1

RESUMEN

1. HIPTESIS Y VARIABLES
1.1. DEFINICIN DE HIPTESIS
Una hiptesis cientfica es una proposicin aceptable que ha sido formulada a
travs de la recoleccin de informacin y datos, aunque no est confirmada, sirve
para responder de forma alternativa a un problema con base cientfica.

1.2. EN TODA INVESTIGACIN DEBEMOS PLANTEAR HIPTESIS?
No, no todas las investigaciones plantean hiptesis. El hecho de que formulemos o
no hiptesis depende de dos factores esenciales: el enfoque del estudio y el
alcance inicial del mismo.

Las investigaciones cuantitativas, cuyo mtodo es el deductivo si formulan
hiptesis, siempre y cuando se defina desde el inicio que su alcance ser
correlacional o explicativo, o en caso de un estudio descriptivo, que intente
pronosticar una cifra.

Los estudios cualitativos, por lo regular, no formulan hiptesis antes de recolectar
datos. Su naturaleza es ms bien inductiva, lo cual es cierto, particularmente si su
alcance es exploratorio o descriptivo. Desde luego, cuando su alcance es
correlacional o explicativo pueden formular hiptesis durante la obtencin de la
informacin, despus de recabar datos, al analizarlos o al establecer las
conclusiones.

Los estudios mixtos tambin pueden tener o no hiptesis. En la modalidad de las
dos fases las (s) tendran en la etapa cuantitativa y ocasionalmente en ambas. En la
vertiente del enfoque principal es posible formular hiptesis si el estudio es ms
bien de corte cuantitativo.

1.3. LAS HIPTESIS SON SIEMPRE VERDADERAS?
Las hiptesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo y pueden o no
comprobarse con hechos. Son explicativos tentativas, no los hechos en s. Al
formularlas, el investigador no est seguro de que vayan a comprobarse.
2
1.4. QU SON LAS VARIABLES?
Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variacin es susceptible de
medirse u observarse

1.5. DE DONDE SURGEN LAS HIPTESIS?
Bajo el enfoque cuantitativo, y si hemos seguido paso por paso el proceso de
investigacin, es natural que las hiptesis surjan del planteamiento del problema
que, como recordamos, se vuelve a evaluar y si es necesario se replantea despus
de revisar la literatura. Es decir, provienen de la revisin misma de la literatura.
Nuestras hiptesis pueden surgir de un postulado o de una teora, del anlisis de
esta, de generalizaciones empricas pertinentes a nuestro problema de
investigacin y de estudios revisados o antecedentes consultados.

1.6. CARACTERSTICAS DE LA HIPTESIS
Dentro del enfoque cualitativo, para que una hiptesis sea digna de tomarse en
cuenta, debe reunir ciertos requisitos:
1. Las hiptesis deben referirse a una situacin social real. Como argumenta
Rojas, las hiptesis solo pueden someterse a pruebas en un universo y un
contexto bien definidos. Por ejemplo, una hiptesis relativa a alguna variable del
comportamiento gerencial (digamos, la motivacin) deber someterse a pruebas
en una situacin real (con ciertos gerentes de organizaciones existentes, reales).
En ocasiones en la misma hiptesis se hace explicita esa realidad.
2. Los trminos (variables) de la hiptesis deben ser comprensibles, precisos y lo
ms concretos posible. Trminos vagos o confusos no tiene cabida en una
hiptesis.
3. La relacin entre variables propuestas por una hiptesis debe ser clara y
verosmil (lgica). Debe quedar claro cmo se estn relacionando las variables y
esta relacin no puede ser ilgica.
4. Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos deben ser
observables y medibles, o sea tener referentes en la realidad. Las hiptesis
cientficas, al igual que los objetivos y las preguntas de investigacin, no
incluyen aspectos morales ni cuestionables que no podemos medir en la
realidad.
5. Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas.
3
1.7. TIPOS DE HIPTESIS:
1.7.1. HIPTESIS DE INVESTIGACIN:
Estas se definen como proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones
entre dos o ms variables, y que cumplen con los cinco requisitos mencionados.
Se les suele simbolizar como Hi o HA, H2, H3, etctera (si son varias), y tambin se
les denomina hiptesis de trabajo.

A su vez, las hiptesis de trabajo pueden ser: Hiptesis descriptas del valor de las
variables que se va a observar en un contexto o en la manifestacin de otra variable

1.7.2. HIPTESIS CORRELACINALES
Especifican las relaciones entre dos o ms variables. Corresponden a los estudios
correlacionales y pueden establecer la asociacin entre dos variables (la
inteligencia est relacionada con la memoria, Ejemplo: A mayor autoestima, habr
menor temor de logro. (Aqu la hiptesis nos indica que, cuando una variable
aumenta, la otra disminuye; y si esta disminuye, aquella aumenta.)

1.7.3. HIPTESIS DE LA DIFERENCIA ENTRE GRUPOS
Estas hiptesis se formulan en investigaciones cuya finalidad es comparar grupos.
Por ejemplo, supongamos que un publicista piensa que un comercial televisivo en
blanco y negro, cuyo objetivo es persuadir a los adolescentes que comienzan a
fumar para que dejen de hacerlo, tiene una eficacia diferente que uno en color. Su
pregunta de investigacin sera: es ms eficaz un comercial televisivo en blanco y
negro que uno en color, cuyo mensaje es persuadir a los adolescentes que
comienzan a fumar par que dejen de hacerlo?

1.7.4. HIPTESIS QUE ESTABLECEN RELACIONES DE CAUSALIDAD
Este tipo de hiptesis no solamente afirma las relaciones entre dos o ms variables
y como se dan dichas relaciones, sino que adems proponen un sentido de
entendimiento de ellas. Este sentido puede ser ms o menos completo,
dependiendo del nmero de variables que se incluyan, pero todas estn hiptesis
establecen relaciones de causa-efecto.

4
Hi: La desintegracin familiar de los padres provoca baja autoestima en
los hijos
En el ejemplo, adems de establecerse una relacin entre variables, se
propone la causalidad de esa relacin.
Hi: Todas las personas que en 1984 recibieron transfusin de sangre o
derivados contaminados con el VIH morirn antes de 1994.
Hi: La falta de preparacin de asesores contables genera una menor
cultura fiscal.

1.7.5. HIPTESIS NULAS
Las hiptesis nulas son, en cierto modo, el reverso de las hiptesis de investigacin.
Tambin constituyen proposiciones acerca de la relacin entre variables solo que
sirven para refutar o negar lo que afirman la hiptesis de investigacin. Si la
hiptesis de investigacin. Si la hiptesis de investigacin. Si la hiptesis de
investigacin propone:

los adolescentes le atribuyen ms importancia al atractivo fsico en sus relaciones
heterosexuales que las adolescentes, la hiptesis nula postulara: los jvenes no
le atribuyen ms importancia al atractivo fsico en sus relaciones heterosexuales
que las adolescentes.

1.7.6. LAS HIPTESIS ALTERNATIVAS
Como su nombre lo indica, son posibilidades alternas ante las hiptesis de
investigacin y nula: ofrecen otra descripcin o explicacin distintas de las que
proporcionan estos tipos de hiptesis. Si la hiptesis de investigacin establece:
esta silla es roja, la nula afirmar esta silla no es roja, y podran formularse una o
ms hiptesis alternativas: esta silla es azul, esta silla es verde, esta silla es
amarilla, etctera. Cada una constituye una descripcin distinta de la que
proporcionan las hiptesis de investigacin y nula.

1.7.7. LAS HIPTESIS ESTADSTICAS
Las hiptesis estadsticas son exclusivas del enfoque cuantitativo (o si se tiene un
componente considerable de este) y presentan la transformacin de las hiptesis de
investigacin, nulas y alternativas en smbolos estadsticos. Se pueden formular
5
solo cuando los datos del estudio (que se van a recolectar y analizar para probar o
rechazar las hiptesis) son cuantitativos (nmeros, porcentajes, promedios). Es
decir, el investigador traduce su hiptesis de investigacin y su hiptesis nula (y
cuando se formulan hiptesis alternativas, tambin estas) en trminos estadsticos.
Bsicamente hay tres tipos de hiptesis estadsticas, que corresponden a
clasificaciones de las hiptesis de investigacin y nula: 1 de estimacin, 2 de
correlacin, 3 de diferenciacin de medias. Hablemos de cada uno de ellas dando
ejemplos.

1.8. EN UNA INVESTIGACIN SE FORMULAN Y ENUNCIAN LAS HIPTESIS DE
INVESTIGACIN, NULA, ALTERNATIVA Y ESTADSTICA?
Al respecto no hay reglas universales, ni siquiera consenso entre los investigadores.
Se puede leer en un artculo de una revista cientfica un reporte de investigacin
donde solo se establece la hiptesis de investigacin: y, en esa misma revista, leer
otro artculo donde nicamente se establece la hiptesis nula. Un tercer artculo en
el cual se pueden leer solamente las hiptesis estadsticas de investigacin y nula,
o nada mas una de ellas. Otro artculo que contiene la hiptesis de investigacin,
nula y alternativas, con sus hiptesis estadsticas correspondientes. Esta situacin
es similar en los reportes presentados por un investigador o una empresa dedicada
a la investigacin. Lo mismo ocurre en tesis, estudios de divulgacin popular,
reportes de investigacin gubernamental, disertaciones doctorales, libros y otras
formas para presentar estudios y anlisis de muy diversos tipos. En estudios que
contienen anlisis de datos cuantitativos, son comunes las siguientes opciones: 1
hiptesis de investigacin nicamente, 2 hiptesis de investigacin ms hiptesis
estadsticas de investigacin ms hiptesis estadstica nula, 3 hiptesis estadsticas
de investigacin y nula.

1.9. CUNTAS HIPTESIS SE DEBEN FORMULAR EN UNA INVESTIGACIN?
Cada investigacin es diferente. Algunas contienen gran variedad de hiptesis
porque el problema de investigacin es complejo (por ejemplo, pretenden relacionar
15 o ms variables), mientras que otras contienen una o dos hiptesis. Hiptesis;
pero de ningn modo es requisito.


6
1.10. LA PRUEBA DE HIPTESIS
Como se ha venido mencionando, las hiptesis cuantitativas se someten a prueba o
escrutinio emprico para determinar si son apoyadas o refutadas, de acuerdo con lo
que el investigador observa. De hecho para esto se formulan en la tradicin
deductiva. Ahora bien, en realidad no podremos probar que una hiptesis sea
verdadera o falsa, sino argumentar que fue apoyada o no de acuerdo con ciertos
datos obtenidos en una investigacin particular. Desde el punto de vista tcnico, no
se acepta una hiptesis a travs de un estudio, si no que se aporta evidencia en su
favor o en su contra. Cuantas ms investigaciones apoyen una hiptesis, ms
credibilidad tendr; y por supuesto ser vlida para el contexto (lugar, tiempo y
sujetos u objetos) en que se comprob. Al menos lo es probabilsticamente.

1.11. LA UTILIDAD DE LAS HIPTESIS
Es posible que alguien piense que con lo expuesto queda claro qu valor tiene las
hiptesis para la investigacin. Sin embargo, creemos que es necesario abonar un
poco ms en este punto, mencionando las principales funciones de las hiptesis.
1. En primer lugar, son las guas de una investigacin en el enfoque cuantitativo y
pueden serlo en el cualitativo.
2. En el segundo lugar, tiene una funcin descriptiva y explicativa, segn sea el
caso.
3. La tercera funcin, sumamente deductiva, es probar teoras, si se aporta
evidencia en favor de una.
4. Una cuarta funcin consiste en sugerir teoras

1.12. QU OCURRE CUANDO NO SE APORTA EVIDENCIA A FAVOR DE LAS
HIPTESIS DE NUESTRA INVESTIGACIN?
No siempre los datos apoyan la hiptesis. Pero el hecho de que los datos no
aporten evidencias a favor de las hiptesis planteadas de ningn modo significa que
la investigacin carezca de utilidad. Claro que a todos nos agrada que lo que
suponemos concuerde con nuestra realidad.

Incluso hay que formula una presuposicin y luego la defiende e toda costa, aunque
se haya percatado de que se equivoc. Es humano; sin embargo, en la
investigacin el fin ltimo es el conocimiento. Lo importante es analizar porque no
7
se aport evidencia a favor de las hiptesis y contribuir al conocimiento del
fenmeno que se est investigando.

2. LAS VARIABLES Y EL PROCESO DE INVESTIGACIN
Casi no se puede hablar de un proceso de Investigacin sin emplear el trmino variable,
por lo que resulta que este concepto es uno de los ms importantes en et proceso de la
investigacin cientfica.

Comnmente, los autores definen las variables como cualquier tipo de fenmeno o evento
de la realidad susceptible de asumir dos o ms valores. En ese sentido, el concepto
opuesto al de variable sera constante.

Sin embargo, las variables no estn en la realidad las variables son constructos
hipotticos, construcciones mentales que elabora el investigador al mximo nivel de
abstraccin, para referirse con ellos a determinados fenmenos de la realidad. Son
denominaciones genricas que tratan de abarcar una amplia gama conceptual que se
elaboran para que el investigador disponga de un referente para aludir a determinado
aspectos de la realidad que estudia.

2.1. CRITERIOS PARA CLASIFICAR VARIABLES
a) Por la funcin que cumplen en la hiptesis.
Segn este criterio, las variables son independientes o dependientes. Pero esto no
quiere decir que unas variables son por naturaleza independiente y otras
dependientes, sino que una misma variable puede funcionar como dependiente. Por
ejemplo: si formulamos la siguiente hiptesis: Los niveles de ansiedad de los
alumnos facilitan sus aprendizajes, aqu la variable que acta como supuesta
causa, es decir como variable independiente, es niveles de ansiedad de los
alumnos. Esta misma variable, en otra hiptesis puede actuar como variable
dependiente, por ejemplo cuando sostenernos: Que la actitud intolerante de los
docentes) generan innecesarios situaciones de ansiedad en sus alumnos. Como se
ve, en este caso, la variable niveles de ansiedad est actuando como un posible
efecto que sera producido por la actitud de los profesores.


8
b) Por su naturaleza.-
Atendiendo a este criterio, las variables pueden ser activas o atributivas. Se
denominan atributivas a aquellas en las que la caracterstica del fenmeno es
consustancial a la naturaleza. Son caractersticas inseparables de la persona que
los posee, por ejemplo: inteligencia, personalidad, xito acadmico, hbitos de
estudio, edad, sexo, peso, talla, etc. Como se observar, todas estas son
caractersticas inseparables de las personas, son sus atributos. Y en tal sentido,
estas variables no pueden manipularse, y solo pueden observarse.

c) Por la posesin de la caracterstica.-
Siguiendo este criterio, es posible distinguir dos tipos de variable. Variables
Continuas y Variables Categricas.

Se denominan Variables categricas en las que la solucin de continuidad se rompe
en un determinado punto y, por tanto, las caractersticas de los sujetos son
diferentes a las de los otros. Por ejemplo: vivo o muerto. Entre el estado del vivo y
el estado del muerto, hay un punto ele ruptura y las caractersticas del muerto son
posedas por los vivos. La distincin entre vivos y muertos es pues clara,
categrica, terminante. No es posible confundir a alguien y no saber si est vivo o
est muerto, porque la evidencia es total: Unas distintas son las caractersticas de
los unos y otras distintas son las caractersticas de los otros.

d) Por el tipo de medicin de las variables.
Atendiendo a este criterio, las variables pueden ser cualitativas o cuantitativas. Se
denomina variables cuantitativas cuando se miden o se pueden medir en escalas
numricas, y las variables cualitativas cuyos valores se expresar usando una
calificacin que podra ser, por ejemplo, una serie de valores como por ejemplo el
estado civil de las personas: soltero, casado, conviviente, viudo, divorciado.

e) Por el nmero de valores que adquieren.
Las variables por el nmero de valores que adquieren pueden ser politmicas o
dicotmicas.

9
Las dicotmicas son aquellas variables que varan slo en dos valores. No pueden,
como es natural asumir ms de dos valores. Por ejemplo, vivo o muerto, masculino
o femenino. Sin embargo, en la investigacin de la conducta suele convertirse en
dicotmicas, a las politmicas con la finalidad de hallar mejores posibilidades para
la contrastacin, pues se halla variabilidad en la precisin de la medicin o el
mejoramiento del diseo, va la identificacin de slo dos valores. Por ejemplo, una
politmica como es el xito acadmico, que puede expresarse en una escala de
intervalo de veinte valores, puede finalmente ser expresada como una dicotmica:
Aprobados o desaprobados.

2.2. OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES.
Como se ha dicho, las variables son constructos tericos mediante los cuales nos
referimos a fenmenos de la realidad. Sin embargo, quin nos garantiza los
niveles de abstraccin mayor o menor a los que llegamos? Con un mismo concepto,
nos referimos a un fenmeno en un nivel mximo de abstraccin o a un nivel
intermedio.

Por ello se dice que las variables son lo ms abstracto y como lo abstracto no se
pueden ver l simple vista, es necesario concretar el nivel de abstraccin y hablar
de indicadores que son las manifestaciones mediante las cuales nos percatarnos de
la presencia de algunas variables, Por ejemplo, para percatarnos de la existencia de
la inteligencia, usarnos indicadores tales como nmero ele respuestas acertadas, o
rapidez en producir respuestas ante nuevas situaciones.

2.3. DEFINICIN CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE UNA VARIABLE
2.3.1. Definicin Conceptual o Constitutiva
Una definicin conceptual trata el trmino o variable con otros trminos. Se trata de
definiciones de diccionario o de libros especializados y cuando describen la esencia
o las caractersticas de un objeto o fenmeno se les denomina definiciones reales.
Estas ltimas constituyen la adecuacin de la definicin conceptual a los
requerimientos prcticos de la investigacin. De esta forma, el trmino actitud se
definira como una tendencia o predisposicin a evaluar de cierta manera un objeto
o un smbolo de este objeto

10
2.3.2. Definiciones Operacionales
Una definicin operacional constituye el conjunto de procedimientos que describe
las actividades que un observador debe realizar para recibir las impresiones
sensoriales, las cuales indican la existencia de un concepto en mayor o menor
grado. En otras palabras, especifica qu actividades u operaciones deben realizarse
para medir una variable (enfoque cuantitativo) o recolectar datos o informacin
respecto a esta (enfoque cualitativo).