EEI El Bateo/ Barajas 3

Comunicado Ref.: O-1/1-2/2-3 Curso 2013/2014

La autonoma funcional es la capacidad para actuar por s mismo en
la vida cotidiana.


Dejemos que hagan solos lo que pueden hacer por s mismos.


Ventajas de educar en nuestros hijos su autonoma personal:

1. Facilita el ejercicio de la libertad.
2. Construye el autoconcepto.
3. Desarrolla la autoestima.
4. Favorece las relaciones interpersonales.

1. Facilita el ejercicio de la libertad.-

La libertad, Sancho, es uno de los ms preciosos dones que a los
hombres dieron los cielos; con ella no pueden igualarse los tesoros que
encierran la tierra y el mar: por la libertad, as como por la honra, se
puede y debe aventurar la vida. (Miguel de Cervantes Saavedra)

Ensear a nuestro hijo a ser independiente es un proceso positivo y
necesario.

Tal vez nos gustara que nuestro hijo no dependiera tanto de nosotros o
quiz pensamos que cada paso que da supone un alejamiento de nuestro
lado, pero lo cierto es que el camino hacia la independencia comienza desde
el momento en que el beb respira el aire por primera vez. Durante el
periodo de lactancia materna parece que es impensable la separacin; sin
embargo el proceso se ha puesto en marcha.

2. Construye el autoconcepto.-

El autoconcepto es el reconocimiento de la propia persona

Los nios con un buen autoconcepto sern ms activos, tendrn mayor
confianza en s mismos y menos dificultades para establecer amistades y
generar vnculos afectivos con otras personas.





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Como dice el poeta J. J. Dorria, Cada uno es cada uno y tiene sus
cadaunadas, por razones intimsimas y misteriosas, propias solamente de
l y de su ambiente: el famoso yo soy yo y mi circunstancia de Ortega y
Gasset; es realmente una insensatez no tenerlo en cuenta.

Estrategias para desarrollar el autoconcepto:

Permitir la exploracin e intervencin en el medio.

Ofrecer la oportunidad de obtener informacin sobre sus propias
capacidades: fuerza, habilidad, velocidad

Organizar el espacio de tal forma que se estimule la interaccin
entre iguales y con adultos.

Desarrollar la expresin oral, plstica, musical, escrita, matemtica
y corporal.

3. Desarrolla la autoestima.-

La autoestima es el valor que le damos a lo que conocemos de
nosotros mismos.

Para que una persona pueda valorarse en lo que es, tiene que haber
tenido la experiencia de haberse sentido querido sin condiciones, por s
mismo. Eso slo lo pueden hacer los padres.

Estrategias para favorecer el desarrollo de la autoestima

Fomentar hbitos de autonoma: ponerse y quitarse la ropa,
resolver determinados problemas sencillos de la vida cotidiana.

Tener cada da un pequeo encargo en casa en funcin de su edad.
Por ejemplo, recoger el paal sucio.

Fomentar hbitos saludables: lavarse manos y dientes, comer
alimentos sanos

Desarrollar actividades con su familia: talleres, salidas,
celebraciones

4. Favorece las relaciones interpersonales.-

La educacin tiene un marcado carcter social. A travs de ella se
generan valores que facilitan la integracin de la persona y las relaciones
con los dems. El proceso educativo se desarrolla en un contexto social,




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siendo dos los principales agentes socializadores que intervienen en la
primera infancia: familia y escuela.

Socializacin y autonoma personal caminan parejos en el desarrollo
evolutivo del ser humano; son realidades complementarias: la autonoma
permite al ser humano integrarse libremente en las estructuras sociales y
en stas, a su vez, se articulan los mecanismos precisos para garantizar la
adquisicin de dicha autonoma a travs de sistemas que perpetan la
continuidad del orden social.

Cmo conseguiremos esta necesaria autonoma

Pronto el beb estar feliz mientras descubre el mundo sin necesidad
de arrullos constantes. Debemos ayudarle a alcanzar esta etapa y dejarle
que viva la sensacin de estar suelto de vez en cuando. Tranquilizndole en
todo momento con el sonido de nuestra voz y mantenindonos cerca para
que pueda vernos.

Puede ser prctico poner la cuna junto a nuestra cama pero
trasldale a su propia habitacin antes de que extrae el cambio.

De esta forma y de otras muchas, podemos estimular a nuestro beb
para que conozca su propio cuerpo y el mundo que le rodea. Conseguiremos
que se sienta seguro y le encaminaremos bien hacia una vida sana e
independiente. Conquistar nuevos horizontes que sern de gran ayuda
para el desarrollo de su pensamiento.

Es bueno y necesario que, de una forma gradual, le dejemos hacer
cosas por s mismo. No cabe duda que resulta ms fcil alcanzarle el
juguete que quiere en ese momento o meterle la cuchara en la boca sin que
se le caiga nada, pero si vemos que algo le interesa, debemos dejarle que
intente hacerlo solo.

Aunque el proceso de independencia comienza pronto, toma un
nuevo cariz cuando el nio empieza a andar. Or yo solo puede llegar a
desesperar. Su intencin de hacer las cosas por s mismo estar
descompensada con su habilidad. Hay que tener paciencia y ser delicado
cuando se nos presente todo satisfecho con la ropa por fuera y los zapatos
en el pie contrario. Una frase como Muy bien! A lo mejor este zapato te
quedar ms cmodo en el otro pie le ayuda ms que un reproche.

Plan de accin

El nio capta el mundo a travs de la observacin y el juego.
Aprovechar cualquier ocasin para que juegue a ser mayor: puede
imitarte con sus muecos, juguetes y peluches.




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Fuera de casa potencia su madurez e independencia: darle dinero
para que pague, dejar que entregue sus cuentos en la biblioteca,
pdele que hable con el mdico o que afronte cualquier situacin en
que sepas que va a recibir una respuesta simptica.

Ofrecerle oportunidades para que corra, ande y salte por donde no
haya peligro; la sensacin de bienestar y seguridad de movimientos
repercutir en todos los aspectos de su vida.

Ensearle con el ejemplo que no debe amedrentarse por los
pequeos errores, sino que hay que intentarlo otra vez. Pedirle que
haga cosas que se le den bien para subirle el nimo.

Actitudes que hay que evitar

Agobiarle o exigirle que haga cosas para las que no est an
preparado, o hacia las que se siente reacio en ese momento.

Fijarse demasiado en los fallos a pesar de su esfuerzo.

Precipitarse a resolverle las cosas.

Tratar de protegerle ante el mnimo chichn ( las cadas y rozaduras
forman parte del aprendizaje para saber levantarse y seguir
adelante)

Y, naturalmente, existen zonas y actos prohibidos, por el momento.
Por muy ambicioso que sea el pequeo, no se le puede permitir que
caliente la leche o que maneje un cuchillo (por ejemplo). No hay que
olvidar que en la cocina y el cuarto de bao es donde ms accidentes
ocurren.

La independencia de un nio supone a veces la separacin fsica de los
padres. No tenemos que permitir nunca que dude de que somos las
personas que ms le quieren en el mundo, pero tampoco podemos
caer en el error de pensar que somos los nicos que les queremos o
que les podemos resolver sus cosas.

La relacin de complicidad con los padres es un hecho; sin embargo, tu
hijo tiene que aprender aceptar que los deseos de otros nios, por ejemplo,
se contraponen, a veces, con los suyos. Empezar a ser considerado y a
compartir, lo que ser muy importante para que entre con buen pie en el
colegio y, ms adelante, en el mundo de los adultos.

Mar Fdez.-Sordo Cabal
Pedagoga