades lectoras comprensivas al
leer con fluide', velocidad * comprensin +a ma*ora de los alumnos se acercan al
est-ndar
En lo general el grupo se encuentra competente en el aspecto de lecto!escritora
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/rofra Araceli 0(nde' 1obles 0tra Alicia +ugo 2eras
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0atem-ticas 3

Al inicio del ciclo recib a los alumnos de 3 (6 alumnos) al aplicar la evaluacin
diagnostico +os alumnos presentaron algunas deficiencias matem-ticas
! 7entido num(rico * pensamiento algebraico
! 1esolver problemas )ue impli)ue la utilidad la utili'acin de n8meros de
distintos conte#tos
! $dentificar la operacin correcta en los problemas de operacin suma * resta
! 5tili'ar diferentes significados, agregar, avan'ar, &untar, )uitar, comparar *
retroceder utili'ando despla'amientos en un cro)uis
Al conocer los problemas )ue se enfrentan los alumnos se le dio ma*or (nfasis en el
traba&o retomado, estos contenidos para su reafirmacin dentro de la ensean'a
aprendi'a&e )ue les permiti a los alumnos
Avan'ar poco a poco de acuerdo a sus posibilidades * ra'onamiento, para ello se
traba&aron los contenidos utili'ando diversas estrategias * actividades recreativas
9omando en cuenta la diversidad del alumnado, siguiendo el proceso )ue se fue
superando en las dificultades del inicio del ciclo escolar
+os alumnos lograron fortalecer sus ,abilidades de ra'onamiento matem-tico, esto les
permiti enfrentar con (#ito los problemas de la vida cotidiana

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/rofra de grupo Araceli 0(nde' 1obles 0tra Alicia +ugo 2eras
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0atem-ticas 3

Al inicio del ciclo recib a los alumnos de 3 (10 alumnos) al aplicar la evaluacin
diagnostico +os alumnos presentaron algunas deficiencias matem-ticas
! 7entido num(rico * pensamiento algebraico
! 1esolucin de problemas )ue involucra las operaciones b-sicas
! $dentificar la operacin correcta de los problemas
! 1esolucin de problemas matem-ticos de situaciones reales
Al conocer los problemas a )ue se enfrenta los alumnos se dio ma*or (nfasis en el
traba&o retomando estos contenidos para su reafirmacin dentro de la ensean'a
aprendi'a&e )ue les permiti a los alumnos avan'ar poco a poco de acuerdo a sus
posibilidades, entendimiento * ra'onamiento para ello se traba&aron los contenidos
utili'ando diversas estrategias, actividades diferentes tomando en cuento la diversidad
del alumnado esto a*udo a ir superando las dificultades de inicio del ciclo escolar
+os alumnos lograron fortalecer sus ,abilidades de ra'onamiento lgico matem-tico,
saber utili'ar los conocimientos esto les permiti enfrentar con (#ito los problemas de la
vida cotidiana
En lo general los alumnos de encuentran aptos para cursar el siguiente ciclo *a )ue los
contenidos vistos durante el ciclo, se va refle&ando en los aprendi'a&es esperados
logrados por los alumnos, encontrando as sentido a lo )ue aprendan * pueden emplear
diferentes recursos para apropiarse del conocimiento
9odo lo )ue aprendieron los alumnos es de acuerdo al plan * programa de grado
fortaleciendo as las competencias matem-ticas
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/rofra de grupo Araceli 0(nde' 1obles 0tra Alicia +ugo 2eras
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Espaol 3
Al inicio del ciclo escolar 3013!3014 recib a los alumnos de 3 (6 alumno) al aplicar la
evaluacin presentaron deficiencias en la asignatura de espaol
! %esarrollo de ,abilidades lectoras
! %esarrollo del proceso de escritura
Al conocer el problema a )ue se presentan los alumnos se dio (nfasis en el traba&o
retomando * reafirmando dentro de la ensean'a aprendi'a&e )ue les permiti a los
alumnos avan'ar poco a poco de acuerdo a sus posibilidades de entendimiento para ello
se traba&o con diversas estrategias * actividades llamativas, tomado en cuenta la
diversidad del alumno esto a*udo a superar las dificultades del inicio escolar
+os alumnos lograron fortalecer sus ,abilidades de enfrentar con (#ito actividades
participativas, culturales * sociales
En lo generar el grupo se encuentra en un nivel bueno, *a )ue los contenidos vistos
durante el ciclo escolar se ven refle&ados los aprendi'a&es esperados de los alumnos
9odo lo )ue aprendieron los alumnos es de acuerdo al plan * programa de grado
fortaleciendo as las competencias de espaol Estas competencias re)uieren del
fortalecimiento da a da para )ue se siga consolidando el aprendi'a&e de los alumnos
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