Corporacin Educacional Osorno College

Red de Contenidos Tercero Medio

Contenidos asignatura de: MATEMATICA
Nivel: 3 MEDIO
Unidad: RAICES Y ECUACION CUADRTICA
Objetivo General de la
Unidad:
Los alumnos y alumnas al final de la unidad conocern y
utilizarn procedimientos de clculo algebraico con
expresiones en las que intervienen races cuadradas y
cbicas.

Mes Contenidos


MAYO
- La raz cuadrada en la geometra, teorema de Pitgoras.
- Volumen y races cbicas.
- Propiedades de la raz cbica.
- Racionalizacin. (Galileo y la cada libre).
- Fundamentacin de la ecuacin de segundo grado.
- Clasificacin de las ecuaciones de segundo grado.
- Nmero de soluciones de una ecuacin cuadrtica.
-Resolucin de una ecuacin de segundo grado por factorizacin.


JUNIO


- Resolucin de la ecuacin de segundo grado completando
cuadrado.
- Resolucin de una ecuacin de segundo grado por frmula general.
- Aplicacin en el planteo y solucin de problemas
JULIO - Ecuaciones cuadrticas fraccionarias y literales.
- Propiedades de las races de una ecuacin cuadrtica.-
Naturaleza de las races.-
Determinacin de una ecuacin a partir de sus races
.- Ecuaciones irracionales






Contenidos asignatura de: 3 ELECTIVO MATEMTICO
Nivel: 3 MEDIO
Unidad: Generalizacin de las mediadas angulares. Y razones
trigonomtricas
Objetivo General de la
Unidad:
1) Conocer y aplicar los ngulos en el sistema radin a
diversas situaciones geogrficas y de la ingeniera
2) Aplicar las razones trigonomtricas a diversas
situaciones matemticas y de la vida domstica
Mes Contenidos


Marzo
- Ubicar ngulos en posicin normal
- El sistema radin
- Longitud de un arco de circunferencia en trminos del
radio y el ngulo radian
- Aplicaciones de los radianes
- Definicin de las razones trigonomtricas en un tringulo
rectngulo
- Deduccin de las razones trigonomtricas para 30, 45 y
60
- ngulos de elevacin y depresin. Aplicaciones
Unidad: Razones trigonomtricas
Objetivo General de la
Unidad:
Generalizar las razones trigonomtricas en el plano
cartesiano

Mes Contenidos


Abril
- ngulos complementarios
- Identidades trigonomtricas
- Razones trigonomtricas en el plano cartesiano
- Signos de las razones trigonomtricas
- ngulos cuadrangulares
Unidad: - Grfica de las funciones
- Funciones trigonomtricas de ngulos
relacionados. trigonomtricas
Objetivo General de la
Unidad:
1) Graficar los diferentes tipos de grficas de
sinusoides, analizando sus propiedades

2) Obtener y probar las relaciones trigonomtricas de
los ngulos suma, doble y mitad, y transformaciones
diversas



Mes Contenidos


Mayo
- Grfico y discusin de senx y =
- Definicin de amplitud, periodo y desfase
- Grfica de ) ( c bx asen y + =
- Grfica de cosx, tgx, ctgx, secx, y cscx, y su discusin.
- Razones trigonomtricas del ngulo suma y diferencia
- ngulos dobles, mitad y transformaciones de sumas y
productos
- Identidades de ngulos relacionados
Unidad: - Las funciones trigonomtricas inversas y la
resolucin de ecuaciones.
- Resolucin de tringulos oblicungulos
- Sistema de coordenadas cartesianas

Objetivo General de la
Unidad:
1) Definir las razones trigonomtricas inversas y
aplicarlas en la resolucin de ecuaciones
2) Aplicar los teoremas del seno y coseno en
problemas cotidianos
3) Analizar la ventaja de estudiar la Geometra en un
sistema cartesiano

Mes Contenidos

Junio


Julio
- Rango de definicin del y = senx para que sea 1 1
- Existencia de la inversa y = arcsenx
- Valor principal y general
- Definicin de las restantes funciones trigonomtricas
inversas y sus valores generales
- Resolucin de identidades y simplificacin de expresiones
que contienen arcos
- Resolucin de ecuaciones trigonomtricas, usando al menos
tres mtodos distintos
- Teorema del seno
- Teorema del coseno
- Distancia entre dos puntos en diferentes dimensiones
- Razn de divisin de un segmento
- Pendiente de una recta
- ngulo entre rectas
- Paralelismo y perpendicularidad
- Demostraciones usando sistemas de coordenadas
- Lugares geomtricos clsicos


Contenidos asignatura de: LENGUAJE Y COMUNICACIN
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD I TIPOS DE TEXTOS
Objetivo General de la
Unidad:
UTILIZAR EN SITUACIONES DE COMUNICACIN
COTIDIANAS Y ESCOLARES, DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS, SEGN SUS CARACTERSTICAS ,
FUNCIONALIDAD Y ESTRUCTURAS.
Mes Contenidos


Marzo
- Concepto de texto
- Caracterizacin de cada tipo (descriptivo, narrativo,
expositivo y argumentativo)
- Reconocimiento de textos
- Concepto y caractersticas del Ensayo

Contenidos asignatura de: LENGUAJE Y COMUNICACIN
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD II ARGUMENTACIN
Objetivo General de la
Unidad:

RECONOCER Y UTILIZAR CON PROPIEDAD LOS
PRINCIPALES ELEMENTOS, RECURSOS Y
PROCEDIMIENTOS DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO
ESCRITO.

Mes Contenidos


Abril

Mayo 1 Era. Quincena
- Marco General
- Estructura Interna ; tesis , bases, garantas, respaldos,
calificaciones y restricciones.
- Etapas de la Argumentacin; introduccin, desarrollo,
cierre
- Tipos de argumentos


Contenidos asignatura de: LENGUAJE Y COMUNICACIN
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD III MEDIOS DE COMUNICACIN
Objetivo General de la
Unidad:
REALIZAR UNA LECTURA CRTICA DE LOS MENSAJES
EMITIDOS POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIN , AS
COMO DE LAS ESTRATEGIAS QUE UTILIZAN PARA LA
FORMACIN DE OPININ .


Mes Contenidos

2 Da. Quincena
Mayo

1 Era Quincena
Junio
- Estereotipos
- Sexismo en los medios
- La confrontacin de lo masculino y lo femenino
- La realidad y la ficcin en los medios
- Los reality show y los noticieros



Contenidos asignatura de: LENGUAJE Y COMUNICACIN
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD IV LA MEDIACIN
Objetivo General de la
Unidad:

REFLEXIONAR SOBRE LOS MECANISMOS QUE
UTILIZAN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN, EN LO
QUE RESPECTA A LA FORMACIN DE OPININ EN
LOS INTEGRANTES DE UNA SOCIEDAD

Mes Contenidos

2 Da. Quincena
Junio

1 Era. Semana
Julio
- Estructura de la prensa escrita
- Lo que se dice y lo que se recibe en la prensa
- Prejuicios en los medios
- Mecanismos suasorios
- Opinin pblica
- Corrientes de opinin
- Nuevo periodismo


Contenidos asignatura de: LENGUAJE Y COMUNICACIN
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD V LITERATURA Y CONTEXTO
Objetivo General de la
Unidad:

COMPRENDER A LA LITERATURA COMO UNA
EXPRESIN CULTURAL CONDICIONADA Y GESTADA
POR CONTEXTOS IDEOLGICOS, SOCIALES,
HISTRICOS Y POLTICOS , PROPIOS DE UNA POCA.

Mes Contenidos

2 Da. Semana
Julio


1 Era. A 3 Era.

Agosto
- Romanticismo
- Realismo
- Lo masculino y lo femenino en la literatura
- Los personajes estereotpicos
- El Don Juan
- Los relatos de viajes
- Contextos que condicionan la obra literaria



Contenidos asignatura de: LENGUAJE Y COMUNICACIN
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD VI TIPOS DE ARGUMENTACION
Objetivo General de la
Unidad:
UTILIZAR CON PROPIEDAD LOS DISTINTOS TIPOS
DE ARGUMENTACIN A PARTIR DE LA SELECCIN DE
MODOS DE RAZONAMIENTO ARGUMENTATIVOS

Mes Contenidos

4 Ta. Semana
Agosto

Septiembre

2 Da. Quincena
Octubre

- La argumentacin secuencial
- La argumentacin dialctica
- Los modos de razonamiento argumentativo
- Los errores en la argumentacin



Contenidos asignatura de: LENGUAJE Y COMUNICACIN
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD VII CLASIFICACION LITERARIA
Objetivo General de la
Unidad:

DIFERENCIAR COMO LECTOR EXPRESIONES
LITERARIAS CULTAS DE POPULARES, VALORANDO LA
CALIDAD ESTTICA DE LA LITERATURA PRESTIGIOSA

Mes Contenidos

2 Da. Quincena
Octubre

1 Semana
Noviembre

- Literatura culta
- Literatura popular
- Cruces entre literatura culta y popular
- Manifestaciones de lo popular en la literatura y el cine




Contenidos asignatura de: LENGUAJE Y COMUNICACIN
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD VIII PUBLICIDAD
Objetivo General de la
Unidad:

RECONOCER LOS ELEMENTOS TEXTUALES DE LA
PUBLICIDAD, INTERPRETANDO EL SIGNIFICADO DE
SUS COMPONENTES Y MENSAJES .

Mes Contenidos

2 Da. A 4 Ta. Semana
Noviembre

1 Era. Semana
Diciembre

- El texto publicitario y sus caractersticas
- Tcnicas publicitarias
- Publicidad y cine
- El sexismo en la publicidad



Contenidos asignatura de: ELECTIVO PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD I El problema del conocimiento: introduccin
Objetivo General de la
Unidad:
Apreciacin general de los problemas del conocimiento

Mes Contenidos


Marzo
Elementos del conocimiento
Conceptos de:
Sujeto
Objeto
Representacin
Los cinco problemas principales del conocimiento
1. La posibilidad del conocimiento humano puede
realmente el sujeto aprehender el objeto?
2. El origen del conocimiento es la razn o la
experiencia la fuente del conocimiento humano?
3. La esencia del conocimiento humano es el objeto
quien determina al sujeto o es al revs?
4. Las formas del conocimiento humano el
conocimiento es racional o puede ser intuitivo?
5. El criterio de verdad cmo sabemos que nuestro
conocimiento es verdadero?






Contenidos asignatura de: ELECTIVO PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD II Los problemas del conocimiento en la historia,
soluciones y paradojas
Objetivo General de la
Unidad:

Apreciacin general de los problemas del conocimiento
Mes Contenidos


Abril


La posibilidad del conocimiento:
Dogmatismo
Escepticismo
Relativismo y subjetivismo
Pragmatismo
Criticismo
El origen del conocimiento:
Racionalismo
Empirismo
Intelectualismo
Apriorismo
La esencia del conocimiento:
Soluciones premetafsicas
Objetivismo
Subjetivismo
Soluciones metafsicas
Realismo
Idealismo
Fenomenalismo
Contenidos asignatura de: ELECTIVO PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD El conocimiento cientfico
Objetivo General de la
Unidad:

Apreciacin general de los problemas del conocimiento
Mes Contenidos

Mayo


Concepto de ciencia
Caractersticas del conocimiento cientfico
Clasificacin de las ciencias
Ciencias fcticas y formales
Ciencias sociales y ciencias humanas
Caracterizacin del conocimiento cientfico:
Conocimiento social, general y sujeto a leyes.
Conocimiento racional, metdico, universal, exacto.
La capacidad explicativa y predictiva.
Conocimiento verificable, falseable, revisable.
Objetividad e intersubjetividad.
Distintos tipos de ciencias:
Ciencias formales (matemtica, lgica).
Ciencias empricas o fcticas (ciencias naturales y sociales).
El debate sobre la unidad del mtodo cientfico
(introduccin)


Contenidos asignatura de: ELECTIVO PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD IV Maneras de conocer
Objetivo General de la
Unidad:

Familiarizar a los alumnos con los factores que inciden en la
produccin y justificacin del
Mes Contenidos

JUNIO

Qu sabemos y cmo lo sabemos?
Identificacin y anlisis de diversas afirmaciones
verdaderas y sus fundamentos a partir de la experiencia
de los estudiantes, incluyendo afirmaciones basadas en la
observacin y la experiencia personal, la autoridad, la fe, la
confianza en determinadas personas, la lgica, la intuicin y
la imaginacin.

Discusin de las ventajas y lmites de estas maneras de
conocer y de las razones para confiar o desconfiar de los
conocimientos logrados a travs de stas.
Bsqueda de distintas fuentes de informacin acerca de
una situacin evento natural o social controversial.

Comparacin de la informacin aportada por las diversas
fuentes. Identificacin de sesgos.
Reflexin acerca de la posibilidad de que existan mejores o
peores interpretaciones y sobre los criterios para
determinar las mejores.
El uso de encuestas, entrevistas y estadsticas como
evidencias a favor o en contra de una afirmacin.

Reflexin acerca de la posibilidad de utilizar estas
estrategias para fundamentar nuestro conocimiento.

Discusin sobre las distorsiones del conocimiento a travs
de estas estrategias.




Contenidos asignatura de: ELECTIVO PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD V Objetividad e intersubjetividad en el
conocimiento

Objetivo General de la
Unidad:
Estimular en los alumnos la intersubjetividad en la
produccin de conocimiento

Mes Contenidos

JULIO

Lo objetivo y lo subjetivo.
La bsqueda de la objetividad.
La justificacin de las opiniones y su carcter objetivo o
subjetivo.
Objetividad e intersubjetividad en el conocimiento.
La objetividad o intersubjetividad del conocimiento
cientfico.


Contenidos asignatura de: ELECTIVO PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD VI Las preguntas, las hiptesis y las teoras en
el conocimiento cientfico
Objetivo General de la
Unidad:
Familiarizar a los alumnos con las principales teoras
cientficas
Mes Contenidos

AGOSTO

Las preguntas y su importancia para el conocimiento
cientfico

Las hiptesis del sentido comn y las hiptesis cientficas

La contrastacin de las hiptesis cientficas

El conocimiento cientfico y el sentido comn

contrastaciones directas e indirectas

Las hiptesis, las leyes y las teoras en la ciencia.





Contenidos asignatura de: ELECTIVO PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD VII Perspectivas epistemolgicas
contemporneas
Objetivo General de la
Unidad:
Familiarizar al alumno con los principales enfoques
epistemolgicos de la ciencia actual
Mes Contenidos

SEPTIEMBRE

Gastn Bachelard y la razn creadora
Ciencia y metafsica en Karl Popper
Thomas Kuhn y la discontinuidad del progreso
Paul Feyerabend y la ciencia como una opcin entre otras


Contenidos asignatura de: ELECTIVO PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD VIII La abduccin, induccin y deduccin en el
conocimiento cientfico
Objetivo General de la
Unidad:
Explorar las diferentes formas de concebir la investigacin
cientfica y su relacin con inferencias lgicas

Mes Contenidos

OCTUBRE

Las inferencias deductivas y las inferencias inductivas.
La abduccin, deduccin e induccin como tipos de
inferencias lgicas
utilizadas en la investigacin cientfica.
Popper y la concepcin deductivista de la ciencia.
Los positivistas lgicos y la concepcin inductivista de la
ciencia.
Peirce y la concepcin abductivista de la ciencia.
Similitudes y diferencias entre las concepciones
deductivista, inductivista
y abductivista.




Contenidos asignatura de: ELECTIVO PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD VIII Descripcin, explicacin y prediccin en el
conocimiento cientfico
Objetivo General de la
Unidad:
Distincin entre explicacin, descripcin y prediccin en el
conocimiento cientfico

Mes Contenidos

NOVIEMBRE

Predicciones pre-cientficas v/s predicciones cientficas

Explicaciones pre-cientficas y cientficas

La distincin entre descripcin, explicacin y prediccin

La explicacin y prediccin como objetivo de la
investigacin cientfica



Contenidos asignatura de: ELECTIVO PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD VIII El problema del cambio en la ciencia y las
revoluciones cientficas
Objetivo General de la
Unidad:

Familiarizar a los estudiantes con las diversas posiciones
filosficas en relacin con la idea de cambio y el desarrollo
del conocimiento cientfico

Mes Contenidos

DICIEMBRE

Conocimiento evolutivo-acumulativo v/s conocimiento
revolucionario.
El desarrollo del conocimiento cientfico.
Aumento del conocimiento cientfico.
Progreso del conocimiento cientfico.
Las revoluciones cientficas.
El problema del cambio en la ciencia y las revoluciones
cientficas.









Contenidos asignatura de: FILOSOFIA Y PSICOLOGIA
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD I La Psicologa como ciencia
Objetivo General de la
Unidad:
Comprender que la Psicologa implica supuestos cientficos,
que determinan la concepcin de la psique humana.

Mes Contenidos


Marzo
Concepto de psicologa

Elementos histricos

Fundamentos culturales de la psicologa

Concepto de hombre en occidente

Concepto de ciencia

La psicologa como ciencia

Los paradigmas cientficos


Contenidos asignatura de: FILOSOFIA Y PSICOLOGIA
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD II La Psicologa como ciencia
Objetivo General de la
Unidad:
Comprender que la Psicologa implica supuestos cientficos,
que determinan la concepcin de la psique humana


Mes Contenidos


Abril


El conductismo

Pavlov y el condicionamiento clsico

Skinner y el condicionamiento operante

La Psicologa vista desde sus diversos enfoques y escuelas:

Psicoanlisis

La figura de S. Freud

El psicoanlisis en la historia de la psicologa






Contenidos asignatura de: FILOSOFIA Y PSICOLOGIA
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD La Psicologa como ciencia
Objetivo General de la
Unidad:

Comprender que la Psicologa implica supuestos cientficos,
que determinan la concepcin de la psique humana

Mes Contenidos

Mayo


Principales aportes del psicoanlisis

La realidad psquica segn Freud
El yo
El ello
El super yo

El complejo de Edipo
El narcisimo
Psicologa del desarrollo psicoanaltica



Contenidos asignatura de: FILOSOFIA Y PSICOLOGIA
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD IV El ser humano como sujeto de procesos
psicolgicos
Objetivo General de la
Unidad:

: Entender al ser humano como un sujeto que piensa,
aprende, percibe, siente, acta e interacta con otros
Mes Contenidos

JUNIO
Percepcin

Concepto de percepcin

Factores biolgicos de la percepcin

Factores culturales de la percepcin

Los fenmenos perceptivos

Memoria a corto plazo

Memoria a largo plazo

Cognicin y aprendizaje.




Contenidos asignatura de: FILOSOFIA Y PSICOLOGIA
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD V Salud mental: individuo, cultura y sociedad
Objetivo General de la
Unidad:

Comprender la importancia del tipo de sociedad actual,
como factor de malestares psicolgicos en las sociedades
Mes Contenidos

JULIO

Salud mental y modernidad.

Relacin mente y cuerpo

La neurosis
Alienacin

Narcisismo

Teoras de:
Sigmund Freud
Erich Fromm
Gilles Lipovetzsky


Contenidos asignatura de: FILOSOFIA Y PSICOLOGIA
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD VI El ser humano como sujeto de procesos
psicosociales.
Objetivo General de la
Unidad:
Comprender el comportamiento humano desde una
perspectiva cultural
Mes Contenidos

AGOSTO

Conceptos de:

Globalizacin

Cultura

Identidad.

Consecuencias culturales de la globalizacin.








Contenidos asignatura de: FILOSOFIA Y PSICOLOGIA
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD VII El ser humano como sujeto de procesos
psicosociales.
Objetivo General de la
Unidad:
Comprender el comportamiento humano desde una
perspectiva cultural
Mes Contenidos

SEPTIEMBRE

Cultura como concepto simblico.

Carcter simblico de la identidad.

Relacin entre identidad y cultura.

Identidad personal y social.

Socializacin, primaria y secundaria.

Socializacin en la modernidad y en la postmodernidad.

Contenidos asignatura de: FILOSOFIA Y PSICOLOGIA
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD VIII El ser humano como sujeto de procesos
culturales
Objetivo General de la
Unidad:

Conocer y comprender las dinmicas socio-comunicativas en
la formacin de identidad juvenil

Mes Contenidos

OCTUBRE

El mundo tecnolgico y la sociedad del conocimiento

Los Jvenes y la tecnologa

Comunicacin y tecnologa

Concepto antropolgico de comunicacin

Sociedad de consumo y socializacin

El consumo simblico

Las nuevas ciudadanas






Contenidos asignatura de: FILOSOFIA Y PSICOLOGIA
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD VIII El ser humano como sujeto de procesos
culturales
Objetivo General de la
Unidad:

Conocer y comprender las dinmicas socio-comunicativas en
la formacin de identidad juvenil

Mes Contenidos

NOVIEMBRE


Teoras de:

Michel Maffesoli
Jess Martn Barbero
Mario Margulis.

El fenmeno de la alteridad

Lo normal y lo anormal

Contenidos asignatura de: FILOSOFIA Y PSICOLOGIA
Nivel: III MEDIO
Unidad: UNIDAD VIII El ser humano como sujeto de procesos
culturales
Objetivo General de la
Unidad:

Conocer y comprender las dinmicas socio-comunicativas en
la formacin de identidad juvenil

Mes Contenidos

DICIEMBRE
Las nuevas comunidades hermenuticas.
Tribalismo, diversin y ciudad.
Las tribus urbanas
Las nuevas identidades
Hacia nuevos referentes identitarios.







La calendarizacin de los contenidos aqu publicados puede presentar cambios,
dependiendo del trabajo de cada curso y segn las actividades del calendario escolar.