Planifcacin curricular en Historia

Hernn Iglesias
valos Mariano, Cmo trabajar con TIC en el aula?, Buenos Aires, Editorial Biblos, 2010
El libro de Mariano valos est estructurado de la siguiente forma: posee una
introduccin, cuatro captulos, conclusin ! dos Ane"os#
El autor introduce el tema de las $%& '$ecnologas de la informacin ! la comunicacin(
)aciendo )incapi* en el )ec)o de +ue las mismas estn presentes en la vida cotidiana !
atraviesan todas las reas de la actividad )umana# ,ecalca algo +ue *l considera vital ! es el
)ec)o de la pertinencia de integrar la tecnologa en el proceso de ense-an.a en todas las reas
curriculares# /e acuerdo a lo enunciado por el autor, el ob0etivo del libro es transformar las $%&
'$ecnologas de la informacin ! la comunicacin( en $A& '$ecnologas para el aprendi.a0e
colaborativo( utili.ndolas en pro!ectos educativos genuinos e innovadores#
A lo largo de los captulos +ue conforman el libro va describiendo en forma detallada
los diferentes recursos informticos de los cuales puede apropiarse el docente ! utili.ar para +ue
los alumnos puedan )acer interactuar con los conocimientos previos aprendidos en clase# En un
recorrido +ue va desde la administracin ! utili.acin de los procesadores de te"tos ! planillas
de clculos, )asta la descripcin de: pginas 1eb, medios digitales de comunicacin !
colaboracin, )erramientas de la 2eb 2#0'3ou$ube, 4cribd, ,edes sociales, etc#( !
recomendaciones sobre el buen uso de la red, valos intenta +ue todos estos dispositivos +ue se
encuentran al alcance del docente puedan transformarse en )erramientas +ue permitan la
interaccin de los alumnos con el docente ! entre s# Es por esto +ue formula sugerencias en
forma de cuadros al final de cada captulo, sobre la puesta en prctica de estos conocimientos#
valos propone en este libro la incorporacin de diversos dispositivos tecnolgicos
'cmaras digitales, netboo5s, cone"iones de banda anc)a inalmbrica, etc#( en las escuelas, pero
se encarga de se-alar +ue si todo esto no va acompa-ado de una formacin sistemtica sobre la
utili.acin e integracin pedaggica de las $%& al currculo, no tendr ning6n sentido dado +ue
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los docentes no podrn )acer uso pedaggico de los recursos ! los principales per0udicados
sern los alumnos#
En un terreno a6n poco e"plorado ! en continuo cambio el aporte +ue reali.a Mariano
valos no de0a de ser interesante, dado +ue adems de aportar informacin detallada !
sistemtica sobre las nuevas $%&, propone +ue los docentes consideren el uso de las mismas,
pero no como 6nica )erramienta, sino como una ms de las +ue tiene el docente para interactuar
con sus alumnos#
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