Apostila TJ - Oj2014 Português Zambeli Site

Tribunal de Justia
(Oficial de Justia)
Portugus
Carlos Zambeli
www.acasadoconcurseiro.com.br
Portugus
Professor: Carlos Zambeli
EDITAL
1. Ortografia.
1.1 Sistema oficial (emprego de letras, acentuao, hfen, diviso silbica). No sero
elaboradas questes que envolvam contedo sobre o qual haja discordncia entre os dois
acordos ortogrficos atualmente em vigncia.
1.2 Relaes entre sons e letras, pronncia e grafia.
2. Morfologia.
2.1 Estrutura e formao de palavras. Famlias de palavras.
2.2 Classes de palavras e suas caractersticas morfolgicas.
2.3 Flexo nominal: padres regulares e formas irregulares.
2.4 Flexo verbal: padres regulares e formas irregulares.
3. Sintaxe.
3.1 A orao e seus termos.
3.1.1 Emprego das classes de palavras.
3.1.2 Sintaxe da ordem.
3.1.3 Regncia nominal e verbal.
3.1.4 Crase.
3.1.5 Concordncia nominal e verbal.
3.2 O perodo e sua construo.
3.2.1 Perodo simples e perodo composto.
3.2.2 Coordenao: processos, formas e seus sentidos.
3.2.3 Subordinao: processos, formas e seus sentidos.
3.3 Equivalncia entre estruturas; transformao de estruturas.
3.4 Discurso direto, indireto e indireto livre.
4. Pontuao: sinais, seus empregos e seus efeitos de sentido.
5. Semntica.
5.1 Significao de palavras e expresses. Relaes semnticas entre palavras e expresses
(sinonmia, antonmia, hiponmia, homonmia, polissemia); campos semnticos.
5.2 Significao contextual das expresses; significados literais e significados figurados;
denotao e conotao das expresses.
5.3 Relaes semnticas, lgicas e enunciativas entre frases.
5.4 Valores semnticos das classes de palavras.
5.5 Valores dos tempos, modos e vozes verbais.
5.6 Efeitos de sentido da ordem de expresses na orao e no perodo.
SUMRIO
Aula Contedo Pgina
01 Morfologia 2.2, 2.3, 2.4 , 3.11, 5.4 9
02 Sintaxe da ordem 3, 3.1, 3.1.2, 3.2, 5.6 27
03 Concordncia verbal e nominal 3.1.5 37
04 Regncia nominal e verbal 3.1.3 59
05 Crase 3.1.4 / Estrutura e formao de palavras. Famlias de palavras. 2.1 69
06
3.2.1 Perodo simples e perodo composto.
3.2.2 Coordenao: processos, formas e seus sentidos.
3.2.3 Subordinao: processos, formas e seus sentidos.
3.3 Equivalncia entre estruturas; transformao de estruturas.
93
07 4. Pontuao: sinais, seus empregos e seus efeitos de sentido. 107
08 5.5 Valores dos tempos, modos e vozes verbais. 119
09 3.4 Discurso direto, indireto e indireto livre 137
10 1.1 Sistema oficial/ 1.2 Relaes entre sons e letras, pronncia e grafia. 145
11 Aula reservada para ajuste do contedo e correo dos exerccios. x
Comentrio do professor
Caro aluno da Casa do Concurseiro,
esta apostila est atualizada de acordo com o edital e com questes do site
www.acasadasquestoes.com.br
Com estimadas 11 aulas, temos a certeza de que voc contar com a melhor preparao.
Conte comigo! Bons estudos!
Carlos Zambeli.
www.acasadoconcurseiro.com.br 9
Aula 1
Emprego das classes e palavras
A morfologia est agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes
gramaticais.
So elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbo, Advrbio, Preposio,
Conjuno e Interjeio.
Substantvo
toda a palavra que designa ser, coisa ou substncia. Substantivo a classe gramatical de
palavras variveis, as quais denominam os seres. Alm de objetos, pessoas e fenmenos, os
substantivos tambm nomeiam:
lugares: Itlia, Porto Alegre...
sentimentos: raiva, cimes ...
estados: alegria, tristeza...
qualidades: honestidade, sinceridade...
aes: corrida, leitura...
Artgo
Artigo a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele est sendo empregado de
maneira definida ou indefinida. Alm disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gnero e o
nmero dos substantivos.
Detalhe zambeliano 1
Substantivao!
No aceito um no de voc.
Artigo facultativo diante de nomes prprios.
Andr Vieira chegou. / O Andr Vieira chegou.
Artigo facultativo diante dos pronomes possessivos.
Sua turma pequena no curso.
A sua turma pequena no curso.

Adjetvo
Adjetivo a palavra que expressa uma qualidade ou caracterstica do ser e se "encaixa"
diretamente ao lado de um substantivo.
Morfossintaxe do Adjetvo:
O adjetivo exerce sempre funes sintticas relativas aos substantivos, atuando como adjunto
adnominal ou como predicativo (do sujeito ou do objeto).
Os concurseiros aplicados esto nervosos.
Locuo adjetva
Festa de junho (junina)
Problema de boca (bucal)
Objetos de decorao (decorativos)
Plano do governo (governamental)
Advrbio
Advrbio uma palavra invarivel que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do prprio
advrbio.
Classifcao dos advrbios:
Lugar ali, aqui, aqum, atrs, c, dentro...
Tempo agora, amanh, antes, ontem...
Modo a p, toa, vontade...
Dvida provavelmente, talvez, qui...
Afirmao sim, certamente, realmente...
Negao no, nunca, jamais...
Intensidade - bastante, demais, mais, menos
Dica do Zambeli
Hoje choveu muito na minha cidade.
Nesta sala da Casa do Concurseiro, eu estudei ontem.
TJ (Oficial de Justia) Portugus Prof. Carlos Zambeli
Preposio
Preposio uma palavra invarivel que liga dois elementos da orao, subordinando o segundo
ao primeiro, ou seja, o regente e o regido.
Regncia verbal: Assistiremos a essa aula do curso.
Regencia nominal: Estou alheio a tudo isso.
Zambeli, quais so as preposies?
a ante at aps com contra de desde em entre para per perante
por sem sob sobre trs.
Pronome
Demonstratvos
ESPAO
Este, esta, isto perto do falante.
Esse, essa, isso perto do ouvinte.
Aquele, aquela, aquilo longe dos dois.
TEMPO
Este, esta, isto presente/futuro
Esse, essa, isso passado breve
Aquele, aquela, aquilo passado distante
DISCURSO
Este, esta, isto vai ser dito
Esse, essa, isso j foi dito
RETOMADA
Edgar Abreu e Carlos Zambeli so dois dos professores da Casa do Concurseiro. Este
ensina Portugus; aquele, Conhecimentos Bancrios.

Possessivos
Aqui est a sua apostila. Cad a minha?
Pessoais retos e oblquos
Retos eu, tu, ele, ela, ns, vs eles, elas.
Oblquos Os pronomes pessoais do caso oblquo se subdividem em dois tipos: os tonos, que
no so antecedidos por preposio, e os tnicos, precedidos por preposio.
tonos: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes.
Enviaram aquele material do curso para mim.
Enviaram aquela apostila do curso para eu usar na aula.
Ocorreram algumas trocas de emails entre mim e ti.
Numeral
Indicam quantidade ou posio um, dois, vinte, primeiro, terceiro.
Interjeio
Expressam um sentimento, uma emoo...
Verbos
Indicam ao, estado, fato, fenmeno da natureza.
Conjunes
Ligam oraes ou, eventualmente, termos. So divididas em:
Coordenadas
Aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas.
Subordinadas
Concessivas, conformativas, causais, consecutivas, comparativas, condicionais, temporais,
finais, proporcionais.
Exerccio
Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivo, adjetivo, advrbio).
1. A cerveja que desce redondo.
2. A cerveja que eu bebo gelada.
3. Andr Vieira um professor exigente.
4. O bom da aula o ensinamento que fica para ns.
5. Carlos est no meio da sala.
6. Leu meia pgina da matria.
7. Aquelas jovens so meio nervosas.
8. Ela estuda muito.
9. No faltam pessoas bonitas aqui.
10. O bonito desta janela o visual.
11. Vi um bonito filme brasileiro.
12. O brasileiro no desiste nunca.
13. A populao brasileira reclama muito de tudo.
14. O crescimento populacional est diminuindo no Brasil.
15. Nmero de matrimnios cresce, mas gachos esto entre os que menos casam no pas.
Questes
1. (26442) FAURGS 2012 PORTUGUS Classes de Palavras (Morfologia)/Flexo Nominal e
Verbal
Assinale a alternativa que apresenta um substantivo derivado de verbo.
a) surpreendente (l. 13).
b) administrativa (l. 31).
c) construo (l. 38-39).
d) poludos (l. 42).
e) indignados (l. 44).
Verbal
As expresses olho no olho (l. 26), por um telefone (l. 27) e para o bem ou para o mal (l. 27-28)
exprimem no texto, respectivamente, ideias de
a) modo, instrumento e finalidade.
b) lugar, modo e direo.
c) situao, modo e lugar.
d) modo, lugar e finalidade.
e) lugar, instrumento e direo.
Verbal
Considere as afirmaes a seguir sobre o emprego de artigos no texto.
I O pronome o que antecede o pronome que (l. 34) poderia ser suprimido sem prejuzo ao
significado e correo do perodo em que se encontra.
II Caso o artigo o fosse inserido antes do substantivo jornal (l. 66), isso alteraria o significado
do trecho, indicando que se trata de um jornal especfico.
III Caso a autora do texto quisesse evitar a dupla negao, poderia suprimir o pronome
nenhum (l. 81), sem prejuzo correo do perodo em que se encontra.
Quais esto corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Verbal
Considere as seguintes afirmaes sobre substantivos do texto.
I O vocbulo google (l. 05) est empregado como substantivo comum.
II O prefixo ex (l. 45) est empregado como vocbulo substantivado.
III O vocbulo scraps (l. 72), por ser estrangeiro, apesar de estar flexionado em nmero, no
estabelece concordncia de gnero.
a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
5. (24114) FAURGS 2010 PORTUGUS Classes de Palavras (Morfologia)/Flexo Nominal e Verbal
Considere as seguintes afirmaes sobre classes de palavras do texto.
I A palavra querer, tanto na linha 07 quanto na linha 12, um verbo.
II A palavra privadas (l.13) um adjetivo.
III A palavra similar (l.26) um adjetivo.
Quais delas esto corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) I e II.
e) I, II e III.
Verbal, Pronomes: Emprego, Formas de Tratamento e Colocao
No que se refere a recursos coesivos empregados no texto, considere as afirmaes abaixo.
I a palavra ttulos (l. 09) um recurso coesivo encontrado pelo autor do texto a fim de evitar a
repetio da palavra livros (l. 09).
II O adjetivo sul-americanos (l. 20) refere-se ao substantivo povo, ainda que este no aparea
explicitamente no texto.
III O pronome que (l. 29) refere-se expresso O ato de ler (l. 27-28).
IV O pronome seu (l. 37) refere-se ao pronome algum (l. 37).
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e IV.
e) Apenas I, II e IV.
7. (27133) FUNDATEC 2010 PORTUGUS Classes de Palavras (Morfologia)/Flexo Nominal e
Verbal
Naturalmente, no ser por causa dessa reao tpica que voc evitar dar feedbacks crticos
para as mulheres. Ambos, homens e mulheres, precisam feedbacks construtivos, sejam
corretivos ou positivos, para crescerem e se desenvolverem. Saiba, entretanto, reconhecer que
mulheres tendem a ser mais sensveis s crticas do que os homens. E as mulheres precisam
reconhecer que o feedback crtico no sinnimo de desaprovao, nem rejeio. Muitas
mulheres querem falar sobre a situao que originou o feedback negativo e restabelecer a
conexo. Mas a melhor hora para isso , normalmente, quando elas querem.
A respeito da frase destacada, pode-se dizer que
I A palavra isso refere-se a uma informao j mencionada no mesmo pargrafo.
II O nexo coesivo Mas atribui frase ideia de concesso.
III A supresso de normalmente no provocaria nenhuma alterao na frase.
Quais esto incorretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
Verbal
Avalie as seguintes afirmaes a respeito da palavra a nas ocorrncias assinaladas no texto.
I Na linha 04 do texto, a palavra a um artigo feminino definido.
II Na linha 09, as duas ocorrncias da palavra a so preposies.
III Na linha 14, em s, ocorre a contrao do artigo definido feminino as com a preposio a.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Verbal
Em relao s expresses dormir, dormir bem e dormir muito (l.01), analise as seguintes
afirmaes:
I O uso de advrbios altera o significado das expresses em que ocorrem.
II Apesar do uso de advrbios, todas as expresses no contexto de ocorrncia se equivalem.
III Caso os advrbios bem e muito fossem substitudos por sinnimos, a forma correta das
expresses seria mau e pouco.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Verbal
Analise as seguintes propostas de substituio e supresso de palavras no texto.
I Supresso de ns (l.14).
II Substituio de de sono (l.20) por sonfera.
III Substituio de sem interrupes (l.23) por ininterruptamente.
Quais NO alteram o sentido do texto?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
Verbal
A expresso depois em Os pesquisadores reproduziram a cano de um pssaro adulto macho
para ensinar aos pssaros jovens uma msica, depois ensinaram outra composio com as
mesmas slabas numa ordem diferente. tem a funo de:
a) orientar temporalmente a sequncia de aes expressas no perodo.
b) separar duas aes concomitantes.
c) priorizar a ao subsequente.
d) alinhar a leitura do fragmento.
e) conduzir a leitura, fazendo com que o leitor retorne ao que foi dito.
Acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR CODE em seu celular e fotografe o cdigo
para ter acesso gratuito aos simulados online. E ainda, se for assinante da Casa das
Questes, poder assistir ao vdeo da explicao do professor.
http://acasadasquestoes.com.br/simulados/resolver/H918113
Gabarito:1. (26442) C2. (26450) A3. (26482) D4. (26492) C5. (24114) C6. (24123) D7. (27133) E8. (35210) D
9. (35242) A10. (35245) D11. (35266) A
Aula 2
Sintaxe da orao
Frase: o enunciado com sentido completo, capaz de fazer uma comunicao.
Na frase facultativo o uso do verbo.
Orao: o enunciado com sentido que se estrutura com base em um verbo.
Perodo: a orao composta por um ou mais verbos.
Sujeito
o ser da orao ou a quem o verbo se refere e sobre o qual se faz uma declarao.
Que(m) qu?
Mas quando a filha quer fugir de casa, precisa descolar um ganha-po. Filha de famlia se
no casa; papai e mame no do nem um tosto. (Nando Reis)
Ocorreram acidentes, assaltos e sequestros nesta comunidade.
Escutaram-se algumas vozes durante a aula.
Casos especiais
Sujeito indeterminado
Quando no se quer ou no se pode identificar claramente a quem o predicado da orao se
refere. Observe que h uma referncia imprecisa ao sujeito. Ocorre
a) Com o verbo na 3 pessoa do plural, desde que o sujeito no tenha sido identificado
anteriormente.
Querem umas dicas sobre este concurso l no frum.
Perguntaram pra mim, se ainda gosto dela...

b) com o verbo na 3 pessoa do singular (VI, VTI, VL) + SE
Precisa-se de muita ateno durante a aula.
Vive-se preocupado nesta poca do ano.
-se muito ingnuo na juventude.
Inexistente (orao sem sujeito)
Ocorre quando h verbos impessoais na orao.
Fenmeno da natureza
Nevou na serra e, na praia, fez sol!
Deve ventar muito durante a madrugada.
Haver no sentido de existir, ocorrer, ou indicando tempo decorrido
Houve algumas intromisses durante aula.
H pessoas que no valorizam a vida.
Deve haver aprovaes dos nossos alunos.
Devem existir aprovaes dos nossos alunos.
Fazer indicando temperatura, fenmeno da natureza, tempo.
Faz 25C nesta poca do ano.
Deve fazer 40C amanh.
Fez calor ontem na cidade.
Fez 2 anos que ns nos conhecemos.
Est fazendo 4 anos que voc viajou para Londres
Sujeito Oracional
Namorar uma vizinha muito comprometedor.
necessrio que vocs discutam a relao.
Convm que ns demos um tempo neste namoro.
Transitvidade Verbal
1. Verbo Intransitivo (VI) verbo que no exige complemento
O poeta pena quando cai o pano, e o pano cai. (Teatro Mgico)
Meu corao j no bate nem apanha (Arnaldo Antunes)
2. Verbo Transitivo Direto (VTD) verbo que precisa de complemento sem preposio.
O Eduardo sugeriu uma lanchonete, mas a Mnica queria ver o filme do Godard.
Por onde andei enquanto voc me procurava? (Nando Reis)
3. Verbo Transitivo Indireto (VTI) verbo que precisa de complemento com preposio.
At que a morte nos separe muito pouco pra mim. Preciso de voc por mais de uma
vida.(Fabrcio Carpinejar)
Acreditar por um instante em tudo que existe (Legio)
4. Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI) precisa de 2 complementos. (OD e OI)
A Mnica explicava ao Eduardo coisas sobre o cu, a terra, a gua e o ar. (Legio)
Ningum lhe diz, ao menos, obrigado. (Legio)
5. Verbo de Ligao (VL) no indicam ao. Esses verbos fazem a ligao entre 2 termos: o
sujeito e suas caractersticas. Estas caractersticas so chamadas de predicativo do sujeito.
A violncia to fascinante, e nossas vidas so to normais. (Legio)
Ficamos felizes com a notcia.
ser, viver, acha, encontrar, fazer,
parecer, estar, continuar, ficar,
permanecer, andar, tornar, virar

Adjunto Adverbial
o termo da orao que indica uma circunstncia (dando ideia de tempo, instrumento, lugar,
causa, dvida, modo, intensidade, finalidade...). O adjunto adverbial o termo que modifica o
sentido de um verbo, de um adjetivo, de um advrbio.
Advrbio X Adjunto Adverbial
Ontem assisti aula do Zambeli na minha sala confortavelmente.
Aposto X Vocatvo
Aposto um termo acessrio da orao que se liga a um substantivo, tal como o adjunto
adnominal, mas que, no entanto sempre aparecer com a funo de explic-lo, aparecendo de
forma isolada por pontuao.
Vocativo o nico termo isolado dentro da orao, pois no se liga ao verbo nem ao nome.
No faz parte do sujeito nem do predicado. A funo do vocativo chamar o receptor a que se
est dirigindo. marcado por sinal de pontuao.
Zambeli, o professor que escontramos antes, merece ser o paraninfo!
Sempre cobram dois contedos nas provas: regncia e pontuao.
Quero esta vaga para mim, Zambeli!
Adjunto Adnominal
Adjunto adnominal o termo que caracteriza e/ou define um substantivo. As classes de palavras
que podem desempenhar a funo de adjunto adnominal so adjetivos, artigos, pronomes,
numerais, locues adjetivas. Portanto se trata de um termo de valor adjetivo que modificara o
nome ao qual se refere.
Artigo A aula de portugus
Adjetivos A crise econmica ser intensa.
Pronome Minha sala est lotada!
Numeral Cinco alunos fizeram aquele concurso.
Locuo adjetiva O problema da empresa continua.
Exerccio
1. Reescreva as oraes seguintes, passando os termos destacados para o plural:
a) Precisa-se de fotgrafo. ____________________________________________
b) Vende-se celular usado. ____________________________________________
c) Arruma-se celular estragado. ____________________________________________
d) Acredita-se em milagre. ____________________________________________
e) Plastifica-se carteira de motorista. ____________________________________________
f) Apela-se para o milagre. ____________________________________________
g) Vende-se barraca na praia. ____________________________________________
2. Classifique os elementos sublinhados das oraes abaixo.
a) O candidato voltou do curso.
b) Histrias incrveis contou-nos aquele colega.
c) O professor Zambeli ofereceu-lhe um lugar melhor no curso.
d) Procurei-a por todos os lugares.
e) Gabaritaram a prova.
f) Talvez ainda haja concursos neste ano.
g) Taxa de homicdio cresce em 15 anos no pas.
h) A prova foi fcil.
i) Site oferece promoes aos clientes na internet.
j) Contei-lhe o resultado da prova!
Questes
1. (26466) FAURGS 2012 PORTUGUS Classes de Palavras (Morfologia)/Flexo Nominal e Verbal
Considere as seguintes afirmaes sobre classes e funes de palavras e expresses no texto.
I O vocbulo uma, em uma, outra, outra mais (l. 22-23) adjetivo.
II O vocbulo o, em e o conhecimento s sociedades que o originaram (l. 26-27) pronome
em funo de objeto direto do verbo originaram.
III O verbo entrever (l. 35) tem como objeto direto a expresso os livros e revistas postos ao
alcance de nosso cotidiano (l. 33-34).
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
2. (26504) FAURGS 2010 PORTUGUS Pronomes: Emprego, Formas de Tratamento e Colocao,
Regncia Nominal e Verbal
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas indicadas por linhas
pontilhadas das linhas 19, 21 e 29.
a) a os no
b) a o lhe
c) as as lhe
d) a o no
e) as os lhe
Regncia Nominal e Verbal
Considerando a regncia verbal da lngua portuguesa, assinale a alternativa em que o pronome
oblquo tono NO substitui adequadamente os termos destacados.
a) Agradeci um favor. / Agradeci-o.
b) Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.
c) Informe os novos prazos aos interessados. / Informe-os aos interessados.
d) Perdoei a dvida. / Perdoei-a.
e) Chamou o aprovado no concurso. / Chamou-lhe.
4. (35225) FUNDATEC 2013 PORTUGUS Sintaxe da orao e do perodo
Considere o seguinte perodo, retirado do texto:
Claudemir Belintane, professor de lngua portuguesa e alfabetizao da Faculdade de
Educao da USP, argumenta que o traado da letra e o manejo rpido contribuem para o fluxo
da escrita, mesmo em jovens que misturam a cursiva com a letra de forma. (linhas 34 a 36)
Analise as seguintes afirmaes a respeito do pargrafo acima, assinalando V, se verdadeiro, ou
F, se falso.
( ) Os termos sublinhados funcionam como complementos verbais.
( ) O fragmento em negrito tem a funo de desenvolver o termo a que se refere, recebendo
o nome de aposto.
( ) O fragmento que misturam a cursiva com a letra de forma representa uma orao adjetiva,
pois qualifica o termo jovens.
A ordem correta de preenchimento dos parnteses, de cima para baixo, :
a) F F F.
b) V F F.
c) V V F.
d) F V V.
e) V V V.
Considere a seguinte frase
Os erros flagrados no livro no diminuem a importncia desses gnios.
Analise as assertivas que seguem.
I O sujeito da frase classificado como composto.
II A palavra no classifica-se como um adjunto adverbial.
III O verbo diminuir transitivo direto, e est conjugado no presente do indicativo.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Considere o seguinte fragmento: Ningum est afirmando que o canto dos pssaros um tipo
de fala, mas existem vrios paralelos.
Qual das seguintes afirmaes est correta em relao ao fragmento acima?
a) O termo Ningum representa um sujeito indeterminado.
b) A palavra que um pronome relativo.
c) A expresso um tipo de fala caracteriza um predicado verbal.
d) A forma verbal existem no tem sujeito.
e) A palavra mas um nexo coesivo adversativo.
Gabarito:1. (26466) B2. (26504) E3. (24131) E4. (35225) E5. (35259) D6. (35263) E
Aula 3
Concordncia Verbal
Regra geral
O verbo concorda com o ncleo do sujeito em nmero e pessoa.
O problema da turma j foi resolvido pela direo do curso.
Os concurseiros adoram esta matria nas provas.
Regras especiais:
1. SE
a) Pronome apassivador o verbo (VTD ou VTDI) concordar com o sujeito passivo.
Alugaram-se carros importados na viagem.
Viram-se todos os jogos neste final de semana.
Exigem-se referncias.
Plastificam-se documentos.
Entregou-se uma flor mulher.
b) ndice de indeterminao do sujeito o verbo (VL, VI ou VTI) no ter sujeito claro! Ter um
sujeito indeterminado.
No se confia nos resultados sem provas.
Necessitou-se de funcionrias neste evento.
Assistiu-se a todos os jogos neste final de semana.

2. PRONOME DE TRATAMENTO
O verbo fica sempre na 3 pessoa (= ele/ eles).
Vossa Excelncia deve apurar os fatos.
3. HAVER FAZER
Haver no sentido de existir ou ocorrer ou indicando tempo ficar na terceira pessoa do
singular. impessoal, ou seja, no possui sujeito.
Fazer quando indica tempo ou fenmenos da natureza, tambm impessoal e dever
ficar na terceira pessoa do singular.
Nesta sala, h bons e maus alunos.
J houve muitos concursos neste ano.
Faz 10 anos que passei em um concurso.
4. Expresses partitivas ou fracionrias verbo no singular ou no plural
A maioria dos candidatos apoia/ apoiam a ciclovia na cidade.
Um tero dos polticos rejeitou/ rejeitaram essa ideia.
Complete as frases:
1. preciso que se _____________ os acertos do preo e se ___________ as regras para no
______________ mal-entendidos. (faa faam / fixe fixem / existir existirem)
2. No ____________________ confuses no casamento. (poderia haver poderiam haver)
3. _________________ de convidados indesejados. (Trata-se Tratam-se)
4. As madrinhas acreditam que __________convidados interessantes, mas sabem que
__________ alguns casados. (exista existam / podem haver pode haver)
5. _____________ vrios dias que no se ______________ casamentos aqui; _____________
alguma coisa estranha no local. (faz fazem/ realiza realizam/ deve haver devem haver)
6. No ________ emoes que __________ esse momento. (existe existem/ traduza
traduzam)
7. __________ problemas durante o Buffet. (aconteceu aconteceram)
8. Quando se __________ de casamentos, onde se ____________trajes especiais, no
___________________ tantos custos para os convidados.(trata tratam / exige exigem /
deve haver devem haver)
9. __________ s 22h a janta, mas quase no_________________ convidados. (Iniciou-se
Iniciaram-se/ havia haviam)
10. No Facebook, __________ fotos bizarras e __________ muitas informaes inteis.
(publica-se publicam-se / compartilha-se compartilham-se)
11. Convm que se ____________________ nos problemas do casamento e que no se
______________ partido da sogra. (pense pensem / tome tomem)
12. Naquele dia, _____________________37 C na festa. (fez fizeram)
13. ____________________ aos bbados todo auxlio. (prestou-se prestaramse)
14. No se __________ boas festas de casamento como antigamente. (faz fazem)
15. No Sul, __________ invernos de congelar cusco. (faz fazem)
16. preciso que se __________ aos vdeos e que se ____________ os recados. (assista
assistam / leia leiam)
17. Convm que se ________ s ordens da sogra e que se _________ os prometidos. (obedea
obedeam / cumpra cumpram)
18. As acusaes do ex-namorado da noiva __________________ os convidados s lgrimas.
(levou / levaram)
19. Uma pesquisa de psiclogos especializados ______________ que a maioria dos casamentos
no se ________________ depois de 2 anos. (revelou / revelaram mantm / mantm)
20. A maior parte dos maridos ______________________________ pela esposa durante as
partidas de futebol. ( provocada / so provocados)
21. Mais de uma esposa ______________ dos maridos. (reclama reclamam).

Concordncia Nominal
Regra geral
Os artigos, os pronomes, os numerais e os adjetivos concordam com o substantivo a que eles
se referem.
Casos especiais
1. Adjetivo + substantivos de gnero diferente: concordncia com o termo mais prximo.
Aquele restaurante serve deliciosa salada e peixe.
delicioso peixe ou carne.
2. Substantivos de gneros diferentes + adjetivo: concordncia com o termo mais prximo ou
uso do masculino plural.
A empresa ensinou poltica e procedimento de crdito novos.
A empresa ensinou poltica e procedimento de crdito novo.
A empresa ensinou procedimento de crdito e poltica nova.
3. ANEXO
Seguem anexos os contratos.
As cartas anexas devem conter envelope.
4. S
Hoje s tua presena vai me deixar feliz. S hoje.
Eu tava s, sozinho! Mais solitrio que um paulistano, que um canastro na hora que
cai o pano
Observao
A locuo adverbial a ss invarivel.
5. OBRIGADO adjetivo
Muito obrigada, disse a aniversariante aos convidados!
6. BASTANTE
Adjetivo = vrios, muitos
Advrbio = muito, suficiente
Enviei bastantes convites.
Estudei bastante.
Tenho bastantes motivos para estudar na Casa do Concurseiro!
7. TODO, TODA qualquer
TODO O, TODA A inteiro
Todo verbo livre para ser direto ou indireto.
Todo o clube comemorou a chegada do jogador.
8. BOM, NECESSRIO, PROIBIDO, PERMITIDO
Com determinante = varivel
Sem determinante = invarivel
Vitamina C bom para sade.
necessria muita pacincia.
Neste local, proibido entrada de alunos.
Neste local, proibida a entrada de alunos.
9. MEIO
Adjetivo = metade
Advrbio = mais ou menos
Tomou meia garrafa de champanhe.
Isso pesa meio quilo.
A porta estava meio aberta.
Cludia anda meio cabisbaixo.
Questes
1. (24019) FDRH 2010 PORTUGUS Concordncia Nominal e Verbal
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas com trao contnuo das linhas 01,
39 e 41 respectivamente.
a) Existe tm ligaram
b) Existe tem ligar
c) Existem teem ligarem
d) Existem tem - ligar
e) Existem tm ligar
2. (26448) FAURGS 2012 PORTUGUS Concordncia Nominal e Verbal
Passando-se A rede (l. 15) para o plural, quantas outras palavras do terceiro pargrafo do texto
devero ser alteradas?
a) Quatro
b) Cinco
c) Seis
d) Sete
e) Oito
Considere as frases abaixo, com relao s concordncias nominais e verbal.
I Agora meio-dia e meia e faz trs horas que ela saiu.
II Devem ir neste envelope, anexos ao processo, uns dois formulrios.
III Ela era meio desatenta, por isso tinha menos condies do que as irms.
a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Se substituirmos a expresso Os personagens de narrativas literrias (l. 49-50) por
O personagem de narrativas literrias, quantos outros vocbulos do pargrafo, que se estende
at a linha 54, devero sofrer obrigatoriamente ajuste de flexo?
a) Dois
b) Trs
c) Quatro
d) Cinco
e) Seis
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas das
linhas 57, 59, 89.
a) iam evitam abrangem
b) ia evitam abrange
c) ia evita abrange
d) ia evita abrangem
e) iam evita abrangem
Se substituirmos o vocbulo vacilo (l. 41) pela forma pluralizada vacilos, quantos outros
vocbulos do perodo tero de ser, obrigatoriamente, pluralizados?
a) Um.
b) Dois.
c) Trs.
d) Quatro.
e) Cinco.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas indicadas por traos
contnuos das linhas 29, 51 e 53.
a) necessrio eliminados distinta
b) necessria eliminadas distinta
c) necessrio eliminadas distinto
d) necessria eliminados distinta
e) necessrio eliminados distinto
8. (26508) FAURGS 2010 PORTUGUS Concordncia Nominal e Verbal, Tempos e Modos Verbais/
Verbos
Assinale a alternativa correta sobre flexo e emprego de formas verbais no texto.
a) A substituio de havia (l. 05) por existia manteria a frase correta.
b) A forma aceita (l. 09) incorreta e deveria ser substituda por aceite.
c) A forma leia-se (l. 12) poderia ser substituda por tratam-se de, sem prejuzo correo da
frase.
d) No penltimo pargrafo, as formas seriam (l. 48), seriam (l. 51 ) e alteraria (l. 53) poderiam
ser substitudas por eram, eram e alterava, respectivamente, sem prejuzo correo das
frases em que se encontram.
e) Caso o verbo (l. 61) fosse substitudo por ser, a forma dispomos, no mesmo perodo,
teria de ser substituda por dispormos.
Considere as seguintes afirmaes sobre verbos do texto.
I A substituio da palavra h (l. 02) pela palavra existe manteria a correo gramatical do
texto.
II A substituio da expresso nestes tempos (l. 04) pela expresso neste momento exigiria a
substituio de levam (l.04) por leva.
III A substituio da palavra crianas (l.06) pela expresso uma criana exigiria a substituio
de sabem (l. 06) por sabe, e a substituio da palavra elas (l. 07) pela palavra ela exigiria a
substituio de tm (l. 07) por tem.
a) Apenas I.
b) Apenas II. d) Apenas I e II.
c) Apenas III. e) Apenas I e III.
No que se refere concordncia verbo-nominal do texto, considere as afirmaes abaixo.
I No trecho O novo estudo, feito com 5 mil pessoas em 315 municpios do pas, confirma os
piores vaticnios (l. 06-08), ao passarmos a palavra estudo para o plural, outras quatro palavras
tambm pluralizariam a fim de que se mantivesse a correo gramatical do perodo.
II No trecho E no h dvida de que a leitura transforma (l. 27), se passssemos a palavra
dvida para o plural, apenas mais uma palavra precisaria ser pluralizada a fim de que se
mantivesse a correo gramatical do perodo.
III No trecho Por isso, decisiva a leitura crtica, que percebe a relao entre texto e
contexto (l. 34-3), ao passarmos a palavra leitura para o plural, outras cinco palavras tambm
pluralizariam a fim de que se mantivesse a correo gramatical do perodo.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas I e III.
Considere o seguinte texto.
Sua Senhoria, O Prefeito, foi extremamente ________ s nossas reivindicaes, as quais foram
respaldadas pelos documentos enviados ________ ao relatrio que lhe foi apresentado. Na
prxima reunio, ______ haver outras autoridades locais presentes.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas acima.
a) atencioso anexos dever
b) atenciosa anexos devero
c) atencioso anexo dever
d) atenciosa anexo devero
e) atencioso anexos - devero
Assinale a nica alternativa correta quanto concordncia nominal prescrita pela norma culta
da lngua.
a) No temos a mnima ideia do quo equivocada algumas dessas concepes podem ser.
b) As contradies entre as atitudes dos mdicos e o respeito criana passam, em geral,
despercebida.
c) A busca do bom senso na educao tornou-se um grande desafio a ser enfrentada pelos
educadores e pais.
d) Ao negarmos alguns direitos bsicos da criana, em nome da sua proteo, a falta de bom
senso na nossa relao com elas ampliada.
e) Por enquanto, muitos pais e professores no so capaz de garantir autonomia para as
crianas.
13. (35204) FUNDATEC 2013 PORTUGUS Concordncia Nominal e Verbal
Se o segmento As paisagens (linha 10) for substitudo por O cenrio, quantas outras palavras,
em toda a frase, devero ser flexionadas para fins de concordncia?
a) Duas.
b) Trs.
c) Quatro.
d) Cinco.
e) Seis.
Caso a expresso os pais (l. 11) fosse passada para o singular, quantas outras alteraes
deveriam ser feitas para manter a correo do perodo?
a) Uma.
b) Duas.
c) Trs.
d) Quatro.
e) Cinco.
Caso a palavra investigao (l.22) seja substituda por inquritos, quantas outras alteraes so
necessrias para manter a correo do perodo?
a) Uma.
b) Duas.
c) Trs.
d) Quatro.
e) Cinco.
Caso a palavra professor (l.10) fosse passada para o plural, quantas outras palavras deveriam
ser alteradas a fim de manter a concordncia do perodo?
a) Duas.
b) Trs.
c) Quatro.
d) Cinco.
e) Seis.
Caso a palavra voc (linha 22) fosse substituda por vocs, quantas outras alteraes deveriam
ser feitas para manter a correo do perodo?
a) Uma.
b) Duas.
c) Trs.
d) Quatro.
e) Cinco.
Gabarito:1. (24019) E2. (26448) B3. (26452) E4. (26473) B5. (26476) B6. (26490) B7. (26505) B8. (26508) D
9. (24105) C10. (24126) E11. (24130) A12. (24112) D13. (35204) A14. (35217) D15. (35247) B16. (35282) C
17. (38519) D
Aula 4
Regncia Verbal e Nominal
A regncia verbal estuda a relao que se estabelece entre os verbos e os termos que os
complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou as circunstncias (adjuntos adverbiais).
Um verbo pode assumir valor semntico diferente com a simples mudana ou retirada de uma
preposio.
Zambeli, o que eu preciso saber para compreender melhor este assunto?
Pronome relativo
1. QUE:
Retoma pessoas ou coisas.
Andr Vieira, que me ensinou Constitucional, um grande professor!
Os arquivos das provas de que preciso esto no meu email.
O colega em que confio o Edgar.
2. QUEM:
S retoma pessoas. Um detalhe importante: sempre antecedido por preposio.
A professora em quem tu acreditas pode te ajudar.
O amigo de quem Pedro precisar no est em casa.
O colega a quem encontrei no concurso foi aprovado.
3. O QUAL:
Existe flexo de gnero e de nmero: OS QUAIS, A QUAL, O QUAL, AS QUAIS.
O chocolate de que gosto est em falta.
O chocolate do qual gosto est em falta.

A paixo por que lutarei.
A paixo pela qual lutarei.
A prova a que me refiro foi anulada.
A prova qual me refiro foi anulada
4. CUJO:
Indica uma ideia de posse. Concorda sempre com o ser possudo.
A prova cujo assunto eu no sei ser amanh!
A professora com cuja crtica concordo estava me orientando.
A namorada a cujos pedidos obedeo sempre me abraa forte.
5. ONDE:
S retoma lugar. Sinnimo de EM QUE
O pas aonde viajarei perto daqui.
O problema em que estou metido pode ser resolvido ainda hoje.
Principais verbos deste assunto:
1. Assistir
VTD = ajudar, dar assistncia:
O policial no assistiu as vtimas durante a prova = O policial no as assistiu...
O conselho tutelar assiste todas as crianas.
VTI = ver, olhar, presenciar (prep. A obrigatria):
Assistimos ao vdeo no youtube = Assistimos a ele.
O filme a que eu assisti chama-se Intocveis.
2. Pagar e Perdoar
VTD OD coisa:
Pagou a conta.
VTI OI A algum:
Pagou ao garom.
VTDI alguma COISA A ALGUM:
Pagou a dvida ao banco.
Pagamos ao garom as contas da mesa
3. Querer
VTD = desejar, almejar:
Eu quero esta vaga para mim.
VTI = estimar, querer bem, gostar:
Quero muito aos meus amigos.
Quero a voc, querida!
4. Implicar
VTD = acarretar, ter consequncia
Passar no concurso implica sacrifcios.
Essas medidas econmicas implicaro mudanas na minha vida.
VTI ter birra, implicncia
Ela sempre implica com meus amigos!
5. Preferir
VTDI = exige a prep. A= X a Y
Prefiro concursos federais a concursos estaduais.

6. Ir, Voltar, Chegar
Usamos as preposies A ou DE ou PARA com esses verbos.
Chegamos a casa.
Foste ao curso.
7. Esquecer-se, Lembrar-se = VTI (DE)
Esquecer, Lembrar = VTD
Eu nunca me esqueci de voc!
Esquea aquilo.
O aluno cujo nome nunca lembro foi aprovado.
O aluno de cujo nome nunca me lembro foi aprovado.
Regncia Nominal
o nome da relao existente entre um substantivo, adjetivo ou advrbio transitivos e seu
respectivo complemento nominal. Essa relao sempre intermediada por uma preposio.
Deve-se considerar que muitos nomes seguem exatamente a mesma regncia dos verbos
correspondentes. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime
dos nomes cognatos. Por exemplo, obedecer e os nomes correspondentes: todos regem
complementos introduzidos pela preposio a: obedecer a algo/a algum; obedincia a algo/a
algum; obediente a algo/a algum; obedientemente a algo/a algum.
admirao a, por horror a
atentado a, contra impacincia com
averso a, para, por medo a, de
bacharel em, doutor em obedincia a
capacidade de, para ojeriza a, por
devoo a, para com, por proeminncia sobre
dvida acerca de, em, sobre respeito a, com, para com, por
Questes
1. Quanto ao amigos, prefiro Joo............Pedro, ......... quem sinto..........simpatia.
a) a por menos
b) do que por menos
c) a para menas
d) do que com menos
e) do que para menas
2. As preposies sublinhadas na sequncia a impossibilidade de depender de uma s carreira
s vezes aquela da qual mais se gosta. So exigidas, respectivamente, por:
a) impossibilidade e aquela
b) depender e gosta
c) impossibilidade e gosta
d) depender e carreira
e) depender e aquela.
3. Eis o livro...... a crtica faz elogios e ...... o estudante pode retirar informaes vlidas.
a) a que do qual
b) a que o qual
c) de que no qual
d) em que do qual
e) que no qual
4. Regncia imprpria:
a) No o via desde o ano passado.
b) Fomos cidade pela manh.
c) Informou ao cliente que o aviso chegara.
d) Respondeu carta no mesmo dia.
e) Avisamos-lhe de que o cheque foi pago.
5. A frase que no apresenta problema(s) de regncia, levando-se em considerao a lngua
escrita, :
a) Prefiro sair antes do que ficar at o fim da pea.
b) O cargo a que todos visavam j foi preenchido.
c) Lembrou de que precisava voltar ao trabalho.
d) As informaes que dispomos no so suficientes para esclarecer o caso.
e) No tenho duvidas que ele chegar em breve.
6. Apontar a frase com erro de regncia verbal.
a) Eu visitei a casa que voc morou.
b) Eu visitei a casa de que voc foi desapropriada.
c) Eu visitei a casa que voc comprou.
d) Eu visitei a casa a que voc se referia.
e) Eu visitei a casa em que ocorreu a assinatura do contrato.
7. Sempre ...... desobedeceu, embora..... quisesse muito, porque no suportava que ningum
.......orientasse.
a) o o o
b) lhe- lhe lhe
c) lhe o o
d) lhe lhe - o
e) o lhe o
8. Assinale a opo que apresenta a regncia verbal incorreta, de acordo com a norma culta da
lngua:
a) Os sertanejos aspiram a uma vida mais confortvel.
b) Obedeceu rigorosamente ao horrio de trabalho do corte de cana.
c) O rapaz presenciou o trabalho dos canavieiros.
d) O fazendeiro agrediu-lhe sem necessidade.
e) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, apenas, ao lucro pretendido.
9. O Departamento Pessoal ...... que julgou suficientes os conhecimentos ....o candidato dispe.
a) informa-lhe de que
b) informa-o a que
c) informa-lhe de que
d) informa-o de a que
e) informa-lhe de de que
10. De seus dolos os adolescentes querem apenas a diverso.
As cincos formas verbais abaixo poderiam substituir querem. Assinale aquela que exigiria a
troca da preposio de
a) desejam.
b) encontram.
c) esperam.
d) exigem.
e) pedem.
11. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas das frases:
I O lugar ____ moro muito pequeno.
II Esse foi o nmero ____ gostei mais.
III O filme ____ enredo fraco, tem dado grande prejuzo.
a) onde que cujo
b) em que de que cujo o
c) que que cujo o
d) em que de que cujo
e) no qual do qual cujo o
12. O que devidamente empregado s no seria regido de preposio na opo:
a) O cargo ....... aspiro depende de concurso.
b) Eis a razo ....... no compareci.
c) Rui o orador ....... mais admiro.
d) O jovem ....... te referiste foi reprovado.
e) Ali est o abrigo ....... necessitamos
13. "Ele no ..... viu". No cabe na frase:
a) nos.
b) te.
c) lhe.
d) o.
e) me.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 09, 13 e 33.
a) que como que c) com que como que
b) com que que a que d) que como a que e) que que a que
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas da frase abaixo.
A cidade _______ eu vivia na infncia a mesma ________ eles estavam se referindo ontem de
manh.
a) que de que
b) onde que
c) na qual em que
d) em que a que
e) que que
16. (26459) FAURGS 2012 PORTUGUS Concordncia Nominal e Verbal, Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Colocao
a) que como que
b) com que que a que
c) com que como que
d) que como a que
e) que que a que
17. (26504) FAURGS 2012 PORTUGUS Concordncia Nominal e Verbal, Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Colocao
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas indicadas por linhas
pontilhadas das linhas 19, 21 e 29.
a) a os no
b) a o lhe
c) as as lhe
d) a o no
e) as os lhe
Gabarito:1. A2. B3. A4. E5. B6. A7. D8. D 9. A 10. B11. D12. C 13. C14. (24100) B
15. (26454) D16. (26459) C17. (26504) E
Aula 5
Crase
Ocorre Crase
Os alunos foram direo. (A prep. + A artigo)
A prova qual nos referimos foi ontem. (A prep. + A do pronome relativo A Qual)
A nossa prova semelhante de vocs. (A prep. + A pronome demonstrativo)
O estudante fez referncia quele recurso. (A prep. + A pronome demonstrativo Aquele).
1. Substitua a palavra feminina por outra masculina correlata; em surgindo a combinao AO,
haver crase.
Meus amigos foram praia.
Nunca seremos indiferentes s pessoas necessitadas.
2. Substitua os demonstrativos Aqueles(s), Aquela(s), Aquilo por A este(s), A esta(s), A isto;
mantendo-se a lgica, haver crase.
Nunca fizeram referncia quele problema.
No contarei nada quelas turmas.
3. Antes de nome prprio de lugares, deve-se colocar o verbo VOLTAR; se dissermos VOLTO
DA, haver acento indicativo de crase; se dissermos VOLTO DE, no ocorrer o acento.
Vou Espanha. (volto da). Vou a Londres. (volto de).
Obs.: se o nome do lugar estiver acompanhado de uma caracterstica (adjunto adnominal), o
acento ser obrigatrio.
Vou a Portugal. Vou Portugal das grandes navegaes.

4. Nas locues
frente de; espera de; procura de; noite; tarde; esquerda; direita; s vezes; s
pressas; medida que; proporo que; toa; vontade, etc.
Edgar estuda a noite.
Edgar estuda noite.
Lavamos a mo.
Lavamos mo.
Estudaremos a sombra.
Estudaremos sombra.
5. Na indicao de horas determinadas
Ele saiu s duas horas e vinte minutos. (ao meio dia)
Ele est aqui desde as duas horas. (o meio-dia).
Crase Opcional
Antes de nomes prprios femininos.
Entregaram o resultado a Ana (ou Ana).
Antes de pronomes possessivos femininos adjetivos no singular.
Fiz aluso a minha amiga (ou minha amiga).
Depois da preposio AT.
Fui at a secretaria. (ou at secretaria).
No ocorre crase
1. Antes de palavras masculinas.
Estamos a p. S vendem a prazo nesta loja.
2. Antes de verbos.
Estou disposto a colaborar com ele. Comeou a chover agora!
3. Antes de artigo indefinido.
Chegamos a uma lanchonete no centro. Entregou o documento a uma gerente.
4. Antes de alguns pronomes
Passamos os dados do projeto a ela.
Eles podem ir a qualquer restaurante.
Refiro-me a esta aluna.
A pessoa a quem me dirigi estava atrapalhada.
O restaurante a cuja dona me referi timo.
Entregamos tudo a voc.
5. Depois de preposio.
Eles foram para a praia. Estava perante a juza!
6. Quando o A estiver no singular e a palavra a que ele se refere estiver no plural.
Refiro-me a pessoas que so competentes. Nunca obedeci a tias do colgio!
7. Em locues formadas pela mesma palavra.
Tomei o remdio gota a gota.
(cara a cara, lado a lado, face a face, passo a passo, frente a frente, dia a dia, etc.)

Exerccio
Utilize o acento indicativo de crase quando necessrio.
a) Chegamos a ideia de que a regra no se refere a pessoas jovens.
b) A todo momento, damos sinais de que nos apegamos a vida.
c) Ela elevou-se as alturas.
d) Os alunos davam valor as normas da escola.
e) As duas horas as pegaramos a frente da escola.
f) Ele veio a negcios e precisa falar a respeito daquele assunto.
g) Foi a Bahia, depois a So Paulo e a Porto Alegre.
h) Eles tinham a mo as provas que eram necessrias.
i) Graas a vontade de um companheiro de trabalho, reformulamos a agenda da semana.
j) Refiro-me a irm do colega e as cunhadas, mas nada sei sobre a me dele.
k) Aderiu a turma a qual todos aderem.
l) A classe a qual perteno a nica que no far a visita aquela praia.
m) No podemos ignorar as catstrofes do mundo e deixar a humanidade entregue a prpria
sorte.
n) Somos favorveis as orientaes dos professores.
o) O ser humano levado a luta que tem por meta a resoluo das questes relativas a
sobrevivncia.
Questes
1. (35250) FUNDATEC 2013 PORTUGUS Crase
As lacunas das linhas 15, 17, 24, 29 e 39, considerando o uso do acento indicativo de crase,
devem ser preenchidas respectivamente por:
a) s s s
b) a s s s
c) a as s as
d) a as a s as
e) a s a s as
Considerando as relaes morfossintticas estabelecidas no texto, as lacunas pontilhadas das
linhas 05, 12 e 40 devem ser preenchidas, respectivamente, por:
a) a
b) a a a d) a
c) e) a a
Considere as seguintes propostas de completamento das lacunas pontilhadas das linhas 01, 03,
11, 16 e 18, relativamente ao uso ou no da crase, e assinale a alternativa correta.
a) a a
b) a a a
c) a a
d) a a
e) a a a a a
Considerando-se o emprego do acento indicativo de crase, assinale a alternativa que preenche,
correta e respectivamente, as lacunas das linhas 12, 13, 25 e 31.
a) a a
b) a
c) a a
d) a a
e) a a a
Sobre o uso da crase no texto, analise as afirmativas abaixo:
I No trecho uma ironia discreta em relao s agruras do seu tempo (linha 08), caso a
palavra sublinhada fosse para o singular, no haveria mais condies de ocorrncia de crase
nesse perodo.
II Se no trecho construiu sua glria (linha 19) tivssemos a construo construiu a sua
glria, o uso da crase seria obrigatrio.
III No trecho sua obra (linha 20), o uso da crase facultativo.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
6. (24120) FAURGS 2012 PORTUGUS Crase
a) h
b) a
c) h s
d) a - as
e) h a - s
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 07, 25,
38, 40 e 51.
a) a a as a a
b) a s -
c) as a
d) a s - a
e) a as a a
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas indicadas por traos
contnuos das linhas 21, 23, 41 e 42.
a) a a
b) a a
c) a
d) a a
e) a a
a) a
b) a a
c)
d) a a
e) a a a
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas contnuas das linhas
04, 07, 33 e 43
a) a s a
b) a a
c) a as
d) a a a
e) s
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas das linhas 05, 26,
45 e 50.
a) a a
b) h a
c) a a
d) a h a
e) a a a
Considere as seguintes afirmaes sobre o emprego da crase no texto.
I Caso substitussemos o verbo invocava (l. 14) por recorria, seriam criadas, no contexto da
orao, as condies para o uso da crase.
II Na sequncia manifestava sua volta (l. 28) a crase obrigatria.
III Caso substitussemos o verbo refletir (l. 62) pelo substantivo reflexo, seriam criadas, no
contexto da orao, condies para uso de crase.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 10 e 17.
a) a a
b) h
c) h a
d) a
e) a
Gabarito:1. A2. B3. A4. E5. B6. A7. D8. D 9. A 10. B11. D12. C 13. C14. (24100) B
15. (26504) E16. (26459) C17. (26454) D
Gabarito:1. (35250)2. (35223) A3. (35260) D4. (38506) C5. (38528) C6. (24120) C7. (24096) E8. (26468) D
9. (26443) D10. (26475) A11. (26497) B12. (26509) C13. (26434) E
Estrutura e formao de palavras. Famlias de palavras.
Os principais processos de formao so:
FAMLIA DE PALAVRAS = Palavras que possuem o mesmo radical. (cognatas)
RADICAL ou RAIZ = o sentido bsico de uma palavra.
AFIXOS = so acrescentados a um radical. So subdivididos em prefixos e sufixos.
Derivao
Processo de formar palavras no qual a nova palavra derivada de outra, chamada de primitiva.
Classificamos em 6 maneiras:
1. Derivao Prefixal
Acrscimo de um prefixo palavra j existente.
desfazer, impaciente, prever
2. Derivao Sufixal
Acrscimo de um sufixo palavra j existente.
realmente, folhagem, amoroso, martimo, dedilhar
3. Derivao Prefixal e Sufixal
A derivao prefixal e sufixal existe quando um prefixo e um sufixo so acrescentados palavra
primitiva de forma independente, ou seja, mesmo sem a presena de um dos afixos a palavra
continua tendo significado.
deslealmente, descumprimento, infelizmente
4. Derivao Parassinttica
A derivao parassinttica ocorre quando um prefixo e um sufixo so acrescentados palavra
primitiva de forma dependente, ou seja, os dois afixos no podem se separar, devendo ser
usados ao mesmo tempo, pois sem um deles a palavra no se reveste de nenhum significado.
anoitecer, acorrentado, desalmado, engordar

5. Derivao Regressiva / deverbal
Perda de elemento de uma palavra j existente. Ocorre, geralmente, de um verbo para
substantivo abstrato.
Conversar conversa
Perder perda
Falar fala
6. Derivao Imprpria
A derivao imprpria, mudana de classe ou converso ocorre quando a palavra, pertencente
a uma classe, usada como fazendo parte de outra.
Maria tereza queria uma camiseta rosa.
Composio
Justaposio Aglutinao
Pode hfen
No h perda fontica
malmequer, beija-flor, segunda-feira,
passatempo, maria-chuteira.
No pode hfen
H perda fontica
Fidalgo (filho de algo), aguardente (gua
ardente), pernalta (perna alta)
Outros processos
1. Reduo ou abreviao
Refrigerante refri
Cerveja ceva
Patrcia - Pati
2. Sigla
FAURGS
OMS
PT
3. Estrangeirismo ou emprstimo lingustico
Marketing
Shopping
Smartphone
4. Onomatopeia
Toc, Toc bater da porta
Hmm pensamento
Ha Ha Ha! riso
Atchim! espirro
Questes
1. O prefixo indica duplicidade em:
a) xodo
b) antdoto
c) compor
d) revisar
e) dptero
2. (FAURGS 2012) Assinale a alternativa que apresenta um substantivo derivado de verbo.
a) surpreendente
b) administrativa
c) construo
d) poludos
e) indignados
3. Com o mesmo radical da palavra passveis formada a palavra.
a) passado
b) inultrapassvel
c) capacidade
d) impassibilidade
e) pacfico.
4. Com o mesmo radical da palavra dspares formada a palavra:
a) discreto
b) mpar
c) disparar
d) aparar
e) disperso
5. (FAURGS 2012) Assinale a alternativa que contm uma classificao correta do ltimo sufixo
das seguintes palavras, extradas do texto.
a) independentemente formador de advrbio a partir de adjetivo
b) lingusticas formador de adjetivo a partir de verbo
c) normativa formador de substantivo a partir adjetivo
d) gramatical formador de adjetivo a partir de adjetivo
e) construo formador de adjetivo a partir de verbo
6. Todas as palavras iniciaram-se por um mesmo prefixo, exceto:
a) infeliz
b) ilegal
c) imperfeito
d) indgena
e) ingrato
7. (FAURGS 2012) Assinale a alternativa em que as palavras so formadas, respectivamente, pelos
processos de prefixao, sufixao e composio.
a) desapareceram proximidade pensamento
b) esferogrfica principalmente sobrevivem
c) autoanlise primordial socrtico
d) pr-homem primordial socrtico
e) desapareceram proximidade esferogrfica
8. As palavras molheira, saleiro e sujeira so formadas pela adio de um mesmo sufixo ao radical.
Assinale a alternativa que No apresenta o mesmo sufixo.
a) roupeiro
b) queira
c) mosqueteiro
d) fofoqueira
e) lixeira
9. Existem, em Lngua Portuguesa, palavras que embora pertencendo mesma famlia,
apresentando pequenas diferenas no radical. o caso de um dos substantivos abaixo, que,
em relao a um adjetivo da mesma famlia, apresenta diferena de consoantes do seu radical.
Qual esse substantivo?
a) grupos
b) incerteza
c) esforo
d) probabilidade
e) xito
10. Dentre as palavras abaixo citadas, apenas uma apresenta um prefixo e um sufixo. Assinale-a.
a) impulsos
b) insuportvel
c) facilmente
d) habilidade
e) perturbador
11. (24109) FAURGS 2010 PORTUGUS Formao de Palavras
Assinale a afirmao correta a respeito de palavras do texto.
a) As palavras preconceitos (l. 01) e insanidades (l.05) possuem prefixos com valor de
negao.
b) As concorrncias da palavra querer nas linhas 07 e 12 so casos de substantivao dessa
verbo pelo processo de derivao imprpria.
c) As palavras reparador (l. 14) e fundamental (l.44) so adjetivos formados a partir de verbos
por derivao imprpria.
d) As palavras simplesmente (l. 24) e bem-vinda (l.63) so advrbios formados por
composio.
e) As palavras proteo (l.41) e frustraes (l.42) so substantivos formados a partir de verbos
por derivao sufixal.
Gabarito:1. E2. C3. D4. B5. A6. D7. E8. B9. D10. B11. (24109) B
Aula 6
Sintaxe do Perodo
Perodo simples e perodo composto. / Coordenao e Subordinao:
processos, formas e seus sentdos.
Equivalncia entre estruturas; transformao de estruturas.
As conjunes podem ser classificadas em:
Coordenatvas
Ligam oraes independentes, ou seja, que possuem sentido completo.
1. Aditivas: expressam ideia de adio, soma, acrscimo.
So elas: e, nem, no s... mas tambm, mas ainda, etc.
A alegria evita mil males e prolonga a vida. (Shakespeare)
No banquete da vida a amizade o po, e o amor o vinho
No avisaram sobre o feriado, nem cancelaram as aulas.
2. Adversativas: expressam ideia de oposio, contraste.
So elas: mas, porm, todavia, contudo, no entanto, entretanto, no obstante, etc.
O que me preocupa no o grito dos maus, mas o silncio dos bons. (Martin Luther King)
Todos caem; apenas os fracos, porm, continuam no cho. (Bob Marley)
3. Alternativas: expressam ideia de alternncia ou excluso.
So elas: ou, ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja...seja
Toda ao humana, quer se torne positiva, quer negativa, precisa depender de motivao.
(Dalai Lama)
Ora estuda com disposio, ora dorme em cima das apostilas.

4. Conclusivas: expressam ideia de concluso ou uma ideia consequente do que se disse
antes. So elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, assim, de modo que, em vista
disso ento, pois (depois do verbo) etc.
Apaixonou-se; deve, pois, sofrer em breve.
S existem dois dias no ano que nada pode ser feito. Um se chama ontem e o outro se
chama amanh, portanto hoje o dia certo para amar, acreditar, fazer e principalmente
viver. (Dalai Lama)
5. Explicativas: a segunda orao d a explicao sobre a razo do que se afirmou na primeira
orao. So elas: pois, porque, que.
No faas da tua vida um rascunho, pois poders no ter tempo de pass-la a limpo.
Prepara que agora a hora do show das poderosas. (Chico Buarque #sqn)
Edgar devia estar nervoso, porque no parava de gritar na aula.
Subordinatvas
Ligam oraes dependentes, de sentido incompleto, a uma orao principal que lhe completa o
sentido. Podem ser adverbiais, substantivas e adjetivas; neste caso, estudaremos as conjunes
que introduzem as oraes subordinadas adverbiais.
1. Causais: expressam ideia de causa, motivo ou a razo do fato expresso na orao principal.
So elas: porque, porquanto, posto que, visto que, j que, uma vez que, como, etc.
Choramos ao nascer porque chegamos a este imenso cenrio de dementes. (William
Shakespeare)
Que eu possa me dizer do amor (que tive): que no seja imortal, posto que chama. Mas
que seja infinito enquanto dure. (Vinicius de Morais)
2. Comparativas: estabelecem uma comparao com o elemento da orao principal. So
elas: como, que (precedido de mais, de menos, de to ), etc.
Como arroz e feijo, feita de gro em gro nossa felicidade. (Teatro Mgico)
Esses padres conhecem mais pecados do que a gente... (Mario Quintana)
3. Condicionais: expressam ideia de condio ou hiptese para que o fato da orao principal
acontea. So elas: se, caso, exceto se, a menos que, salvo se, contanto que, desde que, etc.
Se tu me amas, ama-me baixinho
No o grites de cima dos telhados
Deixa em paz os passarinhos
Deixa em paz a mim!
Se me queres, enfim,
tem de ser bem devagarinho, Amada,
que a vida breve, e o amor mais breve ainda...
(Mario Quintana)
A preguia a me do progresso. Se o homem no tivesse preguia de caminhar, no teria
inventado a roda... (Mario Quintana)
4. Consecutivas: expressam ideia de consequncia ou efeito do fato expresso na orao
principal. So elas: que (precedido de termo que indica intensidade: to, tal, tanto, etc.), de
modo que, de sorte que, de maneira que, etc.
O poeta um fingidor.
Finge to completamente
Que chega a fingir que dor
A dor que deveras sente.
(Fernando Pessoa)
A gente to cmplice um do outro que nem precisa se olhar!
5. Conformativas: expressam ideia de conformidade ou acordo em relao a um fato expresso
na orao principal. So elas: conforme, segundo, consoante, como.
Os homens estimam-vos conforme a vossa utilidade, sem terem em conta o vosso valor
(Balzac)
Como tnhamos imaginado, a Casa do Concurseiro sempre a melhor opo.
6. Concessivas: expressam ideia de que algo que se esperava que acontecesse, contrariamente
s expectativas, no acontece. So elas: embora, conquanto, ainda que, se bem que,
mesmo que, apesar de que, etc.
A vida a arte do encontro, embora haja tanto desencontro pela vida. (Vinicius de Moraes)
sempre amor, mesmo que mude. sempre amor, mesmo que algum esquea o que
passou. (Bid ou balde)

7. Finais: expressam ideia de finalidade. So elas: a fim de que, para que, que, etc.
Para ser grande, s inteiro; nada teu exagera ou exclui;
S todo em cada coisa; pe quanto s
No mnimo que fazes;
Assim em cada lago, a lua toda
Brilha porque alta vive.
(Fernando Pessoa)
As pessoas devem estudar para que seus sonhos se realizem.
8. Proporcionais: expressam ideia de proporo, simultaneidade. So elas: medida que,
proporo que, ao passo que, etc.
Ao passo que o tempo corre, mais nervoso vamos ficando.
9. Integrantes: introduzem uma orao que integra ou completa o sentido do que foi expresso
na orao principal. So elas: que, se.
Mas o carcar foi dizer rosa que a luz dos cristais vem da lua nova e do girassol. (Natiruts)
Eu no quero que voc esquea que eu gosto muito de voc (Natiruts)
10. Temporais: expressam anterioridade, simultaneidade, posteridade relativas ao que vem
expresso na orao principal. So elas: quando, enquanto, assim que, desde que, logo que,
depois que, antes que, sempre que, etc.
Quando o inverno chegar, eu quero estar junto a ti . (Tim Maia)
S enquanto eu respirar, Vou me lembrar de voc. (Teatro Mgico)
Questes
1. (26449) FAURGS 2012 PORTUGUS Sintaxe da Orao e do Perodo (Coordenadas e
Subordinadas)/Nexos
A expresso no entanto (l. 23) poderia ser substituda, mantendo-se o significado e a correo
gramatical da frase, por:
a) por conseguinte
b) mesmo assim
c) no obstante
d) todavia
e) isso posto
Sintaxe da Orao e do Perodo (Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Considere as seguintes afirmaes sobre o emprego de estruturas contendo o vocbulo que.
I A expresso em que, na linha 03, poderia ser substituda por onde, sem se desviar da norma
gramatical ou comprometer o sentido da frase.
II Na linha 36, que tem a funo de sujeito.
III Na linha 44, que introduz um objeto oracional sentena que o antecede.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
Subordinadas)/Nexos
A orao reduzida de gerndio o mximo sendo tambm o mnimo (l. 31), no perodo em que
ocorre no texto, pode ser substituda, sem alterao de sentido, pela seguinte forma:
a) a despeito de o mximo ser tambm o mnimo.
b) contanto que o mximo seja tambm o mnimo.
c) a no ser que o mximo seja tambm o mnimo
d) a fim de que o mximo seja tambm o mnimo.
e) visto ser o mximo tambm o mnimo.
Subordinadas)/Nexos
No trecho funcionam melhor noite e, por conseguinte, acabam deitando e levando mais
tarde. (linhas 32-34), a expresso por conseguinte foi utilizada para expressar um sentido de:
a) origem.
b) proporo.
c) condio.
d) consequncia.
e) adversidade.
Subordinadas)/Nexos
Cada uma das alternativas abaixo apresenta frases isoladas, as quais foram reescritas de modo
a formar um nico perodo. Assinale a alternativa em que o perodo resultante NO estabelece
uma correta relao semntica entre as frases.
a) Esforou-se muito. No conseguiu bons resultados.
Esforou-se muito, mas no conseguiu bons resultados.
b) Manuel estava doente. Manuel no veio reunio.
Manuel no veio reunio porque estava doente.
c) Li. Reli seu texto. No o entendi.
Li e reli seu texto, porm no o entendi.
d) A luz da casa est acesa. Os vizinhos devem ter chegado.
A luz da casa est acesa; portanto, os vizinhos devem ter chegado
e) No deve ter nenhum ferimento grave. Sofreu um acidente terrvel.
No teve nenhum ferimento grave porque sofreu um acidente terrvel.
Subordinadas)/Nexos
Considere a classificao das oraes a seguir, no que concerne relao sinttica estabelecida
com suas respectivas oraes principais no texto.
I se os novos colegas descobrirem isso (l. 32-33) relao de condio
II Enquanto no chegam leis concretas(l. 80) relao de temporalidade
III como nos comportamos em pblico (l. 91-92) relao de consecuo
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Subordinadas)/Nexos
Assinale as afirmaes abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso), no que se refere ao emprego de
nexos do texto.
( ) A substituio de Se por Caso, em Se voc no est no Facebook e encontra aquele
amor antigo da escola ali (l. 18-20) exige que os verbos dessas oraes subordinadas sejam
flexionados no modo subjuntivo.
( ) No trecho E agora que ela faz parte da vida de praticamente todo mundo h uma dcada
(l. 39-41), a conjuno E poderia ser substituda pela conjuno Mas, sem prejuzo do sentido
original.
( ) A substituio de j que por por, em j que elas mostram num mapa onde os usurios
esto a cada momento (l. 48-49) exigiria que o verbo mostrar fosse flexionado no infinitivo.
( ) para, em para protestar contra aquela mudana na configurao de privacidade (l. 82-84)
poderia ser substitudo por a fim de, sem prejuzo do sentido original.
A sequncia que preenche corretamente os parnteses, de cima para baixo, :
a) V V F V. c) V F F V.
b) F F V F. d) V F V V. e) V F V F.
Subordinadas)/Nexos
No contexto em que se encontram, os dois pontos da linha 10 podem ser substitudos, com
ajuste de vrgula, pela expresso:
a) por isso
b) j que
c) alm do que
d) se bem que
e) no entanto
Subordinadas)/Nexos
Em relao orao a que se subordina, a orao quando no h trincos burocrticos e trancas
comerciais (l. 24-25) estabelece a relao de:
a) condio c) contraste
b) objeo d) contraposio e) consecuo
Subordinadas)/Nexos
Considere as seguintes afirmaes sobre o vocbulo que no texto.
I Em dizia que quem morria passava para outro tempo (l. 01-02), tem a funo de sujeito da
orao de que faz parte.
II Em que mesmo quando no clara (l. 14-15), introduz uma orao com valor explicativo.
III No trecho ou um sentido que faa sentido (l. 19-20), introduz uma orao com funo de
aposto.
IV Em o mesmo que dizia o Becket (l. 47-48), tem a funo de objeto direto da orao de que
faz parte.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e IV.
e) Apenas III e IV.
Subordinadas)/Nexos
Assinale a alternativa que apresenta uma substituio contextualmente adequada para a
expresso a par de (l. 44).
a) consonante
b) apesar de
c) alm de
d) depois de
e) a fim de
Subordinadas)/Nexos
Considere as duas frases abaixo.
Por perceber-se despreparado, abandonou a reunio.
Ao perceber-se despreparado, abandonou a reunio.
Assinale a alternativa que apresenta as transformaes das passagens sublinhadas que
correspondem, respectivamente, ao significado das frases originais.
a) 1. Assim que se percebeu 2. J que se percebeu
b) 1. Percebendo-se 2. Embora se percebendo
c) 1. Mal se percebeu 2. Uma vez que se percebeu
d) 1. J que se percebeu 2. Mesmo se percebendo
e) 1. Porque se percebeu 2. Quando se percebeu
Gabarito:1. (26449) D2. (26501) E3. (26464) E4. (24118) D5. (24134) E6. (26495) C7. (26493) D8. (26463) B
9. (26465) A10. (26474) D11. (26479) C12. (26451) E
Aula 7
Pontuao: sinais, seus empregos e seus efeitos de sentdo.
Orao: a frase que apresenta um verbo ou locuo verbal.
O sonho acabou.
Voltaremos.
Todos conseguiram alcanar o objetivo.
Perodo: constitudo de uma ou mais oraes.
Amanheceu chovendo.
Estudou na Casa do Concurseiro, pois queria uma vaga do concurso.
Pretendiam homenagear o colega, mas ele no aceitou, porque era tmido demais,
preferindo passar despercebido.
A orao pode estar enunciada na ordem direta, observando a seguinte seqncia:
Sujeito, verbo, complementos verbais (objeto direto e indireto) e adjunto adverbial.
O Professor Edgar Abreu oferecer o produto aos espectadores aps a demonstrao.
Nesse caso, no haver qualquer tipo de pontuao, pois os termos da ordem direta no podem
ser separados. Recomenda-se especial cuidado para no separar o sujeito do verbo, mesmo
que o sujeito seja longo.
Todas as turmas do primeiro andar da ala esquerda do prdio sairo hoje.
Dica zambeliana = Em nenhum desses casos ainda haver pontuao, mesmo
a ordem estando inversa.
Aos espectadores a vendedora oferecer o produto aps a demonstrao.
O produto a vendedora oferecer aos espectadores aps a demonstrao.
Oferecer a vendedora o produto aos espectadores aps a demonstrao.

Entre os termos da orao
1. para separar itens de uma srie. (Enumerao)
Edgar, Pedro, Srgio e Andr trabalham juntos na Casa do Concurseiro.
Precisa-se de amor, de ateno, de carinho, de esperana.
2. para assinalar supresso de um verbo.
Os tristes acham que o vento geme; os alegres, que ele canta. (Verssimo)
3. para separar o adjunto adverbial deslocado.
Aps a demonstrao, Edgar oferecer o produto aos espectadores.
Edgar, aps a demonstrao, oferecer o produto aos espectadores.
Quando o adjunto pequeno, mesmo estando deslocado, no necessrio isol-lo por vrgula,
a no ser que a nfase o exija.
Hoje no enviaremos ao curso as provas da banca.
Solicitarei talvez a ajuda de alguns professores exclusivos.
Repreendeu-a severamente, mas, depois, arrependeu-se.
4. para separar o aposto.
Sempre segui duas dicas: estude e seja feliz!
H duas pocas na vida, infncia e velhice, em que a felicidade est numa caixa de
bombons. (Drummond)
5. para separar o vocativo.
Srgio, voc vai falar sobre o Excel?
6. para separar expresses explicativas, retificativas, continuativas, conclusivas ou enfticas
(alis, alm disso, com efeito, enfim, isto , em suma, ou seja, ou melhor, por exemplo, etc).
Alm disso, precisamos completar as tarefas.
Queremos, por exemplo, fazer algumas provas antigas.
Enfim, faa o que voc decidir.
Entre as oraes
1. para separar oraes coordenadas assindticas.
No me falta cadeira, no me falta sof, s falta voc sentada na sala, s falta voc estar.
(Arnaldo Antunes)
2. As oraes coordenadas devem sempre ser separadas por vrgula. Oraes coordenadas
so as que indicam adio (e, nem, mas tambm), alternncia (ou, ou ... ou, ora ... ora),
adversidade (mas, porm, contudo...), concluso (logo, portanto...) e explicao (porque,
pois).
Melhor viver meu bem, pois h um lugar em que o sol brilha pra voc. (Marcelo Jeneci)
Sempre fui assim, portanto no vou mudar.
3. Para separar oraes coordenadas sindticas ligadas por e, desde que os sujeitos sejam
diferentes.
As pessoas assistiam ao protestos pacificamente, e a polcia respeitava a todos.
Os sentimentos podem mudar com o tempo e as pessoas no entendem isso!
4. Para separar oraes adverbiais, especialmente quando forem longas.
No final da aula, Edgar escreveu uma frmula, porque era importante!
5. Para separar as oraes adverbiais antepostas principal ou intercaladas, tanto
desenvolvidas quanto reduzidas.
Quando te vi passar fiquei paralisado, tremi at o cho como um terremoto no Japo
(Marcelo Jeneci)
Nossas intenes, conforme todos podem comprovar, so as melhores.
Contemplando a paisagem, sentiu-se mais calmo.
Os alunos, terminada a aula, saram sem despedir-se.
Ao ver o estrago, retirou-se apavorado, mas, como estava escuro, derrubou tudo.
6. Oraes Subordinadas Adjetivas
Podem ser:
a) Restritivas delimitam o sentido do substantivo antecedente (sem vrgula). Encerram uma
qualidade que no inerente ao substantivo.
As emoes que nos atormentam nos momentos de raiva acabam mais atrapalhando do
que ajudando!
As mulheres que se apaixonam facilmente adoram msicas sertanejas!
As rosas que so vermelhas embelezam meu jardim.
b) Explicativas explicaes ou afirmaes adicionais ao antecedente j definido plenamente
(com vrgula). Encerram uma qualidade inerente ao substantivo.
A telefonia mvel, que facilitou a vida do homem moderno, provocou tambm situaes
constrangedoras.
Nossa famlia, que sempre foi unida, amparou-a afetuosamente.
Preocupava-se demais com o colega, que nunca lhe retribua os favores.
Emprego do Ponto-e-Vrgula
1. Para separar oraes que contenham vrias enumeraes j separadas por vrgula ou que
encerrem comparaes e contrastes.
Havia vrios fatores que corroboravam sua personalidade violenta: morava numa regio
muito violenta, na qual tiros e facadas eram algo comum; nunca teve acesso escola e boa
informao, por no desfrutar as condies econmicas bsicas para isso; era espancado
pelo pai quando tinha seis anos de idade; etc.
Muitos se esforam; poucos conseguem.
2. Para separar oraes em que as conjunes adversativas ou conclusivas estejam
deslocadas.
O colega sempre conversava durante as aulas; as pessoas da turma, todavia, no
suportavam aquela atitude.
Vamos terminar este namoro; considere-se, portanto, livre deste compromisso.
3. Para alongar a pausa de conjunes adversativas (mas, porm, contudo, todavia,
entretanto, etc.), substituindo, assim, a vrgula.
Gostaria de estudar hoje; todavia, s chegarei perto dos livros amanh.
Emprego dos Dois-Pontos
1. Para anunciar uma citao.
Lembrando um poema de Fernando Pessoa: "Para ser grande, s inteiro."
2. Para anunciar uma enumerao, um aposto, uma explicao, uma consequncia ou um
esclarecimento.
Conheo trs pessoas legais neste curso: Edgar, Pedro e Srgio.
No h razo para tanto estresse: tudo j est resolvido.
Questes
1. (26480) FAURGS 2012 PORTUGUS Pontuao
Considere as afirmaes abaixo sobre pontuao no texto.
I A substituio dos travesses da linha 18 por parnteses permitiria a supresso da vrgula
antes de a seu ver (l. 18-19).
II A vrgula depois de semanais (l. 56) cumpre a funo de sinalizar deslocamento do adjunto
adverbial desde 2004 (l. 57).
III As vrgulas depois de Flvio Pinheiro (l. 64) e nacional (l. 65) cumprem a funo de isolar
um aposto.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) Apenas II e III
Considere as seguintes propostas de reformulao da pontuao do texto.
I suprimir a vrgula que segue o vocbulo l(l. 21)
II substituir o ponto depois de por exemplo (l. 25) por ponto-e-vrgula, com o devido ajuste no
emprego de letras maisculas e minsculas.
III inserir uma vrgula depois de divulgue(l. 37)
IV substituir os dois pontos que seguem o vocbulo sim (l. 51) por uma vrgula antes e uma
depois desse vocbulo
Quais propostas conservam o sentido original e esto corretas do ponto de vista da norma
gramatical?
a) Apenas II.
b) Apenas III. d) Apenas II e III.
c) Apenas I e III. e) Apenas II e IV.
Considere as seguintes possibilidades de alterao da pontuao do texto.
I retirada da vrgula depois de aceitam (l. 11)
II colocao de uma vrgula depois de pequena (l. 16)
III colocao de uma vrgula depois de simplesmente (l.24)
Quais provocariam alterao do significado das respectivas sentenas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
Considere as seguintes possibilidades de alterao da pontuao do texto.
I substituio do ponto final depois de isso (l. 07) por uma vrgula, com a devida mudana de
maiscula para minscula da primeira letra da conjuno mas (l. 07)
II substituio do ponto-e-vrgula depois de adulto (l.57) por uma vrgula
III substituio dos dois-pontos depois de resumo (l.59) por uma vrgula
Quais manteriam a correo gramatical do texto?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
Considere as propostas abaixo, relativas pontuao do texto.
I acrscimo de vrgula antes de que (l. 05)
II supresso das vrgulas antes e depois de no entanto (l. 23)
III acrscimo de vrgulas antes e depois de pelo menos (l. 26)
Quais mantm o significado e a correo do texto original?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
Considere as afirmaes a seguir sobre a pontuao de frases do texto.
I A retirada da vrgula depois de chineses (l. 01) no provoca alterao de sentido na sentena
e no representa erro gramatical.
II A colocao de uma vrgula depois de concentra (l. 14) e de outra vrgula depois de territrio
(l. 15) no provoca alterao de sentido na sentena e no representa erro gramatical.
III A retirada da vrgula depois de energia (l. 25) no provoca alterao de sentido na sentena
e no representa erro gramatical.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas I e III.
Gabarito:1. (26480) C2. (26491) E3. (24104) E4. (24103) D5. (26446) C6. (26440) B
Aula 8
Emprego de tempos e modos verbais.
Tempos verbais do Indicatvo
1. Presente empregado para expressar um fato que ocorre no momento em que se fala;
para expressar algo frequente, habitual; para expressar um fato passado, geralmente
nos textos jornalsticos e literrios (nesse caso, trata-se de um presente que substitui o
pretrito).
Canto cantas canta cantamos cantais cantam
No vejo mais, voc faz tanto tempo. Que vontade que eu sinto de olhar em seus
olhos, ganhar seus abraos. verdade, eu no minto. (Caetano Veloso)
Eu sei que um outro deve estar falando ao seu ouvido palavras de amor. (Roberto
Carlos)
2. Pretrito Perfeito revela um fato concludo, iniciado e terminado no passado.
Cantei cantaste cantou cantamos cantastes cantaram
Pra voc guardei o amor que nunca soube dar. O amor que tive e vi sem me deixar
sentir sem conseguir provar. (Nando Reis)
Ela parou, olhou, sorriu, me deu um beijo e foi embora. (Natiruts)
3. Pretrito Imperfeito pode expressar um fato no passado, mas no concludo ou uma
ao que era habitual, que se repetia no passado.
cantava cantavas cantava cantvamos cantveis cantavam
Quando criana s pensava em ser bandido, ainda mais quando com um tiro de
soldado o pai morreu. Era o terror da sertania onde morava... (Legio)

4. Pretrio mais-que-perfeito passado do passado.
Cantara cantaras cantara cantramos cantreis cantaram
E se lembrou de quando era uma criana e de tudo o que vivera at ali. (Legio)
Eu j reservara a passagem, quando ele desistiu da viagem.
Observao Zambeliana:
5. Futuro do presente indica um fato que vai ou no ocorrer aps o momento em que se
fala.
cantarei cantars cantar cantaremos cantareis cantaro
Vers que um filho teu no foge luta. (Hino Nacional)
Os professores comentaro a prova depois do concurso.
6. Futuro do pretrito expressar um fato futuro em relao a um fato passado, habitualmente
apresentado como condio. Pode indicar tambm dvida, incerteza.
Cantaria cantarias cantaria cantaramos cantareis cantariam
Estranho seria se eu no me apaixonasse por voc. (Nando Reis)
Eu aceitaria a vida como ela , viajaria a prazo pro inferno, eu tomaria banho gelado
no inverno. (Baro Vermelho)
Tempos verbais do Subjuntvo
1. Presente expressa um fato atual exprimindo possibilidade, um fato hipottico
cante cantes cante cantemos canteis cantem
Espero que o Andr Vieira faa um churrasco.
Talvez eu volte com voc.
S quero que ela retorne para mim.
2. Pretrito imperfeito expressa um fato passado dependente de outro fato passado.
Cantasse cantasses cantasse cantssemos cantsseis cantassem
Mas se eu ficasse ao seu lado de nada adiantaria. Se eu fosse um cara diferente sabe
l como eu seria. (Engenheiros)
3. Futuro indica uma ao hipottica que poder ocorrer no futuro. Expressa um fato futuro
relacionado a outro fato futuro.
Cantar cantares cantar cantarmos cantardes cantarem
Se eu fizer 18 acertos, passarei.
Se vocs se concentrarem, a aula termina mais cedo!
Disse-me que far quando puder.
Quando o segundo sol chegar... (Nando Reis)
Imperatvo
Presente do
indicativo
IMPERATIVO
AFIRMATIVO
Presente do
subjuntivo
IMPERATIVO
NEGATIVO
EU
TU
ELE
NS
VS
ELES
QUE EU
QUE TU
QUE ELE
QUE NS
QUE VS
QUE ELES
NO
NO
NO
NO
NO
NAO
DICAS ZAMBELIANAS
1. EU
2. Ele = voc
Eles = vocs
3. Presente do indicativo = tu e vs S = Imperativo Afirmativo
4. Presente do subjuntivo (Que) completa o restante da tabela.
Questes
1. (ANALISTA JUDICIRIO TRT 4 REGIO
2003) Ningum gosta de sentir dor e
natural que tentemos evit-la. Mas a
velha vil tambm uma aliada: a dor
um alarme... O segmento que tentemos
(linhas 01 e 02) poderia ser corretamente
substitudo por
a) que tentssemos
b) que tentamos
c) tentarmos
d) se tentssemos
e) que tentaramos
2. (BIBLIOTECRIO TJ/RS 2004) ...o leitor
curioso, o leitor alerta a resgatar o livro
da categoria a que foi condenado. A forma
verbal que poderia substituir condenado
(linha 63), sem que fosse necessrio
qualquer outra alterao na estrutura da
respectiva frase,
a) destinado
b) classificado
c) situado
d) localizado
e) colocado
3. (BIBLIOTECRIO TJ/RS 2004) Considere
as seguintes afirmaes sobre o emprego
da forma verbal inventara na linha 18. (... e
decidiu remediar o problema, compilando
uma lista de livros apropriados sob uma
nova categoria que salvaria o prestgio
do catlogo uma categoria que inclua
somente livros cujos ttulos ele inventara.)
I O uso do tempo verbal da forma
inventara supe uma relao entre
dois eventos no passado, localizando a
formulao dos ttulos num momento
anterior sua incluso na lista.
II A forma inventara poderia ser
substituda, sem prejuzo do significado
expresso na frase original, por tinha
inventado.
III No haveria alterao de significado
caso a forma verbal inventaria substitusse
inventara, estabelecendo-se, assim, no
perodo, harmonia entre o tempo verbal
desse verbo e o da forma salvaria (linha 16).
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
4. (PROCURADOR PREFEITURA DE CAXIAS
DO SUL/RS - 2003) Considere as seguintes
propostas de substituio de formas verbais
no texto.
I Substituio de ocorrem por do-se.
(Num pas imenso como o Brasil, cheio de
variaes, essas novidades ocorrem a toda
hora e ajudam, por si mesmas, a demarcar
regies culturais)
II Substituio de passou por enfrentou.
(Qualquer um de ns, ao conversar dois
minutos com um brasileiro de outras partes
de nosso pas, j passou pela situao de
causar espanto)
III Substituio de virou por transformou-
se. (o que era apenas um prefixo virou um
substantivo.)
IV Substituio de registram (linha 32)
por trazem.
(Os dicionrios disponveis no registram o
nosso uso)
Quais exigiriam alteraes estruturais na
frase em que se inserem?
a) Apenas I e II.
b) Apenas I e IV.
c) Apenas II e III.
d) Apenas III e IV.
e) Apenas II, III e IV.
5. (CONTNUO PREFEITURA DE ALVORADA/
RS 2003) As formas verbais que
preenchem corretamente as lacunas das
linhas 14, 34, e 49 do texto, na ordem em
que aparecem, so
14. E os alunos no achavam formidvel
que num pas do tamanho do Brasil todo
mundo ________a mesma lngua...
34. O que foi que ele disse, tia? _______
saber o gordo Jorge.
49. No podia ________ que no o
entendera.
a) fala-se quis admitir
b) falasse quis adimitir
c) fala-se quiz adimitir
d) falasse quiz admitir
e) falasse quis admitir
5. (CONTNUO PREFEITURA DE ALVORADA/
RS - 2003) Na frase Um dia o Gacho chegou
tarde na aula e explicou para a professora o
que acontecera, a forma verbal acontecera
indica um fato
a) passado e j concludo.
b) real, ou seja, que acontece realmente.
c) passado e anterior a outro fato tambm
passado.
d) que poderia acontecer, se preenchidas
certas condies.
e) que poder acontecer.
6. (ANALISTA JUDICIRIO TRT 4 REGIO
2003) Caso a segmento as pessoas
(Na nsia de afastar a qualquer custo a
sensao dolorosa, mediante o uso abusivo
de analgsicos, relaxantes musculares,
antiinflamatrios e outros medicamentos,
as pessoas podem estar se privando de seu
sinalizador mais perfeito) fosse substituda
pelo pronome ns, quantas outras
alteraes seriam obrigatrias nesta frase?
a) Uma.
b) Duas.
c) Trs.
d) Quatro.
e) Cinco.
7. (MOTORISTA MP/RS 2003) Se o perodo
das linhas 09 e 10 fosse passado para o
pretrito-mais-que-perfeito, tempo verbal
que expressa uma ao j concluda antes
de outra tambm concluda, as formas
verbais vive e alertam deveriam ser
alteradas, respectivamente, para
a) viveu alertaram.
b) vivera alertaram.
c) vivera alertara.
d) viveu alertou.
e) vivia alertavam.
8. (ASSISTENTE DE OPERAES TRENSURB/
RS - 2002) Considere as seguintes
afirmaes acerca do emprego dos verbos
no texto.
I As formas verbais pudssemos (Se
pudssemos fazer de nossa vida um filme,
seria...) e fizssemos (Talvez no fizssemos
milagres,...) expressam, em seu contexto,
fatos hipotticos.
II Caso o perodo Na nossa historia,
eliminaramos todos os momentos chatos,
aborrecidos. (linha 13 ) fosse reescrito na
voz passiva, deveria ter, para manter a
mesma semntica e a correo gramatical,
a seguinte forma: Todos os momentos
chatos, aborrecidos, seriam eliminados na
nossa Histria por ns.
III Se a forma verbal Poderamos
(Poderamos, se quisssemos, usar efeitos
especiais.) fosse substituda por Podemos,
a forma verbal quisssemos deveria ser
substituda por quisermos, para que
houvesse a devida correlao temporal.
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
9. (ASSISTENTE DE PROMOTORIA MP/RS -
2002) Considere as afirmativas abaixo sobre
o uso de tempos verbais.
I A forma verbal composta sejam
recebidas (l. 17 Esta no consiste em
emitir mensagens, mas em fazer com que
elas sejam recebidas,...) exprime processo
hipoteticamente terminado no momento
em que se fala ou escreve.
II A forma verbal examinemos (l. 21 Em
vez de nos indagarmos como a mdia influi
em nossa situao, examinemos antes como
a situao...) exprime processos possveis
num futuro prximo.
III A forma verbal composta possa estar (l.
51 No creio que a imprensa possa estar
inteiramente objetiva.) indica um fato atual,
permanente.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
10. (MOTORISTA FEBEM/RS - 2002) O verbo
ter na frase mas que tero papel decisivo
(linha 17) indica que o fato
a) est acontecendo.
b) j aconteceu.
c) ainda acontecer.
d) teria acontecido.
e) talvez acontecesse.
11. (ESCRIVO DE POLCIA POLCIA CIVIL/RS
- 2002) Assinale a sugesto de substituio
de tempo verbal que acarreta a mudana
do significado da respectiva frase no texto.
a) tem recebido (Das trs estratgias,
a que tem recebido mais ateno e
recursos , disparadamente, o combate
ao trfico.) por vem recebendo
b) aumenta (As drogas esto mais
baratas, mas puras e mas acessveis
do que nunca. E o consumo de drogas
aumenta ao redor do mundo.) por
aumentar
c) buscam (Constatado tal erro, os agentes
pblicos buscam agora uma meta que
substitua...) por esto buscando
d) esto encontrando (Os agentes esto
encontrando alternativas promissoras)
por vm encontrando.
e) pode (L, quem quiser usar herona
pode obt-la de graa do governo.) por
poder.
12. (AUXILIAR DE RADIOLOGIA PREFEITURA
DE CAXIAS DO SUL/RS - 2002) Se o verbo
beber, na frase Para saber que tipo de
gua mineral voc bebe (linha 16), fosse
empregado de maneira a expressar o fato
no passado, concludo, sem alterao de
pessoa, a forma correta seria
a) bebeste.
b) bebers.
c) bebeu.
d) beberia.
e) beber.
13. (Prefeitura de Alvorada Nvel Superior)
Considere as afirmaes abaixo, acerca das
formas verbais do texto.
I pousar (l. 10 Mas, se um pssaro azul
pousar aqui em minha sacada,...), contar (l.
12 as pessoas s tero conhecimento se
eu contar.) e alimentar (l. 39 ...escolheram
um pequeno depsito ..., para aquecer e
alimentar sua prole.) esto empregados no
mesmo tempo e no mesmo modo verbais.
II escolhemos (l.25 ...mas tudo isso
parte da civilizao que escolhemos.) e
escolheram (l.37 escolheram um pequeno
depsito...) esto empregados no mesmo
tempo e no mesmo modo verbais, trocando
apenas a pessoa.
III Ningum deu por elas (l. 39 Ningum
deu por elas, salvo este cronista) poderia
ser trocado por Ningum as notava,
respeitando-se a correo e a equivalncia
gramaticais.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
14. (Escrivo de Polcia SJS) Assinale a
sugesto de substituio de tempo verbal
que acarreta a mudana do significado da
respectiva frase no texto.
a) tem recebido (linha 38 Das trs
estratgias, a que tem recebido mais
ateno e recursos disparadamente
o combate ao trfico.) por vem
recebendo.
b) aumenta (linha 55 E o consumo de
drogas aumenta ao redor do mundo)
por aumentar
c) buscam (linha 59 os agentes pblicos
buscam agora uma meta) por esto
buscando
d) esto encontrando (linhas 60 Os
agentes esto encontrando alternativas
promissoras. ) por vm encontrando
e) pode (linha 64 quem quiser usar
herona pode obt-la de graa do
governo.) por poder
15. (Oficial Escrevente 2010 TJ/RS) Assinale a
alternativa correta sobre flexo e emprego
de formas verbais no texto.
a) A substituio de havia (l. 06 Antes
dele, no havia explicaes plausveis
para) por existia manteria a frase
correta.
b) A forma aceita (l. 10- a explicao aceita
era bblica) incorreta e deveria ser
substituda por aceite.
c) A forma leia-se (l. 14 (leia-se
dinossauros e mamferos) poderia
ser substituda por tratam-se de, sem
prejuzo correo da frase.
d) No penltimo pargrafo, as formas
seriam, seriam e alteraria poderiam
ser substitudas por eram, eram
e alterava, respectivamente, sem
prejuzo correo das frases em que
se encontram.
As que facilitavam a sua sobrevivncia
seriam passadas de prole em prole mais
eficientemente, enquanto que aquelas
que dificultavam a sobrevivncia dos
animais seriam aos poucos eliminadas.
Com isso, aps muitas geraes, a
espcie como um todo se alteraria,
tornando-se gradualmente distinta de
seus ancestrais.
e) Caso o verbo (l. 75 O legado de
Darwin , antes de mais nada, uma
celebrao da liberdade que nos
acessvel quando nos dispomos a
refletir) fosse substitudo por ser, a
forma dispomos, no mesmo perodo,
teria de ser substituda por dispormos.
Gabarito:1. C2. A3. D4. E5. C6. C7. B8. E9. B10. C11. B12. C13. B14. B15. D
Vozes Verbais
O que esperar deste contedo na prova da Faurgs, Zambeli?
Este contedo costuma ter, no mximo, 1 questo por prova, sempre contextualizada.
No so comuns, na banca, questes sobre Vozes Verbais. Quando so cobradas,
exige-se um bom domnio dos tempos verbais.
Voz a forma assumida pelo verbo para indicar a relao entre ele e seu sujeito.
Voz Atva
O diretor do curso dar o recado aos alunos durante a aula.
Na frase acima, O diretor do curso pratica a ao expressa pelo verbo. um sujeito agente. O
recado recebe a ao expressa pelo verbo. um objeto direto.
Para passar uma orao da voz ativa para a voz analtica, necessrio que haja objeto direto,
pois esse termo ser o sujeito da voz passiva.
Voz Passiva
A voz passiva marcada principalmente pela circunstncia de que o sujeito passa a sofrer a
ao. Como construda tanto com o auxlio verbo ser (passiva analtica ou com auxiliar), como
com o pronome se (passiva sinttica ou pronominal), suas nuances de emprego textual devem
ser observadas com ateno.
Os manifestantes foram presos pela polcia.
Os manifestantes sofre a ao expressa pelo verbo. Trata-se de um sujeito paciente. A polcia
o elemento que pratica a ao de interditar. o agente da passiva.
A voz passiva pode ser:
a) Analtica: formada pelo verbo ser + o particpio do verbo principal.
b) Sinttica ou pronominal formada pelo verbo principal na 3 pessoa, seguido do
pronome se

Passiva Analtca
As questes da banca seriam feitas por bons professores.
TRANSFORMAO DA ATIVA PARA A PASSIVA ANALTICA
objeto direto sujeito
SER no tempo do verbo + particpio
sujeito agente da passiva
A passiva analtica SEMPRE ter um verbo a mais que a ativa.
Obs.: Os verbos TER, HAVER e POSSUIR, a despeito de exigirem objeto direto, NO podem ser
apassivados.
Passiva Sinttca
Escrevem-se boas redaes nesta aula.
Formada por um verbo transitivo na terceira pessoa (singular ou plural, concorda com o sujeito)
mais o pronome apassivador se:
TRANSFORMAO DA ATIVA PARA A PASSIVA SINTTICA
verbo no mesmo tempo e modo que na ativa + se
objeto direto sujeito paciente
O nmero de verbos o mesmo que na ativa.
Voz Refexiva
Ele se penteou. Eu me afastei constrangido.
O sujeito pratica e recebe a ao verbal, ou seja, ele , ao mesmo tempo, o agente e o paciente
da ao.
Exerccios
1. Passe as frases abaixo, que esto na passiva analtica, para a ativa.
a) O Rio de Janeiro, lugar maravilhoso, afetado pelas chuvas de vero.
b) A casa poder ser atingida por destroos da obra do prdio vizinho
c) O povo fora mantido a distncia pelos guardas locais.
d) O terreno tinha sido invadido pela lama do deslizamento.
e) As doaes foram providenciadas a tempo.
f) Os donativos eram levados pela populao desabrigada.
g) A previso oramentria foi afetada pela irrealidade dos preos
h) Os cariocas eram assustados pela chuva forte.
i) Os barracos esto sendo reconstrudos pelos voluntrios.
Questes
1. S no possvel a voz passiva em:
a) Os brasileiros defendem a idia de uma
democracia social.
b) Conflitos sociais no transpem os
abismos estratificados.
c) Esse abismo no conduz a conflitos
tendentes transposio dos estragos
sociais.
d) Os privilegiados ignoram ou ocultam as
mazelas sociais.
e) Os brasileiros raramente percebem
os profundos abismos cruciais a seu
desenvolvimento.
2. Talvez o governo adote outras medidas de
combate inflao.
Mudando a orao acima para a voz passiva,
sem alterar tempo e modo do verbo, obtm-
se a forma verbal:
a) so adotadas
b) fossem adotadas
c) sejam adotadas
d) seja adotada
e) ser adotada.
3. A forma passiva correta da orao ... a fuga
para as maiores cidades criou um quadro de
misria urbana sem precedentes. :
a) Um quadro de misria urbana foi criado
pela fuga sem precedentes para as
maiores cidades.
b) Um quadro de misria urbana sem
precedentes foi criado pela fuga para as
maiores cidades.
c) Foram criados, pela fuga as maiores
cidades, precedentes de misria
urbana.
d) Criaram-se precedentes de misria
urbana a partir da fuga das grandes
cidades.
e) Criou-se um quadro de misria urbana
pelos precedentes de fuga para as
grandes cidades.
4. Assinale a forma passiva correta da frase
Freud declarou a inutilidade de ambos os
procedimentos interpretativos populares.
a) Freud declarou inteis ambos os
procedimentos interpretativos
populares
b) Foram declarados inteis por
Freud ambos os procedimentos
interpretativos populares.
c) Ambos os procedimentos
interpretativos populares foram
declarados por Freud inteis.
d) A inutilidade de ambos os
procedimentos interpretativos
populares foi declarada por Freud.
e) Declarou-se a inutilidade de ambos
os procedimentos interpretativos
populares por Freud
5. Esta questo refere-se frase abaixo,
constituda por algumas palavras que,
apesar de inventadas, respeitam as regras
da lngua portuguesa.
Se as blugadites olvassem trunfides
apocolinas ento groncemente
predimaramos os xinlofannes de frelhes.
Se a primeira orao da frase for passada
para a voz passiva, a forma verbal resultante
ser:
a) se olvasse
b) fossem olvadas
c) sejam olvadas
d) so olvadas
e) forem olvadas
6. Os clubes de futebol alugam estdios est
na voz ativa. O verbo dessa orao, na voz
passiva, fica:
a) so alugados
b) tm sido alugados
c) sero alugados
d) foram alugados
e) seriam alugados
7. Assinale a alternativa que apresenta a forma
passiva correta da frase: Os governos de
todo o mundo presumivelmente todos
democrticos podero incentivar as
pessoas reproduo.
a) As pessoas podero ser incentivadas
reproduo pelos governos de todo
o mundo presumivelmente todos
democrticos.
b) A reproduo ser incentivada
pelos governos de todo o mundo
presumivelmente todos democrticos.
c) A reproduo das pessoas poder ser
incentivada pelos governos de todo
democrticos.
d) As pessoas sero incentivadas
reproduo pelos governos de todo
democrticos.
e) O incentivo reproduo ser dado
s pessoas pelos governos de todo
democrticos.
8. A transformao da frase: Quem poderia
t-lo denunciado? :
a) Ele poderia ser denunciado por quem?
b) Quem poderia ter sido denunciado por
ele?
c) Ele poderia ter sido denunciado por
quem?
d) Por quem teria ele sido denunciado?
e) Quem o poderia ter denunciado?
9. A alternativa que melhor corresponde
passagem que esperamos se desencadeiem
mediante nossos esforos :
a) que esperamos sejam desencadeados
atravs de nossos esforos.
b) que se espera desencadear pelos
esforos.
c) que esperamos serem desencadeadas
com os nossos esforos.
d) que esperamos fossem desencadeadas
por intermdio de nossos esforos.
e) que os nossos esforos esperaram
desencadear.
10. Se o perodo A Casa Branca poder julgar
membros do Taleban e da Al Qaeda for
reescrito em voz passiva, receber a
seguinte forma.
a) Membros do Taleban e da Al Qaeda
podero ser julgados pela Casa Branca.
b) Membros do Taleban e da Al Qaeda
podem ser julgados pela Casa Branca.
c) A Casa Branca poder ser julgadora dos
membros do Taleban e da Al Qaeda.
d) Membros do Taleban da Al Qaeda
podero ter sido julgados pela Casa
Branca.
e) A Casa Branca ser julgada pelos
membros do Taleban e da Al Qaeda.
11 Observe as oraes sublinhadas abaixo:
A proposta seria que os pivetes fossem
convidados pelas escolas para ouvir
palestras educativas.
o que faria qualquer pai ou me nessa
situao.
O autor sugere que sejam oferecidos
aos pivetes tnis, brinquedos e revistas.
As oraes sublinhadas tm os verbos,
respectivamente, nas vozes:
a) ativa, passiva e passiva
b) passiva, ativa e ativa
c) ativa, passiva e ativa
d) passiva, passiva e ativa
e) passiva, ativa e passiva
12. Transpondo para a voz ativa a frase
os livros seriam postos em um liquido
desinfetante, obtm-se a forma verbal:
a) vo por
b) amos por
c) pem-se
d) vo ser postos
e) poriam
13. Como fica o verbo apresentar da
orao ...assim se apresentou no baile de
formatura... na voz passiva?
a) fora apresentada.
b) tinha sido apresentada.
c) seria apresentada.
d) era apresentada.
e) foi apresentada.
14. A frase Dessa forma, a Igreja permitia a
continuidade da cultura e a sobrevivncia
da filosofia antiga e pag pode ser passada
para a voz passiva, caso em que todos os
segmentos abaixo estariam presentes,
exceo de um. Assinale-o.
a) pela
b) foram
c) sobrevivncia
d) continuidade
e) permitidas
15. Os meninos so detidos pelos policiais. A
construo passiva sinttica correspondente
expresso sublinhada :
a) detm-se os meninos
b) detm-se os meninos
c) detiveram-se os meninos
d) deter-se-o os meninos
e) detm-se aos meninos
16. (FCC) Transpondo para a voz ativa a frase
Os projetos estavam sendo revistos por
um grupo de arquitetos, obtm-se a forma
verbal:
a) seriam revistos
b) estava revendo
c) esto a rever
d) devem rever
e) iam rever
17. (FCC) Os pases de renda baixa sero
afetados, de acordo com o relatrio, por
uma combinao de desastres Transpondo
corretamente a forma verbal grifada para a
voz ativa, tem-se:
a) afetar.
b) afetariam.
c) teriam afetado.
d) seria afetado.
e) ter sido afetado
18. (FCC) A nica frase ou segmento que admite
transposio para a voz passiva :
a) Ser que essa tendncia assim to
nova?
b) No existe nenhum conflito em uma
justificativa religiosa ou espiritual para
o trabalho cientfico [...]
c) A inspirao [...] completamente
subjetiva [...]
d) [...] questes que anteriormente eram
provncia exclusiva da religio [...]
e) [...] fato que separa claramente a
cincia da religio.
19. (FCC) NO admite transposio para a voz
passiva o seguinte segmento do texto:
a) centenas de formigas devorando um
lagarto.
b) ao assistir a documentrios sobre a
violncia do mundo animal.
c) uma espcie de vespa cuja fmea
deposita seus ovos dentro de lagartas.
d) Predadores no sentem a menor culpa.
e) quando matam as suas presas.
20. (FCC) NO admite transposio para a voz
passiva a seguinte construo:
a) O atual desequilbrio climtico
certamente comprometer nossos
recursos.
b) Nossos descendentes havero de
reconhecer esses efeitos devastadores.
c) Trata-se de uma consequncia direta
dos fundamentos do cristianismo.
d) Nossa prpria cultura engendrou esse
dilema de difcil soluo.
e) Muitos sustentam a possibilidade de
superao desse nosso dilema.
21. (24121) FAURGS 2012 PORTUGUS Vozes do Verbo
Assinale a alternativa correspondente correta transformao do trecho Quando classificou o
Brasil de pas de no leitores, o articulista do Le Monde Diplomatique Lucas Murtinho sequer
conhecia o resultado da terceira edio da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil. (l. 01-04) da
voz ativa para a voz passiva.
a) O articulista do Le Monde Diplomatique Lucas Murtinho sequer conhecia o resultado da
terceira edio da pesquisa Retratos da Leitura do Brasil quando o classificou como pas de
no leitores.
b) Quando o Brasil foi classificado de pas de no leitores pelo articulista do Le Monde
Diplomatique Lucas Murtinho, o resultado da terceira edio da pesquisa Retratos da
Leitura no Brasil sequer era conhecido pelo referido articulista.
c) O articulista do Le Monde Diplomatique Lucas Murtinho sequer conhecia o resultado da
terceira edio da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil quando este foi classificado de
pas de no leitores.
d) Quando o Brasil fora classificado de pas de no leitores pelo articulista do Le Monde
Diplomatique Lucas Murtinho, este sequer conhecia o resultado da terceira edio da
pesquisa Retratos da Leitura no Brasil.
e) Quando o Brasil for classificado de pas de no leitores pelo articulista do Le Monde
Diplomatique Lucas Murtinho, este sequer conhecia o resultado da terceira edio da
pesquisa Retratos da Leitura no Brasil.
Assinale a alternativa em que o perodo contm orao na voz passiva.
a) Acreditamos, por exemplo, que crianas sabem querer e que elas tm direito a isso. (l. 06-07)
b) Assim, milhares de crianas so privadas, todas as noites, de um sono reparador e,
fundamentalmente, de construir seu lugar em relao aos pais. (l. 12-15)
c) Por isso, pais e professores no consideram legtimo conduzir os mais novos a fazer coisas
simplesmente porque preciso. (l. 27-29)
d) A criana tem o direito fundamental de brincar. (l. 44)
e) Pais e professores simplesmente no permitem que a criana brinque. (l. 46-47)
Passando-se para a voz passiva A Internet realmente transformou o mundo (l. 10) e ela est
substituindo os encontros entre pessoas (l. 24), as formas verbais resultantes, respectivamente,
so:
a) tem sido transformado e tm substitudo.
b) foi transformado e esto sendo substitudos.
c) tem sido transformado e tm sido substitudos.
d) est sendo transformado e esto sendo substitudos.
e) foi transformado e tm sido substitudos.
Gabarito:1. C2. C3. B4. D5. B6. A7. A8. C9. A10. A11. E12. E13. E14. B15. B16. B17. A
18. E19. B20. C21. (24121) B22. (24107) B23. (26447) B
Aula 9
Discurso direto, indireto e indireto livre
O que esperar deste contedo na prova da Faurgs, Zambeli?
Este contedo costuma ter, no mximo, 1 questo por prova, sempre contextualizada.
No muito comum encontrarmos esse assunto! Entretanto, com uma prova extensa
como essa do TJ, Discurso ganha uma boa chance ser exigido.
DISCURSO DIRETO DISCURSO INDIRETO
Verbos
Presente do Indicativo
Todos os professores disseram:
No gostamos dele
Imperfeito do Indicativo ou Presente
Todos os professores disseram que no gostavam
dele.
Todos os professores disseram que no gostam
dele.
Perfeito do Indicativo
O Andr Vieira perguntou:
Ele no assinou o requerimento?
Mais-que-perfeito do Indicativo
O Andr Vieira perguntou se ele no assinara
(tinha assinado) o requerimento.
Futuro do Presente
Edgar Abreu garantiu:
Eu consertarei a apostila.
Futuro do Pretrito
Edgar Abreu garantiu que consertaria a apostila.
Presente do Subjuntivo
Duvido que a banca aprove a proposta disse-
lhe o professor da Casa do Concurseiro.
Imperfeito do Subjuntivo
O professor da Casa do Concurseiro disse-lhe que
duvidava que a banca aprovasse a proposta.
Futuro do Subjuntivo
A Maria Tereza disse:
S sairei quando ele chegar.
A Maria Tereza disse que s sairia quando ele
chegasse.
Imperativo
Passe-me o computador pediu-me ela.
Ela pediu-me que lhe passasse o computador.

Pronomes
eu, ns, voc(s), senhor(a)(s)
A aluna afirmou:
Eu amo este curso.
ele(s), ela(s)
A aluna afirmou que ela amava este/aquele curso.
meu(s), minha(s), nosso(a)(s)
Meus professores participaro da sua campanha
disse o concurseiro.
seu(s), sua(s) dele(a)(s)
O concurseiro disse que seus professores
participariam da campanha dele.
este(a)(s), isto, isso
Isso lhe pertence? perguntou
aquele(a)(s), aquilo
Ele perguntou se aquilo lhe pertencia.
Advrbios
ontem, hoje, amanh
Hoje posso ajud-lo disse Edgar Abreu.
no dia anterior, naquele dia, no dia seguinte
Edgar Abreu disse que naquele dia podia ajud-
lo.
aqui, c, a
No entro mais aqui! afirmou Pedro Kuhn.
ali, l
Pedro Kuhn afirmou que no entrava mais ali.
Em resumo, no discurso direto, o personagem fala com as suas prprias palavras, podendo esse
discurso vir expresso assim:
a) Eu estou satisfeita com a sua deciso disse a me, beijando o filho.
b) Beijando o filho, a me disse: Estou satisfeita com a sua deciso.
c) Beijando o filho, a me disse:
Estou satisfeita com a sua deciso.
No discurso indireto, o narrador transcreve a fala do personagem:
Beijando o filho, a me disse que estava satisfeito com a sua deciso.
O discurso indireto livre uma fuso da fala do narrador com a do personagem, sem verbo de
elocuo. Veja:
A me beijou o filho. Eu estou satisfeita com a sua deciso.
Observe o verbo em 3 pessoa no passado, beijou, e estou em 1 pessoa, no presente.
Esse tipo de discurso muito usado pelos autores modernos em suas narrativas, porque
confere maior ritmo e fluncia ao texto, ao dispensar indicaes grficas.
Exerccios
1. Passe as frases abaixo do discurso direto para o indireto e vice-versa.
a) O cliente falou que denunciaria a descortesia do vendedor.
b) Caso eu tenha tempo, farei os exerccios hoje, afirmou o aluno.
c) No faa afirmaes impensadas, sugeriu-me o meu amigo.
d) O diretor afirmou que, neste ano de 2010, pretende reorganizar a escola.
e) O funcionrio sempre afirmava que, no ano seguinte, no iria mais se atrasar.
Questes
1. (ARQUITETO PREFEITURA DE ALVORADA/
RS - 2004)
As alternativas abaixo reproduzem em
discurso indireto um trecho do dilogo que
constitui o texto em estudo. Qual delas est
INCORRETA?
a) Rosina perguntou o que que ele tanto
media? (L.08 ROSINA: Que que voc
tanto mede?)
b) Fgaro respondeu que estava vendo
se a magnfica cama que o conde lhes
tinha dado de presente cabia ali. (l.10
FGARO: Estou vendo se a magnfica
cama que o conde nos deu de presente
cabe aqui.)
c) Rosina perguntou se era naquele
quarto. (l. 12 ROSINA: Neste quarto?)
d) Fgaro explicou que ele lhes tinha
dado tambm aquele quarto. (linhas
13 FGARO: Ele nos deu tambm este
quarto.)
e) Rosina indagou quem ia dormir ali e
afirmou que no seria ela. (linhas 14
ROSINA: E quem vai dormir aqui? Eu
no!)
2. (CONTADOR BANRISUL/RS 2002)
Passando-se para o discurso indireto a
frase No fim dos anos cinqenta, comprei
uma camisa Lacoste [...] e a primeira coisa
que fiz foi apanhar uma gilete e libertar o
jacarezinho preso no peito (linhas 21 a 25),
o resultado correto
a) No fim dos anos cinquenta, ele compra
uma camisa Lacoste e a primeira coisa
que faz apanhar uma gilete e libertar...
b) No fim dos anos cinquenta, ele comprou
uma camisa Lacoste e a primeira
coisa que fez foi apanhar uma gilete e
libertar...
c) No fim dos anos cinqenta, ele comprou
uma camisa Lacoste e a primeira coisa
que fiz foi que apanhei uma gilete e
libertei...
d) No fim dos anos cinqenta, ele
compraria uma camisa Lacoste e a
primeira coisa que faria seria apanhar
uma gilete e libertar...
e) No fim dos anos cinqenta, ele
compraria uma camisa Lacoste e a
primeira coisa que fiz foi apanhar uma
gilete e libertar...
3. (ADVOGADO FEBEM/RS - 2002) Passando-
se para o discurso indireto a frase Tu ests
na FEBEM, disse Aparecida. um lugar onde
a gente cuida de jovens como tu. (linhas 08
e 09), o resultado correto ser
a) Aparecida disse que ela estava na
FEBEM, que era um lugar onde
cuidavam de jovens como ela.
b) Aparecida disse que tu estavas na
FEBEM, que era um lugar onde a gente
cuidava de jovens como tu.
c) Ela estava na FEBEM, dissera Aparecida,
que um lugar onde a gente cuida de
jovens como tu.
d) Ela est na FEBEM, disse Aparecida,
que um lugar onde cuidam de jovens
como ela.
e) Ela est na FEBEM, um lugar onde
cuidavam de jovens como tu, disse
Aparecida.
4. (PERITO QUMICO-FORENSE IGP/RS -
2002) Considere a frase: No sei se os trs
poderiam entrar; isso muito irregular
(linhas 09 e 10). A sua transposio para
um discurso indireto estaria correta em O
legista disse que
a) no sabia se os trs podem entrar; isso
era muito irregular.
b) no sabia se os trs poderiam entrar;
aquilo era muito irregular.
c) no sei se os trs puderam entrar; isso
seria muito irregular.
d) no sei se os trs podero entrar; aquilo
era muito irregular.
e) no soube se os trs pudessem entrar;
aquilo fora muito irregular
5. (Oficial Escrevente 2010 TJ/RS) Considere
as seguintes propostas de reescrita para o
seguinte trecho adaptado do texto.
"Qual a graa de continuar usando o
Orkut, se no d mais para espionar a vida
dos outros escondido?", perguntavam os
usurios.
I Os usurios se perguntavam sobre qual
seria a graa de continuar usando o Orkut,
uma vez que no poderiam mais espionar
secretamente a vida dos outros.
II Os usurios se perguntavam: qual
ser a graa de continuar usando o Orkut,
considerando que no se poder mais
espionar a vida dos outros em segredo?
III A indagao dos usurios era acerca
de qual seria a graa de continuar usando
o Orkut, j que no seria mais possvel
espionar em segredo a vida dos outros.
Quais propostas conservam o sentido
original e esto em discurso indireto?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III.
6. Assinale a alternativa que melhor reproduz
a fala seguinte:
O senhor no tem medo de nada,
presidente?
a) Algum perguntou se o presidente no
tem medo de nada.
b) Algum perguntou se o presidente no
tinha medo de nada, presidente.
c) Perguntaram ao presidente se o senhor
no tinha medo de nada.
d) Perguntaram a algum se o senhor,
presidente, no tinha medo de nada.
e) Algum perguntou ao presidente se ele
no tinha medo de nada.
7. Assinale a alternativa que descreve
corretamente o dilogo:
J notou que todas as nossas alegrias vm
de fontes perversas?
Eu no sabia que havia outras alternativas.
a) O personagem perguntou se o outro
tinha percebido que todas as nossas
alegrias vieram em fontes perversas.
b) O personagem perguntou se o outro
conhece as fontes perversas donde
surgem todas as suas alegrias.
c) O personagem perguntou se voc
percebera que todas as suas alegrias
vinham de fontes perversas.
d) O personagem perguntou se o outro
percebe quando todas as suas alegrias
surgem de fontes perversas.
e) O personagem perguntou se o outro
havia percebido que todas as suas
alegrias vinham de fontes perversas.
8. Assinale o discurso indireto correspondente:
O cinema vendeu a alma ao diabo,
declarou o famoso diretor.
a) O famoso diretor declarou que o cinema
tinha vendido a alma ao diabo.
b) Segundo o famoso diretor, o cinema
vendeu a alma ao diabo.
c) Conforme declaraes do famoso
diretor, o cinema vendeu a alma ao
diabo.
d) O famoso diretor declarou que o cinema
teria vendido a alma ao diabo.
e) O famoso diretor disse: O cinema
vendeu a alma ao diabo.
9. O ministro apresentou a velhinha com um
gesto triunfal:
Aqui est ela!
a) O ministro apresentou a velhinha com
um gesto triunfal e disse: Aqui est
ela!
b) O ministro apresentou a velhinha com
um gesto triunfal e exclamou: Aqui
est ela!
c) O ministro apresentou a velhinha com
um gesto triunfal e exclamou que ela
estava l
d) O ministro, ao apresentar a velhinha
com um gesto triunfal, exclamou que
ela estava aqui.
e) O ministro, apresentando a velhinha
com um gesto triunfal, disse que ela
est aqui!
10. O personagem perguntou: Voc tem idia
do que isso significa em matria de votos?
Assinale a alternativa que corresponde
frase acima.
a) O personagem perguntou se o outro
tinha idia do que aquilo significava em
matria de votos.
b) O personagem perguntou se voc tem
idia do que isso significa em matria
de votos.
c) O personagem perguntou se o outro
teria idia do que aquilo significava em
matria de votos.
d) O personagem perguntou se voc tinha
idia do que aquilo significava em
matria de voto.
e) O personagem perguntou se o outro
tinha idia do que isso significava em
matria de votos.
11. Assinale o discurso indireto correspondente
a:
E como dizia a mulher do mdico:
Querido, voc est to plido, to abatido.
Por que no vai ver um doente? (Millr)
a) A mulher do mdico dizia-lhe que ele
estava muito plido e abatido e que
fosse ver um doente.
b) A mulher do mdico, ao v-lo to plido
e abatido, perguntou-lhe por que no ia
ver um doente.
c) A mulher do mdico disse que ele
estava plido e abatido e que fosse ver
um doente.
d) Sua mulher disse ao mdico que ele
estava muito plido e muito abatido,
razo por que fosse ver um doente.
e) E como a mulher disse ao mdico que
ele estava muito plido e abatido,
perguntou-lhe se no ia ver o doente.
12. Assinale o discurso indireto correspondente.
E como diz um unicrnio para o outro:
Voc sabe que os chifres, este ano, esto
complemente fora de moda?(Millr F.).
a) Um unicrnio diz para o outro que voc
sabe que os chifres, este ano, esto
completamente fora de moda?
b) Um unicrnio diz para o outro se voc
sabe se os chifres, este ano, esto
c) Um unicrnio pergunta para o outro se
ele sabe que os chifres, este ano, esto
completamente fora de moda.
d) Um unicrnio pergunta que o outro
completamente fora de moda.
e) Pergunta um unicrnio se o outro
13. (UFRGS) Radicci Mui pra mim tem
que esquenta a bariga no fogn e esfria no
tanque!
Jenoveva As outra parte deissa que
Ricardon cuida!
Radicci Ainda mato ela!
Considere os seguintes enunciados.
I Radicci disse que para mim mulher tem
que esquentar a barriga no fogo e esfriar
no tanque.
II A esposa de Radicci disse que ele
deixasse para l, pois o Ricardo cuidaria do
resto.
III Radicci ponderou que ainda mataria
sua esposa.
Quais deles mantm o significado que as
frases tem na tira?
a) Apenas.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Gabarito:1. A2. B3. A4. B5. D6. E7. E8. A9. C10. A11. A12. C13. C
Aula 10
Acentuao
Toda palavra tem uma slaba que pronunciada com mais intensidade que as outras. Essa slaba
chamada de slaba tnica. Pode ocupar diferentes posies e, de acordo com essa colocao,
ser classificada como: oxtona, paroxtona, proparoxtona e monosslaba tnica.
Regras de acentuao
1. Proparoxtonas todas so acentuadas.
Simptica, proparoxtona, lcida, cmodo.
2. Paroxtonas
Quando terminadas em
a) L, N, R, X, PS, I, US: amvel, hfen, reprter, trax, bceps, tnis, vrus
b) UM, UNS, , S, O, OS, EI: m, sto, pnei.
c) Ditongo crescente (SV +V): crie, polcia, histria.
3. Oxtonas
Quando terminadas em EM, ENS, A(S), E(S), O(S):
a) A, AS: est, guaran, compr-la.
b) E, ES: jacar, voc, faz-los.
c) O, OS: av, palets.
d) EM: armazm, ningum
e) ENS: parabns, armazns.

4. Monosslabos tnicos
A, AS, E, ES, O, OS ms, p, j
5. Ditongo Aberto
Antes da Reforma Depois da Reforma
U, I, I
idia, colmia, bia, cu, constri
Os ditongos i, i e u s continuam a ser
acentuados no final da palavra (oxtonas)
cu, di, chapu, anis, lenis
Desapareceram para palavras paroxtonas:
boia, paranoico, heroico
6. Hiatos I e U
e levam acento se estiverem sozinhos na
slaba ou com S (hiato):
sada, sade, mido, a, Arajo, Lus, Piau
Nas paroxtonas, I e U no sero mais acentuados
se vierem depois de um ditongo:
baiuca, bocaiuva, cauila, feiura, Sauipe
7. E, O
Hiatos em OO(s) e as formas verbais terminadas
em EE (M) recebem acento circunflexo:
vo, vos, enjos, abeno, perdo;
crem, dem, lem, vem, prevem
Sem acento:
voo, voos, enjoo, enjoos, abenoo, perdoo;
creem, deem, leem, veem, releem, preveem.
8. Verbos ter e vir
Ele tem e vem
Eles tm e vm
a) Ele contm, detm, provm, intervm (singular do presente do indicativo dos verbos
derivados de TER e VIR: conter, deter, manter, obter, provir, intervir, convir);
b) Eles contm, detm, provm, intervm (plural do presente do indicativo dos verbos
derivados de TER e VIR).
9. Acentos diferencias
Ele pra
Eu plo
O plo, os plos
A pra (= fruta)
Pde (pretrito)
Pr (verbo)
S existem ainda
Pde (pretrito)
Pr (verbo)
10. Trema
gue, gui, que, qui
quando pronunciados
bilnge
pingim
cinqenta
O trema no mais utilizado.
Exceto para palavras estrangeiras ou nomes
prprios: Mller e mlleriano...
Questes
1. Assinale a alternativa cuja palavra recebe
acento grfico pela mesma razo que
dilogo
a) pratic-las
b) bsico
c) est
d) d
e) cancel-la
2. Avalie as afirmaes abaixo sobre o uso de
acento grfico em palavras do texto.
I Caso fosse retirado o acento grfico das
palavras mdia e acmulo, apareceriam
outras palavras tambm existentes da
Lngua Portuguesa.
II As palavras prxima e dcada so
acentuadas em funo da regra que
determina o uso de acento grfico em
palavras paroxtonas terminadas em a.
III As palavras rea e gacha recebem
acento grfico, pois ambas apresentam um
hiato.
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e a II.
e) II e a III.
3. Considere o seguinte trecho e analise
as palavras em destaque em relao
acentuao grfica.
O lamentvel, especialmente para os jovens,
que no se do conta da dependncia,
como acontece com os vcios at ento
mais tradicionais.
I lamentvel acentuada por ser
paroxtona terminada em l.
II recebe acento por ser monosslabo
tnico.
III vcios acentuada pela mesma regra
que determina o uso do acento grfico em
dependncia.
IV at recebe acento grfico por tratar-se
de um monosslabo tnico.
a) Apenas I e II.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I, II e III.
d) Apenas II, III e IV.
e) I, II, III e IV.
4. Considerando que algumas palavras da
Lngua Portuguesa, ao perderem o acento
grfico, formaro outros vocbulos tambm
existentes, qual das abaixo listadas todas
retiradas do texto no existe sem o acento
grfico?
a) Sade.
b) Vtimas
c) Vrias
d) A
e) Angstia
5. Das palavras a seguir (todas retiradas do
texto) assinale aquela cuja acentuao pode
ser explicada por duas regras diferentes.
a) concluram
b) peridicos
c) dilogo
d) perodo
e) veculos
6. Considere os seguintes grupos de palavras
e as afirmaes subsequentes feitas sobre
eles no que se refere acentuao grfica.
Grupo 1 vido sndrome diagnstico
Grupo 2 exigncia distrbios dirias
Grupo 3 Porm algum
Grupo 4 hotis dispnia
I Todas as palavras do Grupo 1 so
proparoxtonas, por isso devem ser
acentuadas.
II Todas as palavras do Grupo 2 so
acentuadas devido mesma regra.
III As palavras do Grupo 3 recebem acento
pela mesma regra que determina o acento
em tm e convm.
IV As palavras do Grupo 4 so acentuadas
pela mesma razo que determina o acento
em anis e escarcu.
a) I e II.
b) II e III.
c) II e IV.
d) I e II e IV
e) II, III e IV.
7. Assinale a alternativa em que a palavra,
todas retiradas do texto, proparoxtona.
a) possvel.
b) prxima.
c) estradas.
d) perceber.
e) desfilam.
8. Em relao ao uso de acento grfico em
palavras do texto, correto afirmar que:
I pas e Piau recebem acento grfico em
virtude de regras diferentes.
II Os nomes dos Estados do Paran e do
Par recebem acento grfico face mesma
regra.
III As preposies por e para, ao receberem
acento grfico, passam a pertencer
mesma classe gramatical, verbo.
a) I.
b) II.
c) I e II.
d) II e III.
e) I, II e III.
9. Em relao a palavras acentuadas no texto,
avalie as seguintes assertivas:
I gua (l. 03), sem o acento grfico,
assume outra classe gramatical, assim como
incio (l. 02).
II A palavra so (l. 19), com a mesma grafia,
pode assumir classe gramatical diferente da
que h no texto.
III Caso os termos Os insetos e algumas
plantas (l.15) fossem substitudos por Os
animais, o verbo mantm assumiria a forma
mantm.
a) I.
b) II.
c) I e II.
d) II e III.
e) I, II e III.
10. Considerando as regras de acentuao,
analise as assertivas a seguir:
I O vocbulo contedo acentuado por
tratar-se de palavra paroxtona terminada
em o.
II Caso retirssemos o acento da palavra
vnculo, haveria alterao da classe
gramatical qual a palavra pertence.
III Caso passssemos o vocbulo
irresponsvel para o plural, a palavra
resultante no deveria ser acentuada.
a) I.
b) II.
c) I e II.
d) I e III
e) II e III.
11. As palavras abaixo, todas retiradas do texto,
so acentuadas pela mesma regra, EXCETO:
a) catlica.
b) bsica.
c) sculo.
d) astrnomos.
e) prejuzos.
12. Analise as assertivas abaixo.
I Na linha 08, a palavra ineficincia recebe
acento grfico pela mesma razo que
cincia.
II O acento grfico da palavra enrgico
justificado pela mesma regra que determina
o acento em energtica (l. 08)
III Nas palavras gua, , nvel, obrigatria
e nico, todas do texto, as vogais a, e, i,
o e u recebem o mesmo tipo de acento,
entretanto, cada uma das ocorrncia
justifica-se por regras e sub-regras
diferenciadas.
a) I.
b) II.
c) I e II.
d) II e III.
e) I, II e III.
13. Analise as afirmaes feitas a respeito de
palavras do texto que recebem acento
grfico.
I A forma verbal tm recebe acento
grfico, pois representa plural.
II As palavras , j e at so acentuadas
em razo da mesma regra.
III nmero, crculo e , sem o acento
grfico, continuam a constituir palavras da
lngua portuguesa, porm assumem outra
classe gramatical.
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
14. Considere as seguintes afirmaes sobre
acentuao grfica:
I A palavra Zologos recebe acento grfico
devido presena de hiato.
II Caso raiz aparecesse no plural, seriam
criadas as mesmas condies de acentuao
da palavra babuno.
III A ausncia de acento grfico em dvida
provocaria mudana na sua pronncia.
a) I.
b) II.
c) I e II.
d) II e III.
e) I, II e III.
15. Todas as palavras abaixo tm um
equivalente em lngua portuguesa sem
acento grfico, exceo de:
a) agncia
b)
c) s
d) acmulo
e) hbitos
16. Qual das seguintes palavras perderia o
acento grfico se fosse passada para o
singular?
a) Cenrios.
b) Razes.
c) Automveis.
d) Indstrias.
e) Pases.
17. Considere as seguintes afirmaes sobre
acentuao.
I A palavra juiz receberia acento grfico
em sua forma plural.
II A palavra acessveis deixaria de receber
acento grfico caso fosse passada para o
singular.
III A palavra lenol receberia acento
grfico em sua forma plural.
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e III.
e) I, II e III.
18. O vocbulo faz-lo acentuado pela
mesma razo que:
a) guaran
b) constru-lo
c) da
d) sensvel
e) d
19. Assinale a opo que no apresenta o
fonema /g/:
a) jejum
b) guerreiro
c) geada
d) garagem
e) gelo
20. O vocbulo mendicncia acentuado
pela mesma razo que;
a) libert-lo
b) miservel
c) d-se
d) aps
e) perptua
Gabarito:1. B2. A3. C4. A5. E6. D7. B8. D9. C10. B11. E12. E13. B14. D15. E16. B17. E
18. A19. B20. E
Ortografa Ofcial
Os porqus
1. Por que 2. por qu = por que
Por qual motivo
Por qual razo
O motivo pelo qual
Pela qual
Por que no me disse a verdade?
Gostaria de saber por que no me disse a
verdade.
As causas por que discuti com ele so
srias demais.
Mas sempre bate em algum sinal de
pontuao!
Voc no veio por qu?
No sei por qu.
3. porque = pois 4. porqu = substantivo
Ele foi embora porque foi demitido daqui.
No v porque voc til aqui.
Usado com artigos, pronomes adjetivos ou
numerais.
Ele sabe o porqu de tudo isso.
Este porqu um substantivo.
Quantos porqus existem na Lngua
Portuguesa?
Existem quatro porqus.
Anotaes zambelianas:

Exerccios
1. Complete com os porqus.
a) Esta o pior momento ___________________ passei.
b) No fiz o tema, ________________ tive um compromisso.
c) Filosofar procurar os ________________ de tudo.
d) Ficou nervoso e ningum entendeu ________________.
e) No saste comigo ___________________ ests zangado?
f) Todos nos empenhamos _________________ queramos a vitria.
g) Qual o ________________ de tanta dedicao ?
h) As cidades ______________ passamos eram muito lindas.
i) Ficaremos aqui _________________ Zambeli precisa da nossa presena.
j) Um __________________ pode ser escrito de quatro modos.
l) No h _________________ pensarmos nisso agora.
Ortografa
Cavaleiro: homem a cavalo
Cavalheiro: homem gentil
Acender pr fogo a
Ascender elevar-se, subir
Acento inflexo de voz, tom de voz, acento
Assento base, lugar de sentar-se
Acessrio pertences de qualquer instrumento ou mquina; que no principal
Assessrio diz respeito a assistente, adjunto ou assessor
Caado apanhado na caa
Cassado anulado
Censo recenseamento
Senso juzo
Cerra do verbo cerrar (fechar)
Serra instrumento cortante; montanha; do v. serrar (cortar)
Cesso ato de ceder
Sesso tempo que dura uma assembleia
Seco ou seo corte, diviso
Concerto sesso musical; harmonia
Conserto remendo, reparao
Descrio ato de descrever
Discrio qualidade de discreto
Descriminar inocentar
Discriminar distinguir, diferenciar

Emergir sair de onde estava mergulhado
Imergir mergulhar
Emigrao ato de emigrar
Imigrao ato de imigrar
Eminente excelente
Iminente que est por acontecer
Empossar dar posse
Empoar formar poa
Espectador o que observa um ato
Expectador o que tem expectativa
Flagrante evidente
Fragrante perfumado
Mandado ordem judicial
Mandato perodo de permanncia em cargo
Ratificar confirmar
Retificar corrigir
Tacha tipo de prego; defeito; mancha moral
Taxa imposto
Trfego trnsito
Trfico negcio ilcito
Acerca de: sobre, a respeito de. Fala acerca de alguma coisa.
A cerca de: a uma distncia aproximada de. Mora a cerca de dez quadras do centro da cidade.
H cerca de: faz aproximadamente. Trabalha h cerca de cinco anos.
Ao encontro de: a favor, para junto de. Ir ao encontro dos anseios do povo.
De encontro a: contra. As medidas vm de encontro aos interesses do povo.
Fontca
1. Fonema
Qualquer unidade sonora capaz de estabelecer distino entre as palavras de uma lngua.
2. Letra
Representao grfica do fonema.
3. Comparaes entre fonemas e letras
3.1. Uma palavra pode apresentar o mesmo nmero de fonemas e letras.
bar, sof, banana.
3.2. O nmero de fonemas de uma palavra pode ser menor do que o nmero de letras.
horrio, arroz, assassino, aquecer.
3.3. O nmero de fonemas de uma palavra pode ser maior do que o nmero de letras.
txico, fixo.
3.4. O mesmo fonema pode ser representado por mais de uma letra.
Z azar, azul
S caso, base
X exame, xodo
3.5. A mesma letra pode representar mais de um fonema.
Fonema z exame, exato
Fonema ch enxurrada, xis
Fonema s aproximar, mximo
Fonema de sons ks sexo, fixo

4. Dgrafo
4.1. Dgrafos consonantais
Encontro de duas letras representando um s fonema.
CH chapa
LH alhures
NH bolinha
RR marra
SS assado
QU queijo
GU aguerrido
SC acrescentar
S desa
XC excelente
4.2. Dgrafos voclicos
Ocorre quando as letras M e N no representam consoantes, mas to somente indicam que a
vogal anterior nasal.
AM AN amplitude, canto
EM EN sempre, mente
IM, IN limpo, minto
OM ON sombra, conta
UM UN tumba, fundo
Obs.: AM e EM em final de palavras no so dgrafos
5. Encontros consonantais
Agrupamento de consoantes sem vogal intermediria
livro, problema, ritmo, absoluto, cooptar, advogado
Questes
1. Em relao s palavras sublinhadas no
fragmento acima, afirma-se que:
Exatamente com esse objetivo foi criado,
em 2001, o Instituto Akatu, que procura
conscientizar o cidado do impacto de suas
escolhas ao adquirir algum produto ou
servio. (linhas 22-23).
I Todas as trs palavras, ao serem
pronunciadas, introduzem um novo fonema
imediatamente aps s letras b, c e d,
respectivamente.
II Nas trs palavras, h, em cada uma
delas, o mesmo nmero de letras e de
fonemas.
III Nas trs palavras, existem dgrafos.
a) S I.
b) S II.
c) S III.
d) S I e II.
e) Apenas II e III.
2. Analise as seguintes afirmaes sobre
palavras retiradas do texto, assinalando V,
se forem verdadeiras, e F, se falsas.
( ) A palavra conseqentemente possui o
mesmo nmero de letras e fonemas.
( ) As palavras estressam e trabalho
possuem, cada uma delas, um encontro
consonantal e um dgrafo.
( ) A palavras Numa tem 4 letras e 4
fonemas, j a palavra impor possui 5 letras
e 4 fonemas.
A sequncia correta de preenchimento dos
parnteses, de cima para baixo,
a) F V V.
b) F F V.
c) V V F.
d) V F F.
3. Dentre as palavras abaixo, retiradas do
texto, a que apresenta o mesmo nmero de
letras e de fonemas :
a) pessoas.
b) paradoxalmente.
c) dinheiro.
d) correlacionar.
e) felicidade.
Para responder s questes 4 e 5, considere
o grupo de palavras abaixo.
1 histria
2 agronegcio
3 Centro-Sul
4 ultrapassando
5 bombachas
6 bolinhas
4. Quais das palavras acima possuem dgrafos?
a) 1 2 3 4.
b) 1 3 4 5.
c) 2 3 4 5.
d) 2 4 5 6.
e) 3 4 5 6.
5. Quais das palavras do grupo acima tm
menos fonemas que letras?
a) 1 2 3 4 5.
b) 1 3 4 5 6.
c) 1 2 3 4 6.
d) 1 2 3 5 6.
e) 2 3 4 5 6.
6. Considere os seguintes grupos de palavras
retiradas do texto e as informaes sobre
fonemas e letras que so apresentadas,
assinalando F, para as falsas, ou V, para as
verdadeiras.
( ) O fonema x pode ser encontrado em
gacho, baixo e faixa.
( ) Em habitantes, Hbitos e h, a letra
salientada no representa fonema.
( ) Nas palavras grande, levantamento e
renda, ocorrem dgrafos voclicos, os quais
representam um fonema.
Quais esto corretos?
a) V V V.
b) V V F.
c) V F F.
d) F F V.
e) F F F.
7. Considere os aspectos fonolgicos das
palavras sublinhadas, na passagem A busca
de diversificao, por particularidades como
essa, deve trilhar caminhos diferentes.
Qual a alternativa correta?
a) H 02 encontros consonantais
separveis, 01 ditongo decrescente e 03
dgrafos.
b) H 05 encontros consonantais, 01
ditongo crescente e 03 dgrafos.
c) H 01 encontro consonantal
inseparvel, 05 encontros consonantais
separveis e 01 ditongo.
d) H 03 encontros consonantais, 02
ditongos (01 oral e 01 nasal), 02 dgrafos
e 01 dfono.
e) H 04 encontros consonantais, 02
ditongos, 01 dgrafo e 01 dfono.
8. Assinale a alternativa cujo vocbulo no
apresenta um dgrafo.
a) ferramentas
b) mantenha
c) trabalhar
d) qualificados
e) transmisso
9. Qual das palavras abaixo, retiradas do texto,
tem mais letras que fonemas?
a) habitantes.
b) italianos.
c) localidade.
d) colonizada.
e) categoria.
10. Analise as afirmaes, que so feitas a
seguir, a respeito de palavras do texto.
I Em irreversveis e compreenso, o
conjunto de letras grifado representa um
fonema.
II Nas palavras probe e teraputicas,
os encontros voclicos salientados so
classificados como ditongos.
III Em tratamento e interpretado,
os conjuntos de letras sublinhados
representam dgrafos, e os negritados,
encontros consonantais.
a) S I.
b) S II.
c) S III.
d) S I e II.
e) S II e III.
11 Analise os grupos de palavras abaixo e, a
seguir, assinale V, verdadeiro, ou F, falso,
nas afirmaes que so feitas sobre eles.
G1 estradas, siglas, enquanto.
G2 governo, construes, estradinhas.
G3 crculo, exemplo, mpar.
( ) Em todos os trs grupos, h palavras
que contm dgrafos.
( ) Apenas em G1 e G2, h palavras com
dgrafos.
( ) Todas as palavras de G1 tm encontro
consonantal.
( ) Em G3, apenas duas palavras tm
encontro consonantal.
A ordem correta de preenchimento dos
parnteses, de cima para baixo, :
a) V V V V.
b) V F F V.
c) F V V V.
d) V F F F.
e) F F F F.
12. Assinale a alternativa em que a letra n tem
valor fontico equivalente em todas as
palavras retiradas do texto.
a) norteiam iniciados municipais.
b) governo somando pavimentadas.
c) inacabadas contra nmero.
d) sendo nordeste ponto.
e) Anaj menos comeando.
13. Assinale a alternativa que apresenta o
mesmo nmero de fonemas da palavra
aquele
a) trepou
b) covarde
c) desceu
d) caminho
e) cheirou
14. Na palavra companheiro h:
a) um ditongo crescente e dois encontros
consonantais
b) um dgrafo e um hiato
c) um ditongo decrescente e dois dgrafos
d) dois ditongos crescentes
e) um hiato e um dgrafo
15. Assinale a alternativa que apresenta um
dgrafo:
a) floresta
b) passeavam
c) gracejar
d) trepou
e) dois
16. Assinale o item cuja palavra contm cinco
letras e quatro fonemas
a) outro
b) amigo
c) disse
d) morto
e) deles
17. Assinale a alternativa que apresenta um
ditongo nasal decrescente
a) apareceu
b) respirao
c) ouvido
d) cheirou
e) n.d.a
18. A palavra prendia possui um:
a) hiato
b) ditongo crescente
c) tritongo
d) ditongo decrescente
19. A alternativa em que, nas trs palavras, h
um ditongo decrescente :
a) duas hospitais esterilizaes
b) superior aumentar organizao
c) populacional remdio interferncia
d) escamoteia indicam mostrou
e) miserveis bolses preparando
20. Assinale a alternativa cujas palavras contm,
respectivamente, oito fonemas, um hiato,
um encontro consonantal e um dgrafo.
a) semelhante economia metrpoles
ilhas
b) situao pases chegam promete
c) hospitais desigualdade exploso
isso
d) mulheres Sua estreito
pressuposto
e) pesquisa aumento equvoco frica
Gabarito:1. A2. A3. E4. E5. B6. A7. A8. D9. A10. D11. B12. A13. C14. C15. B16. C
17. B18. A19. D20. A

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