El desarrollo sostenible en la redefinicin de los objetivos de la Escuela .

El Desarrollo Sostenible es un trmino que sirve para fortalecer la coherencia

entre las experiencias vividas en el aula y la cotidianidad por fuera de clase. Este
concepto surge como crtica a la nocin de progreso desmedido que caracteriza a
las sociedades actuales, y se establece como prioridad y alternativa al ritmo de
vida contemporneo vertiginoso en el que cada vez son ms evidente las
consecuencias en el deterioro ambiental con implicaciones en la calidad de vida
de las personas. Se puede decir que el desarrollo sostenible es una nocin
cercana al decrecimiento, que tiene presente la finitud de los recursos de
subsistencia y replantea la manera como utilizamos estos recursos con miras a
dejar un mejor legado a las generaciones venideras. Con la introduccin de esta
temtica podramos estar ad portas de un cambio en la educacin bsica que
posibilitara concebir una relacin estrecha del estudiante y el docente con el
entorno que los rodea por fuera de las aulas.
El proceso que se viene adelantando con el programa Computadores para Educar
en las sedes educativas ha sido facilitador del cambio de orientacin de los
proyectos educativos, ms coherentes con las necesidades del mundo de hoy.
Desde su propsito ms evidente, con la llegada de las TIC y su finalidad de
apropiacin pedaggica, hasta objetivos transversales igualmente importantes
como el cambio de paradigmas de aprendizaje con otras metodologas que
enriquecen competencias que anteriormente no eran tenidas en cuenta con la
enseanza tradicional, a saber, el fomento por la interpretacin en la lectura, la
resolucin de problemas de la vida real, la argumentacin, la convivencia, entre
otros. Para ello, es necesario que tambin la gestin institucional se transforme
en su estructura organizativa, comprometida con un cambio sustancial de las
metas trazadas en lo que se refiere al impacto deseado hacia la comunidad
educativa, pretendiendo dejar una huella importante en su entorno, una apuesta
por hacer de las prcticas de aula verdaderos nichos de debate, argumentacin y
pensamiento vinculados con los fenmenos que se viven por fuera del aula, en la
vida cotidiana.
Con este fin, la estrategia pedaggica aplica trminos que ponen de manifiesto la
importancia de que la escuela sea tambin una institucin transformadora, como,
por ejemplo, el desarrollo sostenible , fundamental para comprender el ajuste
necesario de las prcticas de aula con las problemticas del mundo
contemporneo. Los modelos pedaggicos anteriormente tenan como eje
fundamental la transmisin del conocimiento a travs de las reas bsicas,
brindndole una especial atencin a la memorizacin de contenidos, en una
estrategia que se alejaba de la interpretacin y aplicacin en la resolucin de
problemas de los conocimientos adquiridos. Esto finalmente terminaba
fomentando metodologas enfocadas en una concepcin de la educacin bsica
como finalidad en s misma, enfrascada en la transmisin de contenidos a veces
frvolos, slo con la intencin de ser almacenados por los educandos sin ninguna
reflexin crtica ni aplicacin prctica, alejndose de su propsito esencial: el
mejoramiento de las condiciones de vida de la sociedad.
El fomento de otras actividades de aula adquiere importancia proyectando un
cambio sustancial no slo en el ejercicio docente sino tambin en la estructura
organizacional de las instituciones educativas. Se supone que la estructuracin y
consolidacin de los Planes de Mantenimiento Institucional y los Proyectos
Educativos Institucionales debe estar en manos de toda la comunidad
educativa para que sea un diseo democrtico. Sin embargo, en este proceso es
primordial la participacin de personas que partan de un direccionamiento ms
pedaggico que gerencial de las Instituciones Educativas, con un carcter
multidimensional que exponga a la escuela no como una institucin aislada de lo
que sucede en el mundo sino por el contrario, coherente con su contexto. Los
resultados de los procesos pedaggicos en la escuela en la estrategia de
formacin a docentes en TIC, sern evidencia de la una implementacin efectiva
de los objetivos que tengan presente como ejes del diseo institucional al
desarrollo sostenible.