UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO - TRUJ I LLO

Facultad de I ngeniera
Escuela Profesional de Ingeniera Civil





TEMA : CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y REPLANTEO
DE NGULOS Y MEDIDA DE DISTANCIAS A PUNTOS
INACCESIBLES
NOMBRE DEL CURSO : TOPOGRAFA I
: PROFESOR ING. ALEJANDRO ZEGARRA CHVEZ
FECHA : TRUJILLO, 14 DE MAYO DEL 2011










OBSERVACIONES:

1.-

2.-

3.-

4.-



NOTA:
............................. ................................................


EN NUMERO EN LETRA FIRMA DEL PROFESOR


ALUMNO CDIGO
GOMEZ VARGAS LLERCIN
2101053329
Escuela profesional de Ingeniera Civil




INFORME N 03 2011 I UCV / FAI / EIC / LLGV
De : Llercin Gmez Vargas
Alumno
Al : Ing. Alejandro Zegarra Chvez.
Docente del curso (prctica)
Asunto: Informe de la Prctica CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y
REPLANTEO DE NGULOS Y MEDIDA DE DISTANCIAS A PUNTOS
. INACCESIBLES
Fecha: Trujillo, 14 de Mayo del 2011.

Me es grato dirigirme a su persona para
saludarle cordialmente y al mismo tiempo adjunto el informe respectivo del tema:
CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y REPLANTEO DE NGULOS Y MEDIDA DE
. DISTANCIAS A PUNTOS INACCESIBLES


Esperando que el informe a presentar sea de su total agrado, me despido.


Atentamente:

Escuela profesional de Ingeniera Civil


_____________________
Llercin Gmez Vargas





INTRODUCCIN

En el informe que a continuacin presento, explico el trabajo conjunto de un grupo de
estudiantes de la Universidad Cesar Vallejo, con la finalidad de que estos puedan hacer
prctica de la teora antes enseada, as mismo pudiendo complementar y reforzar los
conocimientos ya adquiridos en las aulas.

Tambin doy a conocer como realizar, CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y
REPLANTEO DE NGULOS Y MEDIDA DE DISTANCIAS A PUNTOS
INACCESIBLES

As mismo presento la definicin de CARTABONEO DE PASOS Y MEDIDA DE
, para el mejor entendimiento de la prctica. DISTANCIAS A PUNTOS INACCESIBLES
















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CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y REPLANTEO DE NGULOS Y MEDIDA DE
DISTANCIAS A PUNTOS INACCESIBLES

1. MEMORIA DESCRIPTIVA:

1.1. ANTECEDENTES:
En la poca en que se construy el templo de Amn, entre 1524 y 1212 AC, el
codo real vena utilizndose en Egipto como medida estndar al menos desde
haca 2.000 aos. La mayora de los pueblos que comerciaban con Egipto,
desde los nubios en el sur hasta los babilonios en el nordeste, adoptaron el
mismo sistema. Aunque la unidad de medida variaba de una regin a otra,
siempre se basaba en las dimensiones del cuerpo humano.
El codo real equivala a la distancia del codo hasta la punta de los dedos
extendidos, unos 53 cm. El codo se divida a su vez en 28 djebas (dgitos),
equivalentes al ancho de un dedo. Cuatro dgitos sumaban un shesep, el ancho
de la palma. Un codo real constaba de siete palmas y un codo corto de seis
(unos 45 cm). Para medir distancias ms largas, los egipcios empleaban la
khet (vara), que equivala a 100 codos (52 m) y el iteru (ro), equivalente a
20.000 codos (10 km).
1.2. UBICACIN POLTICA:
Departamento: La Libertad
Provincia: Trujillo.
Distrito: Vctor Larco Herrera.
Direccin: Parque Vctor Ral frente al colegio Alfred Novel
1.3. VAS DE ACCESO:
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Nos reunimos en el laboratorio de suelos, en donde recibimos instrucciones
previas a la prctica, nos implementamos con el equipo necesario para
realizarla (winchas y jalones), luego nos dirigimos a la puerta de ingreso de
personal de la universidad, salimos, tomamos a la mano derecha y luego
caminamos hasta el parque Vctor Ral, frente al colegio Alfred novel donde
dimos inicio a la prctica.
1.4. CLIMA: Da soleado con temperatura entre 20 y 23C
2. OBJETIVOS:

2.1. OBJETIVO PRINCIPAL:
Realizar cartaboneo de pasos, medida y replanteo de ngulos y medida de
distancias a puntos inaccesibles, con los mtodos descritos previamente por el
docente.

2.2. OBJETIVO ESPECFICO:
Realizar la medida de una distancia indicada utilizando el cartaboneo de
pasos.
Realizar la medida y replanteo de un ngulo utilizando los dos mtodos
aprendidos (mtodo del seno y mtodo de la tangente)
Realizar la medida de distancias a puntos inaccesibles utilizando el trazo
de perpendiculares y semejanza de tringulos.


3. JUSTIFICACIN:

Las prcticas realizadas los das sbado 30 de abril y sbado 07 de mayo del
2011fueron ejecutadas para medir una distancia a travs del cartaboneo de
pasos, medir y replantear un ngulo y medir la distancia entre puntos
inaccesibles
Porque necesitamos aplicar la teora que se nos ha enseado a travs de la
demostracin de cada uno de nosotros al realizar cada mtodo descrito
anteriormente.
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4. MARCO TERICO:

4.1. CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y REPLANTEO DE ANGULOS

El cartaboneo es un mtodo para medir distancias que se basa en la medicin
de pasos. Para esto es necesario que cada persona calibre su paso, o dicho de
otra manera, que conozca cual es el promedio de la longitud de su paso; esta
longitud se halla dividiendo el promedio del numero de pasos dados en una
determinada longitud entre el promedio de la longitud recorrida. Este mtodo
permite medir distancias con una precesin entre 1/50 a 1/200 y por lo tanto,
solo se utiliza para el reconocimiento de terrenos planos o de poca pendiente.

PROCEDIMENTO A SEGUIR:
En primer lugar se camina 2 veces (ida y vuelta) en direccin de la distancia
que queremos medir, en estas cuatro veces que uno recorre el camino a medir
tiene que anotar el numero de pasos que cont en cada ida y en cada vuelta,
se divide la distancia recorrida entre el nmero de pasos en cada ida y en cada
vuelta, de aqu se obtiene una longitud promedio, luego se camina otra vez
pero solo de ida, contando los pasos, esta cantidad de pasos N se multiplica
por la longitud promedio, esta operacin nos dar como resultado la distancia
calculada.
De aqu se comienza a calcular los errores, el error es igual al valor absoluto
de la distancia medida menos la distancia calculada y por ltimo se calcula el
error relativo que se encuentra dividiendo el error por la distancia medida.

DE UNA FORMA MS GRAFICA TENEMOS:
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TRAMO DISTANCIA (D) N DE PASOS MED. DE PASO
1 (IDA) 50 M N1 D/N1=L1
2 (VUELTA) 50 M N2 D/N2=L2
3 (IDA) 50 M N3 D/N3=L3
4 (VUELTA) 50 M N4 D/N4=L4


L = L1+L2+L3+L4
4
L = LONGITUD PROMEDIO D = DISTANCIA MEDIDA
L = Lp
SE CAMINA N PASOS SOLO DE IDA Y TENEMOS:
Di = N . Lp (DISTANCIA CALCULADA)
AHORA CALCULAMOS EL ERROR
E = / D Di /
Error Relativo: Er = _E E/E = 1_
D D/E D/E


4.2. MEDIDA Y REPLANTEO DE UN ANGULO

Estos solo se utilizan cuando no se cuenta con ningn instrumento para la
medicin del ngulo horizontal.
Mtodo de la tangente:
En uno de los alineamiento se mide una distancia entera de preferencia
la unidad seguida de ceros (10)
A partir de este punto se levanta una perpendicular hasta que corte al
otro alineamiento.
Se mide la perpendicular trazada.
El valor del ngulo es igual a:
= Arc tan (h/10)


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Mtodo Del Seno:
En ambos alineamiento se mide una distancia entera de preferencia la
unidad seguida de ceros (10).
Estos puntos as determinados se unen mediante un alineamiento y a
partir de la mitad de este alineamiento se traza una perpendicular hacia
el vrtice del ngulo.
Se mide todas las distancias que intervienen en los alineamientos.
El valor del ngulo es igual a:
= 2 Arcsen (L/2)
10









Replanteo De ngulos:
Para el replanteo de un ngulo cualesquiera se deben seguir los mismos
procedimientos descritos para la medida de ngulos, es decir que se puede
replantear un ngulo con los dos mtodos antes descritos (mtodo de la
tangente y el mtodo del seno).

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El replanteo de ngulos como su mismo nombre lo dice sirve para replantear
un ngulo ya dado, es decir nos ayuda a estar seguros del valor que toma un
ngulo respecto a la medida de los lados de sus cuerdas.

Ver ejemplos de replanteo de ngulos en la pgina de clculos




4.3. MEDIDA DE DISTANCIAS A PUNTOS INACCESIBLES

La medida de distancias a puntos inaccesibles se realiza por diferentes
mtodos, pero en este caso utilizaremos el mtodo de proporcionalidad de
tringulos.
Ejemplo tomado de la medida al costado de un rio tomando a este como
punto inaccesible:

1. Se busca una zona horizontal en la orilla en que estamos que no tenga
baches, ni cuestas, que sea horizontal (sin subidas ni bajadas).








2. Se busca un "Punto de Referencia" en la orilla opuesta. Tal como una roca,
un rbol u otro que sea fcilmente reconocible y que est lo ms prximo
posible al ro.




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3. Coloca una de las marcas exactamente al frente del punto de referencia, en
la orilla en que ests parado. A esta la llamaremos "Marca A".










4. Camina 20 (o 40 pasos) en forma paralela a la orilla del ro
(perpendicularmente a la direccin del punto de referencia y a la marca A,
es decir, haciendo una "L") y pon la segunda marca, esta ser la "Marca B".
5. Ahora sigue caminando en la misma direccin de las marcas "A" y "B", pero
esta vez una distancia igual a la mitad de la distancia de A hacia B, por
ejemplo, si caminaste ya 20 pasos, ahora camina 10 (Si la distancia era de
40 pasos, camina ahora 20 pasos mas) Aqu pon la tercera marca, la
"Marca C".







6. Ahora camina tierra adentro, haciendo otro giro perpendicular, hasta que
veas que el "Punto de Referencia" en la orilla opuesta y la "Marca B" estn
en la misma lnea. Este punto lo llamaremos "Marca D".

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7. La Distancia de la "Marca C" a la "Marca D" es igual a la mitad de la
distancia de la "Marca A" al "Punto de Referencia" elegido en la orilla
opuesta. Es decir, finalmente para tener la distancia del ro debes medir la
distancia de la "Marca C" a la "Marca D" y duplicarla. Como ya dijimos, si es
bien aplicado el margen de error resulta muy pequeo.



















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5. RESUMEN DEL MARCO TERICO:

5.1. CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y REPLANTEO DE ANGULOS

El cartaboneo de pasos es un mtodo que sirve para medir distancias
inaccesibles, para este mtodo es necesario tener calibrado el tamao del
paso, Este mtodo permite medir distancias con una precesin entre 1/50 a
1/200 y por lo tanto, solo se utiliza para el reconocimiento de terrenos
planos o de poca pendiente.
TRAMO DISTANCIA (D) N DE PASOS MED. DE PASO
1 (IDA) 50 M N1 D/N1=L1
2 (VUELTA) 50 M N2 D/N2=L2
3 (IDA) 50 M N3 D/N3=L3
4 (VUELTA) 50 M N4 D/N4=L4

L = L1+L2+L3+L4
4
L = LONGITUD PROMEDIO D = DISTANCIA MEDIDA
L = Lp
SE CAMINA N PASOS SOLO DE IDA Y TENEMOS:
Di = N . Lp (DISTANCIA CALCULADA)
AHORA CALCULAMOS EL ERROR
E = / D Di /
Error Relativo: Er = _E E/E = 1_
D D/E D/E
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5.2. MEDIDA Y REPLANTEO DE ANGULOS:
La medida de un ngulo y el replanteo de este mismo se puede realizar
con diferentes mtodos, pero en este caso utilizaremos dos (mtodo de la
tangente y el mtodo del seno), ambos definidos por las siguientes
expresiones respectivamente.




Mtodo de la tangente:

= Arc tan (h/10)










Mtodo Del Seno:
= 2 Arcsen (L/2)
10








5.3. MEDIDA DE DISTANCIAS A PUNTOS INACCESIBLES
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La medida de distancias a puntos inaccesibles se realiza por diferentes
mtodos, pero en este caso utilizaremos el mtodo de proporcionalidad de
tringulos.
Se basa en una aplicacin prctica de la trigonometra, rama de las
matemticas que estudia los tringulos, especficamente la "ley de
proporcionalidad de tringulos rectngulos". Muchos de los instrumentos
de medicin se basan en estas leyes (Sextantes, Eclmetros, Teodolitos,
etc.).
6. CLCULOS:

CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y REPLANTEO DE ANGULOS

TRAMO DISTANCIA (D) N DE PASOS MED. DE PASO
1 (IDA) 50 M 74 50/74=0.68
2 (VUELTA) 50 M 75 50/75=0.67
3 (IDA) 50 M 77 50/77=0.65
4 (VUELTA) 50 M 79 50/79=0.63
Lp= 0.68+0.67+0.65+0.63 = 0.66
4 E=/50-50.16/
N=76 Di=76 x 0.66 E=0.16
Di=50.16
Er=0.16 = 0.16/0.16 = _1_
50 50/0.16 313

CLACULO DE UN ANGULO MEDIANTE EL METODO DEL SENO








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CLACULO DE UN ANGULO MEDIANTE EL METODO DE LA TANGENTE












REPLANTEO DE 60
Mtodo del seno: Mtodo de la tangente:










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MEDIDA DE DISTANCIAS A PUNTOS INACCESIBLES
Para calcular BA


















Para hallar CA








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Para hallar BC













Para Encontrar Los ngulos








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BRIGADA DE TRABAJO:
GOMEZ VARGAS LLERCIN
SALINAS ESQUIVEL SERGIO
CALDERON ALAYO EDWARDO
MORALES JIMENEZ RICK
TIRADO RAURAICO CARLOS
BACA VILCHES HERLIS


7. DESARROLLO DE LA PRCTICA:
Nos reunimos en el laboratorio de suelos de la universidad, cada alumno tom
un jaln, unos alumnos designados tomaron winchas y fuimos al lugar de la
practica (parque Vctor Ral, al frente del colegio Alfred Nobel); al llegar nos
dividimos en grupos de 6 integrantes, luego a cada grupo se le designo las
siguientes tareas:
1. Realizar el cartaboneo de pasos con una distancia de 50 metros.
2. Calcular el ngulo de tres puntos indicados por el docente.
3. Replantear el ngulo de 60
4. Encontrar las medidas de las distancias a puntos inaccesibles indicados por
el docente.
Luego cada grupo procedi a realizar las tareas asignadas cumpliendo a
cabalidad con todas. Siendo este informe prueba legtima del desarrollo total de
las prcticas.

8. CONCLUSION:

Se logr realizar correctamente el cartaboneo de pasos, medida y
replanteo de ngulos y medida de distancias a puntos inaccesibles, utilizando
los mtodos que se nos explic.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

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Topografa Moderna - Sexta Edicin Russel C. Brinker. New Mxico
State University. EE.UU.
Topografa I Primera edicin Ing. Jos Benjamn Torres Tafur- FI/UNC -
Cajamarca.










10. ANEXO:






























Alumnos realizando el trazo de un triangulo equiltero para calcular el ngulo horizontal de los puntos
asignados.