Sistema Acadmico de Grado

Facultad de Psicologa
Universidad de Buenos Aires
Programa 2014
Clnica Psicolgica y Psicoterapias: Psicoterapias, Emergencia e
Interconsultas
Cdigo 634 Cat. II Keegan, Eduardo Gustavo
Dictado 1 y 2 cuatrimestre
1 - Introduccin
La materia Clnica Psicolgica y Psicoterapias. Psicoterapias, emergencia e interconsulta contribuye a la
formacin profesional del psiclogo en diferentes e importantes aspectos. Provee los conocimientos y
destrezas que permiten al estudiante comprender los fundamentos y modo de accin de diferentes
psicoterapias. Tambin lo capacita para interactuar con otros profesionales de la salud mental en el campo
de la interconsulta, la atencin de urgencia, as como en la intervencin en situaciones de crisis o
catstrofe.
Durante la cursada, el alumno integrar conocimientos adquiridos en otras asignaturas. As, para
comprender cabalmente la funcin del diagnstico en el proceso psicoteraputico deber integrar
conocimientos obtenidos en Psicopatologa; para comprender cabalmente la funcin de la evaluacin en
la planificacin de la psicoterapia deber integrar los conocimientos sobre tcnicas psicomtricas y
proyectivas adquiridos en las materias consagradas a las tcnicas de evaluacin y diagnstico.
Lugar que ocupa la asignatura en el Plan de Estudios
Clnica Psicolgica y Psicoterapias. Psicoterapias, emergencia e interconsulta es una materia obligatoria
del ciclo de formacin profesional de la Carrera de Psicologa. Para poder cursarla, el alumno deber
haber aprobado previamente las siguientes materias correlativas: Teora y tcnicas de evaluacin y
diagnstico (mdulos I y II) y Psicopatologa.
Aporte de la asignatura en la Formacin Profesional
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El programa propuesto apunta a cubrir necesidades de la formacin profesional que han sido introducidas
no slo por el avance del conocimiento, sino por fuertes modificaciones en las condiciones del ejercicio
profesional del psiclogo. Estos cambios se han dado en el mbito mundial y se han hecho sentir
marcadamente en la Argentina a partir de los procesos de apertura de la economa y de globalizacin, que
ocurrieron simultneamente en nuestro pas. La introduccin del gerenciamiento de la salud, por nombrar
alguno de estos profundos cambios, ha determinado enormes modificaciones en las modalidades de
tratamiento psicoteraputico.
Uno de los principales objetivos es, pues, el preparar a los futuros graduados para los desafos
profesionales que habrn de enfrentar en el mercado de trabajo. Con esto no slo contribuiremos a
mejorar sus chances de insercin laboral, sino que adems se aportar, por transitividad, a la
consolidacin de la psicologa como profesin en nuestro pas. Para cumplir con este objetivo, el
programa de formacin incluye una presentacin bsica de los requerimientos diagnsticos y de
planificacin y protocolizacin de tratamientos que son exigidos en los distintos contextos de prestacin
de servicios relacionados con la salud mental.
El principio fundamental que inspira a esta propuesta es el de concebir a la psicoterapia como un
conocimiento aplicado que se deriva de los avances logrados en la investigacin de las alteraciones
mentales conceptuadas como fenmenos biopsicosociales. En este sentido, la materia permite al
estudiante familiarizarse con las grandes lneas y problemas de la investigacin en psicoterapia en el
plano internacional. En otras palabras, entendemos que no puede concebirse progreso del conocimiento
aplicado, esto es, de la profesin, sin progreso de la disciplina y por ende de la investigacin en el nivel
bsico o de aplicacin.
Se tendr en cuenta la mencin de todas las dificultades, sean tericas, clnicas o metodolgicas con las
que se han topado los investigadores en el campo de la psicoterapia, a fin de desalentar el dogmatismo, la
ilusin de la panacea y de la teora perfecta y eterna. Se pondr el nfasis en los fenmenos que
intentamos explicar y sobre los que esperamos influir, por encima de las teoras por medio de las cuales
conceptualizamos dichos fenmenos.
Enfoque adoptado por la Ctedra
El marco de referencia global es el de la psicologa clnica anglosajona, en el entendimiento de que es la
tradicin cientfico-profesional que ms cabalmente ha encarnado los principios mencionados,
particularmente en la segunda mitad del siglo XX. Clinical psychology, psicologa clnica, designa un
amplio campo que engloba a la psicoterapia y a todas las intervenciones psicolgicas destinadas a
promover la salud mental, y a toda la investigacin que demanda el desarrollo de las anteriores. Por este
motivo, y a diferencia de la tradicin en nuestro pas, la tradicin anglosajona distingue claramente al
psiclogo clnico del psicoterapeuta.
Se destinar particular atencin al paradigma cognitivo, tanto en lo que hace a su conceptualizacin
psicopatolgica como a la psicoterapia derivada. Esta eleccin se fundamenta en el hecho de que este
paradigma es el de mayor desarrollo en el marco de la psicologa clnica desde la dcada de los 80. Sin
embargo, y a los fines de evitar la confusin del campo con un nico marco de referencia terica, se
presentar el modelo terico-clnico interpersonal, tambin basado en investigacin emprica y validado
de acuerdo con los estndares habituales de la psicologa clnica contempornea.
2 - Objetivos
Los objetivos de la materia son que el alumno:
a) adquiera conocimientos bsicos sobre el marco de referencia de la psicologa
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clnica contempornea.
b) comprenda la interaccin entre investigacin y prctica clnica
c) comprenda y pueda planificar la secuencia de pasos indispensables en el tratamiento psicolgico de la
enfermedad mental de acuerdo con dos modelos terico-clnicos: el cognitivo y el interpersonal
d) comprenda y adquiera destrezas bsicas necesarias para aplicar la psicoterapia al abordaje de las crisis
vitales y el desarrollo personal
e) comprenda y adquiera destrezas para desempearse en equipos multidisciplinarios de salud mental y en
la interconsulta profesional, as como en contextos de emergencia, crisis y catstrofe.
f) comprenda los requerimientos especficos del desempeo clnico en el contexto de la salud pblica
g) comprenda las cuestiones ticas y legales vinculadas con la prctica de la psicologa
3 - Contenidos y bibliografa
Mdulo introductorio
I. Clnica psicolgica, psicologa clnica y psicoterapia
Conceptualizaciones de la clnica. Elementos de historia de la clnica. Lo moral, lo mental y lo psquico
en relacin con la clnica. El tratamiento de los trastornos mentales en el siglo XIX. Alteraciones
mentales, alteraciones cerebrales. La perspectiva gentica en la conceptualizacin de los trastornos
mentales. La hipnosis y la catarsis. Creacin de la psicoterapia. Nacimiento de la psicologa clnica como
rea de especializacin profesional del psiclogo.
II. Lo normal y lo patolgico
Normalidad y gnesis, normalidad y gnero, normalidad y cultura. Normalidad e indicacin de
tratamiento psicoteraputico. La psicoterapia como tratamiento de los trastornos mentales. La
psicoterapia y el atravesamiento de situaciones crticas. La psicoterapia y la modificacin de la
personalidad. La psicoterapia y la autoindagacin.
III. El diagnstico
Epistemologa del diagnstico de los trastornos mentales. Diagnstico psicolgico, diagnstico
psiquitrico. Semiologa: signo, sntoma y sindrome. El problema del aislamiento de un trastorno. La
enfermedad como vivencia y como construccin conceptual. El diagnstico como hiptesis. Presuncin y
etiquetamiento. El diagnstico como estado y como esencia. Diagnstico individual, diagnstico
relacional. El diagnstico y la indicacin de tratamiento. La Babel diagnstica y los intentos de
homogeneizacin e internacionalizacin. El sistema DSM y la epistemologa operacionalista. El sistema
CIE de la OMS. Aspectos afectivos, comportamentales y cognitivos en el diagnstico de los trastornos
mentales.
IV. La evaluacin en psicologa clnica
Entrevista clnica abierta, semi-estructurada y estructurada. Entrevistas protocolizadas, su valor en la
investigacin y en la clnica. Relevamiento de datos, cruce de datos mediante instrumentos, credibilidad
diagnstica. Estimacin de la severidad. Evaluacin e indicacin de tratamiento. Evaluacin y validacin
de los tratamientos: investigacin y clnica.
V. El tratamiento psicolgico
El problema epistemolgico, investigativo y clnico de la cura por la palabra. La influencia del modelo
mdico de enfermedad y tratamiento. Lo no verbal: recursos comportamentales, emocionales y
vivenciales. La relacin entre teora y tcnica psicoteraputica. Generalidad y especificidad en
psicoterapia. El problema del ingrediente activo. La relacin con el terapeuta, la especificidad tcnica.
Corroboracin emprica de la vinculacin entre constructos tericos y clnica. Objetivos del tratamiento.
Definicin de xito teraputico. Quin y qu es tratado: terapia individual, de pareja, grupal y familiar.
Las grandes tradiciones en el tratamiento psicolgico. Tratamiento nico versus tratamientos
especficos para cuadros clnicos especficos.
VI. tica y psicologa clnica
Responsabilidades, derechos y obligaciones del terapeuta y del paciente. El consentimiento informado.
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Informacin y psicoeducacin. La naturaleza de la relacin teraputica y sus implicaciones legales y
ticas.
Mdulo I. La psicoterapia contempornea
I. La revolucin conceptual de los aos 60. La psicoterapia contempornea
De la terapia de plazo indefinido a la psicoterapia breve. La psicoterapia de duracin preestablecida.
Psicoterapia e investigacin: validacin, papel de la frecuencia y la duracin del tratamiento (la eficacia y
la eficiencia). La puja entre el psicoanlisis y la terapia comportamental. Dos modelos: la psicoterapia
interpersonal de Gerald Klerman y la terapia cognitiva de Aaron Beck. El enfoque interpersonal de Harry
Stack Sullivan y Adolf Meyer. La investigacin y la manualizacin de la terapia interpersonal. La
modificacin del patrn de relacin interpersonal como objetivo teraputico. La revolucin cognitiva en
psicologa y el fin de la hegemona conductista. Del enfoque desiderativo-motivacional al enfoque
cognitivo en psicoterapia: la investigacin de Aaron Beck sobre los sueos y la depresin. El trastorno
mental como alteracin del procesamiento de la informacin. La reestructuracin cognitiva como
objetivo teraputico.
II. El tratamiento interpersonal
Objetivos y estrategias. Pasos del tratamiento interpersonal. Aspectos especficos y generales de la TIP.
Validacin y eficacia: la investigacin emprica disponible al presente.
III. El tratamiento cognitivo
Objetivos y estrategias. Pasos del tratamiento cognitivo. Aspectos especficos y generales de la CBT.
Validacin y eficacia: la investigacin emprica disponible al presente.
IV. La combinacin de psicoterapia y terapia psicofarmacolgica
La investigacin de los tratamientos combinados. Ventajas y desventajas de la combinacin de
tratamientos. Consideraciones tericas, clnicas y profesionales.
Mdulo II
I. La urgencia, la emergencia y la interconsulta en salud mental
Conceptos de urgencia y emergencia. El papel de la palabra en la clnica de la urgencia y la emergencia.
Intervenciones en crisis. Contribuciones del psiclogo clnico al manejo de crisis y catstrofes. El trabajo
del psiclogo en equipos multidisciplinarios y multiprofesionales. Interconsulta y trabajo de enlace. La
funcin de la interconsulta: el rol del profesional consultante y el del psiclogo consultado. Disociacin y
depositacin. Riesgo psquico de los profesionales de la salud: valor profilctico y teraputico de la
interconsulta. Rol del psiclogo en los hospitales pblicos en el orden nacional e internacional.
Bibliografa de Clases Tericas
Keegan, E. (2007). Escritos de Psicoterapia Cognitiva. Buenos Aires: Eudeba.
Keegan, E. (2012). La Salud Mental en la perspectiva cognitivo-conductual. Vertex. Revista Argentina de
Psiquiatra, 23, 52-56.
Gavino, A. (2004). Tratamientos Psicolgicos y trastornos clnicos. Madrid: Pirmide.
Fernndez Hermida, J. R., & Prez lvarez, M. (2001). Separando el grano de la paja en los tratamientos
Psicolgicos. Psicothema, 13(3), 337-344.
Andreasen, N. (2006). DSM y la muerte de la fenomenologa en Norteamrica: un ejemplo de
consecuencias indeseadas. Schizophrenia Bulletin, 33(1), 108112. Traduccin de la ctedra.
Beahrs, J., & Gutheil, T. (2001). Consentimiento informado en Psicoterapia. American Journal of
Psychiatry, 158(1), 4-10.
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Del Ro Snchez, C. (2005a). Aspectos ticos de las intervenciones psicoteraputicas. En Gua de tica
profesional en psicologa clnica (pp. 103-125). Madrid: Pirmide.
Del Ro Snchez, C. (2005b). Normas o reglas ticas y/o deontolgicas que deben regir en la prctica
adecuada de la psicologa clnica. En Gua de tica profesional en psicologa clnica (pp. 45-58). Madrid:
Pirmide.
Nota: la bibliografa de las clases tericas es obligatoria. Los alumnos deben leer los textos
correspondientes a las unidades temticas que se evaluarn en cada uno de los parciales.
Programa de Trabajos Prcticos
Trabajo Prctico I
Presentacin del programa de trabajos prcticos. Resea histrica y panorama actual de las psicoterapias.
La psicoterapia como tratamiento psicolgico del trastorno mental. La psicoterapia y el atravesamiento de
las crisis vitales. La psicoterapia y el desarrollo personal. Fundamento de la intervencin teraputica
psicolgica en los trastornos mentales. Implicaciones ticas.
Bibliografa
Lambert, M. J. (2013). Introduccin y resea histrica. En M. J. Lambert (Ed.), Bergin and Garfields
Handbook of Psychotherapy and Behavior Change. New York: Wiley. Traduccin de la ctedra.
Keegan, E. (2007). Las aplicaciones de la psicoterapia. En Escritos de Psicoterapia Cognitiva (pp.
21-39). Buenos Aires: Eudeba.
Trabajo Prctico II
El diagnstico como construccin. El diagnstico como hiptesis de trabajo en el manejo
psicoteraputico del trastorno mental. Diagnstico multiaxial. Los sistemas de clasificacin diagnstica y
la investigacin en psicoterapia. Comunicacin cientfica y diagnstico. Trastornos mentales accesibles
para la psicoterapia.
Bibliografa
American Psychiatric Association (1994). Introduccin y Uso del manual. En Diagnostic, Statistical
Manual of Mental Disorders (DSM IV) (pp. XV-XXV, 1-37). Washington: American Psychiatric
Association.
Organizacin Mundial de la Salud (1995). Prlogo e Introduccin. En Clasificacin Internacional de las
Enfermedades. Trastornos mentales y del comportamiento. Descripciones clnicas y pautas para el
diagnstico (10 ed., pp. 7-10, 21-23). Ginebra: Organizacin Mundial de la Salud.
Spitzer, R. L., & Wilson, P.T. (1983). Clasificacin en psiquiatra. En A. M. Freedman, H. I. Kaplan & B.
J. Sadock (Eds.), Tratado de Psiquiatra (pp. 924-929). Barcelona: Salvat.
Barlow, D., & Durand,D. (2001). Psicologa Anormal. Un enfoque integral (2 ed.) (pp. 431-436).
Mxico: Internacional Thomson.
Gelder, M., Mayou, R., & Geddes, J. (2000/1999). Oxford Psiquiatra (Oxford Corf Text) (cap. 3, pp.
45-52). Madrid: Marban.
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Trabajo Prctico III
Eficacia, efectividad y eficiencia en psicoterapia. Validacin emprica de la psicoterapia. El
consentimiento informado.
Bibliografa
Echebura, E., & De Corral, P. (2001). Eficacia de las terapias psicolgicas: de la investigacin a la
prctica clnica. Revista Internacional de Psicologa clnica y de la salud, 1, 181-204.
Kichik, R. (2004). Introduccin a las intervenciones psicolgicas basadas en evidencia. Ficha de ctedra.
American Psychological Association (2006). Prctica basada en la evidencia en Psicologa. American
Psychologist, 61(4), 271-285. Traduccin: Ariel Dalla Valle.
McHugh, R. K., Murray, H. W., & Barlow, D. H. (2009). Lograr un equilibrio entre fidelidad y
adaptacin en la diseminacin de los tratamientos apoyados empricamente. La promesa de las
intervenciones transdiagnsticas. Behaviour Research and Therapy, 47(11), 946-953. Traduccin de la
ctedra.
Trabajo Prctico IV
El surgimiento de la terapia cognitiva de Aaron T. Beck y su rpida expansin. Hiptesis bsicas de la
teora y de la terapia cognitiva. La relacin entre pensamiento, emocin y conducta. Fundamento terico
de la terapia cognitiva. Los conceptos de esquema, creencias y pensamientos automticos.
Bibliografa para prcticos IV, V y VI
Keegan, E., & Holas, P. (2009). Terapia cognitivo comportamental: teora y prctica. En R. Carlstedt
(Ed.), Handbook of Integrative Clinical Psychology and Psychiatry (pp. 605-629). New York: Springer.
Traduccin: Ariel Dalla Valle.
Sacco, W. P., & Beck, A. T. (1995). Teora y terapia cognitiva. En E. E. Beckham & W. R. Leber (Eds.),
Handbook of Depression (pp.329- 351). New York: Guilford Press. Traduccin Leonora Lievendag.
Clark, D. A., & Beck, A.T. (2010). Intervenciones cognitivas para la ansiedad. En Cognitive Therapy of
Anxiety Disorders. Science and Practice (cap. 6, pp. 180-233). New York: Guilford. Traduccin de la
ctedra.
Clark, D. A., & Beck, A.T. (2012). Ansiedad: una condicin comn pero multifactica. En Terapia
Cognitiva para Trastornos de Ansiedad. Ciencia y Prctica (cap. 1, pp. 19-67). Bilbao: DESCLE DE
BROWER.
Rutsztein, G. (2009). Teora y terapia cognitivo conductual de los trastornos alimentarios. Diagnosis, 6,
11-26.
Beck, J. S. (2000). La conceptualizacin cognitiva. En Terapia cognitiva. Conceptos bsicos y
profundizacin (pp. 31-44). Barcelona: Gedisa.
Lievendag, L. (2008). La conceptualizacin de casos. Ficha de ctedra.
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Clark, D., & Beck, A. T. (1997). El estado de la cuestin en la teora y la terapia cognitiva. En I. Caro
(Ed.), Manual de psicoterapias cognitivas. Estado de la cuestin y procesos teraputicos (pp. 119-129).
Barcelona: Paids.
Trabajo Prctico V
La alteracin del procesamiento de la informacin: su papel en la psicopatologa. Teora cognitiva de la
depresin y de los trastornos de ansiedad. La conceptualizacin del caso en la prctica clnica.
Bibliografa: ver citas bibliogrficas para prcticos IV, V y VI
Trabajo Prctico VI
Caractersticas de la terapia cognitiva. El empirismo colaborativo y el descubrimiento guiado.
Terapia Cognitiva de la depresin y de los trastornos de ansiedad. Pasos del tratamiento cognitivo
estndar. Validacin emprica de la terapia cognitiva.
Bibliografa: ver citas bibliogrficas para prcticos IV, V y VI
Trabajo Prctico VII
Evaluacin parcial.
Trabajo Prctico VIII
Fundamento terico de la terapia interpersonal. La dimensin interpersonal en la enfermedad mental.
Caractersticas de la Terapia Interpersonal. Validacin emprica de la Terapia interpersonal.
Bibliografa para prcticos VIII y IX
Markowitz, J.C.; Weissman, M.M. (1995). Psicoterapia interpersonal. En Beckham E.E. y Leber W.R.
(eds.) Handbook of Depression. (cap. 13, pp 376- 390). New York. Guilford Press. Traduccin Rut
Borodinsky.
Trabajo Prctico IX
Focalizacin y definicin de reas problema. Los pasos, objetivos y estrategias en el tratamiento
interpersonal para la depresin. Otras aplicaciones de la Terapia interpersonal.
Bibliografa: ver citas bibliogrficas para prcticos VIII y IX
Trabajo Prctico X
Psicoterapia y farmacoterapia, como monoterapia y en tratamientos combinados. Efectos posibles en la
combinacin de tratamientos. Diseos de investigacin de tratamientos combinados. Creencias de los
profesionales y de los pacientes acerca de la medicacin. Criterios a tener en cuenta para la indicacin de
tratamiento.
Bibliografa
Garay, C. J., Fabrissin, J. H., Korman, G. P., & Etchevers, M. J. (2010). Combinacin de tratamientos y
complementariedad teraputica en el abordaje de los trastornos depresivos. Anuario de Investigaciones de
la Facultad de Psicologa, 17(1), 41-48.
Garay, C. J., Fabrissin, J. H., Korman, G. P., Etenberg, M., Hornes, A., DAlessandro, F., et al. (2011).
Combinacin de tratamientos en el abordaje de los trastornos de ansiedad. Investigaciones en Psicologa,
16(2), 63-79.
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Trabajo Prctico XI
Emergencia y urgencia en psicologa clnica. Concepto de crisis. Reacciones frente a las crisis. Posibles
secuelas. Intervenciones en crisis y catstrofes. Intentos de validacin de la intervencin en crisis.
Bibliografa
Kosovsky, R., Lencioni, G., & Pereyra, M. (2003). Intervenciones psicolgicas en situaciones de
emergencia. Ficha de ctedra.
Gard, B., & Ruzek, J. (2006). Respuesta de la Salud Mental Comunitaria a las Situaciones de Crisis.
Journal of Clinical Psychology in Session, 62(8), 1028-1041.
Trabajo Prctico XII
La interconsulta profesional con el psiclogo clnico. La interconsulta en el mbito de la internacin y en
los centros de atencin primaria. La psicologa clnica en el hospital pblico. La psicoterapia en el
contexto de la cobertura de salud contratada a terceros.
Bibliografa
Barlow, D., & Durand, D. (2001). Trastornos fsicos y psicologa de la salud. En Psicologa anormal. Un
enfoque integral (2 ed., pp. 305-341). Mxico: Internacional Thomson.
Gonzles, J. J., & Randel, L. (1996). Psiquiatra de enlace e interconsulta en la arena de los sistemas
gerenciados de salud. The Psychiatric Cinics of North America, 19(3), 449-466. Traduccin: Leonora
Lievendag y Eduardo Keegan.
Trabajo Prctico XIII
Evaluacin
Trabajo Prctico XIV
tica y marco legal en el ejercicio de la psicologa clnica.
Bibliografa
Cdigo de tica de la Federacin de Psiclogos de la Repblica Argentina.
Trabajo Prctico XV
Evaluacin de la cursada y cierre.
Nota acerca de la bibliografa:
Los textos de lectura obligatoria han sido traducidos al castellano para facilitar su comprensin a los
alumnos. Se ha velado por incluir un importante porcentaje de material bibliogrfico procedente de
revistas especializadas, a fin de introducir el hbito de su lectura. Por otra parte, informamos a los
alumnos que podran hacerse cambios en el material bibliogrfico a utilizarse a lo largo del ao, en pos de
alcanzar la mayor actualizacin posible en la materia. De agregarse material bibliogrfico, esto ser
debidamente comunicado a los alumnos.
4 - Actividades de Enseanza y de Aprendizaje
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A los fines de favorecer la articulacin de los conocimientos tericos con su aplicacin a la prctica
clnica, se trabajar sobre vietas y material de casos clnicos as como utilizando el role-play, tanto para
ejemplificar los conceptos enseados por parte de los docentes, como para que los alumnos (en forma
individual y grupal), tengan oportunidad de debatir y aplicar los nuevos conocimientos adquiridos. Estas
actividades tendrn por objetivo que los alumnos puedan diferenciar distintos modos de trabajar en la
prctica clnica cuando el paciente atraviesa una crisis vital, o intenta un mayor desarrollo personal, o
bien presenta un trastorno mental. Se trabajar con mayor nfasis sobre la psicoterapia como tratamiento
del trastorno mental, con el propsito de que los alumnos logren: 1) Plantear hiptesis diagnsticas a
partir del uso de los sistemas diagnsticos operativos usados internacionalmente 2) Formular preguntas
conducentes al diagnstico diferencial y a la conceptualizacin del caso, 3) Proponer una
conceptualizacin del caso y un plan de tratamiento, en base a los dos modelos de psicoterapias
enseados durante la cursada y 4) Hacer indicaciones de tratamiento basadas en la evidencia emprica y el
estado del arte.
Para favorecer la articulacin entre la teora y la prctica profesional, se sugiere a los alumnos asistir a
cada trabajo prctico habiendo ledo el material bibliogrfico correspondiente.
5 - Sistema de evaluacin
La materia tiene una duracin cuatrimestral, con una carga horaria de 60 horas, que incluye tericos y
trabajos prcticos obligatorios.
Para estar en condiciones de acceder al examen final, el alumno deber asistir, como mnimo, al 75% de
los trabajos prcticos y de los tericos y aprobar dos instancias de evaluacin, una a mediados y otra al
final de la cursada. La primera evaluacin consiste en un exmen parcial escrito presencial dnde se
tomarn preguntas conceptuales y de articulacin que podr tener el formato de multiple choice y/o
desarrollo. El segundo parcial es presencial y tiene carcter integrador y consta de dos partes: en la
primera debern trabajar sobre un material clnico y la segunda contestar algunas preguntas puntuales
sobre los textos de la bibliografa.
6 - Rgimen de promocin
Para promover la materia sin necesidad de rendir examen final, el alumno deber asistir, como mnimo, al
75% de los trabajos prcticos, los tericos y deber aprobar las dos instancias de evaluacin (primer
parcial, segundo parcial) con nota no inferior a 7 (siete). De acuerdo con las reglamentaciones vigentes, el
alumno podr presentarse a un nico recuperatorio por aplazo.
Consultas
Los ayudantes de trabajos prcticos podrn asistir a los alumnos en la mayora de las dificultades
administrativas que pudieran presentarse. Si el ayudante de trabajos prcticos no pudiera resolver el
problema, por favor dirigirse a los Jefes de Trabajos Prcticos, en el horario de finalizacin de la reunin
de ctedra, los viernes a las 14.00 hs., en el aula asignada para la reunin o bien por correo electrnico, a
travs de la pgina de la ctedra.
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