Estrategia Didctica

La estrategia didctica es la manera eficiente a travs del cual el maestro / profesor ayuda
a sus alumnos para alcanzar los conocimientos y desarrollar las capacidades
intelectuales, las habilidades, los hbitos, las facultades, los sentimientos y las
emociones. Est hecho de una estructura compleja y circular de mtodos, tcnicas,
formas de ensear y los patrones de organizacin de la actividad, complementaria, en la
base de !ue el director / profesor elabora un plan de trabajo con los alumnos, a fin de
cumplir eficazmente su aprendizaje. "tilizando los mtodos interactivos de aprendizaje
promueve la cooperacin como una forma superior de la interaccin psico#social, basado
en el apoyo mutuo, en el esfuerzo constante de todos los alumnos.
Estrategias Bsicas De Aprendizaje
Las estrategias bsicas de aprendizaje son los planes generales de organizacin para el
trabajo en preescolar. Es decir !ue stas te apoyan a la secuencia didctica en una
aplicacin ms compuesta y enri!uecedora para la etapa de crecimiento de los nios.
$ichas estrategias delimitan a las secuencias didcticas con un to!ue de funcin eficaz,
realizando as% un camino ms seguro y estructurado, con un fin ms significativo y fcil de
seguir para los docentes.
Las estrategias de aprendizaje son &'
(. El aprendizaje a travs del juego.
). El ejercicio de la e*presin oral.
+. El trabajo con te*tos.
,. La observacin de objetos del entorno.
-. .esolucin de problemas.
&. E*perimentacin.
/El aprendizaje a travs del juego' Esta herramienta es la ms usual, ya !ue el nio
aprende a travs del juego, y con ella ayudas a !ue los nios desarrollen la imaginacin,
e*ploren, muestren inters, etc.
0uando apli!ues una actividad con los nios, se tiene !ue basar en el juego, al hacer uso
de esta estrategia, siendo atractivo y estimulante para ellos.
*El ejercicio de la expresin oral' 1usca darle al nio un apoyo y e*pandir su l*ico, as%
como otorgarle la seguridad de dirigirse verbalmente en cual!uier situacin.
En ella es necesario propiciar la participacin oral del nio, estimular sus comentarios,
realizar preguntas abiertas, darle confianza, etc. 0on dicha estrategia favoreces el
dilogo, la e*presin, etc.
/El trabajo con textos' 1usca familiarizar al nio con lecturas y signos bsicos de
escritura. 0on esta estrategia se promueve el inters, seguridad y la facilidad de palabra.
2ara esto el lenguaje !ue el docente utilice debe ser claro y sencillo para !ue el nio lo
comprenda.
/La observacin de objetos del entorno' Establece un vinculo de contacto con el medio
natural. El nio a!u% debe interesarse por su medio, asimilando como una fuente de
aprendizaje, desarrollando habilidad de observacin, el reunir datos, describir, clasificar,...
*Resolucin de problemas' 1usca enfrentar al nio con problemticas a las cuales tenga
!ue darles una solucin, es decir !ue represente un reto para ellos. 0on esta estrategia el
nio desarrolla el pensamiento lgico, la creatividad, imaginacin, espontaneidad,
interpretacin y observacin.
*Experimentacin' $entro de esta estrategia el nio desarrolla la observacin, la
comunicacin,
Las estrategias bsicas de aprendizaje son los planes generales de organizacin para el
trabajo en preescolar. Es decir !ue stas te apoyan a la secuencia didctica en una
aplicacin ms compuesta y enri!uecedora para la etapa de crecimiento de los nios.
$ichas estrategias delimitan a las secuencias didcticas con un to!ue de funcin eficaz,
realizando as% un camino ms seguro y estructurado, con un fin ms significativo y fcil de
seguir para los docentes.