PRUEBA DE PIERRE MARIE

Nombre:
Edad:
Sexo:
Fecha:
El examinador deber observar si el examinado:
Se presenta y explica al paciente el procedimiento a realizar.
SI NO
Elocucin

Evala el lenguaje espontneo del paciente: su iniciacin, el nmero de
palabras utilizadas, la elaboracin gramatical, su valor y sentido semntico,
su entonacin.

Repeticin

Solicita al paciente que repita slabas, palabras y frases simples y
complejas, emitidas por el examinador.

Comprensin

Ejecucin de rdenes: Solicita al paciente que realice acciones cada vez
ms complejas (le pide que abra y cierre los ojos, que saque la lengua, que
silbe, que realice un movimiento activo de alguna de las extremidades).

Prueba de los tres papeles de Pierre Marie: Toma una hoja en blanco y la
divide en tres pedazos de diferente tamao (pequeo, mediano y grande).
Pide al paciente dejar el pequeo sobre la mesa, dar el mediano al
examinador y quedarse con el grande.

Denominacin

Solicita al paciente que denomine objetos que son nombrados o sealados
por el examinador y que indique sus caractersticas (forma, color, material
con que est hecho).

Escritura

Dicta al paciente un texto solicitndole que lo escriba.

Solicita al paciente que copie un texto o palabras sueltas.

Solicita al paciente que escriba un texto espontneo sobre un tema de su
eleccin o sugerido por el examinador.

Lectura

Escribe en una hoja el nombre de un objeto presente en el ambiente en el
que se realiza el examen, y se lo muestra al paciente, quien deber sealar
el objeto.

Escribe una accin en un papel y se lo muestra al paciente, quien deber
realizar la accin.

Entrega al paciente un texto para que lea primero en silencio y luego en
voz alta, pidindole luego que explique verbalmente lo ledo (parafrasear).

Calculo

Solicita al paciente que resuelva clculos simples, por escrito y/o
verbalmente.

Solicita al paciente que realice clculos complejos, por escrito y/o
verbalmente (evaluacin del pensamiento abstracto): la sumatoria de la

edad de dos hermanos mellizos es de 20 aos; qu edad tiene cada uno?.
Msica

Solicita al paciente que cante, silbe y tararee una cancin simple y
conocida.

Canta una cancin simple y conocida y pide al paciente que la identifique.

Anlisis e interpretacin de lo observado

En caso de observar una alteracin en la articulacin de la palabra,
reconoce una disartria.

En caso de observar: una elocucin no fluente, con sustitucin o adicin de
fonemas dentro de una palabra (parafasias literales), un tiempo de inicio
retardado, una alteracin de la organizacin de las palabras junto con
defectos en la eleccin de tiempos verbales y prdida del nexo entre las
palabras (agramatismo) y comprensin conservada tanto escrita como
verbal, reconoce una afasia de Broca. (Puede asociarse a una debilidad
Facio-braquial derecha en pacientes diestros con dominancia hemisfrica
izquierda y/o a una hipostesia homolateral y/o apraxia ideo motora del
miembro superior izquierdo).

En caso de observar: una elocucin fluente (verborragia), con desorden
semntico, sustitucin u omisin de palabras dentro de una frase (parafasia
semnticas), creacin de palabras nuevas (neologismos) y un lenguaje rico
en neologismos (jergafasia) y una comprensin tanto escrita como verbal
alterada y perturbacin del lenguaje repetido y de la denominacin,
reconoce una afasia de Wernicke. (Puede asociarse a un defecto
campimtrico, cuadrantopsia o hemianopsia homnima derecha,
dependiendo de la extensin en profundidad de la lesin).

En caso de observar: una elocucin fluente con comprensin aceptable y
buena expresin verbal pero con afectacin de la capacidad de repeticin,
reconoce una afasia de conduccin.

En caso de observar: una elocucin no fluente que puede involucrar la
totalidad de la expresin del lenguaje (anartria), con prdida de la
capacidad de repeticin y de comprensin, muchas veces observados
simplemente como vocalizaciones simples y estereotipadas, reconoce una
afasia global. (Se asocia habitualmente a una hemipleja Facio-braquio-
crural derecha a predominio Facio- braquial en pacientes diestros con
dominancia hemisfrica izquierda).

En caso de observar una afectacin en la denominacin, con una elocucin
fluente y una comprensin normal, reconoce una afasia anmica.

En caso de observar una elocucin no fluente, con comprensin y
repeticin conservada, reconoce una afasia transcortical motora.

En caso de observar una elocucin fluente, con compromiso de la
comprensin y repeticin conservada, reconoce una afasia transcortical
sensitiva.

En caso de observar una dificultad o incapacidad de sealar el objeto ledo,
ejercer la accin leda o explicar verbalmente lo ledo, reconoce una alexia.

En caso de observar una dificultad o incapacidad para escribir un texto en
forma espontnea, al dictado, copiar palabras sueltas o un texto, reconoce
una agrafia.

En caso de observar una incapacidad para identificar una cancin conocida
previamente, reconoce una amasia amnsica.























































































PROTOCOLOGO
TEST DEL RELOJ

Criterios de puntuacin del test del reloj (J. Cacho y cols et al.)
1. Esfera del reloj (mximo 2 puntos).
2 Puntos. Dibujo normal. Esfera circular u ovalada con pequeas distorsiones por
temblor
1 Punto Incompleto o con alguna distorsin significativa. Esfera muy asimtrica.
0 Puntos. Ausencia o dibujo totalmente distorsionado
2. Presencia o secuencia de los nmeros (mximo 4 puntos).

4 Puntos
Todos los nmeros presentes y en el orden correcto. Slo
pequeos errores en la localizacin especial en menos de 4 nmeros
(p.e. colocar el nmero 8 en el espacio del nmero 9).
3,5 Puntos Cuando los pequeos errores en la colocacin especial se dan en 4 o ms
nmeros pequeos.

3 Puntos

Todos presentes con errores significativo en la localizacin especial (p.e.
colocar el nmero 3 en el espacio del nmero 6)
Nmero con algn desorden de secuencia (menos de 4 nmeros).




2 Puntos

Omisin o adicin de algn nmero, pero sin grandes distorsiones en los
nmeros restantes.
Nmeros con algn desorden de secuencia (4 ms nmeros)
Los 12 nmeros colocados en sentido anti horario (rotacin inversa).
Todos los nmeros presentes, pero gran distorsin especial (nmeros
fuera de reloj o dibujados en media esfera, etc.).
Presencia de 2 nmeros en lnea vertical, horizontal u oblicua (alineacin
numrica)

1 Puntos
Ausencia o exceso de nmeros con gran distorsin especial.
Alineacin numrica con falta o exceso de nmeros.
Rotacin inversa con falta o exceso de nmeros.
0 Puntos Ausencia o escasa representacin de nmero (menos de 6 nmeros
dibujados).
3. Presencia y localizacin de las manecillas (mximo 4 puntos).
4 Puntos Las manecillas estn en posicin correcta y con las proporciones
adecuadas de tamao (la de la hora ms corta).
3,5 Puntos Las manecillas en posiciones correctas pero ambas de igual tamao.

3 Puntos
Pequeos errores en la localizacin de las manecillas (situar una de las
agujas en el espacio destinado al nmero interior o posterior).
Aguja de los minutos ms corta que la de la hora, con pauta horaria
correcta.


2 Puntos
Gran distorsin en la localizacin de las manecillas (incluso si marca las
once y diez, cuando los nmeros presentan errores significativos en la
localizacin especial).
Cuando las manecillas no se juntan en el punto central y marcan la hora
correcta

1 Puntos
Cuando las manecillas no se juntan en el punto central y marcan una hora
incorrecta.
Presencia de una sola manecilla o un esbozo de las dos.
0 Puntos Ausencia de manecillas o Perseveraciones en el dibujo de las mismas.
Efectos en forma de rueda de carro












TEST DE SUSTRACION SERIAL
FICHA TECNICA


Nombre de instrumento: test de sustraccin serial

Autor : Smith

Aplicacin: individual

Duracin: no tiene duracin especfica

Objetivos: la medicin del control atencional

Descripcin: es la que consiste en restar 7 al nmero 100, y continuar la
resta al menos 5 veces. ha demostrado capacidad para discriminar entre
sujetos normales y con traumatismo de crneo cebero.
La interpretacin del rendimiento debe tener en cuenta no solo la
presencia y ausencia de errores sino tambin el tipo de errores
cometidos. Fallas en las restas en un sujeto con habilidades aritmticas
preservadas, olvido de la consigna, perder el hilo de la serie, etc. Son
todos errores claramente atencionales.


CONSIGNA
Seor le voy a decir unos nmeros de los cuales va a tener que restar de 7
en 7.

INTERPRETACION

El paciente XXX, obtuvo un puntaje de XX lo cual ubica en un puntaje
nivel bajo teniendo dificultad en la medicin del control atencional.







PROTOCOLO DE RESPUESTAS

TEST DE SUSTRACCION SERIAL
NOMBRE:
EDAD:
SEXO:
FECHA DE EVALUACION:


100 - 7 93
- 7 86
- 7 79
- 7 72
- 7 65


INTERPRETACION:







TEST DE ATENCION
FICHA TECNICA


NOMBRE DEL INSTRUMENTO: Test de atencin D2

APLICACIN: A partir de los 40 aos

AUTORES: Rolf Brickenkamp. Y E. Zillmer- 1962

POBLACION: Individual Colectiva Nios (mayores de 8 aos), Adolescentes y
adultos.

DURACIN: 20 segundos por lnea y la duracin total de la prueba es de 5 a 6 m.

PROTOCOLO: Evaluacin de la atencin selectiva y de la concentracin.

MATERIAL: Son pruebas de lpiz y papel habitualmente cronometradas.

CONSIGNA:

Se le entrega al paciente una hoja en la que consta de 14 lneas con 47 caracteres
cada uno. Las cuales frente a una variedad de estmulos impresos en una hoja, el
sujeto debe ir tachando cancelando solo aquellos que son designados como
estmulos blancos.
Los estmulos son letras d o p que pueden estar acompaadas de una o dos
pequeas rayitas situadas en la parte superior o inferior de cada letra.
La tarea del sujeto es revisar atentamente de izquierda a derecha el contenido de
cada lnea y marcar toda letra d que tenga dos pequeas rayitas (dos arriba, dos
abajo, o una arriba y otra abajo)
El desempeo se mide por la cantidad y el tipo de errores cometidos (omisiones o
falsos positivos) dentro de un tiempo limitado por el examinador o por la cantidad
de tiempo utilizado para completar la bsqueda de los estmulos blancos.

CARACTERSTICAS DEL TEST:
Es la capacidad de atender selectivamente a ciertos aspectos relevantes de una tarea
mientras se ignoran los irrelevantes y adems hacerlo de forma rpida y precisa.
A) Velocidad o cantidad de trabajo
b) Calidad de trabajo
c) Relacin entre la velocidad y la precisin del desempeo.

INTERPRETACION : Paciente XXX, Obtuvo un puntaje de 34 lo cual lo ubica
en un nivel bajo lo que corresponde a deterioro en la evaluacin de la atencin
selectiva y de la concentracin.




PROTOCOLO









d
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II I
ESTIMULOS BLANCOS d d d
II I
TEST DE UNA FIGURA COMPLEJA DE REY
FICHA TECNICA


NOMBRE: Test de una Figura Compleja de Rey

AUTOR: Osterrieth

TECNICAS DE LA PRUEBAS: La prueba se toma en dos tiempos:

Primero: Una vez el sujeto delante una mesa, se le presenta el modelo en su
posicin normal (triangulo issceles que prolonga el rectngulo a la derecha,
con el pequeo rombo haca abajo) pidindole que le copie, hacindole
comprender que no se trata de una prueba de dibujo. La copia puede ser
aproximadamente en cuando a los proporciones; lo esencial no es olvidar
ningn de los detalles del modelo.

Consigna:
Ves este dibujo? Vas de tratar de copiarlo lo mejor que puedas, teniendo
cuidado de no olvidarte nada

Administracin:
Se le da al sujeto una hoja y un lpiz de color y comienza su copia. El
experimentador sigue el proceso y se limitar a cambiarte el lpiz de color en la
siguiente forma; se da una color diferente cada vez que un conjunto quede
terminado y se marca el borde de la hoja, el orden de los colores empleados,
de manera de poder representarse fcilmente de que manera ha procedido el
sujeto (en general bastan 5 6 colores). Se toma el tiempo que dura la copia.
Si en el cursote la copia, el sujeto cambia a la posicin del modelo, hay que
volverlo a poner en al posicin inicial. El sujeto puede modificar lo que desea,
se le pregunta si ha terminado, se anota el tiempo y se le saca la hoja en que
ha dibujado.
Segundo: Despus de una pausa de 3 minutos, durante la cual se debe
sacarse de la vista el modelo y la copia, se le da una hoja y un lpiz ordinario y
se le pide que ejecute el dibujo de memoria; se toma el tiempo como la vez
anterior y se anota si el segundo proceso grafico es parecido o no al primero.
Una vez que el experimentador est en posesin del dibujo copiado y del dibujo
de memoria, la prueba queda terminada; pero se puede preguntarle qu
representa el modelo.
Advertencia sobre la maneta de consignar el tiempo: para simplificar la
toma del tiempo se lo lleva al minuto superior. En una palabra, todos los dibujos
llevan un tiempo solamente en minuto, redondeando los segundos a minutos.

Evaluacin Numrica de los Resultados: Los elementos que se consideran
constitutivos del dibujo son los siguientes:
1. La cruz exterior junto a un ngulo superior izquierdo del gran rectngulo 2

2. El gran rectngulo, armadura de la figura. 2
3. La cruz de San Andrs formada por las dos diagonales del rectngulo. 2
4. La mediana horizontal del rectngulo. 2
5. La median vertical del rectngulo. 2
6. El rectangulito interior (junto al costado izquierdo del rectngulo 2, limitado
por las dos semi diagonales izquierdas de ste y atravesado sobre la
mediana) con sus dos diagonales interiores.
7. El pequeo segmento sobre el lado superior horizontal del elemento. 6
8. Las 4 lneas palabras situadas en el tringulo formado por la semi median
superior, el semi lado superior y la semi diagonal superior izquierda de
rectngulo. 2
9. El tringulo rectngulo formado por el semi lado superior del rectngulo 2
la prolongacin superior de la mediana 5 el segmento que une la cima de
esta prolongacin con el ngulo superior derecho del rectngulo. 2
10. La pequea perpendicular al lado superior del rectngulo 2, situada debajo
del elemento. 9
11. El circulo con los tres puntos escritos situados en sector superior derecho
del rectngulo 2
12. Las cinco rayas paralelas situadas perpendicularmente sobre la diagonal
inferior derecha del rectngulo. 2
13. Los dos lados iguales que forman el tringulo issceles construido sobre el
lado derecho del rectngulo, exterior a ste.
14. El pequeo rombo situado en el vrtice del tringulo. 13
15. El segmento situado en el tringulo 13, paralelo al lado derecho del
rectngulo. 2
16. La prolongacin de la media horizontal 4, que constituye la altura del
tringulo. 13
17. La cruz inferior, comprendida la lnea que prolonga la median 5 y la une a
ese lado
18. El cuadrado situado en el vrtice inferior izquierdo del rectngulo 2,
comprendida la diagnal.

Se le aplica a los 18 elementos considerados los puntos siguientes:
Bien colocado: 2 puntos
Correcto.. Mal colocado: 1 punto
Bien colocado: 1 punto
Mal colocado: punto
Por elemento. Deformado o incompleto
Pero reconocible
Irreconocible o ausente 0 punto
El mximo de proceder o tipo de reproduccin.
Independiente de la riqueza o exactitud de las reproducciones, lo resultado
obtenidos pueden producirse a los tipos siguientes:
Tipo I.- Construccin sobre la armadura: El sujeto comienza su dibujo por el
gran rectngulo central que erige en armadura con relacin al cual agrupa
todos los otros elementos de la figura.
Tipo II.- Detalles englobados en la armadura: El sujeto empieza por uno u
otro detalle anexado al gran rectngulo (por ejemplo: la cruz superior izquierda)
lo traza el gran rectngulo englobndolo a l uno u otro detalle (por ejemplo, el
cuadrado exterior junto al ngulo inferior izquierdo del rectngulo), despus
acaba la reproduccin del rectngulo central, utilizando como armazn de su
dibujo, como el tipo I: se asimila tambin al Tipo II el proceso raramente
encontrado que consiste en dibujar las dos diagonales del rectngulo antes de
su contorno.
Tipo III.- Contorno general: El sujeto comienza su dibujo por la reproduccin
del control integral de la figura, sin diferenciar explcitamente el rectngulo
central. Obtiene as una especie de continente en el cual coloca despus los
detalles interiores.
Tipo IV.- Yuxtaposicin de detalles: El sujeto yuxtapone los detalles uno
sobre los otros, procedimiento como si hiciere un puzle. No hay elemento
directo de la reproduccin. El conjunto, terminado ms o menos, es
globalmente reconocible an puede resultar perfecto.
Tipo V.- Detalles sobre fondo confuso: El sujeto produce un grafismo poco o
nada estructurado, en el cual no se podra reconocer el modelo, pero donde
ciertos detalles de ste son netamente reconocibles, por lo menos en su
intencin.
Tipo VI.- Reproduccin a un esquema familiar: el sujeto lleva la figura a un
esquema que es familiar y que puede a veces recordar vagamente la forma
general del modelo o ciertos elementos (casa, bigote, paz, monigote, etc.)
Tipo VII.- Garabato: El sujeto produce un simple garabato en el cual no se
pueden reconocer los elementos del modelo ni su forma global.



FIGURA A
TCNICA DE EXAMEN

1. Copia del modelo

Se presenta la figura con el rombo orientado hacia abajo: la copia no ha
de ser exacta pero ha de intentar no olvidar ningn detalle.
Primero se da un color, se le hace utilizar 5 6 colores diferentes,
anotando el orden de sucesin de los colores.
Si el sujeto trabaja de forma irracional debemos preguntarle si no podra
mejorar la copia.

2. Reproduccin de memoria

Pausa de 3 minutos mximo
Reproducir de memoria la figura copiada

3. Correccin y baremacin de la copia
3.1 Correccin de la copia
P.A. Osterrieth. Estudios experimentales 1945
Diferentes tipos de copia:
- Categoras:
o I. Construccin sobre el armazn
o II. Detalles englobados en un armazn
o III. Contorno general
o IV. Yuxtaposicin de detalles
o V. Detalles sobre un fondo confuso
o VI. Reducciones a un esquema familiar
o VII. Garabatos

Variantes a tener en cuenta:
- Identificar el proceso de copia
- La exactitud y grado de correccin
- El tiempo (se redondea al alza)

3.2 Baremacin de la copia

Para realizar las tablas de baremacin se ha tomado una muestra:
- muestra frances 295 sujetos 20 casos
- muestra espaola 400 sujetos 35-40/50 casos





PUNTUACIN

Osterrieth divide la figura en 18 partes
Puntuacin mxima 36 puntos
Se valora como estan situadas las partes y tambin si es:
- correcta
- deformada, incompleta reconocible
- irreconocible o ausente

4. Correccin y baremacin de la reproduccin

Se tendrn en cuenta las mismas variables que para la primera fase de
la prueba.

5. Anlisis de resultados

- fase de copia
Se tiene en cuenta el tiempo transcurrido y la precisin de la copia
- fase de reproduccin de memoria
Si el proceso de copia es normal no indica problema, si es inferior puede
indicar que falla el recuerdo y la percepcin.
Esta prueba permite observar entre otros: signos primitivos o infantiles, de
oligofrenia, de psicopatia.


FIGURA B
Edad: 4 a 8 aos y adultos sospechosos de deterioro mental.
Evalua:
- esquema mental
Etapa I. Tipo IV: Predominante de 5-11
Etapa II. Tipo III: Predominante 12-14
Etapa III. Tipo I: Predominante +15
- percepcin y memoria

Las formas A y B no son intercambiables.

INSTRUCCIONES DE APLICACIN

Se presenta la figura B con el cuadrado orientado hacia abajo
Hoja de papel en blanco
Lpiz
Copia de la figura
Cronmetro
Pausa de 3 minutos mximo
Reproduccin de la figura sin modelo

CORECCIN Y EVALUACIN

Correccin por separado de la copia y de la reproduccin
Puntuacin mxima 31 puntos
CRITERIOS:

1. Nmero de elementos: 11 puntos mximo
2. Tamao proporcional de las 4 superficies principales: 4 puntos mximo
3. Situcin relativa de las 4 superficies principales: 8 puntos mximo
4. Posicin de los elememtos secundarios: 8 puntos mximo

VENTAJAS
Fcil de pasar.
Rpida aplicacin por lo que el alumnado no se cansa y no pierde la
atencin.
Tiene dos figuras para una mayor rapidez.
Cubre todas las edades.
Mide la percepcin y la memoria.

INCONVENIENTES
No se puede pasar de manera colectiva.
Es demasiado subjetiva tanto la interpretacin de los datos como la
correccin de los mismos.
La interpretacin es compleja se basa en comparaciones de tablas ya
creadas.
Es anticuado
La muestra no es demasiado representativa.
Falta una plantilla de baremacin donde incluir los datos del sujeto y las
puntuaciones obtenidas.









TEST DE COPIA Y DE
REPRODUCCIN DE
MEMORIA DE FIGURAS GEOMETRICAS COMPLEJA
Figura A

Apellidos y nombres: _______________________________ Edad:__________
Sexo:_____ Localidad:__________________________________
Centro:________________________
CRITERIOS DE PUNTUACIN
Punt. Precisin Localizacin
2 Buena Buena
1 Buena Mala
1 Mala Buena
0,5 Mala, reconocible Mala
0 Mala, irreconocible Mala



PUNTUACIN DIRECTA
PUNTUACIN CENTIL






ELEMENTOS COPIA MEMORIA
1. Cruz exterior, ngulo superior izquierda
2. Rectngulo grande, armazn de la figura
3. Cruz de San Andrs, diagonales del rectngulo grande
4. Mediante horizontal de rectngulo grande 2
5. Mediante vertical de rectngulo grande 2
6. Rectngulo pequeo en rectngulo grande
7. Segmento pequeo sobre el rectngulo 6
8. 4 lneas paralelas en triangulo superior izquierdo
9. Triangulo rectngulo sobre rectngulo grande (a la derecha)
10. Pequea perpendicular en cuadrante superior derecha
11. Crculo con tres puntos en cuadrante superior derecha
12. 5 pequeas lneas paralelas en cuadrante inferior derecha
13. Dos lados externos del tringulo issceles de la derecha
14. Pequeo rombo en vertical extremo del tringulo 13
15. Segmento vertical en el interior del tringulo 13
16. Prolongacin de la mediana horizontal, altura del tringulo 13
17. Cruz en extremo inferior de rectngulo 2
18. Cuadrado y diagnostico en extremo inferior izquierda















PERFIL DE LAS PUNTUACION
TRANSFORMADAS


Pc. Pc.
99 99
90 90
80 80
75 75
70 70
60 60
50 50
40 40
30 30
25 25
20 20
10 10
1 1






































TEST TACHADO DE LETRAS Y NMEROS
Nombre:
Edad:
Sexo:
Fecha:

Fjese bien en el modelo de la letra que est en la parte de arriba de la hoja.
Debe tachar con una rayita todas las letras que sean exactamente iguales a esta.

S

















S D U B A C E T R S I O T G H E S D R
Y C V Z X J G S H K L M N O E D R S
D T Y U Q W Z X G U J D F S U D R O P
S Y I R J D O J X A D Z S J P E T D L M I
S D O E S Y O P R J H A D S I L N D Z
D H O S I W O G P Y K G J H S K O S E
T W Q X C B V N K D G S O Y E T D E P
Y T S Z K Z N H M D S O E S L Q E S
O Y O S K P E D Y Z X C N M F U T E
I Y S H S I U P W Q T H S I N K C K X Z
A S J K M N B C S P E Q L V E S I T

Fjese bien en el modelo del nmero que est en la parte de arriba de la hoja.
Debe tachar con una rayita todos los nmeros que sean exactamente iguales a esta.
5
























1 3 6 9 2 4 6 8 5 1 3 6 7 8 5 9 7 3 2 5 7
4 8 9 2 1 5 4 9 6 8 2 1 3 4 5 6 8 9 0 1 3
6 0 8 2 5 6 4 8 7 2 3 9 4 0 1 2 6 8 03 6
5 9 7 3 4 8 9 2 3 7 5 9 4 5 1 0 7 3 6 8
9 3 8 0 2 1 5 8 4 9 7 5 0 8 4 7 8 3 1 0 3
2 7 9 4 8 6 0 3 5 2 7 9 5 7 9 3 0 8 2 1 4
8 6 5 8 0 9 3 2 4 8 5 8 9 5 0 3 2 1 4 7 8
0 4 5 6 7 8 0 3 1 5 7 9 3 2 4 7 9 6 0 3 5
7 0 3 2 5 7 9 0 3 2 5 8 3 4 6 7 9 8 6 5 3
2 1 9 8 4 7 5 9 2 3 3 4 9 0 2 6 5 8 7 6
4 3 5 8 9 1 4 5 6 2 7 9 0 4 5 6 8 9 3 6 5
TEST DE VIGILANCIA AUDITIVA
Nombre:
Edad:
Sexo:
Fecha:

Usted escuchara un pequeo texto que voy a leer, debe prestar mucha atencin ya
que hay una palabra que se repetir varias veces; cuando yo cabe de leer, usted me
dir que palabra se repiti y cuantas veces.




















Texto:
Alicia es una nia que es muy linda y divertida. Ella vive con su
mam, su abuelita y su primo Juan. Todos en su barrio dicen que es
una nia linda, todos sus amigos la quieren mucho porque aseguran
que ella es linda. En la escuela su maestra tambin dice que ella es
linda. Sus familiares la aprecian bastante porque dicen que es la nia
ms linda de todas. En general es linda.


TEST DE TACHADO- RAYAS
Nombre:
Edad:
Sexo:
Fecha:

Fjese bien en el modelo de la raya horizontal que est en la parte de arriba de la
hoja.
Debe tachar con una rayita todas las rayas horizontales que sean exactamente
iguales a esta.






















TEST DE BARCELONA

NOMBRE DE INSTRUMENTO: Pruebas de lectura en el test de Barcelona

AUTOR : Jordi Pea Casanova

EDAD DE APLICACIN: Adultos a partir de los 20 aos

FORMA DE APLICACIN: Individual

TIEMPO DE APLICACIN: 3 horas

OBJETIVOS:
Diagnosticar la presencia y el tipo de cuadro clnico, lo que le ayudara a
inferir el lugar de la lesin.
Determinar el nivel de actuacin del sujeto a lo largo de un amplio rango de
prueba.
Evaluar todas las capacidades en todas las areas del lenguaje de cara de
disear estrategias de rehabilitacin.

SUBTEST:
Subtest de Denominacin Visuo-Verbal (10)
Subtest De Praxis Constructiva Grfica (24)
Subtest De Discriminacin De Imgenes Superpuestas (27)
Subtest De Apareamiento De Caras (28)
Subtest de colores (29)
Subtest de Praxis Orofonatoria en Imitacin (7)
Subtest de Gestos Simblicos de Comunicacin (19)
Subtest de Mmica de Uso de Objetos (20)
Subtest de Uso Secuencial de Objetos (21)
Subtest de Imitacin de Postura (22)
Subtest de Secuencias de Posturas (23)
Subtest de Dgitos (5)
Subtest de Evocacin Categorial En Asociaciones (12)
Subtest de Memoria Verbal De Textos (34)
Subtest de Aprendizaje Seriado De Palabras (35)
Subtest de Memoria Visual (36)










CONSIGNAS

Subtest de Denominacin Visuo-Verbal
Se divide en tres partes:
1. Denominacin de 14 imgenes.
2. Denominacin de 6 objetos
3. Denominacin de 6 partes del cuerpo.
La puntuacin de la denominacin se realiza por subtes, diferencindose con
puntuaciones directas y puntuaciones de diferenciacin de tiempo.

ADMINISTRACIN:

I. DENOMINACIN DE IMGENES:
Se presentan al paciente las lminas de la denominacin, una detrs de
otra y se le dice que deber de decir el nombre de lo representado.

Consigna: Le voy a presentar en las lminas, en las cuales estn
representadas lagunas cosas, usted debe de decir el nombre de esas
cosas
Se presenta el primer dibujo y se le dice al paciente: Cmo se llama esto?
(al mismo tiempo se pone en marcha el cronometro).
El examinador anota la respuesta y el tiempo.
Si el paciente da nombres ambiguos, se le debe de solicitar que
especifique.
Se procede de la misma manera con las otras lminas.
Tiempo lmite por tem 30 segundos.


II. DENOMINACION DE OBJETOS:
Se procede de la misma forma en la denominacin de imgenes.
El examinador va presentando los objetos del test, segn el orden indicado
en la hoja de notacin.
Se deben de anotar las respuestas y el tiempo.
Tiempo lmite por tem 30 segundos.

III. DENOMINACION DE PARTES DEL CUERPO:
Consigna: Ahora usted debe de decir las partes del cuerpo que le voy a
sealar, en m mismo. Fjese bien. Vamos a empezar...
El examinador sealara las partes del cuerpo siguiendo las indicaciones de
la hoja de notacin y anotara las respuestas y los tiempos empleados por el
paciente.
Tiempo lmite por tem 30 segundos.

PUNTUACIN:
A. Puntuacin Directa :
- 1 punto por cada tem, correctamente denominado, dentro de los 30
segundos dados, como mxima latencia de respuesta.
Se aceptan como correctas, pequeas o moderadas distorsiones rticas
y el uso de palabras coloquiales.
- puntos si la respuesta es incorrecta.

B. Puntuacin Con Tiempo:
- 3 Puntos si la respuesta dada es correcta y dada dentro de los 3
primeros segundos.
- 2 Puntos si la respuesta es dada dentro de los 3 a 10 primeros
segundos.
- 1 Punto si la palabra dada es dada dentro de los 10 a 30 segundos.
- 0 Puntos si la respuesta correcta se da despus de los 30 segundos.

PUNTUACIONES MAXIMAS:
- Denominacin de Imagines Directas: 14 Puntos.
- Denominacin de Imgenes con Tiempo: 42 puntos.
- Denominacin de Objetos Directa: 6 puntos.
- Denominacin de objetos con tiempo 18 puntos
- Denominacin de Partes del Cuerpo directa: 6 puntos.
- Denominacin de Partes del Cuerpo con Tiempo: 18 puntos.

En estos subtes, as como en los que siguen referidos a denominacin, es muy
importante anotar todas las respuestas, tanto las correctas como las
incorrectas que se den fuera del tiempo lmite.
Por otra parte, es interesante en estos casos (aunque ya se haya puntuado
definitivamente como 0 una respuesta) extraer ms informacin acerca de la
cualidad de la anomia. Esto se puede conseguir proporcionando diferentes
ayudas al paciente para que pueda evocar la palabra en cuestin.
Las ayudas la paciente pueden ser de este tipo: decir la primera letra o silaba
de la palabra, referir su contexto semntico y/o funcin, etc.
La observacin de las respuestas que se obtienen con este mtodo, ser el
detectar si hay algn tipo de ayuda efectiva, de que tipo es sta, y si el paciente
reconoce la palabra cuando la evoca l o el examinador.
Por ltimo y, sobre todo, segn los resultados de las pruebas de gnosis
auditiva y de denominacin tctil, se podr comprobar si la anomia es
generalizada, o si el paciente slo aparece cuando la informacin es captada
por una determinada modalidad sensorial.

Caso Particular:
Puntuacin 97: imposible por defecto visual, etc.



Subtest De Praxis Constructiva Grfica

En primer lugar se especifica la mano usada por el paciente en esta prueba.
Las claves se indican en la hoja de notacin.
La apraxia constructiva se estudia en las modalidades de realizacin siguiendo
modalidades de copia (6 tems en cada una de ellas).
El tiempo nicamente se controla en la prueba de copia.






Administracin
I. Orden:
Dar al paciente papel y lpiz y a continuacin las rdenes que aqu se
especifican:
Consigna: Ahora ha de ver los dibujos que yo le indicare.
Dar a continuacin las instrucciones correspondientes a los tems del
protocolo de anotacin.
Especificaciones: En caso que el paciente no comprenda la orden, se
admiten ayudas verbales adicionales.
En el cubo se puede especificar que es una figura como un dado.

II. Copia:
Se entregan al paciente donde estn impresos los modelos de test y la
orden de copiarlos.
El examinador pone en marcha el cronometro en el momento que el
paciente empieza la ejecucin de cada elemento.
Si el intervalo de tiempo trascurrido hasta iniciar la ejecucin, es muy
elevado se considera en la valoracin cualitativa.

Puntuacin:
Se sigue la misma metodologa en la orden y en la copia, pero en la copia se
diferencia una puntuacin directa y una puntuacin con tiempo.

A. Puntuacin Directa:
- 0 puntos: Alteracin grave, figuras no reconocibles o graves distorsiones
del esquema bsico de la figura.
- 1 punto: alteracin moderada. Defectos moderados en forma de
distorsiones o rotaciones de los dibujos bidimensionales y
tridimensionales. Perdida de la tercera dimensin.
- 2 puntos: Alteracin discreta. Mnimas distorsiones o rotaciones con
buena integracin en las figuras bidimensionales y cierta evidencia de
tridimensionalidad, pero menos perfecta que la reproduccin
bidimensional.
- 3 puntos: Reproduccin perfecta. En las figuras con perspectiva, este
elemento se representa correctamente. Se aceptan mnimas
distorsiones.

B. Puntuacin con Tiempo:
- La bonificacin directa se bonifica con 3 puntos, 2 puntos o 1 punto,
siguiendo las anotaciones del protocolo de anotacin.
- Las bonificaciones no se realizan si se punta 0 o 1 en la puntuacin
directa.
- 3 puntos: realizacin inferior al primer tiempo indicado en el protocolo de
notacin.
- 2 puntos: realizacin entre el tiempo indicado en el protocolo de
anotacin y el doble de dicho tiempo.
- 1 punto: realizacin superior al tiempo correspondiente a 2 puntos.
- 0 puntos: cuando se obtienen 0 y 1 puntos en la puntuacin directa.

Los tiempos de puntuacin considerados son los siguientes:
- Crculo, cuadrado y tringulo: 5, 10 y superior a 10 segundos.
- Cruz: 15, 30 y superior a 30 segundos.
- Cubo: 20, 40 y superior a 40 segundos.
- Casita: 30, 60 y superior a 60 segundos.

Puntuaciones mximas:
- Orden: 18 puntos.
- Copia: 19 puntos.
- Copia con tiempo: 18 puntos.

Subtest De Discriminacin De Imgenes Superpuestas

La valoracin de la capacidad de discriminacin visual se estudia de forma
indirecta.
Para complementar este estudio de una forma ms especfica, se ha diseado
Poppelreuter, de superposicin de imgenes.
Los dibujos de este test han sido realizados por J. Sangorrn (lamina 51 al 62).
Se trata de cinco partes de lminas constituidos por una lmina estmulo y una
lmina de respuesta.
La lmina de respuesta presenta una eleccin mltiple en la que se encuentran
los objetos estmulo y en la que se han aadido dos objetos ms.

Administracin:
Se presentan la paciente el par de lminas, ejemplo (lamina de estmulo y
lamina en eleccin mltiple) y se dan las rdenes pertinentes.

Consigna: Fjese se pueden ver las imgenes superpuesta de unos objetos,
se trata que usted seale en esta otra lamina, las imgenes de los objetos que
estn superpuesto en la primera De acuerdo?... Hgalo!
En este caso que el paciente tenga dudas o cometa errores, el examinador
dar todo tipo de explicaciones para que comprenda la tarea.
Despus del primer ejemplo se pasa a la primera lmina y luego a las
siguientes.
Se anotan los tiempos:
Tiempo mximo: 60 segundos.
Tiempo mximo para bonificaciones: 45 segundos.
Puntuacin:
A. Puntuacin Directa:
- 1 punto por cada tem correcto (4 puntos por lmina).
Las figuras correctas estn sealadas en la hoja de anotacin.
Cuando el paciente da muchas respuestas solamente se consideran las 4
primeras.
En cuanto a las autocorrecciones inmediatas solo se aceptaran 2.

B. Puntuacin con Tiempo:
- 3 puntos si es correcto en 15 segundos.
- 2 puntos si es correcto en 15 a 30 segundos.
- 1 punto si es correcto con tiempo superior a 30 segundos.
- No se bonifica si la puntuacin directa es inferior a 4 respuestas
correctas, o si se dan respuestas, trascurridos los 45 segundos.


Puntuacin Mxima:
- Imgenes Superpuestas: 20 puntos.
- Imgenes superpuestas con tiempo: 35 puntos.

Subtest De Apareamiento De Caras

El reconocimiento facial se estudia mediante una tarea de apareamientos de
caras similares en eleccin mltiple (6 tems).
Se presenta una lmina con una cara y el paciente debe de reconocerla en 6
posibilidades (lmina de respuesta en eleccin mltiple) (lminas 63 a 76).
Administracin:
Consigna: Fjese bien en esta lamina. En ella hay seis caras. Yo le enseare
una cara que est entre ellas. Se trata que usted diga que cara es entre ellas.
De acuerdo?... Vamos a empezar. Fjese primero en el ejemplo: entre estas
seis caras, esta es igual a la de la lmina (mostrar al paciente la cara correcta).
Proceder a la presentacin de todas las lminas.
El examinador controlara el tiempo empleado por el paciente poniendo en
marcha el cronometro, en el momento de presentar la cara estimulo.
Una vez obtenida la respuesta el examinador pasara al siguiente tems y
proceder as, hasta finalizar la prueba.
Puntuacin:
Se establece una puntuacin directa y una controlando el tiempo.
A. Puntuacin Directa:
- 1 punto por cada tem correcto.
- 0 puntos por tem incorrecto.
Solo se aceptara una autocorreccin inmediata por tems.
B. Puntuacin por Tiempo:
- 3 puntos por cada tem correcto, dentro de los 5 primeros segundos,
despus de haber presentado el estmulo.
- 2 puntos por cada tem correcto entre los 5 y 10 segundos.
- 1 punto por cada tem correcto, ms all de los 10 primeros segundos.
Puntuacin Mxima:
- Reconocimiento facial: 6 puntos.
- Reconocimiento facial: con tiempo: 18 puntos.

Subtest de colores

La exploracin de las capacidades mentales bsicas en relacin con los
colores se realiza, en 5 subtest:
I. Eleccin de color especifico (lamina 77 a 82), eleccin entre cuatro dibujos,
en donde solo uno presenta color adecuado. Es una prueba verbo-visual.
II. Apareamiento de colores (lamina 83 y 84), se presentan dos laminas con
recuadros e distintos colores. El paciente ha de sealar en una de las
lminas los colores que el examinador seale en la otra. Es una prueba
Visuo visual.
III. Denominacin de colores (lamina 83) presenta una prueba de
denominacin de colores en la misma normativa general, usada en la
denominacin de imgenes. Es una prueba Visuo -verbal.
IV. Comprensin verbal de colores (lamina 83), se trata de una prueba de
sealamiento de colores, en respuesta al nombre de estos. Sigue la misma
normativa que la comprensin de palabras. Pero con una modificacin en
las bonificaciones de las puntuaciones con tiempo. Es una prueba tipo
verbo-visual.
V. Respuesta denominando Colores: se trata que el paciente de l nombre del
color caracterstico, de determinados elementos (cielo, hierba, sangre)

Administracin:

I. ELECCION DEL COLOR ESPECFICO:
Consigna: Le voy a ensear unas lminas en las que hay cuatro dibujos,
pero solamente uno de ellos tiene el color correcto. Se trata que usted los
mire y diga cul es el dibujo con el color adecuado. De acuerdo?... Vamos
a empezar!
El examinador pone en marcha el cronometro en el momento que presenta
el estmulo y anota el tiempo que el paciente demora en dar respuesta.
Nota: esta prueba no es de reconocimiento de objetos. El examinador debe
de decir el nombre del objeto (pltano, casa, manzana, etc.).

II. APAREAMIENTO DE COLORES:
Consigna: Mire estas dos lminas. Presentan ambas unos recuadros de
distintos colores, se trata que usted seale en esta lmina el mismo color
que yo seale en esta otra. Podemos empezar?... Adelante!.
El examinador va sealando los colores indicados en la hoja de anotacin y
pone en marcha el cronometro cada vez que seale un color. Se anotar el
tiempo.
III. DENOMINACION DE COLORES:
Consigna: Ahora se trata de que usted diga el nombre de los colores que
yo seale en esta lmina.
El examinador sealara los recuadros siguiendo el orden indicado en la hoja
de notacin y anotara el tiempo empleado en cada uno de los tems.

IV. COMPRENCION VERBAL DE COLORES:

Consigna: En la siguiente prueba se trata que usted seale los colores
que yo le diga. Vamos a empezar!...
El examinador va leyendo los tems de la hoja de anotacin y anotando los
tiempos que el paciente invierte en dar la respuesta.

V. RESPUESTA DENOMINADO COLORES:

Consigna: Ahora de contestar una pregunta, dndome el color tpico de
las cosas que le dir. Vamos a empezar!...
El examinador presenta el color de los tems presentes en la hoja de
notacin diciendo: De qu color es (tem)?
Se controla el tiempo como en el resto de pruebas.

Puntuacin:

En todos estos subtest, se realiza una puntuacin directa y una puntuacin con
tiempo.

A. Puntuacin General:
- 1 punto por cada tem correcto.
- 0 puntos por respuesta incorrecta. Solo se admitir una autocorreccin
inmediata.

B. Puntuacin con Tiempo:
- 3 puntos por cada tem correcto dentro de los 3 primeros segundos.
- 2 puntos por cada tem correcto, entre 3 y 10 segundos.
- 1 punto por cada tem correcto, con un tiempo superior a los 10
segundos.

Puntuacin Mxima:
- Eleccin de color especfico: 6 puntos.
- Eleccin de color especifico con tiempo: 18 puntos.
- Apareamiento de colores: 6 puntos.
- Apareamiento de colores con tiempo: 18 puntos.
- Denominacin de Colores: 6 puntos.
- Denominacin de Colores con tiempo: 18 puntos.
- Comprensin verbal de colores: 6 puntos.
- Comprensin verbal de colores con tiempo: 18 puntos.
- Respuesta Denominando colores: 6 puntos.
- Respuesta Denominando Colores con tiempo: 18 puntos.

Subtest De Praxis Orofonatoria En Imitacin

Este test se compone de 10 tems que el paciente de imitar.
El listado de tems se halla en la hoja de anotacin.

Administracin:

Consigna: Ahora se tratara de que usted imite la posiciones de la boca,
lenguaje, labios y sonidos que voy a realizar. Fjese bien como lo hago yo
Est a punto? Vamos a empezar!

Puntuacin:

2 puntos por cada tem correctamente imitado
1 punto cuando la imitacin es regular (pequeos fallos, lentificacin o
ensayo).
0 puntos cuando el paciente no consigue imitar el tems solicitado.

Como norma general se tender a usar mnimamente la puntuacin 1 (Regular)

Puntuacin mximo: 20 puntos







Subtest Gesto Simblico De Comunicacin

Se explora la capacidad en la realizacin de gestos simblicos tradicionales de
comunicacin.

Se trata de gestos simple, realizados con una sola extremidad, en los que se
implica ningn objeto y el elemento fundamental es la posicin de
determinados segmentos corporales en elacin con el espacio y el propio
cuerpo.
Posterior se solicitan en imitacin.

Administracin:
Consigna: Ahora usted ha de realizar los gestos que le voy a pedir. Usted no
ha decir nada, nicamente ha de hacer los gestos que le pida.

Se solicitan los gestos segn el orden de la hoja de notacin.

En el caso que el paciente haya fallado algn tem a la orden (o en los casos
en que defectos en la compresin verbal impidan la realizacin del test) se
solicitara a la imitacin del texto simblico de comunicacin.
Haga el gesto del saludo como los militares. Salude como un militar
Haga el gesto que normalmente se hace para decir que alguien est loco, esta
chiflado, est mal de la cabeza.
Haga el gesto de despedida cuando alguien se aleja.
Haga el gesto de amenazar a alguien.
Haga el gesto de decir a alguien que se vaya, se me marche

Puntuacin:
2 puntos (igual o perfecto) por tem correctamente realizado (rpido,
preciso, sin correcciones, bien dirigido en el espacio y/o el propio cuerpo
y sin contaminaciones de otros gestos).
1 punto (igual o regular) por tem con imperfecciones. El gesto es el
solicitado pero presenta discretas alteraciones que no lo hacen
estrictamente perfecto. Existe pequeas, pero significativas,
correcciones y desviaciones espaciales.
0 puntos (igual o incorrecto) por tem con defectos claros de orientacin
en el espacio y/o el propio cuerpo, contaminacin por otros gestos,
perseveracin, parapraxias, closingin en la imitacin, falta de respuesta,
gesto deformado o embozado.

Puntuacin mximo:

Derecha, orden verbal : 10 puntos
Izquierda, orden verbal : 10 puntos
Derecha, imitacin : 10 puntos
Izquierda, imitacin : 10 puntos





Subtes De Mmica Del Uso De Objetos

Se solicita al paciente que realice la mmica del uso clnico objetos: cepillo de
dientes, peine, martillo, sierra y sacacorchos.

La presente prueba sigue las mismas pautas de administracin y de puntuacin
que el estudio del gesto simblico de comunicacin.

Administracin:
Se debe usar siempre formulas verbales que indique al paciente que debe
realizar el gesto de coger y usar los objetos listados en la hoja de
observaciones.
En este caso el paciente use la mano como objeto se le indicara que es
inadecuado. Si el paciente se corrige se puntuara como correcto.

Consigna: Ahora le voy a pedir que realice la mmica de 5 objetos que le voy
a decir: cepillo de dientes, peine, martillo, sierra y sacacorchos.

Puntuacin:

2 puntos: perfecto
1 puntos: regular
0 puntos: incorrecto.

Puntuacin mximo.
Derecha, orden verbal : 10 puntos
Izquierda, orden verbal : 10 puntos
Derecha, imitacin : 10 puntos
Izquierda, imitacin : 10 puntos

Uso Secuencial De Objetos

El uso de objetos que implica que la formulacin de un plan general ideatorio
de un acto y su ulterior ejecucin en distintos componentes parciales se estudia
mediante tres tems:

- Uso de una vela y una caja de cerillas. encender la vela.
- Colocar un papel en un sobre.
- Envolver un objeto en un objeto y atarlo con una cinta o cordel.

Administracin:
Se le entregan al paciente los ovejos de cada uno de los tems y se le pide que
lo use adecuadamente.

Consigna: Ahora, le voy entregar unos objetos lo cual usted le dar el uso
adecuado que se le pedir




Puntuacin:

2 puntos por cada tem correctamente ejecutado (rpido, sin
correcciones, sin dudas, sigue la secuencia lgica).
1 punto por cada tem cuando hay dudas y correcciones discretas
(conviene hacer uso restringido de esta puntuacin)
0 punto por cada tem con errores en la secuencia y lgica del acto.
Alteracin del orden de la secuencias. Perseveraciones. Ausencia de
respuesta.

Puntuacin mximo total: 6 puntos

Imitacin De Postura

La imitacin de postura se estudia unilateralmente, con una y otra extremidad
superior y bilateralmente (imitacin de posturas en las que ambas manos
entran en relacin)

1. Imitacin de Posturas Unilateral

Se compone de cinco tems a realizar primero por la extremidad superior
derecha y por la extremidad superior izquierda.

Administracin:
Consigna: Trate usted de imitar fielmente las posturas que yo voy a realizar.
Fjese que yo estoy delante suyo y por esto mi mano derecha (el examinador
eleva la mano derecha) est frente de su mano izquierda.

El examinador ejecuta las posturas indicadas en la hoja de notacin. La
descripcin de tales posturas es la siguiente:

Puo-Mentn: La mano cerrada formando un puo se coloca debajo de
la barbilla de forma de que el dorso de la misma quede enfrente del
paciente.
Mano Vertical y Sagital en Mentn: Se trata de una posicin de mano
extendida y sagital con los dedos dirigidos hacia el mentn. El pulgar
quedara en el lado del examinador.
Mano en la Cabeza: Se trata de colocar la mano horizontalmente en la
cabeza de forma que la articulacin metacarpofalngica quede tocando
el vrtex.
Anillo pulgar-ndice: Se realiza un anillo con los dedos ndice y pulgar
(oposicin ndice-pulgar) mientras los otros dedos se mantienen en
extensin.
Victoria Invertida: se trata de realizar una uve con los dedos ndice y
medio e invertir la mano de forma que el dorso de la misma quede
enfrente del paciente.





Puntuacin:
2 puntos (igual o perfecto) por cada tem correctamente ejecutado
(rpido, sin correcciones, bien dirigido en el espacio).
1 punto (igual o regular) por cada tem realizado con pequeas
imperfecciones. Aparecen discretas distorsiones que no permiten
calificado como correcto. Est puntuacin se usara
restringidamente.
0 punto (igual o incorrecto) por cada tem ejecutado inadecuado

Puntuacin Mximas:
Derecha : 10 puntos
Izquierda : 10 puntos

2. Imitacin de Postura Bilateral

La mano derecha en posicin horizontal con la palma mirando hacia
el suelo y los dedos tocando el centro de la palma de la mano
izquierda. La mano izquierda se mantiene vertical.
Oposicin de dedo ndice y del dedo pulgar de la mano derecha con
el dedo ndice y el dedo pulgar de la mano izquierda, el resto de
dedos se mantienen en flexin. La figura resultante ha de estar en
posicin vertical, con los dedos ndices hacia abajo
Doble el anillo entrelazado, anillo mediante la oposicin del dedo
ndice y el pulgar de la mano derecha. Con la mano izquierda se
realiza la misma postura pero de forma que el contacto entre el
ndice y el pulgar tenga lugar en el interior del anillo formando con la
mano derecha.
Mariposa, los pulgares quedan entrelazados y las palmas de la
monos miran al examinador.

Administracin:
Consigna: Haga lo mismo que yo, pero tenga en cuenta que est frente a m
y que de utilizar la misma mano que yo

Puntuacin:
o 2 puntos en caso de realizacin perfecta
o 1 punto en caso de realizacin regular
o 0 puntos en caso de fracaso.

Puntuacin mxima: 8 puntos.










Subtest De Secuencia De Postura

La valoracin de la capacidad de realizar secuencias arbitrarias (melodas
cinticas) se efecta mediante pruebas discretas por Luria (1973) y los dos de
diseo original.

En dos de ellas se usan papel y lpiz.

Se estudian las realizaciones con la mano derecha, con la mano izquierda y
bilateralmente.

1. Secuencia de Postura Unilaterales

Administracin:
Las tareas que no son de papel y lpiz, el paciente debe practicar durante
medio minuto antes de pasar a la valoracin de los rendimientos, que se
observara mediante medio minuto ms.

Consigna: Ahora yo le voy a decir lo que tiene que hacer lo cual usted
tendr que reproducirlo

Las pruebas que se indican en la hoja de notacin son los siguientes:
Puo-palma-lado: Se trata de una alternancia de posiciones de la
mano golpeando la mesa: en primer lugar en posicin de los dedos
en flexin (puo), a continuacin en extensin (palma) y luego
golpeando con el borde interno (cubital) de la mano (lado).
El paciente debe realizar continuamente esta serie.
Tapping: Se trata de una prueba de que se ha de dar golpes sobre la
mesa estableciendo un ritmo. Un golpe fuerte y dos golpes suaves.
Alternancia grafica: En esta prueba de papel y lpiz el paciente debe
realizar una lnea quebrada en la que alternan picos y mesetas
(presente en una de las hojas al paciente). Se instruye al paciente
que dibuje una lnea quebrada igual al modelo, sin aproximarse a
ste. Es muy importante indicarle al paciente que no debe levantar el
lpiz del papel, a la hora de copiar el modelo.
Bucles: Se pide al paciente que produzca unos bucles tal y como
est en la hoja que se le presenta (es la misma hoja en que est el
modelo de la alternancia grfica). Se ha de indicar al paciente que no
debe levantar el lpiz del papel cuando est reproduciendo.




Puntuacin:
2 puntos por tem realizados correctamente. Rpido, sin correcciones.
1punto por tem realizado regularmente. La reproduccin es la solicitada
pero con correccin, lentificacin significativa, perdida discreta del ritmo.
0 puntos por tem mal realizados, defecto claros en la seriacin de los
movimientos. Contaminaciones, Perseveraciones, ausencia de
respuesta y closing con el modelo.

Puntuacin Mximas:
Mano derecha : 8 puntos
Mano izquierda : 8 puntos

2. Coordinacin Reciproca

La coordinacin reciproca de movimientos de ambas extremidades
superiores se estudia mediante dos pruebas.

Movimiento Alterno Mano Puo (partiendo de una mano
cerrada y la otra abierta).
Movimiento Alterno de dos golpes con la mano derecha y un
golpe con la mano izquierda.

Administracin:
Consigna: fjese ahora lo que har. Se trata de que usted lo haga
igual

Presentar los modelos de actos a imitar, dejando ensayar durante 30
segundos.
Observar y valorar la ejecucin del paciente durante 30 segundos ms.

Puntuacin:
2 puntos por tem realizados perfectamente. Coordinacin perfecta, sin
correcciones y sin contaminacin.
1punto por tem realizado regularmente. La secuencia es la solicitada
pero presenta una lentificacin significativa y mnimas correccin. Se
tendera a usar restringidamente la puntuacin 1.
0 puntos por tem mal realizados. Perseveraciones, ausencia de
coordinacin entre ambas manos, contaminacin con secuencias
realizadas previamente.

Puntuacin Mxima: 4 puntos.

Subtest De Dgitos

Se trata de una test similar al de repeticin de dgitos de la escala de la
inteligencia de Wechsler. La diferencia es en que el Test de Barcelona se
establece una puntuacin diferenciada entre la repeticin de dgitos en
orden directos.

El test se compone de pares de series de dgitos desde 3 dgitos hasta 9 en
la repeticin directa y de 2 dgitos a 8 en la repeticin inversa.

La primeria serie de cada par constituye un primer ensayo de repeticin.
La segunda serie (segundo ensayo) nicamente se usa en caso fallo de
repeticin.




1. Repeticin De Dgitos En Orden Directo

Administracin:
Consigna: Ahora le voy a decir unos nmeros y se trata de que usted los
repita exactamente y en el mismo orden a continuacin. Espere que yo
acabe.

Leer pausadamente la primera serie de dgitos del primer par.

Si el paciente la repite adecuadamente pasar a la primera serie del
siguiente par y as sucesivamente.

Slo en el caso que el paciente falle la primera serie de un par, se pasara a
la segunda.

El teste se da por terminado cuando el paciente falla en las dos series de un
par.
No se admitir que el paciente repita las cifras a la par que las cita el
examinador. Dicha conducta deber ser inhibida. Si no se consigue no se
valorara el subtest.

Puntuacin:
La puntuacin es igual al nmero de dgitos de la serie ms larga repetida
sin error.

Puntuacin mxima: 9 puntos.

2. Repeticin De Dgitos en orden inverso.
Administracin:
Consigna: Ahora usted ha de repetir los nmeros que le voy a decir, pero
al revs. Por ejemplo, si yo digo 3-9 usted ha de decir 9-3.

El examinador seguir la misma metodologa que en la en la repeticin de
dgitos en orden directo.

Se solicitar la repeticin invertida de la segunda serie de cada par
solamente en el caso de fallo en la repeticin invertida de la primera serie.

El test se da por terminado cuando el paciente falle en los dos ensayos de
un par de series.

No se admitir, tampoco, la repeticin de las cifras a la par que las cita el
examinador.

Puntuacin:
La puntuacin es igual al nmero de dgitos de la serie ms larga repetida
sin errores.

Puntuacin mxima: 8 puntos.

Subtest De Evocacin Categorial En Asociaciones

Esta prueba se trata que el paciente diga el mximo posible de palabras
pertenecientes a una categora determinada (animales) durante 1 minuto o con
la caracterstica de que empiecen por la misma letra (letra P) durante 3
minutos.

Administracin:

1. Categora Animales
Consigna: Ahora se trata que usted diga el mximo posible de nombres de
animales durante aproximadamente 1 minuto. Puede ser nombre de animales
domsticos, que vivan en el bosque, en la selva, en el mar, todo lo que quiera.

El examinador pondr en marcha el cronometro despus de la palabra perro y
contralara el tiempo hasta 1 minuto de duracin.
Todas las respuestas del paciente deben anotarse cuidadosamente.

El examinado ha de anotar tanto los nombres de animales como todo tipo de
comentario que realice el paciente.

Para una mejor valoracin es imprescindible el uso del magnetofn.

2. Palabra Iniciadas Con La Letras P
Consigna: Ahora ha de decir el mximo posible de palabras que empiece
por la letra P durante 3 minutos. Puede decir todo tipo de palabras
excepto plurales o masculinos y femeninos. Tampoco ha de conjugar
verbos, ni utilizar derivativos de nombres, es decir, si usted dice casa,
despus no puede decir casita, casona.

El examinador pondr en marcha el cronometro para controlar 3 minutos de
tiempo y anotara las palabras que dicen el paciente, evocadas en el primer,
segundo y tercer minutos, respectivamente.

Segn el tipo de paciente y en general se aconseja la grabacin
magnetofnica de las respuestas.

Puntuacin:

1 punto por cada nombre de animal correcto, dicho en el
intervalo de 1 minuto
1 punto por cada palabra que empiece por P correcta, dicha en
el intervalo dado de 3 minutos.
Se aceptan los errores articulatorios y fonticos, palabras de argot y
nombres propios.

No se punta la repeticin de los ejemplos, ni los derivados de sustantivos,
ni verbo que ya hayan sido embocados.



Puntuacin Mxima:

Categora animales no hay lmite.
Palabras iniciadas con la letra P: no hay lmite.

Subtes De Memoria Verbal De Texto

La memoria de textos se explora mediante la repeticin inmediata y diferida de
dos textos, el primero (texto A: 9 elementos) y el segundo (texto B: 14
elementos).

El estudio diferido se efecta los 5 minutos despus de haber finalizado el
estudio inmediato. Los 5 minutos de latencia se llenan con los test de
informacin y abstraccin

Ambos texto se presenta en la hoja de notacin con barras que lo fragmentan
en segmentos que constituirn la base de la puntuacin.

Se ha establecido un listado de preguntas que corresponde con cada uno de
los fragmentos en que est dividido los textos.

Estas se usan para la exploracin de las diferencias entre la vocacin libre y la
evocacin mediante ndices. Sin embargo, los fragmentos que el paciente
emboque correctamente, en la forma libre, no se preguntaran, puntundose
directamente como correctas en el apartado de preguntas.

Administracin:
Consigna: Le voy a leer una historia y usted ha de presentar mucha atencin
porque luego ha de intentar repetirla lo ms exactamente posible.

El examinador leer pausadamente y con claridad el texto A y una vez ledo
dir: Repita usted, ahora, la historia desde el principio.

El examinador anotara exactamente las respuestas del paciente.

Los fragmentos no recordados por el paciente sern preguntados por el
examinador siguiendo el listado de la hoja de anotacin.

Se notara o grabarn las respuestas dadas por el paciente y se pasara a la
puntuacin de los rendimientos.

Es preferible la grabacin magnetofnica de las respuestas.

A continuacin se sigue la misma normativa con el texto B.

Se empieza, luego, el control de 5 minutos de latencia para pasar al estudio de
la memoria diferida de texto (D).

A los 5 minutos se solicita la reproduccin diferida de ambos textos, primero el
texto A sin y con preguntas y ms tarde el texto B, sin y con preguntas.

Se puede requerir la reproduccin diferida del siguiente modo:
Texto DA: Se recuerda de la historia que el he ledo antes, la primera?
Cuntamela usted ahora.
Texto DB: Cunteme otra vez la segunda historia que le le.

Puntuacin:
La mitologa de puntuacin es la misma para ambos textos (directos o con
preguntas).

1 punto por cada fragmento de texto recordados y directamente,
tambin se otorgar 1punto a la pregunta correspondiente a ese
fragmento.
0.5 puntos si el fragmento es recordado incompletamente: o bien, si el
paciente evoca tal fragmento sin citar las palabras concretas con que se
ley: diciendo sinnimos, una idea general o una sntesis correcta de la
informacin.
La puntuacin de cada subtest se obtiene sumando los puntos obtenidos por
fragmentos.

Los medios puntos se redondean por defectos.

En la memoria diferida, en caso de que el paciente no recuerde nada, se debe
descontar un punto por cada ayuda.

Puntuacin Mximo: (A-B)
Texto (A+B): 23 puntos.
Textos con preguntas: (PA + PB): 23 puntos.
Textos diferidos (DA + DB): 23 puntos.
Textos diferidos con preguntas (DPA + DPB): 23 puntos.

Subtest De Aprendizaje Seriado De Palabra

Se trata de una prueba de memorizacin de material verbal constituido por una
serie de 10 palabras.

La prueba consiste en presentar la lista y solicitar su repeticin completa.

El examinador la presenta sucesivamente hasta que el paciente es capaz de
recordar completamente dos veces consecutivas.

Este tipo de prueba permite establecer una curva de aprendizaje


Administracin:
Consigna: Ahora te voy a leer una lista de palabras y usted ha de intentar
recordarla. Yo le leo la lista y usted dice las palabras que recuerda. Luego se la
leo otra vez y usted dice todas las que recuerda, lo haremos as
sucesivamente. Cada vez ha de intentar acordarse de todas las palabras. No
es preciso que digan en orden que yo las leo. Para que le sea ms fcil le
consejo que intente aprender unas cuantas y en cada presentacin vaya
aadiendo palabras nuevas. De acuerdo? Precisa una aclaracin? Vamos a
empezar.

El examinador anota en las casillas de la hoja de notacin el orden de
respuesta del paciente.

As, si el paciente dice en primer lugar la palabra tercera, se coloca un 1punto
en la casilla de la palabra tercera.

En caso de que el paciente diga una palabra inexistente en la lista de
presentacin, se anotara en la columna de observaciones del protocolo.

La prueba se da por terminada cuando el paciente repite correctamente la lista
por dos veces consecutivas.

Si el paciente no la recuerda se procede a presentarla hasta diez veces.

Puntuacin:
1 punto por cada palabra recordada en cada una de las presentaciones.
Se suman las palabras recordadas en todas las presentaciones y se obtiene,
as, la puntuacin final,

En caso que el paciente haya recordado todas las palabras por dos veces
consecutivas sin consumirse las 10 presentaciones, se proceder a dar 10
puntos por el resto de presentaciones que no ha sido preciso efectuar.

En caso de que el paciente recordara las diez palabras en la primera
presentacin se da 100 puntos.

Puntuacin Mxima: 100 puntos.

Casos particulares:
Puntuacin 997 imposible por trastorno afsico importante.

Subtest De Memoria Visual

1. Memoria Visual Inmediata
Este test consiste en la presentacin de unas figuras geomtricas durante
10 segundos y luego una lmina en la cual hay cuatro figuras similares.

El paciente ha de sealar la figura que es idntica a la previamente
presentada.

Es pues, una prueba con respuesta de eleccin mltiple

Se presenta en total de 10 tems (laminas 88 a 109)

Administracin:
Consigna: Ahora le enseare unas lminas con unos dibujos. Usted ha de
mirarlas atentamente y acordarse del dibujo. Luego le enseare una lmina
con un cuadro de dibujos entre los cuales estar el dibujo que primeramente
le habr mostrado. Se trata que usted lo reconozca y lo seale lo ha
comprendido bien? Vamos a empezar.

El examinador enseara el ejemplo y dar todo tipo de explicaciones
adicionales para asegurarse de que el paciente ha comprendido
correctamente la tarea a ejecutar.

El examinador presenta cada lamina estimulo 10 segundos y a continuacin
solicita el reconocimiento de la figura en la lmina de eleccin mltiple
correspondiente.

La respuesta del paciente se registra en la hoja de anotacin (rodear la letra
correspondiente con un crculo).

Puntuacin:
1 punto por cada tem correctamente reconocido.
Solo se admitir una autocorreccin inmediata.

Puntuacin Mxima: 10 puntos.

2. Memoria de Reproduccin Visual Diferida

En el test de Barcelona la memoria de reproduccin visual se estudia
presentando cinco figuras 10 segundos, dejando una latencia, espera 10
segundos con interferencia verbal y solicitando, a continuacin, su
reproduccin grfica.

Las figuras 1 a 3 se presentan independiente (laminas 110 a 112).
La figuras 4 y 5 se presentan, a la vez en la misma lamina (lamina 113),
dando tambin 10 segundos para la memorizacin de ambas.

Los elementos a reproduccin con la especificacin de sus partes, se
presentan en la figura que acompaa a este texto.

Administracin:
Dar al paciente papel y lpiz a continuacin dar las instrucciones.

Consigna: Ahora le presentare una lmina con unos dibujos durante un
tiempo, usted ha de fijarse bien porque luego los ha de dibujar en esta hoja
de papel. Una vez yo lo haya retirado de su vista usted se pondr a contar
en voz alta hasta que yo le indique que haga el dibujo.
Presenta al paciente la lmina durante 10 segundos.

Una vez transcurrido el tiempo de presentacin hacer que el paciente
cuente durante 10 segundos y luego instar a que produzca la figura
presentada.

Proceder de la misma forma con la siguiente laminas.

Puntuacin:
Primera figura 3 puntos.

1 punto por el elemento a (cuadrado).
1 punto por el elemento b (segmento de circulo)
1 punto por proporciones y ubicacin correcta.

Segunda figura 3 puntos.

1 punto por el conjunto a (5 cuadrilteros)
1 punto por el elemento b (aspa).
1 punto por proporciones y ubicacin correcta.

Tercera figura 3 puntos.
1 punto por elemento a (lnea horizontal con vrtice).
1 punto por elemento b (cuadrado y triangulo).
1 punto por proporcin y ubicacin correcta.

Cuarta figura 3 puntos.
1 punto por el elemento a (rectngulo exterior y cuadrado interior)
1 punto por el elemento b (4 lneas que unen el rectngulo y el
cuadrado)
1 punto por proporcin y ubicacin correcta.

Quinta figura 4 puntos.
1 punto por el elemento a (marco, rectngulo abierto por abajo y
cuadrado)
1 punto por el elemento b (2 tringulos)
1 punto por el elemento c (lneas inclinadas que cortan las
verticales).
1 punto por proporciones y ubicado correcta.

Puntuacin total mximo: 16 puntos.