SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de
Formacin Virtual y a Distancia
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin
Complementaria Virtual


Versin: 01
Fecha: 08-10-2013
Cdigo: G001-
P002-GFPI









Programa de Formacin: Ingls: intercambio de informacin
en ingls para contextos prximos
Cdigo:51250023
Versin : 5125

Resultados de Aprendizaje:


Expresar ideas bsicas acerca de la rutina diaria y de las
actividades en el tiempo libre teniendo en cuenta el lxico y
las estructuras gramaticales pertinentes en cada situacin.
Competencia:

Intercambiar informacin al
respecto de los datos personales y
familiares, de las actividades de la
vida diaria y los lugares en que
ellas se ejecutan.
Duracin de la gua ( en horas):

10

Dado el posicionamiento cultural, cientfico y econmico que diversas comunidades angloparlantes han
tenido en los ltimos cinco siglos y, especialmente, durante el pasado y lo que ha corrido del presente, la
lengua inglesa se ha convertido en un vehculo de comunicacin global, transnacional y transcultural.
Desde esta perspectiva, constituye una necesidad para cualquier persona que se desempee como
estudiante o trabajador de cualquier rea del conocimiento o del sector productivo, ser competente en la
comunicacin que se da a travs de esta lengua.

En el caso particular del SENA, se cuenta con polticas enfocadas a la masificacin del ingls como parte de
la competencia comunicativa, no slo de aprendices e instructores, sino tambin de todos los colombianos.
De esta manera, a partir de un programa de formacin complementara enfocado al nivel A1- segn el MCE,
se espera dar inicio a un proceso que apoyar la insercin laboral y acadmica tanto local como global de un
amplio rango de poblacin dentro y fuera de la institucin.


GUA DE APRENDIZAJE N3
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIN
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3.1 Reflexion Online Activity. This exercise helps you on contextualization:
Para esta actividad los aprendices ven un video en el que dos amigos se encuentran y conversar sobre
sus actividades diarias.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Previo a la realizacin de las actividades propuestas ingrese al Botn Learning Materials: Contine el desarrollo de la
gua de aprendizaje What to study >> Duty is first and Tims pen pal,




Stage 1 : Actividad Oral : Vocaroo What do you do in your freetime? realice esta ejercicio hablando acerca de las
actividades que realiza en su tiempo libre, utilice la Herramienta Vocaroo. Para esto ingrese al botn Envo de
actividades, en este espacio encontrar Tutorial para su desarrollo, realice la grabacin y envi el URL de la direccin
generada por la herramienta a travs del espacio disponible para este fin >> Botn Envi de Actividades Week 3

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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Score : 100
Stage 2: Participe en Foro Jhons Routine, guindose de las imgenes para su redaccin, el prrafo debe incluir las
actividades que describe cada grfica, usando los verbos relacionados con la rutina diaria, incluya, adjetivos posesivos,
conectores, reglas gramaticales para las terceras personas.




Score : 100
Stage 3 : Knowledge Test 3
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Ingrese al Botn Learning Guides>>Week 3, en el tercer elemento encuentra el enlace que le permitir medir sus
conocimientos previos : Test 2 / Knowledge Test 2

Score : 100

Stage 4 : Contine el desarrollo de la gua de aprendizaje : Siguiendo la ruta Learning Guides >> Week 3 >>
desarrolle la actividad >> Reporting your daily life activities: >>> Stage 1 >> Desarrolle las actividades
propuestas What to study >> Duty is first and Tims pen pal, esta actividad le permitir fortalecer sus conocimientos
para desarrollar la actividad propuesta : LEISURE ACTIVITIES and FREETIME describa la siguiente imagen a travs
de 10 oraciones con el vocabulario que trabaj durante en esta unidad, para esto utilice el tiempo presente simple o
Presente continuo; incluya temtica relacionada con posesivos, enve esta actividad en archivo adjunto en un
documento de Word.
LEISURE ACTIVITIES and FREETIME

EXAMPLE: My Grandfather is sleeping in the garden
Score : 100

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Enve estas actividades a travs del Botn en el men principal: Enlaces de Envo Semana 3 y Forums
3.5 Actividades de transferencia del conocimiento.
No aplica

3.6 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje
Knowledge test 3
( Evaluacin de Conocimiento )
Evidencias de Desempeo :
Participa en el foro presentando
la actividad Jhons routine .
Hace una presentacin sobre
las actividades que realiza en su
tiempo libre a travs de Vocaroo
.
Evidencia de Producto
Describe las actividades que
desarrollan los personajes en la
grfica en su tiempo libre a
travs de un escrito.

Criterios de Evaluacin
. Comparte la informacin
personal bsica y de la familia
de manera oral y escrita a
travs de las estructuras
gramaticales y el vocabulario
pertinentes en cada contexto.

Expresa ideas acerca de la su
vida personal y las actividades
del tiempo libre mediante el
vocabulario y las estructuras
gramaticales pertinentes de cada
texto.
Ejecuta acciones de mejora
continua en las actividades de
escuchar, leer, hablar y escribir
con base en el uso adecuado
vocabulario y las estructuras
gramaticales.
Completa las tareas
comunicativas o simulaciones
Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Examen para la evidencia de
conocimiento.

Lista de chequeo para completar
el perfil, para el video esta es mi
familia para la evidencia
escribir sobre m.

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T

tp://
www
.theguardian.com/globa
h
http://vocaroo.com
http://www.youtube.com/watch?v=tiXAWq852Ts
ttp://ww.theguardian.com/global-development/2013/apr/24/best-books-colombia-start-reading-here







Actividades de aprendizaje 1
Ambiente social y productivo del aprendiz
Programa English(dot)works A1: Level 1
Conocimientos adquiridos en el nivel A1: Level 1- Pginas Web

Autores Nombre completo Cargo Dependencia Fecha

Marcela Torres Instructora CEGAFE Enero 2014
Yadira Caldern Instructora CEGAFE Enero 2014
4. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
5. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)