PRUEBA DE PRECLCULO

AREA DESCRIPCIN EVALA FAVORECE O DESFAVORECE

Conceptos
Bsicos
Mide en el nio la capacidad para
discriminar conceptos de cantidad
y dimensin.
- Lenguaje matemtico.
- Adquisicin de los conceptos: grande,
pequeo, corto, largo, alto, ajo, lleno,
!ac"o, ms, menos, anc#o y angosto.
- Capacidad de uso del s"molo para
generali$ar y uni%icar conceptos
matemticos.
- Capacidad para nominar ojetos,
descriirlos, asignarles propiedades y
comprender la in%ormacin que se
recie del mundo e&terior.
'ercepcin
(isual
)&plora la #ailidad del nio para
discriminar la %igura que, dentro
de una serie, es igual al modelo
dado, as" como la capacidad para
uicar la %igura que es di%erente
en una serie.
- Memoria !isual.
- Capacidad de asociacin.
- Capacidad para discriminar
semejan$as y di%erencias entre los
est"mulos %"sicos.
Correspondencia
*+rmino a
*+rmino
Mide la #ailidad para descurir
la relacin e&istente entre un
elemento y otro.
- Capacidad de apareamiento de ojetos. - Capacidad para aparear ojetos que
se relacionan por su uso.
,-meros
.rdinales
Mide la #ailidad para identi%icar
en una serie, la %igura que se
encuentra en la uicacin
mencionada.
- Conocimiento del nomre de algunos
n-meros ordinales.
- ,ocin de seriacin.
- Capacidad para estalecer un orden
en ase a la comparacin y atriucin
de una posicin relati!a en una serie.
/eproduccin de
%iguras y
secuencias
)&plora la capacidad del nio para
reproducir %iguras, n-meros,
patrones percepti!os y secuencias
al%anum+ricas, a partir de un
modelo0 e!al-a adems su
#ailidad para relacionar ojetos
en determinado orden o serie.
- Coordinacin !isomotri$.
- 'ercepcin y reproduccin de %ormas.
- .rientacin espacial.
- Atencin.
- Capacidad de organi$acin
!isopercepti!a.
- Capacidad para comprender las
relaciones de contig1idad y
separacin espacial de los elementos.
/econocimiento
de %iguras
Aprecia el conocimiento que el
nio tiene de conceptos
- (ocaulario geom+trico. - 2ailidad percepti!o !isual en el
reconocimiento de %ormas
geom+tricas
geom+tricos sicos.
- Asociacin de conceptos geom+tricos
con los s"molos gr%icos que los
representan.
geom+tricas sicas.
/econocimiento
y reproduccin
de n-meros
)&plora la capacidad del nio para
asociar el nomre del n-mero con
el s"molo gr%ico que lo
representa0 as" como tami+n
mide la #ailidad para identi%icar
el n-mero de ojetos que #ay en
una serie y reproducir ms o
menos elementos.
- 3esarrollo del sistema numeral.
- Asociacin del nomre del n-mero con
su respecti!o s"molo gr%ico.
- .peraciones simples de suma y resta.
- Capacidad para #allar la propiedad
num+rica del conjunto y, as"
reproducir una determinada serie ya
sea agregando o quitando elementos.
Cardinalidad
)&plora la capacidad para asignar
la cantidad de elementos
correspondientes a un n-mero y
tami+n escriir el n-mero que
corresponde a una determinada
cantidad de elementos.
- Conocimiento de los n-meros
cardinales.
- 'osiilidad de estalecer
correspondencia y equi!alencia.
- Construccin del concepto de
n-mero, de tipo operati!o e in!ariado.
4olucin de
prolemas
aritm+ticos
)&plora la capacidad del nio para
reali$ar prolemas simples de
adicin y sustraccin.
- /eali$acin de operaciones simples.
- Comprensin de enunciados.
- /a$onamiento.
- 3esarrollo de una operacin mediante
manipulacin no ejecutada
concretamente.
Conser!acin
Mide la capacidad para
discriminar si la cantidad de
%iguras en dos conjuntos es la
misma o di%erente.
- 3iscriminacin !isual.
- )qui!alencia num+rica de dos
conjuntos.
- Capacidad para ju$gar si dos grupos
de ojetos son iguales o di%erentes en
ase a sus elementos presentados en
distintas con%iguraciones
perceptuales.