Objetivos del Mdulo Definir la importancia del desarrollo de carrera y la autogestin personal. Explicar el modelo de interaccin del individuo: escenario laboral-profesional, familiar y de conocimiento personal. Conocer la relacin del desarrollo profesional y los anclajes de carrera, y definir anclajes propios.
Objetivos del Mdulo Conocer una metodologa que permitan construir hbitos de vida efectivos al tiempo de desarrollar un planeamiento estratgico personal Entender que existe un proceso prctico y efectivo para desarrollar una adecuada autogestin de carrera, basada en el conocimiento del mercado, actitud de independencia, conocimiento personal, promocin personal y aprendizaje continuo.
Que es la auto-gestin de carrera La auto-gestin de carrera significa preocuparte por tu futuro laboral, analizando para qu eres bueno y qu te gusta, y tratando de adaptar los resultados de ese anlisis a las oportunidades del mercado donde te ests desempeando. AuLogesun personal Toma en cuenta que! Es un examen concienzudo que te ayudar a orientar, efectivamente tu carrera, y conseguir un desempeo ms efectivo. Es por ello que debes dedicarle tiempo y recursos a la auto-gestin de tu carrera Toma en cuenta que! Es un proceso inevitable durante la vida profesional
La mayora de las personas pasa entre un 50% y un 75% de su tiempo en el trabajo por tanto influye en el aspecto financiero, el plano sicolgico y racional. Uno hace el esfuerzo y el proceso sigue. Siempre se cosecha lo que se siembra; no hay ningn atajo. El trabajo Es fuente de ingresos, donde conocemos a gran parte de nuestros amigos, incluso a quienes invitamos a formar una familia. Influye directamente o indirectamente en el lugar donde vivimos, a qu colegio irn nuestros hijos, la calidad de vida que tendremos cuando nos jubilemos La sausfaccln en el Lraba[o afecLa nuesLra salud menLal y nslca Los problemas que podamos Lener en nuesLras vldas prlvadas afecLan nuesLra producuvldad laboral Ll Lraba[o Realidad! La mayora de personas nunca han recibido una preparacin adecuada en lo que se refiere definir y sobre todo auto-gestionar su carrera, de modo que se acomoden a sus caractersticas personales. Que se busca con la autogestin de carrera Ganar ms dinero Seguridad para el retiro Mejorar su salud actual Avanzar en su carrera o profesin
Que se busca con la autogestin de carrera Disfrutar de su trabajo Facilitar el trabajo Liberarse de las preocupaciones Uno no debe estar enfermo para poder mejorarse
Actividad Acuvldad. 1esL de logro personal. 10 mln. Objetivos del Mdulo Definir la importancia del desarrollo de carrera y la autogestin personal. ! Explicar el modelo de interaccin del individuo: escenario laboral-profesional, familiar y de conocimiento personal. Conocer la relacin del desarrollo profesional y los anclajes de carrera, y definir anclajes propios.
CICLO FAMILIAR Y DE RELACIONES CICLO LABORAL Y DE DESARROLLO DE CARRERA CICLO BIOLOGICO Y DE CRECIMIENTO. DESARROLLO PERSONAL La vida : Un modelo de la interaccin de los ciclos vital / familia / carrera A : Ciclo biosocial B : Carrera laboral C : Familia, ciclo de procreacin Tiempo real "social stress Desarrollo de carrera: una sub-etapa en la vida del individuo Modelo de interaccin La Familia Conslderaclones lmporLanLes:
! LxlsLe una crlsls de la lnsuLucln famlllar? ! Ln muchas socledades a nlvel mundlal exlsLe preocupacln por los efecLos LanLo a nlvel econmlco como personal. La perdlda de las funclones de culdado y/o aLencln Lradlclonales de la famllla: nlnos, anclanos y enfermos que ya no cuenLan con una famllla que los culde y proLe[a. La responsabllldad se Lraspasa al LsLado al abandono. ! Se debe a la esLrucLura dlferenLe el camblo de funclones? La Familia !"#$%&#'( *#(+,"$%&#-.'( !"#$%&#'( /'0(&#-.'( 8lolglca (Lransmlur y acoger la vlda humana). Lconmlca (proveer de los blenes necesarlos para la subslsLencla). roLecLora (segurldad). CulLural (Lrasmlur valores y Lradlclones euco-soclales). lnLegracln (lnLroduclrlo a la socledad y e[ercer un conLrol sobre el). ConslsLe en doLar de afecuvldad e lnLegracln conyugal, parenLal y fraLernal. LsLa funcln prlnclpalenLe logra lo que denomlnamos famllla unlda". Ingreso de la mujer en el mercado laboral. En el trabajo encuentra mayor xito en la esfera pblica y no en la privada: la progresiva liberacin del mundo laboral le da independencia econmica y enriquece sus relaciones sociales. Afecta a la relacin conyugal? A la familia? Al trabajo? La psicologa femenina ha evolucionado a un plano racional pero en casos exagerados, creando tensiones entre la estructura patriarcal clsica y la, cada vez, mayor liberacin (ya era hora) de las mujeres. Quiz sea una de las varias races fundamentales del problema de la crisis de la pareja, del matrimonio y de la familia.
La Familia Ciclo Vital En nuestra cultura las dcadas representan hitos: edades para ciertas actividades, leyes y polticas sociales! El primer paso es saber que se deben superar las crisis de edad para adquirir sabidura y experiencia: afrontar la muerte con integracin y felicidad. Ciclo Vital 1-3 anos: auLoesuma, experlenclas, valores, acuLudes frenLe a la vlda. Adolescencla: adolescer unlversldad Ldad adulLa MaLrlmonlo/ famllla Pl[os MuerLe de los padres Madurez Crlsls de la edad medla !ubllacln Es necesario aceptar que existen herencias no slo genticas sino producto del ambiente que caracterizan nuestras diversas fases de crecimiento. Ejemplos?: predisposicin a la obesidad, diabetes etc, apego a la religin y preceptos, defensa de los animales, inclinaciones polticas, muy tradicionales, muy machistas!etc!
El primer paso es saber que se deben superar las crisis de edad para adquirir sabidura y experiencia: afrontar la muerte con integridad y felicidad. Ciclo Vital En este proceso es indispensable hacer un autoanlisis de los propios componentes del conocimiento personal. Es ms probable en base al propio anlisis, poder comprender a las dems personas con las que nos relacionamos en el entorno familiar y laboral. Conocimiento personal: actitudes, estilos y habilidades. Deseara tener mejores hbitos? Cuento con un plan de mejoramiento personal? Ciclo Vital Ciclo Laboral
Etapa de Establecimiento Generalmente desde 24 a 44 aos: es el ncleo de la vida laboral de la mayora de personas. Se espera encontrar una ocupacin y permanencia adecuadas, gracias al involucramiento en la ocupacin.
Etapa que demanda el trabajo en forma independiente: se vuelve un contribuyente independiente de la direccin de otros. Estado psicolgico de independencia (que puede conducir a algunos problemas si no se toma en cuenta las interrelaciones) Ciclo Laboral Es una etapa de prueba entre capacidades y ambiciones con respecto a la carrera escogida. Presenta 3 sub-etapas: 1. Sub-etapa de prueba: periodo durante el cual se determina si el campo elegido es el adecuado, de lo contrario se intenta un cambio (25 a 30). 2. Sub-etapa de estabilizacin: tiempo de metas ocupacionales firmes y planeacin de carrera mas explcita para determinar secuencias de acuerdo a metas como promociones, cambios de puesto, nuevos estudios, maestras, especializaciones! (30 a 40) 3. Sub-etapa de crisis (mitad de carrera): mediados de 30 a 40, poca de reevaluacin de progresos con relacin a lo planeado (35 a 45) Ciclo Laboral Mitad de Carrera Cuestionamiento de objetivos. Determinacin de importancia del trabajo y carrera. Re- evaluacin. Frecuentemente la persona se enfrenta por primera vez con decisiones difciles de qu desea realmente, si es posible y el costo de hacerlo. Etapa de crisis en la cual las personas se dan cuenta por primera vez de que tienen lo que Schein llama Anclas de Carrera: Preocupaciones bsicas por la seguridad, independencia y libertad a las que no van a renunciar si deben tomar una decisin Ciclo Laboral Ciclo Laboral 1,-2- 3' 4-#,'#%5%'#,& ! LsLablllzacln, perlodo en el cual la persona normalmenLe crea un lugar en el mundo del Lraba[o y la mayorla de sus esfuerzos se dlrlgen a asegurar ese esLado (43 a 63) ! Acuvldades de capaclLacln e lnLeraccln con oLras personas. ueden converurse en menLores de los que se encuenLran lnlclando sus Lraba[os.
Ciclo Laboral 1,-2- 3' 6"7%.-$%8# ! 1lempo de desaceleracln en el que muchas personas enfrenLan la perspecuva de acepLar nlveles reducldos de poder y responsabllldad y desarrollan nuevos roles o nuevos papeles como menLores o condenLes de los mas [venes. ! Ll reuro es lnevlLable, encuenLro de usos alLernauvos de uempo y esfuerzos. ALencln en planlcacln esLraLeglca, emprendedores, generadores de ldeas. ! AcepLacln de camblos para lnulr anLes que dlrlglr.
Reflexin sobre la familia Acuvldad. Lsuma una callcacln del 1 al 10 para cada clclo personal (acLual), escrlbe una acuvldad especlca que podrla me[orar Lu callcacln. 3 mln. Objetivos del Mdulo Definir la importancia del desarrollo de carrera y la autogestin personal. Explicar el modelo de interaccin del individuo: escenario laboral-profesional, familiar y de conocimiento personal. ! Conocer la relacin del desarrollo profesional y los anclajes de carrera, y definir anclajes propios.
ANCLAS DE CARRERA ! Edgar Schein afirma que la planeacin de carrera es un proceso continuo de descubrimiento en el que una persona desarrolla lentamente un auto-concepto ocupacional ms claro en trminos de cules son sus talentos, habilidades, motivos, actitudes, necesidades y valores. ! Conforme las personas se conocen ms a s mismas, reconocen su ancla de carrera dominante ! Ancla de carrera: es una preocupacin o valor al que no se renunciar si hay que tomar una decisin. (habilidades + motivaciones+ valores) Algunas personas pueden no darse cuenta cules son sus anclas de carrera hasta que tienen que tomar una decisin importante.
Desarrollo de carrera y anclajes Desarrollo de carrera y anclajes ! Ls el resulLado de la lnLeraccln enLre la persona y el enLorno laboral duranLe los prlmeros anos de la carrera. ! Ls un proceso lnLerno que LraLa de expllcar cmo se produce la esLablllzacln" en el Lraba[o a medlda que desarrollamos un auLo-conoclmlenLo personal. ! La percepcln de LalenLos, mouvos y valores personales slrve para gular, conLener, esLablllzar e lnLegrar nuesLra propla carrera. ! La comprensln de las anclas de carrera slrven como una experlencla organlzadora. uede camblar en perlodos de unos 10 anos. Ancla de carrera tcnico funcional: Se toman decisiones en base al contenido tcnico funcional del trabajo. Las personas con esta ancla tienden a evitar decisiones que los lleven hacia la administracin general. Toman decisiones que les permita mantenerse y crecer en sus reas de especialidad Crecer es aumentar las habilidades y/ conocimientos.
Tipos de anclaje Tipos de anclaje Competencia gerencial: individuos que cuentan con habilidades y valores necesarios para alcanzar posiciones directivas. Identifican el xito propio con el de su organizacin. 1. Competencia analtica: habilidad para identificar, analizar y resolver problemas bajo condiciones de incertidumbre. 2. Competencia interpersonal: habilidad para dirigir, ensear, participar con y/o delegar a personas en todos los niveles. 3. Competencia emocional: capacidad para sentirse estimulados por crisis emocionales e interpersonales antes que debilitarse, y acumular niveles altos de responsabilidad. Afrontar con sensatez.
Competencia gerencial ulrlglr Lnsenar aruclpar uelegar Tipos de anclaje 9':"0%3-3: rlorldad por la segurldad en el puesLo o esLabllldad laboral a largo plazo. " Segurldad de empleo, lngreso ldeal y fuLuro esLable con buenas presLaclones de reuro. " ulspuesLos a de[ar que la organlzacln lnuya sobre sus carreras. " Segurldad geogrca: amblenLe famlllar. " Segurldad organlzaclonal: posesln de un cargo como forma de vlda. Tipos de anclaje " ;0'-+<%3-3= necesldad de consLrulr o crear algo que es LoLalmenLe su producLo, companla propla o forLuna personal que ree[e los logros proplos. " >",&#&5?- ' %#3'2'#3'#$%-= Lraba[os de no dependencla con rme orlenLacln Lecnlca, funclonal como asesores, profesores o escrlLores. " @,0&(= servlclo al pr[lmo, desanos, esulo de vlda. Tipos de anclaje Anllsls personal: Cules son Lus dos prlnclpales anclas de carrera? Ln que medlda esLas afecLan a Lu puesLo de Lraba[o? 3 mln.
Objetivos del Mdulo Definir la importancia del desarrollo de carrera y la autogestin personal. Explicar el modelo de interaccin del individuo: escenario laboral- profesional, familiar y de conocimiento personal.
Conocer la relacin del desarrollo profesional y los anclajes de carrera, y definir anclajes propios.!
SIETE HBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA El modelo de Stephen Covey aplicado a la autogestin de carrera. El hombre en busca de sentido 1oda persona uene una vocacln o mlsln especlca en la vlda. 1oda persona debe llevar a cabo un deslgnlo concreLo que exlge su cumpllmlenLo. or ello es lrremplazable, y su vlda, lrrepeuble. ue esLe modo, la Larea de cada persona es unlca, asl como la oporLunldad especlca de reallzarla"
Ll hombre en busca de senudo A%B,&0 1C !0-#B. (1903 - 1977) Victor Frankl afirma que hay tres valores fundamentales en la vida:
El de la experiencia, o de lo que nos sucede, El creador, o de lo que aportamos a la existencia, El actitudinal, o de nuestra respuesta en circunstancias difciles El ms alto de los valores, a mi criterio, es el actitudinal, lo que ms importa es el modo en que respondemos a lo que experimentamos en la vida STEPHEN COVEY 7 hbitos de Covey Aristteles " Consistentes " Expresan nuestro carcter " Produciendo nuestra efectividad... o inefectividad. " El hbito es la interseccin de tres aspectos: " Conocimiento # Qu hacer " Habilidad # Cmo hacerlo " Deseo # Querer hacerlo " Todo hbito trabajar en estas dimensiones.
Nuestros paradigmas La fuente de nuestras actitudes, conductas y relaciones con los dems, son los modelos o concepciones que nos hemos formado en la experiencia. Poseemos dos tipos bsicos de modelos: Realidades, o de cmo son las cosas. Valores, o de cmo deben ser las cosas.
7 Hbitos basados en Principios Los siete hbitos es un modelo basado en principios, entendiendo por principios, las directrices para la conducta humana que han demostrado histricamente tener un valor permanente. Conducirse con un modelo basado en principios equivale a regir la conducta de adentro hacia fuera, desde lo ms fundamental de nuestra naturaleza humana.
7 Hbitos basados en Principios
Los pr i nci pi os que habr n de gober nar nos ser n l a r ect i t ud, honestidad, dignidad humana, servicio, excelencia y potencial de crecimiento, los cuales habremos de practicar a travs de los siete hbitos. Un hbito es el producto de la conjuncin de saber qu hacer y por qu (conocimiento), de saber cmo hacerlo (capacidad) y querer hacer (deseo). 7 Hbitos basados en Principios
Covey arma que los prlmeros hblLos (del 1 al 3) Lraba[an con el lndlvlduo, ayudndolo a lograr la lndependencla -!"#$%&"' )&"!'*'. Le permlLen pasar de la dependencla a la lnLerdependencla. Los hbitos
Los hbitos 4, 5 y 6 trabajan las relaciones interpersonales, ayudndolo a lograr la interdependencia -victoria pblica. Los hbitos
El hbito 7 es el hbito de la renovacin que trabaja en las cuatro dimensiones bsicas de la vida: fsica, mental, emocional y espiritual. 7 Hbitos Primer hbito: Ser proactivo Pr oact i vi dad si gni f i ca que somos responsabl es de nuestras vi das, de nuestras decisiones, sin culpar a las ci rcunst anci as, condi ci onami ent os o emociones de nuestra conducta. La naturaleza humana es proactiva, si nuestras vidas estn en funcin del condicionamiento o el ambiente, es porque conscientes o no, elegimos otorgarles a esas cosas el poder de controlarnos, convirtindonos en personas reactivas Proactividad vs Reactividad Ser proactivo no slo significa tomar la iniciativa. Significa que como seres humanos, somos responsables de nuestras propias decisiones.
Las personas reactivas dependen del ambiente fsico. Las proactivas llevan su propio ambiente.
Las personas proactivas son la solucin a los problemas, y no ellas mismas un problema.
La persona proactiva tiene claro que est comprometida responsablemente a actuar y no que se acte sobre ella. Victoria Privada Primer Hbito Proactividad vs Reactividad Segn Victor Frankl en base a su propia experiencia, el valor fundamental ms alto en la vida es el actitudinal. Lo que ms importa es el modo en que respondemos a lo que experimentamos en la vida Victoria Privada Primer Hbito Escuchando Nuestro Lenguaje Nuestro lenguaje es un indicador fiel del modo en que nos vemos; como personas proactivas o reactivas.
Victoria Privada Primer Hbito Lenguaje reactivo Lenguaje proactivo No puede hacer nada Yo soy as Me vuelve loco No lo permitirn Tengo que hacer eso No puedo. Debo. Si... Examinemos nuestras alternativas Puedo optar por un enfoque distinto Controlo mis sentimientos Puedo elaborar una exposicin efectiva Elegir una respuesta adecuada Elijo Prefiero Pase lo que pase La proactividad se refiere a que ante cada estmulo del medio ambiente tenemos la habilidad de decidir la respuesta que queremos dar, esto quiere decir que no somos esclavos de las acciones que sobre nosotros se efectan, sino libres ejecutores de nuestra conducta. Crculo de Preocupacin y Crculo de Influencia Victoria Privada Primer Hbito CIRCULO DE PREOCUPACION CIRCULO DE INFLUENCIA CIRCULO DE PREOCUPACIN CIRCULO DE INFLUENCIA FOCO PROACTIVO FOCO REACTIVO CIRCULO DE PREOCUPACIN / INFLUENCIA La energa positiva ampla el circulo de influencia La energa negativa reduce el circulo de influencia Victoria Privada Primer Hbito Nuestros Problemas Los problemas que afrontamos pueden caer en tres reas:
Control directo.- Son aquellos que estn completamente en nuestras manos, relacionados con la victoria privada. Control indirecto.- Se resuelven cambiando nuestros mtodos de influencia, porque involucran a otras personas. Inexistencia de control.- Suponen cambiar de actitud, sonrer autnticamente aprendiendo a vivir con ellos. Actividad primer hbito >$+<%3-3C ldenuque una experlencla que Lal vez deba afronLar en el fuLuro lnmedlaLo y en la que, sobre la base de su experlencla pasada, es probable que se comporLe reacuvamenLe.
ase revlsLa a la slLuacln en el conLexLo de su clrculo de lnuencla. Cmo puede responder proacuvamenLe? 1mese algunos mlnuLos y cree vlvldamenLe la experlencla en su menLe, vease respondlendo de manera proacuva. Segundo hbito: Empezar con un fin en mente.
Un modo efectivo de comenzar con un fin en mente es elaborar un enunciado de la misin, filosofa o credo personales.
El enunciado personal debe contener equilibrio entre los distintos roles que tenemos en la vida. Victoria Privada Segundo Hbito Segundo hbito: Empezar con un fin en mente. Alicia pregunta: podras decirme, por favor, qu camino debo seguir para salir de aqu? -Esto depende en gran parte del sitio al que quieras llegar dijo el Gato -No me importa mucho el sitio! dijo Alicia. -Entonces tampoco importa mucho el camino que tomes dijo el Gato. Tomado del Alicia en el Pas de las Maravillas Victoria Privada Segundo Hbito Empezar con un fin en mente. Reescribir el guin: Convirtase en su Primer Creador La proactividad se basa en el privilegio humano de la autoconciencia. Los otros dos privilegios humanos que nos permiten ampliar la proactividad y ejercer el liderazgo personal en nuestras vidas son la imaginacin y la conciencia moral.
Si soy autoconsciente y ejerzo mi imaginacin y conciencia moral, puedo examinar mis valores ms profundos, comprender el guin con el que vivo y verificar si la primera creacin est en mis manos o en las de otras personas. Victoria Privada Segundo Hbito Empezar con un fin en mente. Un enunciado de la Misin Personal El modo ms eficaz de empezar pensando en un objetivo consiste en elaborar un enunciado de la misin, filosofa o credo personales. Se centra en lo que uno quiere ser (carcter) y lo que deseamos hacer (aportaciones y logros) as como en los valores o principios que dan fundamento al ser y hacer. Escribir la misin es un verdadero reto personal. Al enunciado de la misin personal se le puede denominar la "Constitucin Personal". Victoria Privada Segundo Hbito Empezar con un fin en mente. En el Centro Para escribir el enunciado de la misin personal tenemos que empezar por el centro de nuestro crculo de influencia; el centro compuesto por nuestros paradigmas bsicos, los lentes a travs de los cuales vemos el mundo. Los factores bsicos son: a) Seguridad; b) Gua; c) Sabidura; d) Poder. La Seguridad representa nuestro sentido de la vala, identidad, autoestima, base emocional, fuerza personal. Victoria Privada Segundo Hbito Empezar con un fin en mente. En el Centro
Por Gua entendemos la fuente de direccin de nuestra vida. Involucra los criterios o principios implcitos de nuestras decisiones. La Sabidura es nuestra perspectiva de la vida, nuestro sentido de equilibrio, nuestra comprensin del modo en que se aplican los principios. El Poder es la capacidad o facultad de actuar, la fuerza y potencia para realizar algo. Victoria Privada Segundo Hbito Victoria Privada Segundo Hbito CENTRO SABIDURIA GUIA SEGURIDAD PODER CENTRO SABIDURA GUIA SEGURIDAD PODER FACTORES SUSTENTADORES DE LA VIDA +,)-.'& #%/ 0/ 1/ -/ ,-/$-2 Victoria Privada Segundo Hbito DINERO FAMILIA TRABAJO POSESIONES PLACER AMIGOS ENEMIGOS IGLESIA UNO MISMO CNYUGE PRINCIPIOS CENTRO DE PRINCIPIOS AL CENTRAR NUESTRA VIDA EN PRINCIPIOS CORRECTOS, CREAMOS UNA BASE SLIDA PARA EL DESARROLLO DE LOS CUATRO FACTORES SUSTENTADORES DE LA VIDA (SEGURIDAD, GUA, SABIDURA, PODER) +,)-.'& #%/ 0/ 1/ -/ ,-/$-2 Actividad Segundo Hbito Acuvldad. Lscrlbe Lu consuLucln personal". resenLa las caracLerlsucas ms relevanLes de Lu consuLucln personal. 13 mln. Victoria Privada Tercer Hbito Lo Primero es lo Primero. Lo que importa ms, nunca debe estar a merced de lo que importa menos". Goethe.
Consiste en distribuir nuestro tiempo sobre la base de prioridades: El autor describe un mtodo de organizar el tiempo sobre la base de cuatro cuadrantes en los cuales coloca las actividades: urgentes, no urgentes, importantes y no importantes
Victoria Privada Tercer Hbito Lo Primero es lo Primero. Delegar Para alcanzar las metas es importante delegar, y esta debe centrarse en los resultados y no en los mtodos. Resultados deseados Directrices Recursos Rendicin de cuentas Consecuencias Victoria Privada Tercer Hbito Lo Primero es lo Primero. Se logra todo lo que se quiere por medio de la delegacin: en el tiempo o en otras personas. Si delegamos en el tiempo, pensamos en trminos de eficiencia. Si delegamos en trminos de personas, pensamos en trminos de eficacia. Delegacin en Recaderos: Solo se basa en peticiones directas y en las formas de accin explicitas - por el solicitante. Delegacin en Encargados: Se centra en los resultados y no en los mtodos. Permite a las personas elegir sus mtodos y los hace responsables de los resultados. Victoria Privada Tercer Hbito La delegacin en encargados involucra una comprensin clara, un entendimiento mutuo y un compromiso acerca de las expectativas en cinco reas. Resultados deseados: Especificar de manera clara las necesidades a satisfacer, enfocndose en el qu y no en el cmo; centrarse en los resultados y no en los mtodos. Directrices: Identificar los parmetros en los cuales debe operar el individuo. Sealar las rutas potenciales de fracaso, tratando de mostrar lo que debemos aprender de otros. Recursos: Identificar los recursos humanos, econmicos, tcnicos u organizacionales con los que la persona puede contar para logro de los resultados deseados. Rendicin de cuentas: Establecer las normas de rendimiento que se utilizarn en la evaluacin de los resultados, y el tiempo en que se realizar. Consecuencia: Establecer lo que suceder, como resultado de la evaluacin: lo bueno, lo malo y lo interesante. Actividad Tercer Hbito Acuvldad. Paga una llsLa de las responsabllldades que podrla delegar y de las personas que podrlan hacerse cargo de ellas, o que podrlan adlesLrarse para asumlrlas. ueLermlne lo necesarlo para lnlclar el proceso de delegacln o adlesLramlenLo. 13 mln. Victoria Pblica - Cuarto Hbito Ganar - Ganar Debemos concentrarnos en producir una excelencia personal y organizacional de un modo enteramente diferente, creando sistemas de informacin y recompensas que refuercen el valor de la cooperacin. Victoria Pblica - Cuarto Hbito
Ganar/ganar Gano/pierdes Pierdo/ganas Pierdo/pierdes Ganar/Ganar o no hay trato Victoria Pblica - Cuarto Hbito
Dimensiones de Ganar/Ganar Carcter (Integridad, Madurez, Mentalidad Abundancia) Relaciones (Confianza) Acuerdos (Resultados deseados, Directrices, Recursos, Evaluacin, Consecuencias) Victoria Pblica - Quinto Hbito
Comprender y luego ser comprendido Comunicacin Escucha Emptica Diagnosticar (crear un criterio a lo escuchado) Coaching Ser comprendido (Ethos, Pathos, Logos) Circulo de Influencia Victoria Pblica Sexto Hbito Comunicacin Sinrgica Acuerdos Benficos (Transformacin) Sinergia Negativa (Dejar avanzar) Valorar la Diferencias (Diversidad) El Todo es ms que la suma de sus partes Slnerglce Objetivos del Mdulo Conocer una metodologa que permitan construir hbitos de vida efectivos al tiempo de desarrollar un planeamiento estratgico personal ! Entender que existe un proceso prctico y efectivo para desarrollar una adecuada autogestin de carrera, basada en el conocimiento del mercado, actitud de independencia, conocimiento personal, promocin personal y aprendizaje continuo.
Planeamiento Estratgico Personal (P.E.P) Plan Estratgico Personal Planeamiento estratgico personal (P.E.P) 84 Planeamiento estratgico personal (P.E.P) Descubrir a plenitud el sentido de la vida Orientar con inteligencia y creatividad las decisiones y acciones Actuar con sentido de previsin Expresar responsabilidad o proactividad 83 Planeamiento estratgico personal (P.E.P) Definir el liderazgo personal o autoliderazgo Preparar las condiciones para asumir el liderazgo social Construir en el da a da el futuro con mayor solidez. 86 Qu demanda el P.E.P. Aptitud para identificar, analizar y evaluar las competencias propias: fortalezas y debilidades Aptitud para reconocer, analizar y evaluar los factores del entorno: oportunidades y riesgos o amenazas 87 Qu demanda el P.E.P. $ Capacidad para aplicar un sistema de pensamiento que permita comprender el todo y sus interrelaciones con y entre las partes $ Habilidad para expresar el pensamiento creativo o para crear el proyecto de vida personal. 88 Qu demanda el P.E.P. Elevado nivel de motivacin, especialmente de realizacin y compromiso Informacin amplia y actualizada del entorno, con mayor razn si se considera altamente cambiante Firme sentido tico e identificacin con los valores morales o integridad personal 89 Evaluacin personal para la auto- gestin de carrera (10 preguntas) 5 min. 90 Consideraciones iniciales !!Oportunidades!! Hoy, podemos disear nuestros propios trabajos alrededor de nuestras fortalezas y habilidades, de nuestros valores y deseos. Hoy, como nunca, tenemos la oportunidad de realizar un trabajo realmente estimulante y, al mismo tiempo, satisfacer nuestras necesidades econmicas y familiares. 91 Compromiso Para enfrentar las presiones y demandas del mercado laboral actual no queda otra alternativa que hacer el trabajo para el cual somos mejores que nadie. Simple. De otra manera no vamos a ser capaces de generar el nivel de compromiso y resultados que la empresa est requiriendo. 92 Primer paso Conocer oportunidades de mercado y entender los desafos Conocer las oportunidades y entender los desafos. Conocimiento del mercado empresarial y del mercado laboral. Entender los desafos del mercado laboral. 94 Entender los desafos del mercado laboral $ Cules son los principales desafos desde el punto de vista laboral, qu destrezas y competencias debemos desarrollar. $ Es posible asegurar estar en la misma compaa en diez, o quizs, cinco aos ms? $ Es posible mantener la antigua promesa de empleo de por vida? $ Es posible afirmar que ha logrado su mximo nivel de desempeo y aporte en el trabajo? 93 Discusin Formulario Paso 1 Llenar el formulario Paso 1 Presentar las observaciones de cada pregunta Discusin abierta 96 Anlisis ! Efectos transitorios de una situacin econmica especfica Elementos estructurales que influyen en el mercado 97 Elementos estructurales $ Downsizing y Reingeniera $ Fusiones y Adquisiciones $ Organizaciones planas $ Cambios de trabajo/ preferencias de los trabajadores (generacin X) 98 La continuidad de carrera de un ejecutivo depender de su capacidad para: $ Reconocer y valorar sus caractersticas personales $ Aumentar el valor de sus habilidades y conocimientos principales $ Promoci onar efecti vamente esas caractersti cas personales, al interior de la organizacin como fuera de ella. 99 Segundo paso Actitud de independencia y auto-direccin Actitud de independencia y auto-direccin $ La mayora de las personas pasamos un tercio de nuestro tiempo en el trabajo $ Es fuente de ingresos y de estatus $ Hemos llegado a una relacin e identificacin extrema con nuestro empleo, pero!. 101 Actitud de independencia y auto-direccin Nuestra vala personal ha llegado a depender de la actividad que realizamos, del cargo que ocupamos y de la organizacin que nos emplea El problema es que cuando basamos nuestra identidad y vala personal en una empresa, estamos entregndole el poder para que nos la quite en cualquier momento Es decir hay que pensar en una transicin positiva, dentro de la empresa 102 Actitud de independencia y auto-direccin $ Debemos hacer una transicin fundamental, la cual no es fcil de aceptar ni de implementar $ Esta transicin implica dejar de pensar que una empresa debera entregarnos todo lo que necesitamos y darnos cuenta de que slo nosotros podemos responsabilizarnos por nuestras vidas y carreras. 103 Actitud de independencia y auto-direccin A medida que abandonamos la dependencia de la organizacin y empezamos a confiar ms en nuestras habilidades y capacidades, se empieza a generar un mayor nivel de orgullo y seguridad que le permite aplicar esas habilidades y capacidades en diferentes situaciones y desafos. 104 Actitud de independencia y auto-direccin $ POR QU hago lo que hago? Cules son mis pasiones, mis intereses personales y mis valores? $ CMO prefiero realizar mi trabajo? Es decir cul es mi estilo conductual? $ QU se hacer bien? Para QU soy bueno? cules son mis habilidades, conocimientos y capacidades fundamentales? 103 Actitud de independencia y auto-direccin Los dos nicos elementos perdurables en que podemos basar nuestras carreras son: las necesidades del mercado y nuestros propios recursos Gestionar nuestras carreras desde un punto de vista empresarial, como si estuvieramos gestionando nuestros propios negocios. El negocio de nuestras vidas. 106 Actividad de clase ACTITUD DE INDEPENDENCIA Y AUTO-DIRECCION Llenar formulario PASO 2 107 Tercer paso Conocimiento Personal Conocimiento personal Elementos fundamentales Reconocer, valorar y desarrollar nuestras caractersticas personales, nuestras habilidades y debilidades, nuestras pasiones y fortalezas Conectarnos con el mundo laboral y encontrar cules son los requerimientos de trabajo en que podemos hacer mejor uso de nuestras habilidades 109 Conocimiento personal La seguridad hoy en da est en la creacin de valor y en la excelencia Creacin de valor estar en aquellos trabajos para los que tenemos ventajas comparativas y que nos generen mayor satisfaccin 110 Conocimiento personal Cul es el producto que queremos promover u ofrecer? Cules son las situaciones laborales donde podremos maximizar la calidad y cantidad de nuestro desempeo? 111 Estilo de comportamiento Areas de conocimiento personal CMO
POR QU
QU 112 Areas de conocimiento personal En Estilo, Actitudes y Habilidades, una fortaleza se puede convertir en una debilidad. Las fortalezas y debilidades son situacionales, algo que una determinada situacin es una fortaleza puede ser una debilidad en otra. 113 Areas de conocimiento personal POR QU hacemos lo que hacemos? Intereses personales Actitudes Valores 114 Areas de conocimiento personal CMO hacemos lo que hacemos? Es un estilo conductual, una forma especfica de hacer lo que hacemos, de cmo nos movemos en el mundo, que se caracteriza por: 113 Areas de conocimiento personal $ Una forma especfica de responder ante los problemas y desafos $ Un estilo para influenciar a los dems hacia nuestro punto de vista $ Una forma de respuesta al ritmo del ambiente $ Una forma para responder a las reglas y procedimientos establecidos por otros. 116 Cuarto paso Plan de Promocin Personal Plan de promocin personal Segmentacin En cul rea me puedo desempear mejor Diferenciacin Debe diferenciar sus habilidades, conocimientos, capacidades, estilo y caractersticas personales 118 Plan de promocin personal Sentido de urgencia No siempre las posiciones son llenadas en poco tiempo, se tiene que transmitir un cierto sentido de urgencia. Competencia No solo compite con otros postulantes y con sus compaeros de trabajo, sino tambin con empresas de servicios o outsourcing. Plan de promocin personal Posicionamiento Hay que ganar un lugar en la mente de la persona que toma la decisin. Nosotros controlamos la situacin Enfoque Nuestra promocin debe ser orientada al rea que toma la decisin. 120 Actividad de Clase PLAN DE PROMOCION PERSONAL Llenar Formulario Paso 4 121 Quinto paso Aprendizaje y Mejoramiento Personal Continuos Aprendizaje y Mejoramiento 1. Decida cules son las reas en las cuales desea especializarse o quiere mejorar 2. Investigue las fuentes de informacin sobre lo que est buscando 123 Aprendizaje y Mejoramiento 3. Establezca una programacin de mejora con objetivos bien definidos 4. Obtenga todo el apoyo que pueda para cumplir sus objetivos, de su oficina, de su jefe, su familia y amigos 124 Aprendizaje y Mejoramiento 5. Defina criterios o indicadores que le permitan saber cmo va cumpliendo sus objetivos 123 Conclusin Es dificil conocer lo que la organizacin est necesitando, por qu esta buscando, y cmo se debe desarrollar el trabajo. Al final somos los nicos responsables del desarrollo de nuestras carrreras. 126