CENTRO DE EDUCACIN BSICA N 625 Olympus

Centro de Educacin Infantil N 139 Los Bambinos

PLAN DIDCTICO ANUAL
AO LECTIVO 2013 - 2014

Cantn: Guayaquil Provincia: Guayas
Parroquia: Urdaneta Direccin: Alcedo 1801 y Lizardo Garca
Directora del plantel: Dra. Elena de Calero Sede Distrital de Educacin: N 3 Centro
Jornada de trabajo: Matutina
rea: MATEMATICAS
Nombre del docente: Sr. Alex Torres P
Ao de Bsica: Octavo


OBJETIVO GENERAL

Resolver, argumentar y aplicar la solucin de problemas a partir de la
sistematizacin de los campos numricos, las operaciones aritmticas, los
modelos algebraicos, geomtricos y de medidas sobre la base de un pensamiento
crtico, creativo, reflexivo y lgico en vnculo con la vida cotidiana, con las otras
disciplinas cientficas y con los bloques especficos del campo matemtico.
Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la solucin de
problemas matemticos en relacin con la vida cotidiana, con las otras disciplinas
cientficas y con los bloques especficos del campo matemtico.
OBJETIVOS DE
EDUCACIN BSICA
Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de
transferencia al aplicar el conocimiento cientfico en la solucin y argumentacin
de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos matemticos
para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemticas del mundo
social, cultural y natural.
Crear modelos matemticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la
resolucin de problemas de la vida cotidiana.
Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para
desarrollar el gusto por la Matemtica y contribuir al desarrollo del entorno social
y natural.

N BLOQUES O UNIDADES DE TRABAJO Perodos
1
Numero naturales. Punto, recta y plano
5 semanas
2
Numero enteros. Plano cartesiano. Semiplano, semirrecta, segmento.
5 semanas
3
Operaciones con nmeros enteros. Sucesiones. Unidades de longitud.
5 semanas
4
Algebra. ngulos. Variables estadsticas.
5 semanas
5
Ecuaciones e inecuaciones. Figuras geomtricas. Grficos estadsticos.
5 semanas
6
Racionales fraccionarios. Unidades de volumen. Tringulos, prismas y cilindros.
5 semanas
7
Nmeros racionales fraccionarios. Semejanza, congruencia.
5 semanas
8
Nmeros racionales decimales. Calculo de probabilidad.
5 semanas
TOTAL DE PERODOS 40 semanas


SEDE DISTRITAL DE
EDUCACION N 3
CENTRO






OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE

BLOQUE 1
Operar con nmeros naturales, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las
operaciones en el conjunto N para aplicarlos en la resolucin de problemas.
Reconocer nociones de geometra mediante representaciones grficas y la aplicacin de sus
propiedades en la resolucin de problemas.

BLOQUE 2
Reconocer las variables como elementos necesarios de la Matemtica, mediante la
generalizacin de situaciones para expresar enunciados simples en lenguaje matemtico.
Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las
operaciones en el conjunto , para aplicarlos en la resolucin de problemas.
Reconocer nociones de geometra mediante representaciones grficas y la aplicacin de sus
propiedades en la resolucin de problemas.

BLOQUE 3
Reconocer las variables como elementos de la Matemtica, mediante la generalizacin de
situaciones para expresar enunciados simples en lenguaje matemtico.
Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las
operaciones en el conjunto Z para aplicarlos en la resolucin de problemas.
Reconocer la clasificacin de los ngulos mediante representaciones grficas y la aplicacin de
sus propiedades en la resolucin de problemas.

BLOQUE 4
Reconocer las variables como elementos necesarios de la Matemtica, mediante la
generalizacin de situaciones para expresar enunciados simples en lenguaje matemtico.
Reconocer los diferentes tipos de ngulos mediante representaciones grficas y la aplicacin de
sus propiedades en la resolucin de problemas.
Analizar, comprender, representar y expresar informaciones nacionales en diversos diagramas
mediante el clculo de frecuencias absolutas y acumuladas, para fomentar y fortalecer la
apropiacin de los bienes del pas.

BLOQUE 5
Reconocer las variables como elementos necesarios de la Matemtica, mediante la
generalizacin de situaciones para expresar enunciados simples en lenguaje matemtico y resolver
ecuaciones e inecuaciones simples.
Reconocer las diferentes figuras geomtricas mediante representaciones grficas y la aplicacin
de sus propiedades en la resolucin de problemas.
Analizar, comprender, representar y expresar informaciones nacionales en diversos diagramas
mediante el clculo de frecuencias absolutas y acumuladas, para fomentar y fortalecer la
apropiacin de los bienes del pas.

BLOQUE 6
Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades, con los
racionales fraccionarios para aplicarlos en la resolucin de problemas.
Reconocer las diferentes lneas particulares de un tringulo, mediante representaciones grficas y
la aplicacin de sus propiedades en la resolucin de problemas.
Aplicar conceptos de proporcionalidad a travs del clculo de permetros, reas y volmenes de
figuras y de cuerpos (prismas y cilindros) semejantes para resolver problemas.
BLOQUE 7 Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las
operaciones en el conjunto Z, con los racionales fraccionarios para aplicarlos en la resolucin de
problemas.
Reconocer la semejanza y congruencia entre tringulos, mediante representaciones grficas y la
aplicacin de sus propiedades en la resolucin de problemas.
Aplicar conceptos de proporcionalidad a travs del clculo del factor de escala de figuras y de
cuerpos (prismas y cilindros) semejantes para resolver problemas.
BLOQUE 8 Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las
operaciones de las operaciones en el conjunto Z, con los racionales fraccionarios y decimales para
aplicarlos en la resolucin de problemas.
Analizar, comprender, representar y expresar informaciones en diversos diagramas mediante el
clculo de frecuencias y probabilidades, para fomentar y fortalecer la apropiacin de los bienes del
pas.
TIEMPO DE DURACIN: Dos Quiquimestres

Quiquimestre
Nmero de
Bloque
Fecha de Inicio Fecha de Termino Duracin
Primero Bloque 1
Bloque 2
Bloque 3
Bloque 4
Jueves 8 de Mayo
Lunes 10 de Junio
Lunes 15 de Julio
Lunes 19 de Agosto
Viernes 7 de junio
Viernes 12 de julio
Viernes 16 de Agosto
Viernes 20 de Septiembre
5 semanas
5 semanas
5 semanas
5 semanas
Segundo Bloque 1
Bloque 2
Bloque 3
Bloque 4
Lunes 14 de Octubre
Lunes 18 de Noviembre
Lunes 23 de Diciembre
Lunes 27 de Enero
Viernes 15 de Noviembre
Viernes 20 de Diciembre
Viernes 24 de Enero
Viernes 21 de Febrero
5 semanas
5 semanas
5 semanas
5 semanas

METODOLOGA

Resolver, argumentar y aplicar la solucin de problemas a partir de la sistematizacin de los campos
numricos, las operaciones aritmticas, los modelos algebraicos, geomtricos y de medidas sobre la base
de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico en vnculo con la vida cotidiana, con las otras
disciplinas cientficas y con los bloques especficos del campo matemtico.
Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la solucin de problemas matemticos en
relacin con la vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y con los bloques especficos del campo
matemtico.

TCNICAS:
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
TCNICA: Test INSTRUMENTO: Prueba objetiva
TCNICA: Observacin: INSTRUMENTO: Lista de cotejo

OTROS ELEMENTOS DE EVALUACIN:
Organizadores grficos.
Ejercicios y problemas matemticos.
Formulacin de ejemplos.
Ejercicios de lgica y razonamiento.
Tareas en casa.
BIBLIOGRAFA:
www.educaplus.com
Matemticas 8 serie Desafos, MATEMTICA VIVA 8,

BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO:
Matemticas 8 serie Desafos, Editorial Santillana




FIRMAS DE RESPONSABILIDAD




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Dra. Elena P. de Calero Lic. Ana Pazmio de Torres Alex Torres Pazmio
DIRECTORA SUBDIRECTORA PROFESOR